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海底小纵队每一集名字01礁石龙虾(海底风暴)11大虎鲸21巨藻林31鼓虾41海马传说02大王乌贼12水滴鱼兄弟22寄居蟹32巨藻丛林大拯救42集群海葵03逃离海藻行动13装饰蟹23饥饿的饮水鱼33象海豹43灵巧的乌贼04海象首领14鲸鲨24白鲸34沙丁鱼群44迷路的柠檬鲨05小飞鱼15雪茄鲛25滑海参35鳗鱼的考验45小海豚06独角鲸16水母爆发26大漩涡36珊瑚礁海豚行动46可怕的幽灵鱼07章鱼(怪兽地图)17敏捷的旗鱼27粘液鳗37海盗鹦嘴鱼47皇带鱼08海胆和螃蟹18吸血乌贼28北极虎鲸38电鳐鱼48梳齿鳚09白化座头鲸19黑带锉鳞魨29迷路海星39海底午夜区帽贝49海鬣蜥10桨足虫20蜘蛛蟹30大果冻40糊涂蓝鲸50迷你灯笼鲨海底小纵队（特别篇）01大白鲨12长臂乌贼01水熊虫12狮鬃水母01企鹅大赛02海蛇13弓头鲸02梭鱼13鹈鹕02圣诞大营救03阿德利企鹅14雀鲷03鸡心螺14双髻鲨03亚马逊大探险04椰子蟹15隆头鹦哥鱼04人工鱼礁15红石蟹04植物鱼圣诞节05巨枪乌贼16叶海龙05座头鲸16大洋猪05北极大冒险06后颌鱼17海牛06鸭嘴兽17海绵06马里亚纳海沟大探险07嚣张的剑鱼18拟态章鱼07弹涂鱼18红海龟07冰上冰下大探险08招潮蟹19扳机鱼08灯塔水母19港海豹08沼泽大搜救09密斑刺鲀20湾鳄09水黾20雪人蟹09冰天雪地大行动10魔鬼鱼21吞噬鳗10管水母11胆小的抹香鲸22狮子鱼11海胆入侵01海象幼崽07树龙虾13火烈鸟19飞旋海豚02螳螂虾08鳗鳚14联合大行动20腔棘鱼03箭毒蛙09小龙虾15海藻怪物迷案21帝企鹅04神秘胡10冲浪蜗牛16河马22虎鲨05海龟宝宝11鳄鱼宝宝17黄腹海蛇23椰子风波06章鱼堡的秘密12投弹鱼18孤独的鲸鱼24翻车鱼海底小纵队（第四季）海底小纵队（第一季）海底小纵队（第二季）海底小纵队（第三季）。
缝隙连接蛋白43(Cx43)与神经炎症的研究进展王亚楠【摘要】缝隙连接蛋白43 (connexin43,Cx43)是中枢神经系统(central nervous system,CNS)中含量最丰富的连接蛋白,主要分布于星形胶质细胞,以缝隙连接(gap j unction,GJ)和半通道(hemichannel,HC)的形式存在,分别介导细胞间和细胞与外环境间的信息交流.随着人口的老龄化,阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)、脑卒中及术后认知功能障碍等疾病的发生率越来越高,神经炎症是这些CNS疾病的一个共同特征,涉及到白细胞聚集、胶质细胞激活、炎性因子释放等,该过程需要高效的信息交流,研究表明Cx43在该过程中发挥着不可忽视的作用,主要表现为GJ抑制和HC活性增加并影响神经功能.本文重点综述Cx43与神经炎症的关系,为多种CNS疾病的治疗提供新的靶点.【期刊名称】《复旦学报（医学版）》【年(卷),期】2018(045)006【总页数】5页(P906-910)【关键词】缝隙连接蛋白43 (Cx43);神经炎症;缝隙连接;半通道【作者】王亚楠【作者单位】复旦大学附属中山医院麻醉科上海 200032【正文语种】中文【中图分类】R741随着人口的老龄化,阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)、脑中风、术后认知功能障碍等疾病的发生率越来越高,神经炎症是这些中枢神经系统(central nervous system,CNS)疾病的一个共同特征。
近年来有较多研究发现缝隙连接蛋白43(connexin43,Cx43)在神经炎症中起着重要的作用并且能够影响神经功能,但是其具体的作用机制还未确定。
本文基于已有的研究对Cx43与神经炎症的关系及其对神经功能的影响作一总结,为临床上CNS疾病的治疗提供新的思路。
缝隙连接蛋白43的结构及功能 1986年Paul克隆测序出第1个缝隙连接蛋白(connexin,Cx),至今在人类和鼠类中发现至少分别有20个和19个成员。
寻找小海马的英语作文英文：I have always been fascinated by the sea and its creatures. One of the most interesting creatures I have ever encountered is the seahorse. 。
