院前急救
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院前急救分级是根据病患的病情严重程度和需要的医疗资源来对急救事故进行分类。
在不同的地区和国家,可能存在稍有不同的分级系统。
以下是一个常见的院前急救分级示例:
1.一级急救:生命威胁性极高,需要立即抢救。
例如,心脏骤停、严重创伤、严重呼吸困
难等。
2.二级急救:疾病或伤害较重,但不会立即危及生命。
例如,中度呼吸困难、突发性胸痛、
复杂骨折等。
3.三级急救:病情轻至中度,可以通过初步处理和简单治疗在现场稳定。
例如,轻度中暑、
简单皮肤创伤、普通感冒等。
根据不同的急救分级,相应的医疗资源和急救措施也有所不同。
一级急救通常需要特别训练过的急救人员和高级医疗设备,而三级急救可能只需要基础的现场急救处理即可。
请注意,具体的院前急救分级可能会因地区、医疗制度和实际情况而有所差异。
在紧急情况下,请及时拨打急救电话,并根据专业人员的指导行动。
院前急救措施1. 什么是院前急救院前急救是指在患者到达医院之前,由社会各界的急救人员或普通公众提供的一系列紧急救援措施。
院前急救是救助受伤或突发疾病的关键阶段,适当的急救措施可以起到至关重要的作用,有可能挽救患者的生命。
2. 为什么需要院前急救院前急救的目的是在患者抵达医院之前提供必要的护理,以保护患者的生命和健康。
在紧急情况下,不及时的急救可能会导致患者病情恶化,甚至危及生命。
而正确的院前急救措施可以稳定患者病情,减轻痛苦,并为后续的医疗护理做好准备。
3. 常见的院前急救措施3.1 呼叫急救电话在紧急情况下,首先要做的是拨打当地的急救电话(如120)并告诉调度员患者的病情和所在位置。
提供准确的信息有助于急救人员快速到达现场并采取相应的措施。
3.2 保持患者安全在等待急救人员到达的过程中,确保患者的安全至关重要。
移除周围的危险物品,确保患者周围的环境安全。
避免进一步的伤害或恶化病情。
3.3 开放气道如果患者无法正常呼吸或出现呼吸困难,应立即开放患者的气道。
将患者扶起,轻轻后仰头部,以便有助于保持气道的通畅。
确保患者的舌头不会阻塞气道。
3.4 控制出血对于外伤引起的出血,应迅速采取控制措施。
使用干净的布或纱布进行直接压迫,以止血。
如果伤口较大,可以使用止血带进行绑扎,但要注意不要过紧,以免影响血液循环。
3.5 心肺复苏(CPR)如果患者出现了心跳停止或呼吸停止的情况,立即开始进行心肺复苏(CPR)。
根据培训所学的技能,按照正确的步骤进行胸外按压和人工呼吸,以维持患者的生命功能。
3.6 创伤处理对于骨折、扭伤、撕裂或其他创伤,可使用简单的急救方法提供临时治疗。
例如,对于骨折的四肢可以用固定物件进行固定,减轻疼痛,并防止伤势进一步恶化。
3.7 缓解疼痛和舒适在等待急救人员到达的过程中,可以采取一些措施缓解患者的疼痛和提供舒适感。
例如,可以帮助患者调整体位,使用冰袋减轻疼痛,或通过与患者交谈来缓解紧张情绪。
院前急救的名词解释在我们日常生活中,不时都会听到或看到关于院前急救的词语和场景。
然而,对于大多数人而言,这些专业术语往往是陌生且难以理解的。
本文旨在解释一些与院前急救相关的名词,帮助读者更好地了解和应对急救情况。
1. 院前急救(Pre-hospital Emergency Care):院前急救指在发生突发疾病、伤害或紧急情况后,由急救人员在患者到达医疗机构之前提供的急救护理。
它的目标是尽早提供紧急救治,为患者争取更多的生存机会。
2. 呼叫急救(Emergency Call):呼叫急救是指在紧急情况下,拨打紧急救援电话(如911)向急救中心报告并请求急救人员的到场。
呼叫急救是院前急救的第一步,对于患者的生存和康复至关重要。
