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2024年花城版音乐二年级上册《小花雀》课件一、教学内容本节课选自2024年花城版音乐二年级上册第3单元《动物音乐会》中的《小花雀》一课。
详细内容包括：认识二分音符、四分音符和八分音符；学唱歌曲《小花雀》，了解其音乐特点；学习简单的音乐节奏和旋律。
二、教学目标1. 能够认识二分音符、四分音符和八分音符，并运用到实际演唱中。
2. 学会演唱歌曲《小花雀》，感受音乐中的动物形象，培养音乐审美能力。
3. 能够通过音乐实践活动，培养团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：二分音符、四分音符和八分音符的认识与运用。
教学重点：歌曲《小花雀》的学唱及音乐节奏、旋律的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、音乐教材、小花雀图片。
学生准备：音乐书、笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示小花雀图片，引导学生观察，了解小花雀的特点，引出歌曲《小花雀》。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏；（2）学生跟随教师学唱，注意掌握二分音符、四分音符和八分音符；（3）分组练习，互相评价，提高演唱效果。
3. 音乐实践活动：（1）学生分组，用打击乐器为歌曲《小花雀》伴奏；4. 例题讲解：讲解二分音符、四分音符和八分音符的运用，通过实例分析，加深理解。
5. 随堂练习：学生跟随教师演奏，练习二分音符、四分音符和八分音符的节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小花雀》2. 音乐知识点：（1）二分音符、四分音符和八分音符；（2）歌曲节奏、旋律。
七、作业设计1. 作业题目：用二分音符、四分音符和八分音符创作一段简单的节奏，并为歌曲《小花雀》编配伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了歌曲《小花雀》的演唱，对二分音符、四分音符和八分音符的认识与运用有所提高。
但在音乐实践活动中，部分学生参与度不高，需要加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物，了解它们的叫声，尝试用音乐的形式表现动物的叫声，激发学生对音乐的兴趣。
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《小花雀》教案一. 教材分析《小花雀》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以小花雀的角色特征为创作灵感，歌词生动有趣，旋律轻快活泼，充满童真。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的快乐氛围，培养对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，部分学生在音乐基础知识和歌唱技巧方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小花雀》，感受歌曲的童趣和快乐氛围。
2.通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和歌唱技巧。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的个别生僻字词的读音和含义。
2.歌曲旋律的掌握和音准的准确性。
3.歌曲演唱时的情感表达和舞台表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：学生分组演唱，互相观摩、交流、指导。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小花雀》的图片、动画、歌词等。
2.教学音频：歌曲《小花雀》的示范演唱。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.课堂练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小花雀的图片，引导学生谈论关于小花雀的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小花雀》的示范演唱，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
分小组进行演唱，让学生互相观摩、交流、指导。
4.巩固（5分钟）教师选取几名同学进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
让学生自主练习，巩固所学内容。
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《认知音乐节奏（三）歌曲《小花雀》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教材分析：《小花雀》为“ X, XX ,XXXX,X XX, XX X”5种节奏的综合运用。
音高要素为巩固1、2、3、5、6五声音阶。
教材中设计了一段二声部合唱的建议练习，对合唱的训练和学习进行了铺垫，在打下合唱教学基础的同时，进一步巩固1、3、5 三个音的音高概念。
本课还首次引入了四分休止符的读法，此内容不是本课的重点，让学生在学习中去感知、了解和模仿它的读法和拍法即可。
学情分析：根据二年级学生活泼好动，学习中难以集中精神，但对音乐课学习具有一定的浓厚兴趣这一特点，我在多年的教学时间中体验到：必须用直观生动的语言，以具体的肢体动作，与现时的聆听、听唱、模唱等多种手段进行递进式的互动教学，，从而有效高效的激发学生自主学习，在课堂中掌握歌曲音准与节奏，解决本课难点。
教学目标：1.学唱《小花雀》，学习并掌握新的节奏“XX X”，在合唱练习片段中进一步巩固1、3、5三个音的音高概念。
教学准备：第三册音乐教学光盘钢琴竖笛节奏卡教学重点：掌握XX X节奏型，从音乐力度和速度方面对音乐的表现做更进一步的感知。
教学难点：XX X节奏在歌曲学习中的体验与运用。
教学策略：1.通过聆听、模仿、游戏，掌握节奏XX X 从而达到在歌曲中正确唱准具有以上节奏的音乐歌词的读唱。