Seahorses are small marine fish that are found in shallow waters all over the world. They have a unique appearance, with a horse-like head and a curled tail. Their bodies are covered in bony plates instead of scales, and they use their long snouts to suck up tiny shrimp and plankton from the water.I first saw a seahorse while snorkeling in the Caribbean. I was amazed by its ability to blend in with its surroundings and its graceful movements as it swam through the water. It was a magical experience to see such a unique creature in its natural habitat.Seahorses are also known for their fascinating mating rituals. Unlike most animals, it is the male seahorse that carries and gives birth to the young. The female deposits her eggs into a special pouch on the male's abdomen, where they are fertilized and develop until they are ready to be born. It's incredible to think about how different seahorses are from other animals in this aspect.I have also learned about the threats that seahorses face in the wild. They are often caught and sold for use in traditional Chinese medicine, and their habitats are being destroyed by coastal development and pollution. It's heartbreaking to think that such beautiful creatures are at risk because of human activities.In conclusion, seahorses are truly fascinating creatures that deserve our admiration and protection. I hope that more people will become aware of the importance of preserving their habitats and preventing their exploitation. 。
海马如何泡酒及配方大全海马泡酒比例及功效海马泡酒是一种传统的中草药制酒方法，据传该酒具有补肾壮阳、滋补强身等功效。
海马是一种珍贵的海产品，含有丰富的活性成分，被广泛应用于中药制剂和保健品。
将海马与白酒相融合，可以充分释放出其药效，形成一种具有滋补作用的酒品。
下面介绍海马泡酒的步骤以及一些常用的配方。
海马泡酒的步骤：1.选择优质的白酒作为基酒。
宜选择度数适中、口感较干净的白酒，如贵州茅台、五粮液等。
2.准备新鲜的海马。
海马在制作过程中需要进行砂磨去黏膜处理，可用流动的细砂进行搓揉，直至去除黏膜和泥沙。
3.浸泡海马。
将处理好的海马放入干燥的陶瓷瓶或玻璃瓶中，然后倒入足够的白酒，使海马完全浸透，瓶口留出一定距离，以便于摇晃。
4.封瓶贮存。
封紧瓶口，放置在阴凉通风的地方，泡制时间一般为30天以上。
可以定期摇晃瓶子，加速成分的溶解和混合。
5.过滤并贮存。
泡制完成后，用纱布过滤酒液，去除海马残渣，然后贮存在干燥、避光的环境中。
