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幼儿园小班美术教案《甜甜的西瓜》含课件+反思+微课视频一、教学目标1.让幼儿了解西瓜的基本特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.教育幼儿学会分享，懂得珍惜食物。
二、教学内容1.认识西瓜，了解西瓜的外形特征和颜色。
2.学习画西瓜，掌握画西瓜的基本技巧。
3.制作西瓜课件，展示西瓜的生长过程。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识西瓜，学会画西瓜。
2.教学难点：制作西瓜课件，展示西瓜的生长过程。
四、教学过程1.导入新课教师出示一个西瓜，引导幼儿观察西瓜的外形特征和颜色。
邀请幼儿分享自己认识的西瓜品种和吃西瓜的感受。
2.认识西瓜教师简要介绍西瓜的起源、种类、营养价值等。
邀请幼儿品尝西瓜，感受西瓜的甜美。
3.学习画西瓜教师示范画西瓜的步骤，讲解画西瓜的注意事项。
邀请幼儿跟随教师一起画西瓜，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的西瓜。
4.制作西瓜课件教师展示西瓜的生长过程课件，讲解西瓜的生长过程。
邀请幼儿参与课件制作，共同完成西瓜生长过程的展示。
5.展示作品邀请幼儿展示自己画的西瓜作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
邀请幼儿分享自己在活动中的快乐时刻。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，对西瓜的认识更加深入，达到了教学目标。
2.在画西瓜环节，部分幼儿表现出较高的绘画天赋，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。
3.制作西瓜课件的过程中，幼儿积极参与，表现出较强的动手能力，为今后的教学活动打下了基础。
六、微课视频1.西瓜的生长过程视频。
2.画西瓜的示范视频。
3.西瓜的营养价值讲解视频。
重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，谁能告诉老师西瓜是什么颜色的？它的皮是什么感觉的？”幼儿：“红色的，绿色的皮，滑滑的。
”教师：“对，我们今天就要来画一画这个甜甜的红色果肉和绿皮肤的西瓜。
”2.教学难点：制作西瓜课件：教师：“哇，我们的小画家们画的西瓜真是又大又圆。
幼儿园中班美术绘本《有个性的羊》含微课视频课件优质公开课获奖教案教学设计反思(一)近日，一份名为《有个性的羊》的美术绘本在幼儿园中班获得了优质公开课获奖教案的称号。
这本绘本不仅引起了孩子们的兴趣，还将艺术融入了幼儿园的教育中，为孩子们营造了一个优美的艺术氛围。
教学设计：1.师生互动开场。
老师让孩子们感受不同用具的质感和颜色，并介绍一下今天要学习的主题——“羊”。
2.讲解绘本故事情节。
老师用简单的语言向孩子们讲述绘本中羊的故事，鼓励孩子们自己想象，尝试说出属于自己的故事。
3.引导孩子们创作。
老师给孩子们展示一些羊的图案，并教授如何用手指印出羊毛的质感。
孩子们自己按照老师的要求完成创作。
4.分享作品。
孩子们积极向老师展示自己的作品，老师鼓励孩子们相互分享、欣赏和交流。
5.教学反思。
老师与孩子们一起回顾今天所学的内容，并鼓励孩子们勇于尝试和创新，展现自己个性的一面。
这样的教学设计能够迎合孩子们好奇心强的特点，将艺术与生活联系起来，激发孩子们的创造潜能，增强其好奇心和求知欲。
对孩子们的直接性体验、想象力以及审美能力等多方面的培养都具有积极影响。
在教学中，老师要尽可能地让孩子们主动参与，帮助他们自信地表达自己的想法和提供支持。
同时，老师还应该创造一个积极的、和谐的氛围，让孩子们能够安心地发挥自己创造力和想象力。
总之，这个美术绘本的故事情节与配套视频课件能够帮助孩子们在艺术中更好地成长，为他们提供机会去发掘和展现自己的个性。
通过这样的教学设计，幼儿园教育也正在逐渐变得多元化而立体化，更符合孩子的本性特点，为孩子们启迪创意思维，增强其分析问题和解决问题的能力，推动幼儿园教育向着更为美好的方向发展。
美术教学课程教案七篇美术教学课程教案七篇中国画十分重视笔墨，运用线条、墨色和轻重彩色，通过钩皴点染，干湿浓淡并用，来表现客观物象的形体结构，阴阳向背结合；并运用虚实疏密结合和“留白”等手法来取得巧妙的构图效果。
下面是小编为大家带来的美术教学课程教案七篇，希望大家能够喜欢！美术教学课程教案（精选篇1）活动目标：1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。
2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。
活动重点：1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。
2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。
活动难点：1.能顺延色块的轮廓进行勾画。
(预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围)2.能有创意地对色块进行添画。
活动准备：米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料;棉签活动活动过程：一、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。
(1)参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。
