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大花瓶（教学设计）一、教学目标1.知识目标•了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征；•掌握基本造型构成方法；•熟悉基本装饰纹样。
2.能力目标•通过学习花瓶作品，提高学生艺术鉴赏能力；•培养学生空间概念，加强形体把握的能力；•提高学生造型能力，启发其创造性思维。
3.情感目标•培养学生爱好美术的兴趣与感受；•通过学习名家作品，启发学生的美学审美情趣；•培养学生爱护环境、关爱生命的思想情操。
二、教学内容本课是美术二年级下册的第一课，课程内容为制作陶瓷大花瓶。
三、教学重难点1.重点•学生了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征；•掌握基本造型构成方法；•熟悉基本装饰纹样；•通过学习名家作品，启发学生的美学审美情趣。
2.难点•学生对大花瓶的空间感知与形体的把握；•学生对装饰纹样的细节把握。
四、教学方法1. 讲授法在教学中结合投影演示和讲解，让学生了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征，掌握基本造型构成方法以及熟悉基本装饰纹样。
2. 实践法让学生亲手制作陶瓷大花瓶，实践中掌握造型和装饰纹样的细节把握。
3. 鉴赏法学生通过学习名家作品，启发其美学审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
五、教学过程及方法1. 学前准备陈列一些名家大花瓶的图片，以及制作工具和材料。
2. 教学步骤（1）引入通过展示名家大花瓶的图片，让学生欣赏和了解大花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征。
（2）前期准备教师讲解制作陶瓷大花瓶的基本方法，介绍器具和材料。
（3）制作大花瓶学生根据老师的指导，用器具和材料亲手制作大花瓶。
（4）陶艺烧制将学生制作好的大花瓶进行烧制。
（5）涂装将烧制好的大花瓶进行涂装，根据自己的设计添加纹样，完成作品。
（6）鉴赏和评论教师现场展示几组制作成果，让学生进行鉴赏和评论，启发学生美学思想和创造思维。
3. 教学辅助措施黑板、投影演示等先进现代教学科技手段。
4.教学作业请学生在家中观察陶瓷大花瓶作品，了解其造型构成和纹样特点，自行设计一件自己的大花瓶作品，并用简单的线描进行表达。
美术大花瓶教案课件教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版美术教材五年级下册第十课《大花瓶》。
本节课主要让学生了解花瓶的审美特征及装饰手法，通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的审美特征及装饰手法，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：了解花瓶的审美特征及装饰手法，学会欣赏美术作品。
难点：如何运用装饰手法创作出具有个性的大花瓶。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花瓶样品、绘画工具。
学具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示各种风格的花瓶图片，引导学生欣赏并讨论花瓶的审美特征及装饰手法。
2. 新课讲解：介绍花瓶的起源、发展及不同地域的花瓶特点，讲解花瓶的装饰手法，如雕刻、 painting、彩绘等。
3. 示范演示：教师展示创作过程，边讲解边示范如何运用装饰手法创作花瓶。
4. 学生创作：学生分组合作，根据讨论的结果选择合适的装饰手法创作大花瓶。
5. 作品展示：学生将创作完成的大花瓶进行展示，相互评价、交流。
六、板书设计1. 花瓶的审美特征2. 花瓶的装饰手法3. 创作步骤与技巧七、作业设计答案：学生可以根据自己的喜好选择花瓶的样式和装饰手法，创作出具有个性的花瓶作品。
2. 请学生观察生活中的花瓶，分析其审美特征和装饰手法，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对花瓶的审美特征和装饰手法有了更深入的了解，创作过程中充分发挥了合作和探究的精神。
但在个别学生的作品中，仍存在对装饰手法的运用不够熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美术现象，如家居、服饰、建筑等，提高学生的审美鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入和整合二、教学目标的设定与实现在教学目标设定上，本节课的目标包括提高学生的审美鉴赏能力、培养学生的感知能力和创造能力以及培养学生的合作学习习惯。
大花瓶（教学设计）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解大花瓶的基本形状、结构和特点，掌握绘画大花瓶的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的基本形状、结构和绘画方法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大花瓶的立体感和装饰美感。
四、教具与学具准备1. 教具：大花瓶实物、图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大花瓶实物和图片，引导学生关注大花瓶的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解大花瓶的起源、演变、基本形状、特点、绘画方法等。
