上海市教育委员会标志

社区管理与服务模拟题及答案一、单项选择题1、我国目前的社区管理采取半行政性与半自治性相结合的模式，实际上是（A ）的模式。

A、以政府管理为主，居民自我管理为辅B、以居民自我管理为主，政府管理为辅C、政府管理和居民自我管理皆主导D、以社区组织管理为主导，居民自我管理为辅2、“南京淮海路模式”街道办事处改革的第三步是（C ）oA、建立社区行政事务受理中心B、对街道办事处职能进行全面梳理和移交C、撤销街道办事处D、建立社区党工委3、在加拿大，（A ）是社区基本医疗服务的主要提供者。

A、私人开业医生B、社区卫生服务中心C、社区医院D、家庭医生4、我国首家物业管理公司于（B ）在深圳成立。

A、1979 年B、1981 年C、1990 年D、1992 年5、按照台湾学者徐震的观点，下面属于社区“硬体”的有（A ）。

A、社区公共设施B、社区文化传统C、社区社会组织D、社区社会规范6、全国大人通过的（C ）第一次将“社区服务”概念以法律条文的形式确立下来。

A、《宪法》B、《街道办事处组织条例》C、《城市居民委员会组织法》D、《关于进一步推动社区服务发展的若干意见》7、在自然村落的基础上，出于村民自治和社会管理需要而设置的农村社区是（B ）oA、自然村B、建制村C、基层村落D、中心村落8、在美国，（D ）通过与政府、企业、基金会、银行等结合亲密伙伴关系，有力推动了社区经济的发展。

A、福利组织联合会B、食品银行C、社区发展计划D、社区发展合作组织9、作为一种运动，英国的社区照顾起始于（B ）。

A、20世纪20年代B、20世纪50年代C、20世纪80年代D、21世纪初10、业主委员会由（A ）委员组成。

A、5-11名单数B、5-11名双数C、7名D、9名11、为了巩固社区服务的成果，国家计委、民政部等14部委于（D ）联合下发了《关于加快社区服务业的意见》。

A、1987 年B、1989 年C、1991 年D、1993 年12、社区文化的核心是（A ）oA、公益文化B、民俗文化C、文艺文化D、环境文化13、天津市和平区东兴市场街道于1993年成立了（C ）oA、社区文化活动中心B、社区文化学校C、社区教育中心D、社区教育委员会14、社区防范的首要内容是（A ）oA、行政违反行为与刑事犯罪行为的打击与预防B、灾害事故和防范与治理C、突发事件的防范与治理I）、社区内不良道德风尚与不良社会风气的管理15、（C ）通过的《人民调解委员会组织条例》规定了人民调解委员会的性质和任务。

上海市基础教育信息化政策发展历程浅析如今一个国家的信息化能力是衡量一个国家现代化水平的重要标志之一，为此各个国家试图通过信息化领域来证明自己的实力，其主要做法是以加强基础教育的信息化为起点，从而不断提高自身的综合实力。

因此，本文意在从作为引领我国基础教育的上海教育信息化发展的政策文本中，对教育信息化基础设施的建设、数字化教育资源、教育信息化技术应用以及师资队伍建设和财政投入诸方面进行梳理，在呈现近十年上海市基础教育信息化发展历程的同时期望得到一定启示。

一、上海市基础教育信息化政策要点概述教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分，正推动着教育思想、内容和方法的全面创新和深刻变革［1］。

经过分析2004—2013年10 个1 号档及主要的33 份政策文献，总结出上海市关于基础教育信息化的规划纲要的颁布，呈现了上海市近十年教育信息化的发展重点，即：“十五” 规划纲要对教育信息化的重点任务为，2001—2005 年努力形成中小学信息技术应用体系，基本建成与现代化国际大都市相匹配的教育设施，在中小学普及信息技术教育、实施“校校通”工程［2］。

“十一五”规划纲要指出，2006—2010 年，基础教育信息化工作重点是通过市级财政转移支付，继续增加远郊和薄弱地区教育经费的投入［3］，普及优质均衡的义务教育。

