深圳优质微课教案 小学二年级美术《小礼物》教学设计

二年级下册美术教案-第11课（小礼物）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解小礼物的意义，培养学生关爱他人、乐于分享的美好品质。

2. 通过制作小礼物，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 小礼物的意义和作用。

2. 小礼物的制作方法和技巧。

3. 小礼物的包装和装饰。

三、教学重点与难点1. 教学重点：小礼物的制作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出富有个性化和美感的小礼物。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一份小礼物，引发学生的兴趣。

（2）引导学生讨论小礼物的意义和作用，让学生认识到小礼物可以传递关爱和友谊。

2. 基本概念讲解（1）教师讲解小礼物的定义和种类。

（2）教师介绍小礼物的制作方法和技巧。

3. 示范与指导（1）教师示范制作一份小礼物，边示范边讲解制作步骤和注意事项。

（2）学生跟随教师一起制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 创作实践（1）学生根据所学知识和技巧，独立创作一份小礼物。

（2）教师鼓励学生发挥创意，制作出富有个性化和美感的小礼物。

5. 作品展示与评价（1）学生将完成的小礼物展示给大家，互相欣赏和学习。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容，强调小礼物的意义和作用。

（2）教师布置课后作业，要求学生回家后为家人或朋友制作一份小礼物，传递关爱和友谊。

五、教学反思本节课通过制作小礼物，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的审美情趣。

在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，制作出富有个性化和美感的小礼物。

同时，要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，让学生感受到成功的喜悦。

在今后的教学中，可以尝试引入更多关于礼物文化和礼仪的知识，让学生全面了解小礼物的内涵和作用。

六、附录1. 教学课件：包括小礼物的图片、制作步骤和注意事项等。

二年级下册美术教案-第11课小礼物｜岭南版一、教学目标1.了解岭南版画的特点和历史背景；2.了解小礼物在生活中的作用；3.理解画家的创作思路；4.运用水彩笔掌握技巧，绘制一幅有特点的作品。

二、教材分析本课程教材为岭南版画中的小礼物作品，该作品通过灵动的线条和鲜艳的色彩表现出人们对小礼物的喜爱和珍视。

作品中画面简洁明快、形象生动、情感饱满，具有岭南画风的独特韵味，很好地展现了岭南文化特色。

三、教学过程1. 导入（10分钟）向学生介绍岭南版画，让他们了解岭南文化的特点和历史背景。

鼓励学生谈论自己所知道的岭南文化，增强他们的文化素养。

2. 观看作品（10分钟）向学生展示小礼物画作品，让他们仔细观察画面，理解作品所表达的情感和主题。

引导学生谈论画面中的物品和色彩，感受画家所表达的情感。

3. 分析作品（10分钟）老师分析作品的构图、色彩、线条、意境等方面，帮助学生深入理解绘画中的构成要素。

4. 实践演练（40分钟）根据老师的示范，让学生使用水彩笔自由发挥，创作一幅与小礼物相关的画作。

鼓励学生根据自己的感受和想象，自由表现小礼物的特点和所代表的情感。

老师可以抽查学生的绘画情况，给予指导和鼓励。

5. 展示交流（10分钟）让学生互相观看作品，并交流彼此的创作思路和心得体会。

鼓励学生对他人的作品进行合理评价，并提出改进意见，以促进互相学习和进步。

四、教学评价教学评价主要采用两种形式：一是对学生课堂表现的评价；二是对学生绘画作品的评价。

课堂表现的评价主要包括学生课堂参与情况、思维反应、绘画技巧等方面；绘画作品的评价主要包括作品的构图、色彩、线条、情感表达等方面。

通过这些评价方法，能够全面地了解学生的学习和绘画水平，从而加强对学生的针对性教学，提高教学质量。

五、教学反思本课程中，学生对于岭南文化的了解和认识程度较为基础，需要老师在后续的教学中继续强化；学生的创作方面较为自由，有些学生存在创意不足和绘画技巧不够熟练的问题，需要老师针对学生的不同情况进行有针对性的指导和帮助。

小礼物-岭南2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.认识观察素材和自然物，加深了解岭南文化。

