18、莫高窟第二课时

1 （五）年级（上）册（语文）学科集体备课

备课时间 11.4 主 备 人 康海花 主 备 人

所在单位 城西小学

复备时间 11.4 授课教师 张拴锁 授课教师

所在单位 太安驿小学

课 题 18、莫高窟 课 型 新授

课时分配 两课时

第一课时

项 目 内 容

教

学

目

标 知 识

能 力 1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、给课文分段，并编写提纲。

过 程

方 法 读中感悟

情 感

态 度

价值观 体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

教学重点 理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。

教学难点 学习围绕中心句把内容写具体的方法。

教学、教具

（课件）

准 备 多媒体课件

教 学 流 程

教

学

环

节 教 师 活 动 预设学生活动 2 教

学

环

节

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们来一起学习《莫高窟》这篇课文，来欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。

二初读课文。

自读课文，感知课文内容。

二、检查读文情况。

1、检查生字词。

（1）出示词语：

huáng xián fǔ zūn lù xiù dì

敦煌 佛像 银弦 腐败 一尊 记录 刺绣 帝国

瑰丽 记录 敦煌 描摹 遨游 帛画 惟妙惟肖 威风凛凛

精妙绝伦 艺术殿堂

（2）释词。

惟妙惟肖： 描写或模仿的非常逼真。

精妙绝伦： 精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

瑰丽： 异常美丽.风姿奇丽;辉煌

描摹： 照原样描写或描画。

分类别摹状貌--《莫高窟》（第二课时）教学

许红;孟纪军

【期刊名称】《小学教学设计（语文）》

【年(卷),期】2016(000)008

【总页数】3页(P52-53,54)

【作 者】许红;孟纪军

【作者单位】江苏句容市华阳中心小学;华阳实验小学

【正文语种】中 文

【相关文献】

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第三届“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、 教案背景

1， 面向学生： √小学

2， 学科：语文

2，课时：1

3，学生课前准备：

一、 初读课文，了解课文大意。

二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

三、 自学课文，思考课后的问题。

四、 让学生提出自学中遇到的问题。

二、 教学课题

教养方面：

1、 学会本课7个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

2、确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。

3、用课文中的句子概括自然段的意思。

教育方面：

1、 培养学生好学好问的良好习惯。

2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会 “敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

发展方面：

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

三、 教材分析

教学内容：《莫高窟》是苏教版小学语文五年级上册第18课。

内容分析：

课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。本课教学内容为第二课时，主要学习彩塑、壁画和藏经洞三个方面。

教学要求：

1、确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。

2、用课文中的句子概括自然段的意思。

3、解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会 “敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

教学重难点：

1、解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。

2、围绕中心句把内容写具体的方法。

教学准备：多媒体课件

四、教学方法

本课课文思路清晰，叙述具体。从全篇看，做着先从总的方面简介莫高窟，接着选取莫高窟保存的彩塑、壁画以及收藏珍贵文物的藏经洞，分述敦煌艺术，最后总结全文。根据课文的这一特点，我在指导阅读时沿“整体感知—理清脉络—精读感悟—积累借鉴”的思路来安排。这是一篇写景的文章，为了突出教学重点，朗读成为了学生学习和探究的重要手段，让学生通过多媒体的展示，在感受到美的基础上，自由选择不同的方式去朗读，尊重每个学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解。

1 《莫高窟》习题

一、基础题

1．给下面加点的字，选择正确的答案。

勇猛．（měng měn ） 描绘．（huí huì ） 彩塑．（sù shù ）

遨游．（ yóu róu ） 沙丘．（ qiū xiū ） 凛．冽 （lǐn líng）

2.改正错别字

（1）看到这一遵遵惟妙惟肖的采塑，游人无不绩绩赞叹。( )( )( )

（2）莫高窟是举世闻明的艺术保库，是中国古代劳动人民智慧的结精。

( )( )( )

（3）壁画内容丰富多彩，有纪录佛教故事的，有描绘神佛形像的，有反应民间生

活的„„ ( )( )( )

3．照样子写词语。

翩翩起舞（AABC） ( ) ( ) ( )

威风凛凛 (ABCC) ( ) ( ) ( )

4.读课文，填词语。

（ ）的彩塑 （ ）的菩萨 （ ）的力士

（ ）的壁画 （ ）的卧佛 （ ）的宝库

5.用句子中加点的词语造句。

（1）莫高窟不仅．．有栩栩如生的彩塑，还．有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁 2 画。

（2）壁画的内容丰富多彩，有．记录佛教故事的，有．描绘神佛形象的，有．反映民间生活的，还有．．描摹自然风光的。

（3）壁画上的飞天，有的．．臂挎花篮，采摘鲜花；有的．．怀抱琵琶，轻拨银弦；有的．．倒悬身子，自天而降；有的．．彩带飘拂，漫天遨游；有的．．舒展双臂，翩翩起舞„„

二、综合题

1.仔细读一读下面的句子，在句子后面的（ ）里填上适当的关联词语。