“十二五”规划纲要指出，2010—2020 年在上海教育城域网新一轮建设中，升级改造“校校通”，初步形成“跨区认证”机制和“电子学籍卡”应用机制［4］。

因此结合沪教委基〔2010〕1 号文件具体提出的发展目标及任务，可总结出上海市近十年教育信息化发展的工作重点是：由基础设施的建设和完善到信息化数字资源的建设；从学科信息技术的应用到人才培养；从师资培训到财政投入，从而达到全面建设和完善上海市基础教育信息化工作的目标。

二、教育信息化政策具体措施回顾1?逼占敖逃?信息化基础设施在过去的十年里，上海市各个学校在基础设施方面取得了巨大进步。

忻平，男，教授，1954年8月生，现任上海大学党委副书记、纪委书记、人才学院院长。

历任华东师范大学历史系副主任、华东师大党委研究生工作部部长兼管理处处长、研究生院副院长、华东师范大学党委宣传部部长、中共上海市科技教育工作委员会宣传处长兼上海市教委德育处处长等职。

现为上海研究中心研究员，上海民俗学会秘书长。

曾先后赴日本东京大学、京都大学、神户大学、广岛大学大阪外国语大学和美国讲学和交流。

主要著作有《王韬评传》（华东师范大学出版社1990年版）、《从上海发现历史―现代化进程中上海人及其社会生活（1927-1937）》（上海人民出版社1996年版）、《1937：深重的灾难与历史的转折》（上海人民出版社1999年版）等5部，合作的学术专著有20部，个人译著一部。

先后在《近代史研究》、《抗日战争研究》、《学术月刊》、《学术季刊》、《史学月刊》、《学术研究》、《华东师范大学学报》等国家核心刊物和国外刊物上发表学术论文90多篇。

忻平教授是国内第一部王韬专著的撰写者，并率先提出对上海城市社会生活史的研究。

其代表作《从上海发现历史―现代化进程中上海人及其社会生活（1927-1937）》（上海人民出版社1996年版），抛开“结构主义”俗套，以全新的“全息史观”贯穿全文，对1927-1937年上海的社会结构、上海人的社会人格、社会生活、文化生活进行了全景式的考察研究。

现仍然是区域社会史专著中一部重要且居于学术前沿的力作，被国内外一些大学作为博士生参考书。

鲁雄刚，男，教授，1969年1月生，现任上海大学党委副书记。

历任上海大学党委组织部部长、上海大学材料学院党委书记、院长等职。

现为中国金属学会第八届理事，上海金属学会理事、上海市分子研究学会理事，中国金属学会冶金物化分会第五届委员、炼钢分会质量与非金属夹杂物控制专业委员会第五届委员。

主要从事冶金新工艺研究和开发，具体工作包括：渣金反应的电化学机理研究、无污染脱氧新方法、氧化物短流程制备金属新工艺、电解质材料制备及相关理论研究。

上海市人民政府关于批转市规划委员会办公室制订的《上海市规划委员会运作规则》的通知文章属性•【制定机关】上海市人民政府•【公布日期】2007.08.28•【字号】沪府〔2007〕65号•【施行日期】2007.08.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文上海市人民政府关于批转市规划委员会办公室制订的《上海市规划委员会运作规则》的通知沪府〔2007〕65号各区、县人民政府，市政府各委、办、局：市政府同意市规划委员会办公室制订的《上海市规划委员会运作规则》，现转发给你们，请按照执行。

二〇〇七年八月二十八日上海市规划委员会运作规则一、市规划委员会及其办公室的职责（一）市规划委员会的职责《上海市城市规划条例》明确：“市人民政府负责全市城市规划的制定和实施。