2.通过绘画创作，发现、表现美丽的自然景色。

3.在绘画过程中，体验画画的快乐。

二、教学准备1.彩色笔。

2.美术练习纸。

3.PPT、图片等教学支持材料。

4.课件。

三、教学流程1. 导入环节本堂课教学主题是《小礼物》，请同学们仔细观察以下画面：这里需要插入教学支持材料图片或者PPT截图。

请问这张画作代表了什么主题或画风？有没有看到画中的一些具体细节呢？通过同学们的讨论，引导大家了解岭南文化及其地理特点。

并了解岭南艺术特点，以及观察画中的元素。

2. 教学过程1.运用彩色笔，画一幅简单的秋季小景象，体会岭南的山水之美。

示例图：这里需要插入示例图，以Markdown文字绘制。

2.引导同学们观察秋日里不同植物及其颜色，画出一幅遥望远山披银雪的图画。

示例图：这里需要插入示例图，以Markdown文字绘制。

3.以团扇作为载体，绘制自己的作品，可以添加选用自己喜欢的小物件。

示例图：这里需要插入示例图，以Markdown文字绘制。

3. 温馨提示在绘画过程中，请多想想自己平时欣赏到的美丽图画，或在生活中感受到的美好场景，将其融入到作品创作中。

四、课堂小结本节课程，主要讲述了岭南文化的特点及其影响。

并以小礼物作为创作主题，引导同学们运用观察感受及想象力，创作出美丽的艺术品，体验画画的过程中带来的愉悦和快乐。

五、布置作业要求同学们按照今天上课所学习的知识，绘制一幅作品。

六、教学评价本节课教学目标明确，教学内容丰富多彩，教学方法多样化。

让同学们在欣赏、观察和创造的过程中，掌握更多的艺术技巧和知识，获得更多的愉悦和满足感。

11《小礼物》（说课稿）一、教学背景本课是2022-2023学年美术二年级下册的一堂课，是一个以色彩为主的学习内容，主要涉及到色彩的基本知识和色彩运用方面的学习。

本节课以小礼物为主题，通过小礼物的色彩来引导学生了解色彩的基本知识和运用。

二、教学目标本课通过小礼物的拼接与涂色让学生了解以下目标：1.了解色彩的组合与运用；2.了解各种颜色的名称和特点；3.学会自由选择和调配颜色的能力；4.初步了解色彩与情感的关系。

三、教学过程1.导入教师首先让同学们品尝不同颜色的糖果，引导学生了解色彩的魅力，告诉学生色彩能够带来不同的感受和情感。

2.呈现教师出示图片《小礼物》，让学生们看一看，品味一下里面的颜色。

3.学习通过颜色的搭配，教成员让学生们学习和巩固色彩的基本概念及名称，如红、黄、蓝、绿等。

然后，引导学生考虑对于不同的场景，什么颜色会是更好的选择。

例如：在开心的情况下应该选用什么颜色？等等。

4.实践由老师提供混合颜料，让学生尝试混合出新的颜色，并尝试涂好相应的颜色。

并鼓励学生自己想象出一些更好的颜色组合，让同学们充分发挥创造力。

5.表现在完成自己的作品后，让学生展示自己的成果。

教师对完成较好的同学进行点评，并与其他同学分享，让其他同学也受到启发。

四、教学要点本课为美术课程中的色彩学习，学生应该注意以下要点：1.了解基本的颜色名称和特点；2.学会混色和涂色；3.学会选择和调配颜色；4.了解色彩和情感的关系。

五、教学反思通过小礼物这一主题，让学生了解到色彩的魅力和基本知识，并且让学生开始学会组织和运用色彩。

这堂课中，学生有了较多的实践机会，让学生们逐步掌握相关技能。

同时，教师也对学生们的表现进行了评价和指导，让学生们不断进步。

二年级下册美术教学设计-第11课小礼物｜岭南版课程背景本课程是针对小学二年级下学期的美术课程设计，内容为小礼物制作。

通过这节课的学习，学生们不仅能够提升自己的手工制作能力，还能够在制作小礼物的过程中拓展自己的想象力和创造力，发现美、感悟美、创造美。

教学目标1.能够运用不同材料制作出有意义的小礼物；2.能够感悟身边小事物的美；3.培养学生的观察能力和想象力，提升学生的手工制作能力；4.培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心。