2.结合合唱练习进一步巩固1 3 5音高的概念。
能跟音乐唱准各音。
3.通过课后练习进一步巩固音准与节奏。
4.背唱《小花雀》这首歌曲并有感情地表演唱。
执教时间：2017年12月1日第14周星期五第一节教学过程：一．组织教学1. 听音乐入室，师生问好。
2. 节奏游戏《节奏接龙》二.学习节奏X X X *读： di li ti*边拍边读准（由慢到快练习）*提示注意十六分音符的拍法，一定要轻轻拍手，动作敏捷，点到即止。
三.对比学习，分辨X X X与X XX 的节奏*强化认知使用“前紧后松”，“前松后紧”的形容让学生正确区分这两种节奏型。
（花城版）小学音乐二年级上册 7.2《认知音乐节奏（三）小花雀》教案（2课时表格式）一. 教材分析《小花雀》是一首富有童趣的二年级上册音乐教材，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步认知音乐节奏，培养音乐感知能力和表现力。
歌曲中的歌词描绘了一只小花雀在树上欢快的唱歌，生动形象，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐节奏已有了一定的认知和感知能力，通过前面的学习，他们对简单的音乐节奏和旋律已经有了一定的掌握。
但学生在音乐表现力和创造力方面还有待提高。
此外，学生的音乐基础知识和音乐素养也有所不同，因此在教学过程中需要关注每一个学生的个体差异。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解并掌握歌曲《小花雀》的节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够用正确的节奏和音高演唱歌曲，表现出小花雀欢快的情绪。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《小花雀》，把握住歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学生能够用轻快的情绪演唱歌曲，表现出小花雀的生动形象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐节奏，提高音乐感知能力。
3.分组合作教学法：引导学生分组练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《小花雀》的旋律线和节奏。
2.教学道具：准备小花雀的头饰、翅膀等道具，增加课堂趣味性。
3.教学音频：准备歌曲《小花雀》的音频，便于学生跟唱和模仿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小花雀》，引导学生边听边模仿小花雀的动作，感受歌曲的欢快情绪。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小花雀》的旋律线和节奏，引导学生观察并讨论。
教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，为学生学唱歌曲做好准备。
（花城版）小学音乐二年级上册 7.2《认知音乐节奏（三）小花雀》教学设计（2课时式）一. 教材分析《认知音乐节奏（三）小花雀》是人音版小学音乐二年级上册的一首歌曲。
这首歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了一只小花雀在树林间快乐飞翔的情景，歌词富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲的结构简单，重复性强，有利于学生记忆和掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐节奏，培养音乐感知能力和表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的音乐节奏和旋律有一定的认知和感知能力。
学生在这个年龄段具有较强的学习兴趣和好奇心，对于生动有趣的音乐课程较为感兴趣。
然而，部分学生可能对于较为复杂的音乐节奏和技巧还不够熟练，需要在教学中给予个别指导和耐心引导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小花雀》这首歌曲，掌握其节奏和旋律。
2.培养学生的音乐感知能力，提高音乐表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：熟练演唱《小花雀》歌曲，掌握其节奏和旋律。
2.教学难点：部分学生对于复杂的音乐节奏和技巧的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师以生动有趣的演唱和动作示范，引导学生模仿和学习。
2.互动法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感知音乐节奏和旋律。
4.视听法：利用多媒体设备，播放歌曲和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 教学准备1.教学课件：制作《小花雀》歌曲的相关课件，包括歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如拍手鼓、小铃等，用于辅助教学。
3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的演唱和动作示范，引导学生模仿和学习。
通过歌曲《小星星》导入本节课的学习，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《小花雀》这首歌曲，包括歌曲的节奏、旋律等。
花城版音乐二年级上册《小花雀》精品课件一、教学内容本节课选自花城版音乐二年级上册第三单元《小花雀》，详细内容为第12页至第13页。
该章节通过描绘一只活泼灵动的小花雀，引导学生感受音乐的韵律和节奏，学习简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小花雀》的歌词和旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生感受音乐节奏的能力，提高音乐素养。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区分。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、小花雀图片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小花雀图片，引导学生观察并说出小花雀的特点，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌词：教师带领学生一句一句地学唱，注意歌词的发音和节奏。