市规划委员会负责重要城市规划方案和规划管理事项的协调。

”市规划委员会建立专家咨询机制，对重大决策进行先期研究，为决策提供重要依据。

重要规划由专家咨询委员会先行审议，再提交市规划委员会审定，以提高规划决策的科学性和民主性。

根据《上海市城市规划条例》，市规划委员会的职责以决策、协调、推进职能为主，重点发挥专家委员会的咨询职能，为市委、市政府在重大规划项目上的决策提供依据和参考。

同时，贯彻依法行政的原则，增强规划决策的程序性和民主性。

（二）上海市规划委员会办公室的职责市规划委员会下设办公室，设在市规划局，负责市规划委员会的日常工作，包括市规划委员会全会、重要规划专题会和规划评审会等会务组织，定期规划信息通报、规划学术交流等。

二、上海市规划委员会的组成市规划委员会主任由市长兼任，副主任由相关副市长兼任，秘书长由市政府分管副秘书长兼任。

市规划委员会办公室主任由市规划局局长兼任，办公室副主任由市规划局副局长和总工程师兼任。

三、上海市规划委员会的运作机制按照市政府换届周期，市规划委员会每五年为一届，市规划委员会原则上每年至少召开一次全会。

我国电化教育的发展概况【摘要】随着科学技术的发展，我国电化教发展非常迅速。

越来越多的人更加想了解我国电化教育的发展情况。

为了满足广大读者的需要，我按年份收集整理了我国电化教育的发展情况；（1）解放前的电化教育。

解放前，我国是一个半封建半殖民地国家,经济上极端贫穷,技术上十分落后,教育事业也十分落后, 鉴于国外视听教育的发展，提高了教育效率和效果，使我国教育界的有识之士开始进行了电化教育的尝试。

（2）解放初期的电化教育。

解放后，党和政府一开始就注意到电化教育的发展,唱机、录音机、16毫米电影机、幻灯机、幻灯片、唱片、录音带、教学影片开始进入学校，为电教的发展提供了较好的条件。

一批中小学和高等院校开展了电化教育，并取得了比较显着的成效。

（3）重新起步的电化教育。

从78年开始，我国电化教育事业重新起步。

邓小平同志在全国教育工作会议上代表党中央提出：“要制定加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施,这是多快好省发展教育教育事业的重要途径”。

从此，我国电化教育事业进入了一个迅速发展的阶段。

邓小平同志又提出；“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。

进一步推动我国电化教育的发展。

电化教育已成为我国教育事业的一个重要组成部分和教育现代化的重要标志之一。

【关键词】我国；电化教育;发展概况随着科学技术的发展，我国电化教育发展非常迅速。

越来越多的人更加想了解我国电化教育的发展情况。

为了满足广大读者的需要，我们按年份收集整理了我国电化教育的发展概况的资料,供同志参考。

1920年,我国的电化教育开始萌芽。

同年，上海商务印书馆创办了“国光影片公司”，曾拍摄了不少的无声教育影片。

如《盲童教育》、《驱灭蚊蝇》等。

这是我国拍摄的最早的教育影片。

1922年，南京金陵大学农学院开始用手摇留声机配音的幻灯、电影进行棉、粮优良品种的栽培技术的宣传教育活动。

1923年，陶行知先生为了加快提高全国人民的基础文化，辞去了大学教授的职务,专任中华教育改进社总干事,大力推行平等教育运动。

作者：座殿角作品编号48877446331144215458创作日期：2020年12月20日实用文库汇编之《上海市普通中小学校建设标准》上海市工程建设规范普通中小学校建设标准Standard for school construction of generaland primary secondary and high schoolsDG/TJ08—12—2004J10355—20042004上海上海市工程建设规范普通中小学校建设标准Standard for school construction of generaland primary secondary and high schoolsDG/TJ08—12—2004主编单位：上海市教育委员会批准部门：上海市建设和管理委员会施行日期：2004年8月1日上海市建设和管理委员会沪建建[2004]289号关于批准《普通中小学校建设标准》为上海市工程建设规范的通知各有关单位：由上海市教育委员会主编的《普通中小学校建设标准》，经有关专家审查和我委审核，现批准为上海市工程建设规范。

