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大花瓶（教学设计）一、教学目标1.知识目标•了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征；•掌握基本造型构成方法；•熟悉基本装饰纹样。
2.能力目标•通过学习花瓶作品，提高学生艺术鉴赏能力；•培养学生空间概念，加强形体把握的能力；•提高学生造型能力，启发其创造性思维。
3.情感目标•培养学生爱好美术的兴趣与感受；•通过学习名家作品，启发学生的美学审美情趣；•培养学生爱护环境、关爱生命的思想情操。
二、教学内容本课是美术二年级下册的第一课，课程内容为制作陶瓷大花瓶。
三、教学重难点1.重点•学生了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征；•掌握基本造型构成方法；•熟悉基本装饰纹样；•通过学习名家作品，启发学生的美学审美情趣。
2.难点•学生对大花瓶的空间感知与形体的把握；•学生对装饰纹样的细节把握。
四、教学方法1. 讲授法在教学中结合投影演示和讲解，让学生了解花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征，掌握基本造型构成方法以及熟悉基本装饰纹样。
2. 实践法让学生亲手制作陶瓷大花瓶，实践中掌握造型和装饰纹样的细节把握。
3. 鉴赏法学生通过学习名家作品，启发其美学审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
五、教学过程及方法1. 学前准备陈列一些名家大花瓶的图片，以及制作工具和材料。
2. 教学步骤（1）引入通过展示名家大花瓶的图片，让学生欣赏和了解大花瓶作为一种装饰艺术品的形态特征。
（2）前期准备教师讲解制作陶瓷大花瓶的基本方法，介绍器具和材料。
（3）制作大花瓶学生根据老师的指导，用器具和材料亲手制作大花瓶。
（4）陶艺烧制将学生制作好的大花瓶进行烧制。
（5）涂装将烧制好的大花瓶进行涂装，根据自己的设计添加纹样，完成作品。
（6）鉴赏和评论教师现场展示几组制作成果，让学生进行鉴赏和评论，启发学生美学思想和创造思维。
3. 教学辅助措施黑板、投影演示等先进现代教学科技手段。
4.教学作业请学生在家中观察陶瓷大花瓶作品，了解其造型构成和纹样特点，自行设计一件自己的大花瓶作品，并用简单的线描进行表达。
美术大花瓶教案课件教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版美术教材五年级下册第十课《大花瓶》。
本节课主要让学生了解花瓶的审美特征及装饰手法，通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的审美特征及装饰手法，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对美术的感知能力和创造能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：了解花瓶的审美特征及装饰手法，学会欣赏美术作品。
难点：如何运用装饰手法创作出具有个性的大花瓶。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花瓶样品、绘画工具。
学具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示各种风格的花瓶图片，引导学生欣赏并讨论花瓶的审美特征及装饰手法。
2. 新课讲解：介绍花瓶的起源、发展及不同地域的花瓶特点，讲解花瓶的装饰手法，如雕刻、 painting、彩绘等。
3. 示范演示：教师展示创作过程，边讲解边示范如何运用装饰手法创作花瓶。
4. 学生创作：学生分组合作，根据讨论的结果选择合适的装饰手法创作大花瓶。
5. 作品展示：学生将创作完成的大花瓶进行展示，相互评价、交流。
六、板书设计1. 花瓶的审美特征2. 花瓶的装饰手法3. 创作步骤与技巧七、作业设计答案：学生可以根据自己的喜好选择花瓶的样式和装饰手法，创作出具有个性的花瓶作品。
2. 请学生观察生活中的花瓶，分析其审美特征和装饰手法，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对花瓶的审美特征和装饰手法有了更深入的了解，创作过程中充分发挥了合作和探究的精神。
但在个别学生的作品中，仍存在对装饰手法的运用不够熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美术现象，如家居、服饰、建筑等，提高学生的审美鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入和整合二、教学目标的设定与实现在教学目标设定上，本节课的目标包括提高学生的审美鉴赏能力、培养学生的感知能力和创造能力以及培养学生的合作学习习惯。
大花瓶（教学设计）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解大花瓶的基本形状、结构和特点，掌握绘画大花瓶的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的基本形状、结构和绘画方法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大花瓶的立体感和装饰美感。