教学内容及步骤第一步：引入教师可以通过提出这样的问题激发学生制作小礼物的兴趣：“你们有没有收到过别人送给你的小礼物？你觉得送礼物是一件怎样的事情？”第二步：示范老师在课堂上给出制作小礼物的具体材料和工具，如纸张、彩笔、颜料、毛线等，然后通过示范教学，为学生们展示如何制作一个简单而又有意义的小礼物。

第三步：操作在老师的帮助下，学生们开始动手制作自己的小礼物，可以在这个过程中体验到制作的乐趣，并在自我创造的过程中发现美。

第四步：展示在制作完成后，老师可以组织学生们展示自己的小礼物，学生们可以通过展示的形式互相交流自己的作品，借此提高自己的表达能力和交际能力。

第五步：总结通过本节课的学习，老师可以对学生掌握的知识进行总结，并带领学生们讨论与小礼物制作相关的问题，进一步加深学生们对美术知识的了解和认识。

教学重点和难点教学重点1.培养学生的手工制作能力；2.提升学生的观察能力和想象力；3.培养学生的自信心和团队合作精神。

教学难点1.难以在一个短暂的课堂时间内涵盖小礼物制作的全部内容；2.需要教师细心耐心地示范和辅导，帮助学生们完成小礼物的制作。

评估方式在教学过程中，教师可以通过观察学生的制作情况、听取学生的讲解和交流等方式来评估学生的学习情况，并评价学生们的小礼物制作成果。

课后拓展老师可以鼓励学生将自己的小礼物送给亲友，同时也鼓励学生们自己动手设计制作其他艺术作品，以此拓展学生们的美术知识和艺术素养。

岭南版美术二年级下册《11. 小礼物》教学设计1一. 教材分析《11. 小礼物》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本课的主要内容是让学生通过制作小礼物来表达自己对朋友和家人的关爱。

教材中提供了多种制作礼物的方法和步骤，如剪纸、手工、绘画等。

这些方法不仅能够锻炼学生的动手能力，还能够激发学生的创造力和想象力。

通过本课的学习，学生可以掌握一些基本的美术技巧，同时培养他们的观察力、表现力和创新能力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对于色彩、形状和线条有一定的认识。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于制作小礼物这种实践活动会非常感兴趣。

然而，学生的美术技能和创造力水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作小礼物的基本方法和技巧。

2.通过制作小礼物，培养学生的观察力、表现力和创新能力。

3.培养学生之间的友谊，让他们学会关爱他人。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作小礼物的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，制作出具有个性和创意的小礼物。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作小礼物的过程，让学生直观地了解制作方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，激发他们的创造力和想象力。

3.合作法：学生之间相互合作，共同完成制作小礼物的任务。

六. 教学准备1.教师准备：剪刀、彩纸、颜料、画笔等制作小礼物的材料和工具。

2.学生准备：自带一个小礼物，用于课堂分享和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们收到过礼物吗？礼物是什么？为什么人们会送礼物？让学生分享自己带来的小礼物，并谈谈自己的感受。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示一些制作小礼物的方法和步骤，如剪纸、手工、绘画等。