3. 心肺复苏(Cardiopulmonary Resuscitation,CPR):心肺复苏是一种基本的急救技术,用于在心脏骤停或呼吸停止时恢复循环和呼吸功能。
它通常包括胸外心脏按压和人工通气,通过增加氧气供应和维持血液循环来保护患者的大脑和其他重要器官。
4. 自动体外除颤仪(Automated External Defibrillator,AED):AED是一种便携式电子设备,用于检测和纠正心律失常,特别是室颤和室速。
它通过向患者施加电击来恢复正常的心脏节律。
AED广泛部署在公共场所,如学校、商场和机场,以便普通人在需要时能够使用它。
5. 紧急救护车(Ambulance):紧急救护车是装备了急救设备和药品的专业化车辆,用于将急救人员和患者从现场运送到医疗机构。
紧急救护车通常配备了急救护理师和医生,可以在运送过程中提供及时的急救护理。
6. 抢救链(Chain of Survival):抢救链是指一系列相互关联的急救措施,旨在提高心脏骤停患者的生存率。
抢救链包括早期发现和呼叫急救、早期心肺复苏、早期电除颤、专业医疗护理以及心脏骤停后的后续护理。
每一个环节都至关重要,缺一不可,以最大限度地提高患者的生存机会。
院前急救的规范和流程汇报人:日期:•院前急救概述•院前急救流程•院前急救规范目录•院前急救培训与演练•院前急救质量控制与改进•院前急救案例分析01院前急救概述院前急救是指在患者到达医院之前,由医护人员在现场或运输途中提供的紧急医疗救助。
定义以挽救患者生命、减轻病痛、稳定病情为主要目标,强调快速、准确、有效的救治。
特点定义和特点对于突发的严重疾病或意外伤害,及时的院前急救能够为患者争取宝贵的抢救时间,提高生存率。
抢救生命减轻病痛稳定病情通过初步的医疗处理,如止血、包扎、固定等,能够减轻患者的痛苦,为后续治疗打下基础。
在转运过程中,通过持续的监测和治疗,能够稳定患者的病情,为后续治疗创造有利条件。
030201院前急救的重要性院前急救起源于古代,随着医学和科技的发展,逐渐形成了现代的院前急救体系。
近年来,随着医疗技术的进步和人们对健康需求的提高,院前急救得到了越来越多的关注和重视,其发展也更加迅速和规范。
院前急救的历史与发展发展历史02院前急救流程院前急救接到紧急呼救电话,了解患者病情及出事地点。
急救中心接警根据呼救信息,调度派车前往患者所在地。
派车出诊出诊医护人员确认急救设备、药品、器材等准备齐全。
出发前准备院前出诊接收指令到达现场后,医护人员对患者的病情进行初步评估,判断是否需要搬动患者。
现场评估根据患者病情,进行相应的急救措施,如心肺复苏、止血包扎、骨折固定等。
现场救治如需进一步处理,可联系相关医疗机构或等待院内急救人员接替。
进一步处理院前现场救治院前转运患者转运准备根据患者病情,选择合适的交通工具和医护人员,确保患者安全转运。
途中救治在转运过程中,医护人员密切观察患者病情变化,随时准备救治。
到达目的地将患者安全送达目的地医疗机构,完成转运任务。
院前与院内交接将患者病情及救治过程与院内急救人员进行详细交接,确保患者得到及时、有效的治疗。
物品交接将出诊过程中使用的药品、器材等物品与院内急救人员进行交接,确保无遗漏。
院前急救管理制度一、总则1. 本制度旨在规范院前急救行为,提高急救效率和质量,保障患者的生命安全。
2. 院前急救工作应遵循快速响应、现场评估、立即处理、安全转运的原则。
3. 所有参与院前急救的人员必须接受专业培训,并取得相应的资格证书。
二、组织架构1. 建立院前急救领导小组,负责制定和修订管理制度,监督执行情况。
2. 设立院前急救指挥中心,负责协调各类急救资源,指挥救援行动。
3. 明确院前急救人员的职责分工,包括医生、护士、驾驶员和辅助人员等。
三、运行机制1. 建立24小时值班制度,确保急救电话随时有人接听,救护车随时待命。