该规范统一编号为DG/TJ08－12－2004,自2004年8月1日起实施。

该规范由上海市建设工程标准定额管理总站负责组织实施，上海市教育委员会负责解释。

上海市建设和管理委员会二〇〇四年五月十日前言本标准系根据上海市建设和管理委员会2003年以沪建建[2003]87号文的要求，由上海市教育委员会会同上海市城市规划管理局、上海市城市规划设计研究院等单位编制而成。

上海市《中小学校建设标准》（DBJ08-12-90）（以下简称《90标准》）自1990年颁发以来已13年，随着经济的发展和教育改革的深入，已不适应中小学教育发展的需要。

2002年4月，建设部、国家发展计划委员会、教育部以建标[2002]102号文联合颁发了《城市普通中小学校校舍建设标准》（以下简称《国标》），并于2002年7月1日起施行。

序号数据资源提供部门数据资源名称1上海市统计局1978年以来住宅投资和竣工建筑面积2上海市教育委员会上海市普通高等学校信息3上海市绿化和市容管理局垃圾分类场所4市公务员局上海市公务员管理机构概况信息5上海市规划和自然资源局上海市基础测绘成果6上海市文化和旅游局(上海市广播电视局、上海市文物局)上海旅游统计数据-本市接待入境旅游者人数（人次）7上海市文化和旅游局(上海市广播电视局、上海市文物局)上海旅游统计数据-旅游饭店客房平均出租率和平均房价8上海市文化和旅游局(上海市广播电视局、上海市文物局)上海旅游统计数据-入境外国人按主要客源国分（人次）9上海市公安局机动车驾驶证记分信息10上海市统计局统计年鉴查询11上海市文化和旅游局(上海市广播电视局、上海市文物局)上海各类博物馆情况一览表12上海市水务局上海中心城区每月供水水质13上海市商务委员会各主要国家贸易经济数据14上海市文化和旅游局(上海市广播电视局、上海市文物局)上海旅游统计数据-旅行社国内旅游组团人数和接待人数（人次）15上海市住房和城乡建设管理委员会二手房出售出租信息查询16上海市商务委员会上海市“早餐工程”网点分布情况17上海市水务局上海中心城区每月供水水量18上海市公安局行程时间检测器实时流量信息19上海市文化和旅游局(上海市广播电视局、上海市文物局)上海旅游统计数据-旅行社组织出境旅游人数（人次）20上海市公安局派出所基本情况21上海市住房和城乡建设管理委员会住房公积金信息22上海市文化和旅游局(上海市广播电视局、上海市文物局)上海旅游统计数据-旅行社外联、接待入境旅游人数（人次）23上海市经济和信息化委员会电力供需平衡预测24上海市民政局公益基地建设情况25上海市市场监督管理局企业注册登记统计26上海市民政局结婚登记预约机构接口文档27上海市交通委员会车辆统计信息28上海市公安局高架上匝道关闭时间29上海市生态环境局车辆环保标志作废声明数据资源内容描述数据资源类型数据资源状态更新频率开放属性1978年以来上海住宅投资和竣工建筑面积数据产品已发布每年无条件开放上海市高校专业设置情况及对外联系方式，包括学校名称、联系电话、学院名称、专业名称等内容。

中央电化教育馆函件教电馆[2005]56号关于公布第六届全国中小学电脑制作活动获奖名单及最佳组织奖名单的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：由教育部基础教育司指导，中央电化教育馆主办的第六届全国中小学电脑制作活动(以下简称活动)，在全国各地教育部门、中小学校及广大师生的积极参与和大力支持下，各项评比、竞赛工作已经基本结束。

本届活动评比项目共收到31个省、自治区、直辖市教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局推荐的作品1664件，经过评审，共评选出获奖作品229件，其中一等奖作品45件，二等奖作品64件，三等奖作品120件。

竞赛项目由26个省、自治区、直辖市教育厅（教委）和新疆生产建设兵团教育局推荐的157支队伍参加，经过比赛，共有18支队伍分别获得6个项目组别的冠军、亚军、季军；3支队伍获得表演项目优秀奖。