(2)寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。
二、“猜画谜”。
(1)鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。
(2)告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。
三、“寻找色宝宝”。
师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁(此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作)(1)请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。
(2)观察色宝宝的造型，猜想他是谁(3)为你的色宝宝添画其身体缺失的部位(如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等)。
(4)启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。
活动反思：在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。
大班美术藏藏画微课教案反思教案标题：大班美术藏藏画微课教案反思教案目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 学习欣赏藏藏画。
2. 学习藏藏画的绘画技巧。
3. 创作自己的藏藏画作品。
教学准备：1. 藏藏画的图片和故事。
2. 色彩丰富的绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 绘画纸和画板。
4. 幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过展示藏藏画的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 向幼儿介绍藏藏画的故事，激发他们的想象力。
2. 欣赏与讨论（10分钟）：- 让幼儿观察藏藏画，鼓励他们描述画中的内容和色彩。
- 引导幼儿思考画家创作藏藏画的用意和意义。
3. 学习绘画技巧（15分钟）：- 向幼儿展示一些基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等。
- 引导幼儿尝试运用这些技巧进行绘画实践。
4. 创作藏藏画作品（20分钟）：- 提供绘画材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，创作自己的藏藏画作品。
- 鼓励幼儿在绘画中表达自己的想法和感受。
5. 展示和分享（10分钟）：- 让幼儿展示自己的藏藏画作品，并向其他同学分享创作过程和心得体会。
- 老师积极给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和成就感。
6. 结束（5分钟）：- 回顾本节课所学的内容，鼓励幼儿继续在日常生活中发现美和创造美。
教案反思：本节课通过欣赏藏藏画和创作绘画作品，旨在培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
整个教案设计合理，步骤清晰，能够引导幼儿主动参与学习和创作。
然而，在实施过程中，可能会遇到以下问题和改进方向：1. 幼儿参与度不高：在导入环节，需要更加引人入胜的方式来吸引幼儿的注意力，如通过音乐、故事情节等方式。
2. 绘画技巧的教学：在学习绘画技巧环节，需要更加具体和详细地展示和解释，以便幼儿更好地理解和运用。
3. 创作过程的指导：在创作藏藏画作品环节，可以提供更多的示范和指导，帮助幼儿克服可能遇到的困难。
美术微课设计思路万能模板(6篇)【教材简析】许多事情，有时并不像我们想象的那样糟糕。
看，玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。
生活就是这样，只要擅长思索，劣势也可能转化为优势。
【学习目标】1、会认8个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积存对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重、难点】体会、感悟爸爸简短的话语中蕴涵的深刻道理。
【教学设计】一、激趣导入同学们喜爱画画吗?这位叫玲玲的小女孩画得也非常棒，她就要参与评奖了，我们一起去看看吧!(板书课题)二、初读课文，自主识字1、请同学们自己先读读课文，要求：用你自己喜爱的方法边读边画诞生字，借助拼音读准生字。
2、教师检测学生学习状况：个别读文，留意读准生字。
3、课件出示生字新词，玩嬉戏“过关夺旗”。
第一关：读词。
其次关：扩词。
第三关：说话。
三、再读课文，理解感悟1、自己读课文，读出你的感受。
2、小组合作，沟通自读成果。
3、了解学生自读状况，鼓舞质疑：⑴读了课文之后，你印象最深的是什么?⑵提出自己不懂的问题。
四、精读课文，突破难点课件出示爸爸说的一段话：“好多事情并像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”1、联系课文，说说你对这段话的理解。
2、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。
3、分角色朗读课文，再次体会感悟。
五、指导写字六、扩展活动1、把你喜爱的字、词、句积存起来吧!2、找一些开动脑筋，变坏事为好事的小故事，开一个沟通会。