2. 接到求救信息后,应在规定时间内完成出车准备,并迅速赶往现场。
3. 现场急救人员需对患者进行快速评估,根据病情实施必要的急救措施。
4. 确保患者隐私权,对患者信息严格保密,除非得到患者或法定代理人同意,不得泄露。
四、设备与药品管理1. 救护车应配备完善的医疗设备和必需的药品,定期进行检查和维护。
2. 药品使用应遵循先进先出的原则,确保药品有效性。
3. 对于特殊药品和设备,应制定特别的管理和使用规程。
五、质量控制与培训1. 定期对院前急救人员进行业务技能和知识更新培训。
2. 建立院前急救质量监控体系,对服务质量进行评估和改进。
3. 鼓励院前急救人员参与学术交流,提升专业技能。
六、应急预案1. 制定各类突发事件的应急预案,包括自然灾害、公共卫生事件等。
2. 定期组织应急演练,检验预案的可行性和人员的应急能力。
3. 应急预案应根据实际需要不断更新和完善。
七、法律法规遵守1. 院前急救工作必须遵守国家相关法律法规,尊重患者的合法权益。
2. 对于违法行为,将依法追究相关人员的责任。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施,由院前急救领导小组负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜,按照有关法律法规和行业标准执行。
院前急救基本条件及流程
1. 基本条件:
- 安全环境:确保施救者和患者的安全,避免二次伤害。
- 急救知识:掌握基本的急救理论和技能。
- 急救设备:如手套、止血绷带、剪刀等基本急救用品。
2. 急救流程:
1) 现场评估:快速评估环境安全,确定是否需要救援。
2) 呼救:拨打急救电话,请求专业救援。
3) 初步评估:观察患者意识、呼吸、出血等情况。
4) 施救:根据具体情况采取相应的急救措施。
- 无意识、无呼吸:实施心肺复苏(CPR)
- 外伤出血:止血、包扎
- 中毒、烧伤:根据具体情况采取相应处理
5) 持续评估:持续关注患者病情变化,必要时调整急救措施。
6) 转运:有条件时尽快将患者转移至就近医疗机构。
7) 交接:详细向医护人员说明患者情况和已采取的急救措施。
注意:院前急救的目的是尽量挽救生命,避免情况恶化。
在能力所及范围内实施急救,切勿耽误患者就医时间。
院前急救流程急救是指在突发疾病或意外伤害发生后,通过简单的医疗措施,以保障伤者生命安全和促进康复的一种紧急医疗救护措施。
院前急救是指在患者被送往医院之前,由急救人员或其他相关人员进行的急救工作。
正确的院前急救流程可以有效地提高伤者的生存率和减少后遗症的发生。
下面将详细介绍院前急救的流程。
1. 发现意外伤者。
当你发现有人突然晕倒、意识不清或者出现其他突发状况时,首先要保持镇定,切勿惊慌。
立即确认周围安全情况,确保自己和伤者不会再次受到伤害。
2. 判断伤者状况。
接下来,要对伤者进行初步判断。
观察伤者是否有呼吸、是否有心跳,以及有无外伤出血等情况。
如果伤者没有呼吸或心跳,应立即进行心肺复苏术。
3. 拨打急救电话。
在确认伤者状况后,要立即拨打急救电话(如120),向急救中心报告伤者的情况和所在位置。
提供清晰的地址和联系方式,以便急救人员能够快速到达现场。
4. 进行急救处理。
在等待急救人员到达现场之前,可以进行简单的急救处理。
比如,对伤者进行止血、保持呼吸道通畅、保持伤者体温等措施。
但要注意,不要进行超出自己能力范围的医疗操作,以免造成更严重的伤害。
5. 协助急救人员。
当急救人员到达现场后,要积极配合他们的工作。
提供伤者的病史、过往疾病情况,以及伤者最近的情况变化等信息,有助于急救人员更快地做出正确的处理。
6. 陪伴伤者。