综合各地组织开展活动及推荐作品获奖情况，授予11个省级教育部门最佳组织奖。

现将获奖名单予以公布。

附件：1.第六届全国中小学电脑制作活动最佳组织奖获奖名单2.第六届全国中小学电脑制作活动获奖名单中央电化教育馆二○○五年七月三十日抄送：各省、自治区、直辖市电教馆（中心），新疆生产建设兵团中小学电教馆，有关活动组织单位第六届全国中小学电脑制作活动最佳组织奖获奖名单广东省教育厅北京市教育委员会江西省教育厅山东省教育厅湖南省教育厅河南省教育厅江苏省教育厅重庆市教育委员会上海市教育委员会安徽省教育厅西藏自治区教育厅第六届全国中小学电脑制作活动获奖名单一、电脑作品评选项目周二、电脑机器人竞赛项目张昊三、电脑机器人表演项目21。

上海市第二十届高中物理基础知识竞赛（TI杯）上海市第二十届高中物理基础知识竞赛(TI杯)团体赛(实验竞赛)要求1、实验试题类型:长期题:每年一月份公布当年的高一TI杯物理基础知识竞赛团体(实验)赛的长期题，供参赛学生提前准备。

(2014年的长期题见附件一)现场题:比赛当天学生现场得到的题目，是需要利用图形计算器和传感器进行测量和数据处理的实验探究题。

2、可能用到的实验器材:(1)高中物理实验(力学部分)涉及的各种常用实验仪器，如:游标卡尺，米尺、秒表、物理天平、弹簧秤等。

(2)TI实验器材:TI-83plus，CBL2，(或TI-Nspire cx-c cas，Lab Cardle)，力学中的常用探头(CBR2或Vernier Motion，光电门，双程力探头，加速度探头、电压探头、声音探头)，TI-83plus (或TI- Nspire cx-c cas)内置程序Physics(02/15/01版本)、CBL2(或Lab Cardle) /CBR2(Ver.1.00版)或自编应用程序。

3、团体赛竞赛规则:(1)参赛队组成:参赛对象为高一学生。

以小组为单位参赛，每小组由3名学生组成，其中至少有2名学生参加过个人赛，且具有个人赛成绩。

每所中学只能有一个小组代表学校参赛，竞赛时小组3名同学必须同时出席(不能临时调换小组成员)，否则视为弃权。

(2)竞赛要求:由实验操作、演示答辩两部分组成。

其中, 实验操作部分:要求设计简捷、合理、正确、有创意，实验结果基本符合试题要求，实验过程中能体现队小组成员间的分工、合作精神。

现场题:能正确选择设备和仪器，TI设备和实验操作熟练，无明显错误，实验记录(包括实验数据和图像)完整;长期题:将实验器材现场完成调试，按要求完成现场操作。

, 演示与答辩部分:小组成员对现场题和长期题按要求进行演示，并简要回答评委提出的问题。

(3)竞赛过程:由实验操作、演示与答辩两部分组成。

其中, 实验操作(45分钟):以小组为单位，在规定时间内完成实验(包括设计实验方案、进行实验操作、填写实验报告)。

上海市学校消防安全管理规定第一章总则第一条为了加强和规范上海市学校消防安全管理，预防和减少火灾事故，保障师生员工生命和财产安全，普及师生员工消防知识和安全意识，根据《中华人民共和国消防法》《上海市消防条例》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，制定本规定。

第二条本规定适用于上海市各类公办、民办高校、大专(高职)、中专、职校、技校、中小学、幼儿园(以下简称“学校”)的消防安全管理。

企事业单位所属学校、校外教育机构和非学历教育机构的消防安全管理，参照本规定执行。

第三条学校消防安全管理应遵守我国消防法律、法规和规章，贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，坚持“谁主管，谁负责”的原则，实行岗位安全责任和逐级消防安全责任制。

第四条上海市教育委员会(以下简称“市教委”)、各区县教育局、各系统行政主管部门，是上海市学校消防安全管理的领导机构，应督促学校履行消防安全职责，落实消防管理工作。