四、教具与学具准备1. 教具：大花瓶实物、图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大花瓶实物和图片，引导学生关注大花瓶的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解大花瓶的起源、演变、基本形状、特点、绘画方法等。
3. 实践操作：学生分小组，根据所学知识，合作完成大花瓶绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的大花瓶艺术，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用七、作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，独立完成一幅大花瓶绘画作品。
2. 拓展作业：学生收集生活中见到的大花瓶图片，分析其特点和应用场景。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否充分调动了学生的积极性。
3. 学生作品展示与评价是否全面，是否关注到每个学生的进步。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和拓展。
本节课通过丰富多样的教学活动，使学生了解了大花瓶的基本知识，掌握了绘画大花瓶的方法，提高了学生的审美情趣和动手能力。
教案标题：大花瓶课程名称：美术年级：二年级下册课程类型：绘画课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大花瓶的基本形状和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 引导学生运用丰富的想象力和创造力，设计出独特的大花瓶图案。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 大花瓶的基本形状和特点2. 大花瓶图案的设计和创作教学难点：1. 大花瓶图案的设计和创作教学准备：1. 画纸2. 铅笔3. 彩色铅笔或水彩颜料4. 橡皮5. 教学PPT教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个大花瓶，引导学生观察其形状和特点。
2. 学生分享自己观察到的特点，如：花瓶的高度、直径、瓶颈的形状等。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解大花瓶的基本形状和特点，如：瓶身的圆形、瓶颈的细长形状等。
2. 教师示范如何用铅笔画出大花瓶的轮廓，并逐步填充细节。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手画一个大花瓶的轮廓。
2. 学生在教师的指导下，逐步填充大花瓶的细节。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶的基本形状和特点。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的大花瓶的基本形状和特点。
2. 学生分享自己观察到的特点，如：花瓶的高度、直径、瓶颈的形状等。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解如何设计大花瓶的图案，如：可以选择的花纹、颜色等。
2. 教师示范如何用彩色铅笔或水彩颜料为大花瓶上色，并添加图案。
三、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手为大花瓶设计图案。
2. 学生在教师的指导下，用彩色铅笔或水彩颜料为大花瓶上色，并添加图案。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师展示学生的作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶图案的设计和创作。
教案标题：《大花瓶》教材版本：岭南版美术二年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本结构，学会运用线条和色彩表现花瓶的美丽。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识和热爱生活的情感。
教学内容：1. 花瓶的基本结构2. 花瓶的线条表现3. 花瓶的色彩表现4. 花瓶的创意设计教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一个漂亮的花瓶，引导学生观察花瓶的结构特点。
2. 学生分享观察到的花瓶特点，如瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等。
3. 教师总结花瓶的基本结构，并板书。
二、讲授（10分钟）1. 教师讲解花瓶的线条表现方法，如线条的粗细、曲直、疏密等。
2. 教师示范如何运用线条表现花瓶，边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起练习线条表现花瓶。
三、练习（15分钟）1. 学生独立练习，运用线条表现花瓶。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从线条表现、创意设计等方面进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的花瓶线条表现方法。