3. 实践操作：学生分小组，根据所学知识，合作完成大花瓶绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的大花瓶艺术，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用七、作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，独立完成一幅大花瓶绘画作品。
2. 拓展作业：学生收集生活中见到的大花瓶图片，分析其特点和应用场景。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否充分调动了学生的积极性。
3. 学生作品展示与评价是否全面，是否关注到每个学生的进步。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和拓展。
本节课通过丰富多样的教学活动，使学生了解了大花瓶的基本知识，掌握了绘画大花瓶的方法，提高了学生的审美情趣和动手能力。
教案标题：大花瓶课程名称：美术年级：二年级下册课程类型：绘画课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大花瓶的基本形状和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 引导学生运用丰富的想象力和创造力，设计出独特的大花瓶图案。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 大花瓶的基本形状和特点2. 大花瓶图案的设计和创作教学难点：1. 大花瓶图案的设计和创作教学准备：1. 画纸2. 铅笔3. 彩色铅笔或水彩颜料4. 橡皮5. 教学PPT教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个大花瓶，引导学生观察其形状和特点。
2. 学生分享自己观察到的特点，如：花瓶的高度、直径、瓶颈的形状等。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解大花瓶的基本形状和特点，如：瓶身的圆形、瓶颈的细长形状等。
2. 教师示范如何用铅笔画出大花瓶的轮廓，并逐步填充细节。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手画一个大花瓶的轮廓。
2. 学生在教师的指导下，逐步填充大花瓶的细节。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶的基本形状和特点。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的大花瓶的基本形状和特点。
2. 学生分享自己观察到的特点，如：花瓶的高度、直径、瓶颈的形状等。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解如何设计大花瓶的图案，如：可以选择的花纹、颜色等。
2. 教师示范如何用彩色铅笔或水彩颜料为大花瓶上色，并添加图案。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手为大花瓶设计图案。
2. 学生在教师的指导下，用彩色铅笔或水彩颜料为大花瓶上色，并添加图案。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶图案的设计和创作。
教案标题：《大花瓶》教材版本：岭南版美术二年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本结构，学会运用线条和色彩表现花瓶的美丽。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识和热爱生活的情感。
教学内容：1. 花瓶的基本结构2. 花瓶的线条表现3. 花瓶的色彩表现4. 花瓶的创意设计教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一个漂亮的花瓶，引导学生观察花瓶的结构特点。
2. 学生分享观察到的花瓶特点，如瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等。
3. 教师总结花瓶的基本结构，并板书。
二、讲授（10分钟）1. 教师讲解花瓶的线条表现方法，如线条的粗细、曲直、疏密等。
2. 教师示范如何运用线条表现花瓶，边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起练习线条表现花瓶。
三、练习（15分钟）1. 学生独立练习，运用线条表现花瓶。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从线条表现、创意设计等方面进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的花瓶线条表现方法。
2. 学生分享自己创作的花瓶作品，互相交流学习。
二、讲授（10分钟）1. 教师讲解花瓶的色彩表现方法，如色彩的搭配、渐变、对比等。
2. 教师示范如何运用色彩表现花瓶，边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起练习色彩表现花瓶。
三、练习（15分钟）1. 学生独立练习，运用色彩表现花瓶。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从色彩表现、创意设计等方面进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将花瓶与环保相结合，如利用废旧物品制作花瓶。
《花瓶》优质教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级上册第9课《花瓶》。