以下是一些常用的海马泡酒配方：1.海马泡红酒：材料：新鲜海马10克，红酒500毫升。
制作方法：将新鲜海马放入干净的玻璃瓶中，倒入红酒，封口贮存。
泡制时间为30天以上。
功效：补肾壮阳，益气养血。
2.海马泡白酒：材料：新鲜海马10克，白酒500毫升。
制作方法：将新鲜海马放入干净的陶瓷瓶中，倒入白酒，封口贮存。
泡制时间为30天以上。
功效：滋阴补肾，强身健体。
3.海马泡黄酒：材料：新鲜海马10克，黄酒500毫升。
制作方法：将新鲜海马放入干净的陶瓷瓶中，倒入黄酒，封口贮存。
泡制时间为30天以上。
功效：补肾壮阳，养血安神。
4.海马泡蜂蜜酒：材料：海马10克，蜂蜜100克，白酒500毫升。
制作方法：将新鲜海马放入干净的陶瓷瓶中，倒入白酒，加入蜂蜜，封口贮存。
泡制时间为30天以上。
功效：滋阴补肾，润肺止咳。
海马泡酒的功效因人而异，饮用时应适量，不宜过量。
此外，由于海马的售卖需要许可证，未经授权的私自购买或使用海马进行泡酒等不合法行为将受到法律惩罚，请务必遵守相关法规。
43小海马
教学目标：
1. 能借助拼音正确认识“候、亲、抱、给、丽、身、体、成”8个生字；学习部首“提手旁”，并在田字格中正确描摹汉字“抱、身、体、成”。
2.能借助拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。
3.了解海马奇特的外形和育儿方式，抓住“亲一亲”、“抱”两个词，感受海马爸爸和妈妈对小海马的爱。
4. 看图想象小海马做的梦，用简单的话说一说。
教学过程：
一、 揭示课题
1. （媒体出示）师：你们看，海洋世界有一种可爱的海洋生物，谁来拼一拼它
的名字，出示：h ǎi m ǎ
2．师：拼对了，【板书：海马】海和马都是第三声，组成词语时，第一个字读第二声，听我读 “海马”。
谁会读了？（指名读、齐读）
3.前面加个“小”字，【板书：小】也是第三声，这个字不用变调，谁会读？（指名）
4. 今天，我们就来学习43课。
【板书：43、小海马】（齐读课题）
二、初读课文，学习朗读轻声。
1.小海马是什么样子呢？他有什么特别的生长方式呢？课文中的小海马向我们做了自我介绍。
打开书翻到160页，借助拼音读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。
2.学习轻声
⑴课文里藏了许多轻声，你们发现了吗？上下两行对照着拼一拼，读一读 出示： 袋dài 服fú 候hòu
k ǒu dai sh ū fu sh í hou
口 袋 舒 服 时 候
指名拼读第一组。
预设：如果学生轻声不会拼，师指导：轻声没有声调，怎么拼？谁能帮助他？（谢谢帮助他的学生，让这个学生再拼一次，鼓励他：你也学会了） 继续指名拼读第2、3组。
别的同学都会读这三个词语了吗？齐读词语。
（2）这里还有个字，我们已经学过了，念“和”，这个字是个多音字，在这个词语中怎么读？谁会拼？谁能把这个词语读好了（指名，齐读）
媒体出示： hé
和
nuǎn huo
暖和
⑶这里还有一个词，出示（小花子儿），听老师读，谁会了？（指名，男女生读）
3.现在一人一句开小火车读课文，注意把这些轻声都读正确了。
三、学习课文中描写小海马样子的句子。
1.读了小海马的自我介绍，知道他长什么样子了吗？
预设1：小海马很小很小，像小花子儿。
师：文中是怎么写的？请你读一读。
出示：我生下来的时候，很小很小，像一颗小花子儿。
评价：这是小海马生下来时的样子。
【板书：生下来的时候】
过渡：写小海马样子的句子还有吗？
预设2：头像马，身体像虾。
师：请你也来读读文中是怎么写的。
出示句子：等我长大了，头像马，身体像虾，变成会游水的小海马。
评价：对，这是小海马长大的样子。
【板书：长大了】
2.过渡：两句句子中，第一句话中没有生字，能把它读正确吗？
出示：我生下来的时候，很小很小，像一颗小花子儿。
（1）指名读。
评价：读准字音，看见逗号要停顿。
（2）小朋友，知道小花子儿有多小吗？你们看这就是小花子儿，小不小？真的很小，所以课文中连用了两个——（很小）【板书：很小很小】小得就像这一颗颗——小花子儿。
（媒体变红）
⑶现在谁能把这句话再来读一读？要读出小海马刚生下来的时候小的特点。
（指
名读）。
评价：读的时候强调了很小很小，读出了小海马小的特点。
评价：是呀，小极了。
⑷齐读
3. 出示：等我长大了，头像马，身体像虾，变成会游水的小海马。
（1）过渡：第二句话中有三个生字请你们自己学一学。
同桌两人一起拼一拼，说一说读音上有什么要注意的，再想一想有什么好办法来记住这些生字：