2. 学生分享自己创作的花瓶作品，互相交流学习。
二、讲授（10分钟）1. 教师讲解花瓶的色彩表现方法，如色彩的搭配、渐变、对比等。
2. 教师示范如何运用色彩表现花瓶，边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起练习色彩表现花瓶。
三、练习（15分钟）1. 学生独立练习，运用色彩表现花瓶。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从色彩表现、创意设计等方面进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将花瓶与环保相结合，如利用废旧物品制作花瓶。
《花瓶》优质教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级上册第9课《花瓶》。
教学内容主要包括：认识花瓶的形状、颜色和纹样；学会运用线描和色彩表现花瓶的美感；了解花瓶的文化背景。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并描述花瓶的形状、颜色和纹样，掌握线描和色彩的运用，创作出具有美感的花瓶作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生审美能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：了解花瓶在我国传统文化中的地位，激发学生对美术学习的兴趣，提高对美的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描和色彩的运用，花瓶纹样的设计。
2. 教学重点：花瓶的形状、颜色和纹样的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶实物、图片、多媒体课件、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示花瓶实物和图片，引导学生观察并描述花瓶的形状、颜色和纹样。
2. 新课内容：讲解花瓶的形状、颜色和纹样，分析线描和色彩的运用，示范花瓶的创作过程。
3. 实践环节：a. 学生自由选择花瓶形状和纹样，进行线描创作。
b. 运用彩色笔为线描作品上色，注意色彩的搭配。
c. 学生相互欣赏、评价，教师点评、指导。
六、板书设计1. 花瓶的形状、颜色和纹样2. 线描和色彩的运用3. 花瓶创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有美感的花瓶。
2. 作业要求：运用线描和色彩，注重形状、颜色和纹样的搭配。
3. 答案：因学生个体差异，答案不做统一要求，以学生创作表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在色彩搭配方面，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的花瓶，了解不同文化背景下的花瓶特点，提高学生的审美素养。
鼓励学生尝试运用其他材料进行花瓶创作，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学难点：线描和色彩的运用，花瓶纹样的设计。
大花瓶教学目标1、知识与技能:a、感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点;b、感知对称剪纸和阴刻剪纸;c、能用对称法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2、过程与方法;a、在欣赏中,探讨中国古陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值;b、在探讨中,自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法;c、在创作中,进行不同形的组合尝试,发展创造思维。
3、情感、态度、价值观:a、增强民族自豪感和保护文物的情感;b、积极探讨对称剪法;c、能与同学共同合作、互相帮助学情分析小学二年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高重点难点会使用剪纸工具,对彩色纸的纸质、特性也有认知;对花瓶有一些浅显的认知,对于对称的概念比较模糊。
教学过程一、组织教学:表扬“综合拓印”版画作业创作有新意的同学。
板书课题:《大花瓶》二、讲授新课:教师摆出几个花瓶,然后教师提问:这些花瓶美不美?美在哪里?指导学生看课文,问:“课本里的花瓶美不美?你认为哪个最美?教师小结。
三、讲授设计方法。
1、分析花瓶的结构。
指导学生装观察花瓶的图片,理解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身几部分组成。
分析花瓶的基本形:圆柱、圆锥、圆球体几种几何形的大、小及位置不同。
教师作构成演示给学生观察。
2、分析花瓶装饰的规律:指导学生观察:花瓶用什么纹样装饰?装饰多在什么部位?色彩怎样配置? 教师小结:装饰纹样为连续纹样,也有单独纹样的。
内容有用几何图形、动植物、人物做纹样。
色彩配置:以用最少颜色取得最佳的效果为准则,即是一个底色,纹样也用一个色(也有用三个色)。
3、设计步骤:按课本的三个步骤,边讲边演示,并出示设计步骤图,重点启发学生的设计思维。