（2）学习旋律：教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律演唱。
（3）分组练习：学生分成若干小组，进行歌曲的演唱练习。
3. 例题讲解：（1）讲解节奏：通过音符卡片，让学生认识并练习歌曲中的节奏。
（2）讲解音高：教师弹奏不同音高的音符，让学生分辨并演唱。
4. 随堂练习：（1）学生跟随教师演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
（2）分组进行演唱比赛，提高学生的合作意识和竞争意识。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）拓展延伸：让学生了解其他关于小鸟的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小花雀》2. 歌词：附带歌词，标注重点节奏和音高。
3. 知识点：音乐符号、节奏、音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小花雀》，注意节奏和音高的准确性。
2. 答案：无固定答案，要求学生演唱熟练、准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他鸟类及其特点，培养学生的生态意识。
同时，鼓励学生参加音乐活动，提高音乐素养。
花城版音乐二年级上册《小花雀》课件一、教学内容本节课选自花城版音乐二年级上册第五单元《小动物唱歌》，具体内容为《小花雀》一课。
通过学习本课，学生将掌握歌曲《小花雀》的旋律、歌词以及基本的音乐知识。
教材中涉及到的章节内容包括：动物音乐会、小鸟的歌、小花雀等。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握歌曲《小花雀》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐知识，如音高、节奏等。
3. 培养学生热爱生活、关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：歌曲《小花雀》的旋律、歌词以及音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔、小花雀图片等。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本等。
五、教学过程1. 导入：展示小花雀的图片，引导学生观察并说出它的特点，如活泼、可爱等，进而引出本节课的主题——《小花雀》。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生学唱歌曲《小花雀》，注意指导学生掌握旋律、节奏、歌词等。
b. 分组练习，学生相互交流、讨论，共同提高。
c. 教师选取部分学生进行示范演唱，给予评价和指导。
3. 例题讲解：讲解歌曲中出现的音乐知识，如音高、节奏等，并结合实际演唱进行示范。
4. 随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏演唱歌曲，检查学生对歌曲的掌握情况。
六、板书设计1. 《小花雀》2. 内容：a. 歌曲旋律：五线谱或简谱形式展示。
b. 歌词：完整展示歌曲歌词。
c. 音乐知识：音高、节奏等。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小花雀》，并熟练掌握歌曲的旋律、节奏、歌词。
2. 答案：学生在课后自主练习，家长协助检查，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的小动物，了解它们的特点，激发学生对音乐的热爱。
同时，鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点的把握与突破2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 板书设计的内容与形式4. 作业设计的目标与实施5. 课后反思与拓展延伸的实践意义详细补充和说明：一、教学难点的把握与突破a. 以图片、动作等形式展示小花雀的特点，让学生在感知形象的基础上，更好地理解并记忆节奏。
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级上册《认知音乐节奏（三）歌曲《小花雀》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1.用自然活泼的歌声演唱《小花雀》，进行小组乐器合作表演。
2.学习并掌握新节奏“×××”。
3.学生通过演唱歌曲和小组合作，明白团结的力量，感受大自然。
学情分析《小花雀》是一首达翰尔族的童谣，歌曲欢快，活泼，短短四句就把小花雀活泼可爱的形象展现出来。
重点、难点重点：1.用自然活泼的声音演唱歌曲。
2.掌握新节奏“×××”。
难点：小组合作表演。
教学过程第一课时教学活动【导入】比赛导入一、新课导入师：各位选手，大家早上好，欢迎你们来到森林新歌声的比赛现场，我是今天比赛的主持人陈老师，今天我们的比赛不仅会有唱歌环节，还有神秘的声音任务等着小选手们挑战，大家有没有信心？（有）【讲授】律动和节奏练习第一关：百变模仿秀。
第二关：节奏大师1.42××× | ×××|| 2、42×× ×× | ×× ×||3、42××× ×××| ×× ×||【讲授】学习《小花雀》第三关：挑战《小花雀》展示歌谱：1、介绍小花雀，画小花雀。
师边读边画，吸引学生跟着读2、有感情地朗读歌词师：请跟我有感情、有节奏地朗读歌词。
（两遍）3、听歌曲找歌声，自主探索师：选手们，下面请你们边欣赏歌曲，边小组解决以下三个问题：（1）小花雀的外貌是怎样的？（2）小花雀有哪些本领？（3）小花雀美妙的叫声是怎样的？（来我们一起听听，在歌词里面找出来，你能用动作表现出来吗？）4、跟读谱。
跟琴用“la”哼唱旋律，然后唱谱生跟师学唱谱5、跟琴学唱歌，师弹一句，生唱一句。