在急救人员将伤者送往医院后,你可以陪伴伤者一起前往医院,或者通知伤者的家人前往医院。
在医院,你可以帮助医护人员了解伤者的情况,以便更好地进行治疗。
总结起来,院前急救流程包括发现意外伤者、判断伤者状况、拨打急救电话、进行急救处理和协助急救人员等环节。
在实际操作中,要保持冷静、迅速、有序,以最大限度地减少伤者的痛苦和损失。
希望大家能够牢记院前急救流程,做好相关准备,为突发情况时的应对做好充分的准备。
院前急救
概念:院前急救是指急、危、重症伤病员进入医院前的医疗救护 。
急诊科救护
是指院内急诊科的医护人员接受各种急诊病人,对其进行抢救治疗和护理,并根据病情
需要,对病人作出出院、留院观察、收住专科病房或ICU进一步救治的决定。
危重症救护
是指受过专门培训的医护人员在备有先进监护设备和救治设备的重症监护病房(ICU),
接收由急诊科和院内有关科室转来的危重病人,对多种严重疾病或创伤及其复杂并发症等进
行全面监护和治疗。
急诊医疗服务体系(EMSS)
是将院前急救、院内急诊科诊治和ICU救治形成一个完整的体系。即院前急救负责现场急
救和途中救护,急诊科和ICU负责院内救护。它是一个有严密组织和统一指挥机构的急救
网络。
• 何谓EMSS 、ICU、院外救护
• 院外救护:是指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故
等伤病者进行现场救护、转运及途中救护的统称,即在病人发病或受伤开始到医院
就医之前这一阶段的救护。
• ICU(intensive care unit):是应用现代医学理论,利用高科技现代化医疗设备,对
危重病病人进行集中监测,强化治疗的一种特殊场所
•
说出院外救护的特点、原则、组织形式
对医护人员素质要求高。
身体素质-适合强体力劳动。
心理素质-沉着冷静、紧张有序。
涉及知识范围广。
技术技能要求高。
原则“1.先排险后施救
2.先重伤后轻伤
3.先施救后运送
4.急救与呼救并重
5.转送与监护急救相结合
6.紧密衔接、前后一致
广州模式(指挥型):中心具有全市院外救护的调度指挥权
重庆模式(依托型):中心依托于一家综合性医院
上海模式(单纯型):中心和其所属分站与该市若干协作医院紧密配合的急救模式
北京模式(独立型):是首都院前抢救和重大急救医疗任务的统一指挥、调度和抢救中
心
深圳模式(交叉型):既依托各大医院,又自成体系的急救医疗指挥中心
香港模式(附属消防型):中心与消防、司警统一通讯网络,报警电话为"999"
简述院外救护“生存链”由几哪个环组成及其内在的含义
第一环——早期通路(早期呼救)
第二环——早期心肺复苏
第三环——早期心电除颤
第四环——早期高级心肺复苏(ALS)
简述现场评估的要点与现场救护要点,转运中应注意的问题
概念:分检、创伤
分检法:根据紧迫性和救治的可能性等决定哪些人优先治疗的方法;
院前急救是指病员在发病或受伤时,由医护人员或者目击者对其进行必要的
抢救,以维持生命体征和减轻病人痛苦的行为的总称,即在病人发病或受伤开始到
医院就医之前这一阶段的救护。
★2、院前急救原则
先排险后施救
先重伤后轻伤
先施救后运送
急救与呼叫并重
转送与监护急救相结合
紧密衔接、前后一致
3、院前急救过程中如何应用SOAP分检法。
心脏骤停是指各种原因导致的心脏突然停止搏动,有效泵血功能消失,引起全身组织器官严
重缺血、缺氧。
休克定义:机体在各种有害因子侵袭时发生的一种以全身有效循环血量下降,组织血液灌流
量减少为特征,进而有细胞代谢和功能紊乱及器官功能障碍的病理过程。
MODS多脏器功能衰竭是指机体在严重创伤、感染、休克和大手术后,发生两个
或两个以上器官或系统同时或序贯发生功能衰竭的临床综
合征。
1.MODS的发病基础是组织缺血 再灌注损伤___,但也可以由_严重创伤、休克、感染等