(如造型设计从结构入手,只要对基本形作大、小、长、短的变化,便可设计出新产品来。
还要做到装饰纹样适合,色彩配置美观鲜艳。
《花瓶》大班美术教案
一、教学目标：
1.了解花瓶的形态和功能。
2.掌握绘画花瓶的基本构造。
3.培养学生的绘画观察能力和创造能力。
二、教学过程：
1.导入（10分钟）
向学生展示不同形态和材质的花瓶图片，让学生自由发言描述花瓶的外观特点和用途。
引导学生认识到花瓶的基本构造是由瓶口、瓶颈和瓶身组成。
2.学习绘画花瓶（20分钟）
讲解绘画花瓶的构造步骤和技巧，并示范如何绘画花瓶。
要提醒学生注意画出花瓶的对称性和比例。
提供花瓶的线框图供学生参考，在纸上进行练习。
3.创作（50分钟）
提供各种材料和工具，让学生选择一种他们喜欢的艺术媒介进行花瓶创作。
如铅笔、水彩笔、油画棒等。
鼓励学生在花瓶周围添加一些装饰，如花朵、花叶等来丰富作品。
4.学生展示和评价（20分钟）
要求学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生讲解自己的创作过程和心得。
教师适时进行指导，肯定学生的努力和创意。
三、教学重点和难点：
1.掌握绘画花瓶的基本构造。
2.培养学生的绘画观察能力和创造能力。
四、教学评价：
1.观察学生在绘画花瓶过程中的参与度和表现。
2.学生的作品展示和专题评价。
3.学生对自己作品的评价和改进意见。
大花瓶课时：2课时年级：二年级学科：美术教材：《人美版美术二年级下册》教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本结构，认识不同形状、花纹的花瓶。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等元素进行花瓶的设计。
4. 培养学生保护环境、爱护公物的意识。
教学内容：1. 花瓶的基本结构2. 花瓶的形状与花纹3. 花瓶的设计方法4. 花瓶的绘制技巧教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示不同形状、花纹的花瓶，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
2. 学生分享观察结果，教师总结：花瓶一般由瓶身、瓶颈、瓶底三部分组成，形状多样，花纹丰富。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察教材中的花瓶图片，了解不同形状、花纹的花瓶。
2. 学生讨论：你喜欢哪种形状和花纹的花瓶？为什么？3. 教师总结：花瓶的形状有圆柱形、方形、椭圆形等；花纹有植物纹、动物纹、几何纹等。
三、实践（15分钟）1. 教师示范如何用线条、形状、颜色等元素设计一个花瓶。
2. 学生根据所学知识，独立设计一个花瓶，可以参考教材中的图片，也可以发挥自己的创意。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，讲述设计思路。
2. 其他学生给予评价，可以从创意、美观、实用性等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，提问：花瓶的基本结构是什么？有哪些形状和花纹？2. 学生回答问题，教师总结。
二、深化（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何使花瓶更具创意和美观？2. 学生讨论并分享自己的想法，教师总结：可以从形状、花纹、颜色等方面进行创新设计。
三、实践（15分钟）1. 学生根据上节课的设计稿，用彩笔、水粉等工具进行花瓶的绘制。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘制作品，讲述设计思路和绘制过程。
大花瓶教学目标1、感知花瓶的造型美、装饰美、实用性与审美价值;2、探索对称剪纸法;3、理解阳刻剪纸与阴刻剪纸,并能运用阴刻剪纸法;4、感知并尝试剪锯齿纹和月牙纹等传统剪纸纹饰;5、能够运用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。
学情分析能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用简短的话语表现自己的感受。
重点难点1、感知瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底决定花瓶的外形,并应用于设计中;2、运用对称剪纸法、阴刻剪纸法剪出有锯齿纹和月牙纹等装饰花纹的大花瓶。
3、运用对称剪纸法剪出外形独特而又美观大方的大花瓶;4、恰到好处地剪出锯齿纹和月牙纹。
5、了解阴刻、阳刻剪纸。
教学过程1【导入】我们的大花瓶一、教学导入英文单词CHINA导入中国,瓷器的意思简单说明瓷器的制作方法:粘性的泥土经过造型、绘制花纹、高温烧制。
2【讲授】我们的大花瓶二、教学发展1、瓷器花瓶图片欣赏,学生欣赏花瓶,发现花瓶的外形美花纹美。
2、再欣赏花瓶,花瓶像什么?生:葫芦、旗袍、大蒜、大白菜3、花瓶的构成a、拼一拼:坏的花瓶拼回去。
B、想一想:花瓶由那几个部分组成?瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底展示不同外形花瓶,让学生领会瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的变化决定了花瓶的外形。