同时，引导学生观察这些小礼物的特点和创意之处。

3.操练（10分钟）学生按照教师展示的方法和步骤，开始制作自己的小礼物。

11《小礼物》（教案）教学目标1.了解“礼物”的概念。

2.学习什么是“小礼物”。

3.能够通过绘画表现出对别人送小礼物的感激之情。

4.培养学生的审美能力和手工创造能力。

教学准备1.教具：白纸、颜料、画笔、毛笔、彩纸、剪刀、胶水等。

2.知识：如何画简单图案，认识颜色、掌握调配颜色等。

3.器材：让每个学生准备一剪刀、一张A4彩纸、一支笔、一支颜料笔和一块小刮板。

教学过程1.感性认识（1）观看图片或小视频，引导学生们认识礼物的概念，并通过小组讨论，进一步激发学生在生活中给予礼物的内心感受。

（2）引导学生们了解小礼物的概念，并让学生思考为什么小礼物也很重要。

2.理性认识（1）老师介绍一些有趣的小礼品，例如：美丽的贺卡、可爱的小纸条、漂亮的书签等，并跟学生们分享自己曾经收到的小礼物。

（2）教师讲解礼物给人带来的快乐及其意义，让学生了解送礼物是一种表达感激和友谊的方式。

3.练习技能（1）带领学生们观察小礼品的外形、颜色等特征，并通过画图等方式予以表达。

（2）领学生们实践制作小礼品，学生们可以自己创造或选用教师提供的制作方法，如：制作贺卡、画一幅小图画、编织奇特的手绢等，让学生们动手实践。

4.情感教育引导学生们思考，如何用亲手制作的小礼物表达感谢之情，通过绘画或其他方式记录自己的小礼物送出去的那一天的经历。

教学总结本课程通过感性认识、理性认识、练习技能和情感教育等几个方面全面培养以及提高了学生们的积极性和创造力。

他们了解了礼物的概念和意义，并能够通过实际操作制作小礼物，并感受到制作小礼物带来的乐趣。

通过本课的教学，学生们不仅提高了审美和手工创造能力，同时让学生学会通过送出亲手制作的小礼物来表达自己的心意。

岭南版美术二年级下册《11. 小礼物》说课稿1一. 教材分析《11. 小礼物》这一课是岭南版美术二年级下册的教学内容。

本课的主要内容是让学生通过制作小礼物的方式，培养他们的审美能力和动手能力。

教材以生动有趣的图片和文字，引导学生了解礼物的意义，学会制作简单的小礼物，从而表达自己的情感和祝福。

二. 学情分析二年级的学生，他们的思维活跃，好奇心强，对于制作礼物这样的活动充满兴趣。

他们已经具备了一定的审美观念和动手能力，但是还需要老师在教学中进行引导和培养。

三. 说教学目标1.让学生了解礼物的意义，培养他们的审美能力和动手能力。

2.让学生通过制作小礼物，表达自己的情感和祝福。

3.培养学生合作学习的习惯，提高他们的团队意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作小礼物的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生表达自己的情感和祝福，以及如何培养学生合作学习的习惯。

五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是以示范法为主，通过老师的示范，让学生了解制作小礼物的方法和步骤。

同时，采用分组合作的学习方式，让学生在动手制作的过程中，培养团队协作的能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的礼物图片，吸引学生的注意力，引导学生思考礼物的意义。

2.讲解：老师详细讲解制作小礼物的方法和步骤，同时进行示范。

学生在听讲的过程中，认真观察，学习制作技巧。

3.练习：学生分组合作，开始动手制作小礼物。

老师在过程中进行指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.展示：学生将制作好的小礼物进行展示，分享自己的创作过程和感受。

5.评价：老师对学生的作品进行评价，鼓励他们表达自己的情感和祝福。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《小礼物》和制作小礼物的基本步骤。

步骤包括：选材、设计、制作、装饰。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的制作过程、作品质量和团队协作能力三个方面进行。

制作过程主要评价学生的动手能力和创新意识；作品质量主要评价学生的审美观念和制作技巧；团队协作能力主要评价学生在合作学习中的表现。

二年级下册美术教学设计-小礼物4-岭南版一、教学目标1.了解岭南文化特色，并认识到小礼物在文化传承中的重要性；2.继续熟悉色彩的特点，用色彩表现小礼物的特征；3.培养学生对小礼物的观察能力和艺术表现力，发挥想象力，创作个性化的小礼物。

二、教具准备1.彩纸、宣纸、绘画工具、剪刀、胶水；2.翻阅有关岭南文化的图片或书籍，并挑选与小礼物相关的图片素材。

三、教学过程1. 调动学生思考，导入主题（1）引导学生对小礼物的认识，让学生说出自己在生活中收到的小礼物，并询问：有哪些小礼物是有意义的？（2）学生对自己的小礼物进行描绘，例如礼物的外观、颜色、形状、所代表的含义等，让学生了解小礼物与文化的关系。