美术微课设计思路万能模板二设计意图：小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说静静话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜爱用动作与语言和它们沟通，而动物更是深受孩子们的喜爱。
这几天发觉孩子们上厕所或洗手完喜爱聚在台阶下看蚂蚁，对蚂蚁产生了深厚的兴趣，而且每天“探望”蚂蚁，还会在一起争论蚂蚁。
美术教案〔优秀10篇〕美术教案篇一活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，开展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏。
2、引入"小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？"老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、根本局部1、引导幼儿观察："小朋友们看，老师手里拿的象什么？"让幼儿自由答复老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。
可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。
教师指导。
三、结束局部幼儿作画时，家长可参与进来，最后可把彩条分给幼儿玩耍。
延伸活动：最后把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。
还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时，用来做尾巴。
美术教案篇二一、课题：二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能目标：了解知识，掌握表现的技法；过程与方法目标：通过观察和体验的过程，提高学生造型表现合作交流\设计应用欣赏评述的能力。
情感态度与价值观目标：学生能够体验的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点：教学重点：在了解的根底上，学生能够独立完成。
教学难点：学生对于的掌握。
六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法七、教具准备: 多媒体课件、教科书八、教学过程：〔一〕创设情境，导入新课展示的图片，把同学们带入之中。
由此引出今天的课题。
〔二〕讲授新知活动一：展示，引导学生欣赏并思考问题：“-----?〞学生思考并答复，教师总结并讲授--------活动二：继续展示----，引导学生欣赏并思考以下问题：“------?〞学生交流答复，教师总结-----活动三：继续提出问题：“--------?〞学生前后四人为一小组进行讨论答复，教师总结：-------〔设计意图：通过欣赏相关的图片，采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，寻找答案，培养了学生独立学习、合作学习的能力。
幼儿园小班美术《颜色小精灵》含课件教案微课视频一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识并了解各种颜色，培养幼儿对色彩的敏感度。
2.技能目标：通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种颜色，学会搭配颜色，培养幼儿的审美能力。
2.教学难点：引导幼儿运用颜色搭配制作出有趣的作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.教学课件：颜色小精灵的故事图片、颜色卡片、手工制作素材等。
2.教学工具：剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔等。
3.教学场地：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程1.导入（1）教师出示颜色小精灵的故事课件，引导幼儿观察并讲述故事。
（2）教师提问：“故事中的颜色小精灵有哪些颜色？它们都做了什么有趣的事情？”2.认知颜色（1）教师出示颜色卡片，让幼儿认识并说出各种颜色。
（2）教师引导幼儿观察教室内的物品，找出相应的颜色。
3.颜色搭配游戏（1）教师出示颜色小精灵的手工作品，让幼儿观察并讲述作品中的颜色搭配。
（2）教师分发手工制作素材，引导幼儿进行颜色搭配游戏。
4.手工制作（1）教师示范手工制作过程，讲解制作方法。
（2）幼儿按照示范步骤进行手工制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5.作品展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，讲述作品中的颜色搭配。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和审美能力。
（2）教师反思本次教学活动的效果，为下次活动做好准备。
五、教学反思本次教学活动通过颜色小精灵的故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种颜色。
在认知颜色环节，幼儿通过观察教室内的物品，加深了对颜色的印象。
颜色搭配游戏和手工制作环节，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
作品展示与评价环节，提高了幼儿的审美能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