三、了解对称的概念、制作对称的剪纸花瓶1、找一找,对称的花瓶特点?左边的花瓶左右花纹、形状一样,是对称花瓶。
右边的是不对称花瓶。
对称花瓶给人平稳、安定的感觉。
不对称花瓶有生气、有创意。
各有各的美,主要学习对称花瓶。
2、左右对称花瓶怎么剪出来?纸对折,朝对折线和分开方向各画半个花瓶外形,请学生帮忙剪出来并打开展示。
小结:以对折线为中心画出半个花瓶外形、再剪下来,才能制作出完整的花瓶。
3、剪纸花瓶范作有花纹的和没有花纹的剪纸花瓶哪个更吸引人?4、找一找:剪纸作品中的花瓶有哪些花纹?锯齿纹、月牙纹、长方形、爱心…了解剪纸手法分为阴刻剪纸和阳刻剪纸。
四、师示范对称剪纸1、选纸2、对折3、以对折线为中心画出半个花瓶外形4、画花纹5、剪纸6、展开重点教如何剪锯齿纹学生回忆制作步骤五、学生制作学生作业:用对称的方法剪出多种形状的大花瓶。
花瓶美术教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《花瓶》大班美术教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案标题：大花瓶学科：美术年级：二年级下册教学目标：1. 让学生了解大花瓶的基本特征和造型特点。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美意识。
教学重点：1. 大花瓶的基本特征和造型特点。
2. 学生绘画技巧的培养。
教学难点：1. 大花瓶的细节描绘。
2. 学生创造力的发挥。
教学准备：1. 教师准备一些大花瓶的图片和实物，以便学生观察和参考。
2. 准备绘画工具，如画纸、铅笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些大花瓶的图片和实物，引导学生观察和描述大花瓶的基本特征和造型特点。
2. 学生分享他们对大花瓶的观察和描述。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生仔细观察大花瓶的细节，如瓶身的花纹、颜色、形状等。
2. 学生分组讨论，分享他们对大花瓶的观察和感受。
3. 教师总结学生的讨论，强调大花瓶的基本特征和造型特点。
三、绘画示范（10分钟）1. 教师进行绘画示范，展示如何绘制大花瓶。
2. 教师讲解绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。
3. 学生观看示范，注意观察教师的绘画过程和技巧。
四、学生实践（15分钟）1. 学生根据观察和示范，开始绘画大花瓶。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
3. 学生在绘画过程中，注意运用绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生完成绘画后，将自己的作品展示给全班同学。
2. 学生互相欣赏和评价作品，给予鼓励和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结和评价，强调学生的进步和优点。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结大花瓶的基本特征和造型特点。
2. 学生分享他们在绘画过程中的收获和感受。
3. 教师鼓励学生继续努力，提高绘画技巧。
教学延伸：1. 教师可以引导学生观察和描绘其他物品，如小动物、植物等，提高学生的观察力和创造力。
2. 教师可以组织学生参观美术馆或艺术展览，让学生欣赏和感受艺术作品的美。
大花瓶微课教学设计方案主题：大花瓶教学目标：通过微课了解大花瓶的特点，形多样、内部装饰花纹美观、线条、装饰图案的美；通过看一看，说一说，做一做，培养学生的合作能力和发散思维能力。
教学对象：三年级（1—6）班学生教学流程与内容设计一、开门见山，直入主题：课件点击，依次出现“大花瓶”，揭示本课学习内容，课题是课前用美术字装饰美化完成的，并且每个字都用不同的花瓶造型作为背景装饰，便于学生加深印象。
二、欣赏图片，深刻感悟：1、首先，欣赏教材中元代和明代的两件不同造型、不同装饰花纹、色彩的镂空花瓶，对比感受其形与色的美；2、其次，欣赏一组剪纸花瓶作品，请学生认真观察它们的共同特点：花瓶是对称的；3、课件介绍小博士知识点：将彩纸对折后剪出以对折线为中心，左右对称的图形，称为对称剪纸；4、继续欣赏对称剪纸作品，观察感受；5、用自制图片教具，让学生直观感受决定花瓶的形状的重要要素：瓶颈、瓶身、瓶脚的形状，并用课件点击圈注的方法，引起学生的注意；6、采用视频示范的方法，为学生示范对称剪纸的做法：（1）选择自己喜欢的颜色卡纸，对折，强调对折线；（2）沿着对折线，画出半只花瓶，并注意瓶颈、瓶身、瓶脚的形状，直接决定是花瓶的形状，大胆想象，画出自己喜欢的形状；（3）画好花瓶的形状后，沿着画好的线对折剪下来，剪时注意安全；（4）剪好后，展开花瓶，让学生说说好不好看，还缺少装饰；（5）再对折，沿着对折线开始装饰花纹，并指导装饰方法；（6）再沿着画好的花纹线剪下来，完成装饰美化；三、实施思路：1、导入新课，用自制教具，点击课件依次出现课题“大花瓶”三个字，导入新课；2、实物教具逐一展示与课件内容统一结合，配合老师的语音讲解，完成课堂内容的学习；3、视频示范制作方法；4、小结本课。
四、小结本课，升华本课用本节学到的方法，利用课余时间再设计其他不同的花瓶，并可以把装饰好的花瓶装饰在家里，今后我们还要学习团花剪纸。
让我们一起期待吧！。