（3）引导学生认识岭南文化，让学生了解岭南文化的特征是什么，如岭南风景、建筑、民俗、饮食等，并通过图片或书籍进行介绍。

2. 分析小礼物的特征和色彩（1）学生在讲解后，在教师指导下，用绘画工具绘制自己的小礼物，并用彩纸剪出与小礼物相似的图形（如圆形、方形、三角形）。

（2）互相比较并分析，了解小礼物的共同点和个性化特点，并分享个人感受。

（3）教师引导学生从色彩开始认识小礼物，让学生观察他们选择的小礼物，并分析小礼物的颜色特点，如暖色、冷色、亮色、暗色。

3. 色彩运用（1）教师补充解释色彩的基础知识，如原色、辅色、三原色等。

（2）教师通过样例和互动交流等方式，引导学生选取符合其小礼物特点的色彩进行涂绘。

4. 观察和表现小礼物的特征（1）教师引导学生从小礼物的细节入手，观察其质感、色彩和形状等特点，并指导学生在宣纸或画板上绘制小礼物。

（2）学生用制作好的彩纸图形在绘画中进行搭配，让小礼物在画面中更加生动。

5. 作品展示和反思（1）学生交换作品进行欣赏和评价，让学生从各自所学的知识点出发，对彼此的作品进行意见交流。

（2）教师引导学生对本次课程进行反思和总结，让学生感受到自己在本次授课中所得到的知识和经验，并对学生的创意和表现给予鼓励和肯定。

二年级下册美术教案-小礼物1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解小礼物的意义，培养学生关爱他人、懂得感恩的情感。

2. 引导学生运用所学的美术知识，创作出富有创意和美观的小礼物。

3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

二、教学内容1. 小礼物的意义和作用2. 小礼物的设计与制作方法3. 小礼物的包装与装饰技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用所学的美术知识，创作出富有创意和美观的小礼物。

2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，使学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和动手能力。

四、教学过程1. 导入新课- 向学生介绍小礼物的意义，让学生明白小礼物是传递关爱和感恩的一种方式。

- 引导学生思考：在什么情况下需要送礼物？收到礼物时的心情如何？2. 学习小礼物的设计与制作方法- 向学生讲解小礼物的设计与制作方法，包括材料的选择、构思、绘制草图等。

- 展示一些富有创意和美观的小礼物实例，让学生从中获得灵感。

3. 学生实践- 让学生根据自己的想法和所学知识，创作出一份小礼物。

- 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 小礼物的包装与装饰- 向学生讲解小礼物的包装与装饰技巧，包括包装纸的选择、装饰物的搭配等。

- 让学生运用所学的包装与装饰技巧，为自己的小礼物进行包装和装饰。

5. 展示与评价- 让学生展示自己的作品，分享创作心得。

- 师生共同评价作品，从创意、美观、实用性等方面进行评价。

6. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调小礼物的意义和作用。

- 鼓励学生在生活中多关心他人，懂得感恩，用小礼物传递爱心。

五、教学反思本节课通过引导学生创作小礼物，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。

在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了富有个性化和美观的小礼物。

同时，本节课还让学生明白了小礼物的意义，懂得了关爱他人、懂得感恩的重要性。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，激发学生的创新思维，使学生在美术学习中不断提高自己的综合素质。

教案标题：二年级下册美术教案-第11课小礼物｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解小礼物的概念，理解送礼物的意义，培养学生的感恩意识。

2. 培养学生运用简单的美术工具和材料进行创作的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容：1. 了解小礼物的概念，理解送礼物的意义。

2. 学会运用简单的美术工具和材料进行创作。

3. 学习观察、想象和创造，提高审美能力。

4. 培养热爱生活、热爱美术的情感。

三、教学重点：1. 学会运用简单的美术工具和材料进行创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

四、教学难点：1. 如何引导学生观察、想象和创造。

2. 如何培养学生的审美能力。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解小礼物的概念、送礼物的意义。

2. 示范法：示范如何运用简单的美术工具和材料进行创作。

3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作欲望。

4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的合作意识。

六、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 老师出示一份小礼物，引发学生兴趣。

1.2 学生分享收到小礼物的经历，引导学生理解送礼物的意义。

2. 讲解小礼物的概念（5分钟）2.1 老师讲解小礼物的定义和特点。

2.2 学生举例说明小礼物。

3. 学习送礼物的意义（5分钟）3.1 老师讲解送礼物的意义，如表达感谢、祝福等。

3.2 学生讨论送礼物的意义。

4. 示范如何运用简单的美术工具和材料进行创作（10分钟）4.1 老师示范如何运用简单的美术工具和材料进行创作。

4.2 学生跟随老师一起练习。

5. 创设情境，激发学生的创作欲望（5分钟）5.1 老师创设情境，如：想象一下，你要送一份小礼物给你的好朋友，你会选择什么样的礼物呢？5.2 学生展开想象，分享自己的想法。