教学内容主要包括：认识花瓶的形状、颜色和纹样；学会运用线描和色彩表现花瓶的美感；了解花瓶的文化背景。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并描述花瓶的形状、颜色和纹样，掌握线描和色彩的运用，创作出具有美感的花瓶作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生审美能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：了解花瓶在我国传统文化中的地位，激发学生对美术学习的兴趣，提高对美的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描和色彩的运用，花瓶纹样的设计。
2. 教学重点：花瓶的形状、颜色和纹样的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶实物、图片、多媒体课件、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示花瓶实物和图片，引导学生观察并描述花瓶的形状、颜色和纹样。
2. 新课内容：讲解花瓶的形状、颜色和纹样，分析线描和色彩的运用，示范花瓶的创作过程。
3. 实践环节：a. 学生自由选择花瓶形状和纹样，进行线描创作。
b. 运用彩色笔为线描作品上色，注意色彩的搭配。
c. 学生相互欣赏、评价，教师点评、指导。
六、板书设计1. 花瓶的形状、颜色和纹样2. 线描和色彩的运用3. 花瓶创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有美感的花瓶。
2. 作业要求：运用线描和色彩，注重形状、颜色和纹样的搭配。
3. 答案：因学生个体差异，答案不做统一要求，以学生创作表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在色彩搭配方面，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的花瓶，了解不同文化背景下的花瓶特点，提高学生的审美素养。
鼓励学生尝试运用其他材料进行花瓶创作，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学难点：线描和色彩的运用，花瓶纹样的设计。
大花瓶教学目标1、知识与技能:a、感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点;b、感知对称剪纸和阴刻剪纸;c、能用对称法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2、过程与方法;a、在欣赏中,探讨中国古陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值;b、在探讨中,自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法;c、在创作中,进行不同形的组合尝试,发展创造思维。
3、情感、态度、价值观:a、增强民族自豪感和保护文物的情感;b、积极探讨对称剪法;c、能与同学共同合作、互相帮助学情分析小学二年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高重点难点会使用剪纸工具,对彩色纸的纸质、特性也有认知;对花瓶有一些浅显的认知,对于对称的概念比较模糊。
教学过程一、组织教学:表扬“综合拓印”版画作业创作有新意的同学。
板书课题:《大花瓶》二、讲授新课:教师摆出几个花瓶,然后教师提问:这些花瓶美不美?美在哪里?指导学生看课文,问:“课本里的花瓶美不美?你认为哪个最美?教师小结。
三、讲授设计方法。
1、分析花瓶的结构。
指导学生装观察花瓶的图片,理解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身几部分组成。
分析花瓶的基本形:圆柱、圆锥、圆球体几种几何形的大、小及位置不同。
教师作构成演示给学生观察。
2、分析花瓶装饰的规律:指导学生观察:花瓶用什么纹样装饰?装饰多在什么部位?色彩怎样配置? 教师小结:装饰纹样为连续纹样,也有单独纹样的。
内容有用几何图形、动植物、人物做纹样。
色彩配置:以用最少颜色取得最佳的效果为准则,即是一个底色,纹样也用一个色(也有用三个色)。
3、设计步骤:按课本的三个步骤,边讲边演示,并出示设计步骤图,重点启发学生的设计思维。
(如造型设计从结构入手,只要对基本形作大、小、长、短的变化,便可设计出新产品来。
还要做到装饰纹样适合,色彩配置美观鲜艳。
《花瓶》大班美术教案
一、教学目标：
1.了解花瓶的形态和功能。
2.掌握绘画花瓶的基本构造。
3.培养学生的绘画观察能力和创造能力。
二、教学过程：
1.导入（10分钟）
向学生展示不同形态和材质的花瓶图片，让学生自由发言描述花瓶的外观特点和用途。
引导学生认识到花瓶的基本构造是由瓶口、瓶颈和瓶身组成。
2.学习绘画花瓶（20分钟）
讲解绘画花瓶的构造步骤和技巧，并示范如何绘画花瓶。
要提醒学生注意画出花瓶的对称性和比例。
提供花瓶的线框图供学生参考，在纸上进行练习。
3.创作（50分钟）
提供各种材料和工具，让学生选择一种他们喜欢的艺术媒介进行花瓶创作。
如铅笔、水彩笔、油画棒等。
鼓励学生在花瓶周围添加一些装饰，如花朵、花叶等来丰富作品。
4.学生展示和评价（20分钟）
要求学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生讲解自己的创作过程和心得。
教师适时进行指导，肯定学生的努力和创意。
三、教学重点和难点：
1.掌握绘画花瓶的基本构造。
2.培养学生的绘画观察能力和创造能力。
四、教学评价：
1.观察学生在绘画花瓶过程中的参与度和表现。
2.学生的作品展示和专题评价。
3.学生对自己作品的评价和改进意见。