A身：拼准“身”是前鼻音。
（开小火车拼）
师：身是个象形字，古人根据人身体的样子创造了这个字，你们看，像不像一个人？后来逐渐演变成今天的写法。
来，我们来写一写，先写头上这一撇，再写竖、横折钩，横、横，就像人的躯干，接下去一横左边出头，稍稍往上斜，最后一撇要穿过横折钩，撇到刚才横起笔的位置。
B体：用好方法记住这个字（加一笔、加一加），注意右边是个本。
C成：拼准后鼻音。
（开小火车读准）书空。
组词（成为、成功、成败、成果、成长、完成、组成……）
⑵指名读，把句子读正确。
评价：你把小海马的样子介绍得很清楚。
⑶引读：他的头像（马），身体像（虾）。
怪不得人们叫它——（海马）【板书：头、身体】
⑷谁愿意再来读一读，把小海马这种特殊的外形介绍给大家。
（指名）
评价：真有意思呀。
4.两句放在一起读，能读好吗？
（1）分句指名读，比一比谁读得好。
评价：读出了小海马样子的特点。
评价：读出了小海马样子的有趣。
⑵男女生比赛读。
⑶一个人能读两句话的有没有？（指名读）评价：你真厉害，把小海马不同时期的样子都介绍得很清楚。
⑷齐读。
5.读了这两句话你有有什么想问的吗？
预设：小海马怎么会长成现在这个样子？
四、了解海马奇特的育儿方式，感受海马爸爸妈妈对小海马的爱。
1.过渡：课文里是怎么介绍的呢？轻声读读这两句话
出示句子：妈妈亲一亲，把我抱给爸爸。
爸爸亲一亲，把我抱进他的口袋里。
2. 学习生字：
（1）亲：读准前鼻音。
读词语“亲一亲”：这个词语读的时候要连起来读。
（范读，指名读、齐读）
（2）抱：加一加等方法。
（书空提手旁）提手旁的字往往和手的动作有关，想一想我们以前课文中学过的字，哪些字也是提手旁的？（拍、排、操）还记得我们学过25课，吹泡泡的泡字吗，和这个字很像，你有什么办法来记住这个字。
（3）给：部件识字法。
3.你们看，海马爸爸和妈妈对他又是亲又是抱，多疼爱它呀！能把这两句读好吗？评价1：你真是幸福的小海马呀。
评价2：我感受到了爸爸妈妈给你的那份浓浓的爱。
4.小海马要在爸爸的口袋里呆上三个星期，在这个段时间里，他有什么感受？（播放视频）
师介绍：这就是海马爸爸。
海马爸爸的腹部有一个育儿袋，海马妈妈就把卵产在这个育儿袋里。
海马爸爸的口袋就是小海马成长的家，又暖和，又舒服。
等过了三个星期，看，一只小海马出来了。
又一只小海马离开了爸爸，到大海中自由自在地生活了。
瞧，他们正在玩耍呢！
5.你觉得小海马睡在爸爸的口袋里是什么感觉？（暖和、舒服）
爸爸的身体在海水里，随着海浪一摇一摆，小海马就像睡在（摇篮里）。
6.这么舒服的感觉，你能把这句话读好吗？
7.小海马在爸爸的口袋里会做什么梦呢？让我们看看图，想象一下。
大海里有五颜六色的珊瑚，绿绿的水草，美丽的海星，可爱的小鱼。
现在你就是可爱的小海马，你来说说你梦见了什么？
预设1：我梦见自己正在海洋世界中玩耍，和鱼儿们做游戏。
评价：你的梦真愉快。
预设2：我梦见自己长大了，也变成了爸爸。
评价：你急切地要长大了。
师：美丽的梦应该有什么颜色。
预设3：我梦见了五彩缤纷的珊瑚。
8．小海马的梦既有趣又五彩缤纷，这就是美丽的梦。
读词组“美丽的梦”
9.师：小海马的生长是那么愉快，他就是这样在海马爸爸的口袋里长大。
【在爸爸的口袋长大】
10.小海马，离开了爸爸的口袋，很想让更多的朋友了解他，我们替他来自我介绍，好吗？齐读课文。
四、复习巩固，联系写字。
1.读词语：长大、变成、美丽、小时候、亲一亲、抱一抱、身体、海马
读字：候、亲、抱、给、丽、身、体、成
2.写字：成、身
舒缓的音乐起，做写字准备。
（身正、脚平，垫垫板，握笔）
（1）今天我们要写两个独体字，先来描“身”，里面有两个撇，注意撇的运笔，起笔重，收笔轻，撇要撇出尖尾巴。
领字员带领描。
看老师写“身”：这个字要写得瘦瘦的。
“横折钩”的横要短，折要直直往下勾。
里面有两横，第三横左边要出头。
最后撇要穿过横折钩。
（2）描“成”，“横折钩”折要折出角，勾要勾得尖。
看老师写“成”：横要横在横中线的上面，“横折钩”折要折出角，勾要稍稍往里收。
想一想，斜勾要怎么写才好看呢？（竖中线起笔，要往外斜出去）仔细观察这三笔他们的位置关系是怎样的？（用红粉笔点一点）要把字写漂亮，就要注意观察笔画之间的关系。
（3）投影一个学生的字，讲评。
3.总结：今天，请小朋友回家把这节课新认识的海洋生物介绍给爸爸妈妈。
你可以照着课文读一读，也可以看图说一说。
板书： 43 小海马
（在爸爸的口袋里长大）
生下来的时候长大后
很小很小头身体。