美术课导入三分钟教案教案标题：美术课导入三分钟教案教学目标：1. 引发学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养学生观察和表达的能力。
3. 帮助学生理解美术的重要性和应用领域。
教学准备：1. 一幅富有创意和表现力的美术作品图片。
2. 一些彩色铅笔或彩色粉笔。
3. 一张白纸和一本绘画本给每个学生。
教学过程：1. 导入（1分钟）：- 展示一幅富有吸引力的美术作品图片，例如印象派画家的作品或现代艺术家的作品。
- 引导学生仔细观察图片，提问如下：- 这幅画中有哪些元素和颜色？- 你觉得画家想要表达什么情感或主题？- 这幅画给你的第一印象是什么？2. 激发兴趣（1分钟）：- 让学生分享他们的观察和感受。
- 提问学生是否喜欢绘画或欣赏艺术，为什么？3. 创造力发展（1分钟）：- 分发白纸和绘画本给每个学生。
- 要求学生用彩色铅笔或彩色粉笔创作一幅自己的画作。
- 鼓励学生尽量自由发挥，表达自己的想法和感受。
4. 结束：- 邀请学生分享他们的作品，并鼓励他们解释自己作品的意义和灵感来源。
- 引导学生思考美术在日常生活中的应用，并讨论美术的重要性。
教学延伸：1. 给学生展示更多不同风格和流派的美术作品，激发他们对不同艺术形式的兴趣。
2. 安排参观当地艺术展览或美术馆的活动，让学生亲身体验艺术的魅力。
3. 引导学生学习绘画技巧和艺术理论，培养他们的美术才能。
这个教案旨在通过展示和讨论艺术作品，激发学生对美术的兴趣，并通过创作过程培养他们的观察和表达能力。
同时，教案还着重强调美术在日常生活中的应用和重要性，以帮助学生理解美术的价值。
教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和延伸。
---课程名称：美术授课年级：初中年级授课课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握某项美术技能的基本技巧和方法。
2. 过程与方法：通过微格教学，学生能够练习并运用所学技能，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，增强审美能力和创造力。
教学内容：- 教学主题：例如，素描基础、色彩搭配、手工制作等。
- 教学重点：明确技能点，如线条的运用、色彩的调和、形状的组合等。
- 教学难点：技能的精确掌握和灵活运用。
教学过程：一、导入- 5分钟- 教师通过展示美术作品，激发学生的兴趣。
- 提出本次微格教学的主题和目标。
二、基本技能讲解- 10分钟- 教师讲解本次课程的基本技能要点。
- 结合实例，说明技能的运用方法和技巧。
三、学生练习- 30分钟- 学生根据教师讲解的内容，进行实践练习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
四、作品展示与评价- 10分钟- 学生展示自己的作品。
- 教师和同学进行评价，指出优点和不足。
- 教师总结本次课程的重点和难点。
教学方法：- 讲授法：教师讲解基本技能。
- 练习法：学生进行实际操作。
- 评价法：教师和同学评价作品。
教学准备：- 教师准备相关美术教材、教学工具、展示材料等。
- 学生准备绘画工具、手工制作材料等。
教学评价：- 教师观察学生在课堂上的表现，如技能掌握程度、动手能力、作品质量等。
- 学生自评和互评，提高学生的自我评价能力。
教学反思：- 教师反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
---教案示例：课程名称：素描基础授课年级：初中一年级授课课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握素描的基本技巧，如线条的运用、明暗关系的处理等。
2. 过程与方法：通过微格教学，学生能够练习并运用所学技巧，提高绘画能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力和创造力。
教学内容：- 教学主题：素描基础- 教学重点：线条的运用、明暗关系的处理- 教学难点：线条的流畅性和明暗关系的层次感教学过程：- 导入：展示一幅素描作品，激发学生的兴趣。
《动画形象——孙悟空》微课设计方案
微课名称：动画形象——孙悟空
制作目的：本微课通过分析学习传统64版孙悟空造型，选择这个具有中国传统特色，深入人心，设计精美，造型生动的动漫形象，来引导学生学习、欣赏，提高对我国动画的审美能力，同时宣传大力振兴民族动画艺术。
本微课重点是演示孙悟空的整体造型特点和夸张动态的表现。
适用范围：小学美术
实施方案：
一、对比不同版本的孙悟空造型。
出示64版与99版孙悟空造型，观察它们有什么不同？
1、分析不同点。
主要是面部的造型不同。
2、教师总结：64版中孙悟空的脸部造型是在我国京剧脸谱的造型基础上演变而来的，但又不同于戏曲中的脸谱造型，他比戏曲脸谱简化。
形象具有传统的民族特色。
它的造型结合了中国传统艺术与民族文化，具有典型的中国特色。
二、分析孙悟空头部的造型特点。
1、教师演示孙悟空正面头部造型。
2、教师演示孙悟空侧面头部造型。
三、分析孙悟空的整体形象特点。
教师演示：
头戴黄色软帽
身穿黄色的和尚服
腰围橙色豹纹裙
黒靴红裤
长腿细腰
灰蓝色的大围巾
手持金箍棒
四、分析孙悟空的动态特点。
1、观察孙悟空的高难度的动作，这些动作有什么特点？
动作幅度大，表现夸张。
2、教师演示如何表现夸张的动态。
五、出示作业内容与要求。
1、表现一个孙悟空的动态形象。
2、作业要求：
（1）、要表现出64版孙悟空整体造型的形象特点。
（2）、表现孙悟空夸张的动态。
美术课教案（优秀5篇）教学目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色的装饰美。