6. 小组合作，进行创作（10分钟）6.1 学生分组，每组选择一个主题，如：友谊、感谢、祝福等。

二年级下册美术说课稿-4-11小礼物岭南版一、教学目标1.了解小礼物的概念并理解其作用；2.能够感知岭南文化中蕴含的艺术元素，如彩陶、琉璃、雕刻等；3.提高孩子的艺术素养，培养其审美观和创造能力；4.练习使用不同材料和工具绘制小礼物。

二、教学重点和难点重点1.教育孩子感知岭南文化的艺术元素；2.通过将不同的材料和工具用于绘制小礼物，提高孩子的创造能力和审美观。

难点1.激发孩子的艺术兴趣；2.培养孩子的创新意识，并引导孩子使用不同的材料和工具。

三、教学准备1.教师准备：画纸、颜料、笔、彩泥、琉璃珠、彩色小石子等；2.学生准备：欣赏与观察小礼物的图片，收集一些美丽的小石子、彩色泥土等。

四、教学过程1. 热身教师引导学生回忆上一次的课堂内容，了解更多关于岭南文化中的艺术元素。

2. 导入教师呈现几张小礼物的图片，让学生欣赏并猜测它们的名字和作用。

学生可以依据对图片的闻、看、问、想，多角度地理解小礼物的作用。

3. 给小礼物制作包装艺术单元的主要内容是小礼物。

在将小礼物制作完成之前，让孩子们亲手给小礼物制作一个包装。

在这个过程中，孩子们可以采用不同的工具和材料，在绘制包装的过程中锻炼创造力和审美观。

4. 小礼物绘制孩子们可以用不同的材料和工具绘制小礼物。

例如，可以用彩陶或泥土制作出小礼物的原型，再在各种不同的材料上进行涂饰、雕刻等操作，制作出精致的小礼物。

5. 总结与评价在绘制小礼物的过程中，鼓励孩子们根据自己的喜好和创造力，使用不同的材料和工具创作出独一无二的小礼物。

教师会在课堂上随时指导，及时纠正错误，并让孩子们分享自己的作品，在分享中提高孩子们的自信心。

五、教学反思通过这一学习过程，孩子们了解了小礼物的定义和艺术元素，同时提高了自己的创造能力和审美观念。

同时，通过教师的引导，以及合理的材料和工具的使用，这一单元的教学过程更加丰富和有趣。

未来，艺术教师应该更多地关注于在科普教育的基础上，加强孩子们的创意表达培养，确保艺术教育的有效性和可持续性。

《小礼物》教案
一、授课年级：二年级（第4册）
二、执教人：深圳市桂园小学陈程
三、教学目标：
1、知识与技能:通过分析单页式贺卡的构成要素，让学生掌握其制作方法。

2、过程与方法：运用拼-贴-画-写的方法设计制作单页式贺卡。

3、情感、态度、价值观：激发学生的感恩之情；培养学生对美术的持续兴趣。

四、教学重、难点：
1、教学重点：制作单页式贺卡。

重点解决方法：用拼-贴-画-写的方法设计制作单页式贺卡。

2、教学难点：贺卡的构图及色彩的搭配。

难点解决方法：教师示范。

五、教学准备：
1、幻灯课件。

2、多种不同颜色形状的小纸片、彩色卡纸、彩色笔等。

六、课前活动预设：
爱的约定：当老师击掌的时候，请同学们跟我一起击掌。

X X XXX X X XXX
手指操：手指五兄弟出操踏步。

准备上课。

老师做的就是这个单页式贺卡。

你们想做么漂亮的吗？
贺卡的构成：
师：你们仔细观察哦，这张贺卡用什么材料
学生实践中：
针对较差学生作品，肯定其学习态度和努力程度，对其作品进行全班性的指导。

提供老师的建议方
老师有个课外小作业：请你用今日学到的方
法，回家后和爸爸共同合作完成一张小贺卡的制
作，然后送给妈妈。

八、教室环境卫生整理：
请同学们整理好自己的桌面及周围的卫生。

将不要的垃圾揉成小团排队将它丢到垃圾桶里，给这只小母鸡喂食。

小学二年级下册美术《小礼物》教学设计教学目标：1、感知有关父母的节日；2、认识对称美、均衡美、重复美等形式美感；3、能用卡纸设计制作小礼物（手表）。

教学重点：感知有关父母的节日，学会关心父母和亲人；能用各种材料设计制作小礼物。

教学难点：设计制作具有形式美、有创意的小礼物。

教具准备：课件、小礼物教学时数：1课时教学内容：小礼物教学过程：1、导入：创设情境，感受父母的爱。

说一说：（1）、想一想：父母最需要什么？（感受父母的期望）准备送什么礼物给父母，报答他们的养育之恩？（2）、《小小调查》：小朋友们，你们有没有过亲手为爸爸妈妈准备生日礼物的经历呢？2、新授：探究活动1探究“礼物与材料”的关系。