______诱发。
2.ARDS病人的临床主要表现为_____和难以纠正的_______。
3.ARF病人尿量少于_______称为少尿;不足______称为无尿。
4.MODS的受累器官(系统)包括________、______、______、________、_______、_______
及_________。受累器官包括肺、肾、肝、胃肠、心、脑、凝血及代谢
功能等
5.DIC的主要病理特点是微循环内广泛性——和受累器官发生______及_______。
中毒(poisoning)当毒物接触或进人人体,在效应部位积累到一定量,造成组织器官的结
构破坏和功能损害,称为中毒。
概念:中暑是因在高温环境下引起体温调节中枢功能障碍,汗腺功能衰竭和水、电解质丢
失过多所致疾病。
触电是指一定强度的电流通过人体时,
引起全身或局部组织损伤或功能障碍,
严重者发生呼吸心跳停止。
淹溺是指人体淹没于水中,呼吸道被水、泥沙,杂物等堵塞,造成窒息、缺氧,血流动力
学及血液生化平衡紊乱,严重者可造成死亡。
先兆中暑:过量出汗、口渴、头晕、眼花、耳鸣、四肢无力、胸闷、心悸、恶心、注意力不
集中、体温正常或略高,一般不超过38℃。
原发性或继发性高血压中,因全身小动脉一时性强烈痉挛,血压短时间内(数小时
-数日)急剧升高,舒张压>120mmhg和/或收缩压>260mmhg,出现头痛,头晕,
恶心,呕吐,气促,面色苍白或潮红,视力模糊,失明,失语,暂时性瘫痪,心动
过速,心绞痛,甚至出现肺水肿,这种急骤的恶化现象,称为高血压危象。
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---教学目标
• 是指教学中师生预测达到的 学习结果和标准
GN1. 标准功能2. 导向作用3. 整合功能4. 激励功能5. 沟通功能
TEDIAN1. 主观性与客观性的统一2. 预期性与可行性的统一3. 系统性与层次性的统一
4. 稳定性与灵活性的统一
知识
特定事物
a. 记住所学到的 处理程序
抽象概念、普遍原理
2. 理解 comprehension
领悟学习材料的意义,用自己的语言表达出所学到的知识
应用 application
把抽象的理论知识用于特殊情景(规则、方法、概念、公式等)
分析
明白概念的层次及各部分的关系
综合
把片段的东西组成一个整体 归纳个人所要表达的见解
课程:是学校为使学生达到预期学习成就,而采取的一切有程序的学习活动和经验
隐蔽课程:一种潜在的教学(与显性课程不同,学校有计划实施的课程叫显性课程)
课程=显性课程+隐蔽课程+社会课程
学科:依据教学理论组织起来的完整科学理论、知识及技能体系
理论依据:把教育作为培养学生参加社会工作、生活的手段,即教育是未来时间的
准备
教学过程(teaching process)指教学活动的启动,发展,变化和结束在时间上连续展开的程序结
构;是一个包含教师,学生及师生相互活动的复杂过程.
教学原则(teaching principle)——是人们根据一定的教育目的和教学任务,在总结长期教学经
验的基础上,经过理论提高而制定出来的指导教学实际工作的基本要求.
教学组织形式(organization form of teaching),简称教学形式,是指为了有效地完成教学
任务,教学活动的诸要素如何组合和表现,即如何控制教学活动的规模,安排教学活动的时
间和利用教学活动的场所,是教学活动的一定结构形式。
教学方法是师生为完成一定的教学任务,在共同活动中所采用的教学方式、途径和
手段的总称。
媒体:指信息传播过程中,从信息源到接受者之间携带和传递信息的载体和物质工
具。
选择教学媒体的原则依据教学目标
依据媒体的教学功能
考虑媒体的使用成本
依据媒体的适应性
依据媒体的可利用性