市教委学校后勤保卫处是市教委消防安全管理部门，指导学校开展消防安全管理。

学校消防安全工作同时接受属地消防部门监督管理。

第五条各级消防部门要加强与学校的联系，积极支持、关心、帮助和配合学校做好消防安全工作。

第六条学校的校长(法人单位的法定代表人或非法人单位的主要负责人)是学校消防安全责任人，对本校的消防安全工作全面负责。

学校可根据需要，确定本校消防安全工作的分管领导为学校消防安全管理人，对消防安全责任人负责，落实消防安全职责。

第七条学校应设立安全或保卫部门作为消防工作的归口管理职能部门(以下简称“职能部门”)，配备专(兼)职消防安全管理人员。

师生员工人数超过一万人的高校，应在职能部门中设置消防科；师生员工人数超过五千人的高校，应配备专职消防管理人员；寄宿制的中学、中专、职校、技校应配备专职安全管理人员；其它学校应确定兼职消防管理人员。

第八条学校消防安全工作应列入学校重要的议事日程，整体规划；消防建设经费必须确保投入，在学校的经费预算中列支，并随学校的发展和规模的扩大而逐步增加。

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上海市人民政府办公厅关于转发市教委等八部门制订的《上海市特殊教育三年行动计划（2009-2011年）》的通知沪府办发〔2009〕32号各区、县人民政府，市政府各委、办、局：市教委、市发展改革委、市民政局、市财政局、市人力资源社会保障局、市卫生局、市编办、市残联制订的《上海市特殊教育三年行动计划（2009—2011年）》已经市政府同意，现转发给你们，请认真按照执行。

上海市人民政府办公厅二○○九年八月三十一日上海市特殊教育三年行动计划（2009—2011年）特殊教育发展是社会文明进步的标志。

重视和发展特殊教育，是贯彻落实党的十七大精神，关注民生，关爱弱势群体，建设和谐社会的必然要求，也是本市率先基本实现教育现代化的重要组成部分。

改革开放以来，本市特殊教育事业取得了长足的进步，基本形成了以特殊教育学校为骨干，特殊教育班和随班就读为主体，送教上门、社区教育为补充的从学前教育到高等教育互相衔接、普特融合的特殊教育体系。

通过率先实施对特教学校学生免费义务教育，积极开展帮困助学工作，保障残疾学生的受教育权，满足了不同残疾类型和程度残疾学生的各种教育需求。

特别是近年来，高中阶段特殊教育和高等特殊教育得到较快发展，开展盲、聋残疾学生在普通高校随班就读的尝试取得了成效；加大特教经费投入力度，引进现代信息、康复等先进的设施设备与技术，改善了特殊教育的办学条件；积极开展特教课程改革，改进教育教学方法，提高了特殊教育质量；加强特殊教育师资队伍建设，提高特殊教育教师待遇，促进了师资队伍的稳定。

本市特殊教育虽然取得了一定的成效，但其发展程度同发达国家与地区相比还有较大差距，特殊教育支持保障体系有待进一步健全，适合特殊教育事业发展的政策和运作机制还需完善；残疾儿童发现、诊断、评估、转介、安置、服务网络亟需建立，教育与医学手段有效整合、建立特殊教育科学有效的评价体系的研究有待开展；特教师资的专业化水平需进一步提高。