想一想：看看自己准备的材料，想一想可以做些什么小礼物？（激发材料的想象与妙用）（1）欣赏教师范作（2）教师示范小礼物（手表）的制作步骤以及注意事项等。

3、探究:探究活动2探究“礼物与材料”的关系。

想一想：看看自己准备的材料，想一想可以做些什么小礼物？（激发材料的想象与妙用）（1）欣赏教师范作（2）教师示范小礼物（手表）的制作步骤以及注意事项等。

探究活动3、创作与众不同的精美的小礼物。

想一想：在触摸材料中进行想象，如何才能材料妙用？做一做：运用形式美感进行创作。

（1）、欣赏课件中的精美小礼物。

（2）、教师先示范并讲解制作手表的步骤及注意事项（3）、以“用爱做一份礼物送给亲人”为目的，学生小组形式自由创作手表。

4、课堂作业：作业展示与评价。

评价点：有趣、精美、色彩搭配、有创意。

自评、他评：以我的作业与他人的作业比较，找出努力方向。

5、拓展延伸：6、小结：本节课学习了小礼物，通过引发提问平时同学们有没送礼物给长辈或朋友，礼物有各种各样，让同学们发挥想象，画出各种礼物，同学们画画的积极性很高。

7、作业布置：做一份礼物板书设计：小礼物教学后记：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现制作能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二年级下册美术教学设计-小礼物3-岭南版I. 教学目标本次美术教学设计的目标为，通过学习小礼物3-岭南版的绘画，培养学生对于岭南文化的了解和热爱，同时提高学生的绘画技能和艺术鉴赏水平。

具体的教学目标如下： 1. 学生能够认识小礼物3-岭南版的创作背景、作者以及艺术风格。

2. 学生能够运用线条、色彩等基本美术元素，绘制出小礼物3-岭南版的图画。

3. 学生能够通过对于小礼物3-岭南版的艺术鉴赏，感受岭南文化的独特魅力和多元文化的融合。

II. 教学内容本次美术课程的教学内容为小礼物3-岭南版的绘画。

小礼物3-岭南版是岭南画派代表作之一，受到了广大岭南文化爱好者和美术爱好者的喜爱和追捧。

小礼物3-岭南版的画面圆润柔和，造型清新自然，寓意深刻，给人以美好的艺术享受和深远的文化思考。

以下是本次教学的具体内容安排：1. 基础知识教授为了让学生更好地理解和学习小礼物3-岭南版画作，教师先介绍小礼物3-岭南版的创作背景、作者和艺术风格。

介绍内容包括： 1. 小礼物3-岭南版的创作背景和历史背景； 2. 小礼物3-岭南版的作者简介和艺术风格； 3. 小礼物3-岭南版的绘画技法和构图要点。

2. 练习基本线条和色彩运用在基础知识教授之后，教师引导学生以小礼物3-岭南版为样本，进行基本线条和色彩的练习。

在这个环节，教师可以和学生一起画出小礼物3-岭南版的基础线条和色彩，让学生学会如何选择恰当的线条和色彩来表达画作的情感内涵。

3. 画出小礼物3-岭南版在学生掌握了基本的线条和色彩运用之后，教师可以让学生根据自己的理解和思考，绘制出自己的小礼物3-岭南版画作。

在这个过程中，教师可以指导学生如何运用线条、色彩等基本元素，让画作更加生动有趣。

4. 艺术鉴赏最后，教师可以和学生一起欣赏小礼物3-岭南版的画作，并进行艺术鉴赏和文化探究。

通过分析小礼物3-岭南版的构图、用色、表现手法等方面，让学生更深入地了解和探讨岭南文化的独特魅力和多元文化的融合。