教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教具准备：色环，图片等教学过程：1、创设情境，观察冷暖色⑴提问：日出时的色彩与月下的风景给我们的感受有什么不同？⑵色彩本身有温度差别吗？为什么你会感觉到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的'结果⑶揭题：色彩给人感觉是温暖、热烈、明亮的称为暖色，色彩给人感觉是寒冷，沉静的称为冷色。
2、冷暖色的认识⑴三原色和三间色中的冷暖色。
出示图片：由哪些色彩组成？⑵认识色环中的冷暖色⑶试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色⑷举例说明自然和生活中的冷暖色3、冷暖色的相对性4、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片5、作业练习：用水粉色调出冷，较冷，暖，较暖的色彩6、知识拓展：夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？冬天家中的窗帘用什么颜色比较合适？夜空中飞机的信号灯该用什么色调？一、教学目标1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。
3.培养按程序学习、制作的良好习惯。
二、教材分析1.编写思路。
蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
学习纸蝴蝶的制作，学生肯定喜欢。
纸蝴蝶的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的`过程。
通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。
2.重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
三、教学设计●方案一课前准备(学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀(教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件教学过程1.组织教学。
检查课前准备，安定情绪。
2.营造情境。
(1)课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽(灵动之美、形状之美、色彩之美)。
幼儿园中班美术《白桦林》含微课视频PPT课件教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题 7 、 玩偶大本营 课型 新授课 授课日期
教学 目标 1、掌握蛋壳偶的基本制作方法和制作步骤。 ２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩蛋壳偶的过程中，体验游戏的乐趣。
教学
重点
难点 重点 启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶 难点
蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来装饰，
如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。
教学用具 鸡蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水、 毛线、缎带、彩泥
教法与学法 讲授法、谈话法、引导法
教
学
过
程
一 、 组织教学，检查学具。
今天我们就来学习第七课“玩偶大本营”，今天我们制作蛋壳玩偶，板书“蛋壳
偶”。同学们，你们都喜欢玩具吧，家里肯定有不少家长买来的好玩具。今天老师就
教同学们自己动手做玩具，好不好？咱们利用蛋壳，彩色纸等制作蛋壳偶，可以说是
废旧利用吧，制作好玩的玩具。
二、故事引入
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师准备了一个谜语。听完请想想，它是什么？请举
手告诉老师。
2、教师口述：耳朵大，嘴巴长。身子胖，脚儿小。 平日最爱把觉睡， 浑身上下都有
用。——猪。（课件展示一只猪。）
3、两撇小胡子， 油嘴小牙齿， 贼头又贼脑 ，喜欢偷油吃。——老鼠（课件展示一
只小老鼠。）
三 、新授：
1. 教师出示蛋壳，学生说说和小猪、小老鼠有什么相似之处？
（像小猪胖胖的身体，像小老鼠圆圆的肚皮。）
2. 出示蛋壳玩具。教师拿出一个蛋壳小猪造型和一只可爱的小老鼠造型。
3. 向同学们提问：
a. 小猪和小老鼠它们是怎么做出来的？
b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？
蛋壳做了小猪胖胖的身体，怎么支撑它的身体不倒呢？肚子下面贴个小纸片固
定。蛋壳做了小老鼠的头部，怎么支撑它的身体？硬纸卷一个筒做身体。
c. 分发蛋壳，学生观察感受。
4.教师示范做小鸡，学生观察制作过程。
5.制作蛋壳偶的方法小结：
方法：剪贴、卷、画。
材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔.
6、课件图片展示几个蛋壳玩具。
7、打开课本欣赏学生的作品。
四、作业要求：
1、以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的蛋壳偶。
2、学生作业，教师巡视指导。
五 、展评小结。
教师拿出纸做好的草房子，摆上同学们做的小作品，让同学们讲一讲摆好的作品小
故事。
板
书
设
计
蛋壳偶
课
后
反
思