为加快本市特殊教育国际化、现代化的进程，建立有利于残疾学生可持续发展的特殊教育支持保障体系，促进特殊教育内涵发展，制订本行动计划。

上海海洋大学大学生行为自律承诺书 为共同营造学校正常的教育教学和生活秩序，创建优良的校风、学风，促进自身德、智、体、美全面发展。从现在做起，从我做起，本人庄重承诺： 1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，自觉践行“八荣八耻”社会主义荣辱观，坚决反对和抵制法轮功等邪教组织。 2. 自觉遵守学校“校门出入制度”，进出校门自觉出示学生卡或学生证等有效证件。 3. 严格遵守国家的法律、法规；自觉提高安全防范意识，主动做好安全防范工作；不寻衅滋事、不结伙斗殴，做到不伤害别人，也不被他人伤害；不参加各种非法团体。 4. 管理好自己的物品，勿将贵重物品遗忘在教室、操场、寝室等公共场所。大额现金存入银行，存折或银行卡设立密码；ATM机转账需谨慎，避免网络、电信诈骗。 5.自觉遵守生产、实验、实习等安全规章制度，不违章操作。 6.自觉遵守交通法规，不乱穿马路、不闯红灯，确保自身的生命安全。 7.自觉遵守校园有关规定，不在寝室内吸烟、不使用大功率电器（如“热得快”、电吹风、电热毯、电炉、取暖器等），不违章使用蜡烛等明火；不乱拉乱接电源接线板，不用伪劣接线板，不将接线板放置于易燃易爆处。（根据上海市教委“沪教委保[2003]11号《上海市教育委员会关于切实加强学校防火安全工作的紧急通知》”等文件精神，若在宿舍使用大功率电器等违章行为，经教育不改者，学校可取消住宿资格）。 8. 自觉保护灭火器、应急灯、安全标志等学校安全、消防、技防保卫设施。 9 . 不将仿真枪、管制刀具带入学校；自觉抵制毒品。 10.不在学校的河道边戏水、游泳、垂钓、捕捞及与涉水安全相关的活动，防止溺水事故的发生。 11. 文明利用网络资源，不观看、制作和传播不良信息，节制上网时间，不沉迷于网络游戏和网络聊天。 12. 服从学校统一的住宿安排，积极配合学生宿舍的定期调整工作，不到校外租房；自觉遵守宿舍管理规定，保持寝室整洁，按时作息，努力营造温馨安全文明的住宿舍环境。 13.发生问题，及时报告；同学之间相互提醒，加强相互间的安全防范。 本承诺书一式二份。学生一份、所在学院一份。 承诺人签名： 承诺人所在：学院 专业 班级 学号

上海市发展和改革委员会关于开展能效对标及创建能效“领跑者”制度实施方案的通知文章属性•【制定机关】上海市发展和改革委员会•【公布日期】2015.06.15•【字号】沪发改环资〔2015〕94号•【施行日期】2015.06.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文关于开展能效对标及创建能效“领跑者”制度实施方案的通知沪发改环资〔2015〕94号各有关单位：为落实国务院办公厅《2014-2015年节能减排低碳发展行动方案》（国办发〔2014〕23号）、国家发展改革委《能效“领跑者”制度实施方案》（发改环资〔2014〕3001号），我们研究制定了《上海市能效对标及能效“领跑者”制度实施方案》，现印发你们，请认真组织实施。

上海市发展和改革委员会上海市经济和信息化委员会上海市商务委员会上海市教育委员会上海市交通委员会上海市卫生和计划生育委员会上海市质量技术监督局上海市旅游局上海市机关事务管理局2015年6月15日上海市能效对标及能效“领跑者”制度实施方案根据《2014-2015年节能减排低碳发展行动方案的通知》（国办发〔2014〕23号）、《能效“领跑者”制度实施方案》（发改环资〔2014〕3001号）等的要求，为持续提高本市能源利用效率，营造能效对标环境，形成推动终端用能产品、用能企业、公共机构不断提升能效水平的长效机制，特制定本实施方案。

一、指导思想和主要原则开展能效“领跑者”活动，旨在强化用能（生产）企业、公共机构的能效意识和能效责任，并通过能效对标达标活动，推动其不断挖掘节能潜力，生产能源利用效率最高的终端用能产品，提升整体能效水平。

活动遵循以下原则：一是用能单位为实施主体。

用能单位充分考虑经济、环境和社会效益，负责本单位各项对标活动的组织实施，自愿报名参与活动。

二是第三方客观评价。

政府委托第三方专业机构为参与单位提供独立、客观、公正的判别标准，为政府节能管理决策提供科学依据。