古诗鉴赏之贬谪诗鉴赏

2018年2月26日送别贬谪类诗歌鉴赏（二）高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆【2014年高考广东卷】阅读下面这首词，然后回答问题。

望江怨送别【清】万树春江渺，断送扁舟过林杪①。

愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。

恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。

【注】①杪：树梢。

1．这首词的前四句描写了怎样的送别场景？主人公伫立江边目送朋友离去，一叶扁舟渐行渐远（扁舟越过林杪，船帆比沙鸥还小），直到看不见（仍久久不愿意离去）。

名师点睛诗歌画面主要是通过对诗歌中景物或人物、事件的描写展现的。

所谓意境就是诗人要表达的思想感情与诗歌中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。

高考对古代诗歌画面和意境的考查有五个常见角度：1．概括画面或意境内容。

2．赏析画面或意境特色。

3．体会画面或意境氛围。

4．把握画面或意境表达的情感。

5．分析画面或意境蕴含的意义等。

2．怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。

夕阳还有一竿高，离天黑尚早。

这时主人公后悔不应该让朋友这么早离去，转而埋怨催朋友离去的人。

这句词进一步抒发了主人公对朋友难舍难分的深厚情谊。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言和思想内容的能力。

要理解词中某句话的含意，一般需要准确理解句中的关键字，同时还要思考这句词句的含意，运用的表达技巧，结合表达技巧来理解词句的意思和蕴含的思想感情。

理解“怪人催去早”一句，关键在于准确理解“怪”字，谁在怪，怪什么，为什么会怪，又表达了什么样的情感，明确了这些便不难得出答案。

技巧点拨1．把握关键字词，理解语句含意。

理解语句含意是赏析语句的基础，而理解语句中的关键字词又是理解语句含意的基础。

2．赏析表达技巧，明确表达效果。

要求考生赏析的语句大多是表达技巧较为丰富的语句，考生在理解语句含意的同时还要发现其中隐含的表达技巧，包括表现手法、修辞手法、句式（倒装句、反问句、设问句）、用词（叠词、量词）特点等。

3．结合题干要求，明确答题方向。

考生要吃准题干要求，若题干要求赏析某个语句，则答案应包括理解语句含意，分析表达技巧，理解思想情感三个部分；若题干只要求分析某句的表达特色，就可主要分析表达技巧和内容，不必分析情感；若题干要求分析某句的作用，则拟写答案时除了分析语句含意、情感外，还要结合上下文分析该句的表达效果或作用。

贬谪诗摭谈作者：朱阳慧来源：《新高考·高二语文》2014年第01期贬谪诗顾名思义就是被贬职、调离京城的文人写的诗，它的特殊之处就在于诗人的身份。

2013年江苏高考考了唐庚的贬谪诗《醉眠》，学生觉得好陌生。

此前，学生只在中学课本读过东坡的贬谪诗《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波》，所了解的只是东坡先生豪放的词风和旷达的心境，而对于素有“小东坡”之称的唐庚一无所知。

其实，学生面对考题的这种陌生与茫然更多地源于平时诗歌鉴赏知识的积累和储备的不够。

在平时的阅读鉴赏中，我们要进行专题性阅读，善于总结整理同一类题材的诗词中共通的因素，这样才能达到举一反三、知一通百的效果。

以下，笔者将结合自己的教学实践来谈谈如何品读鉴赏“贬谪诗”。

一、始读诗题，莫忘诗注贬谪诗的题目有的很明朗，直接在诗题点出被贬的处境，如《左迁至蓝关示侄孙湘》、《谪岭南道中作》。

有些诗题通过地名含蓄地传达出被贬的身份，如《题大庾岭北驿》、《长沙过贾谊宅》、《再宿武关》、《登崖州城作》。

这些题目中的地名“大庾岭”、“长沙”、“武关”、“崖州”都有一个共性就是远离京城，远离朝廷。

有些诗题与时间相关，如《中秋月》、《清明》、《寒食书事》。

“中秋”、“清明”、“寒食”这些传统节令最易触动诗人的迁谪之感，诱发诗人的人生思考。

当然，也有些诗题不能提供直观的信息，如江苏的考题《醉眠》。

这时，我们特别要关心的就是注。

考题中提供了注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。

这就明确告诉我们《醉眠》是一首贬谪诗，降低了鉴赏的难度。

2011年江西卷考了黄庭坚的《清明》，安徽卷考了欧阳修的《琅琊溪》，考题中都提供了注，点明了诗人被贬的地点，写作的时间。

所以当同学们无法从诗题中判别诗歌的类型时，要紧抓提供的信息。

二、品读意象，捕捉信息“世味”指世俗的一切，包括功名利禄、国家社稷、天下苍生等等，如唐庚的《醉眠》中有“世味门常掩”。

“剪莱”，即割草，“行剪故园莱”，传达的是归隐田园的信息。

中学语文教材中的贬谪诗作者：黄珊来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第20期【摘要】在中学语文课本里有不少诗歌是诗人遭受政治打击、在贬谪期间及贬谪之后创作的作品，研究山水田园诗、边塞诗、送别诗、咏史怀古诗等诗歌题材的居多，对贬谪诗进行较为系统研究的却较少。

笔者根据多年的教学经验和研究对贬谪诗产生的原因、主题及艺术特色进行了初步探讨，希望对学生掌握这种诗歌题材能有所裨益。

【关键词】中学教材贬谪诗原因主题艺术特色【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0081-02在语文诗歌教学中，学生总会感叹：“怎么又是诗人被贬谪写出的作品？”，没错，在中学语文课本里，许多优秀的古诗都是诗人遭受政治打击、在贬谪期间及贬谪之后所创作的与贬谪生活和情感相关的作品。

我们可以把这类题材的诗歌称之为“贬谪诗”。

贬谪是中国古代文人常见的遭遇，在唐宋两代尤为突出，在教学中让学生通过自己研究或老师系统介绍贬谪诗，既可以帮助他们分析鉴赏贬谪诗，也可以增加他们对历史和传统文化的了解，本文将通过中学教材中出现过的贬谪诗探讨贬谪诗产生的原因、主题及艺术特色。

一、人教版初中教材及粤教版高中教材里出现过的贬官及贬谪诗统计（共22首）二、贬谪诗产生的原因（一）文人在贬谪之后，政治前途上的挫败之感和生活条件上的困苦情形，自然会让他们心怀郁结。

而在负罪谪居的条件下，诉诸于文学是他们发泄心灵愁绪、表现自我情怀的最好方式。

另外，贬谪后的生活使士人更容易集中精力发挥其艺术才能，不再迎合朝廷之需，不再以朝廷之兴味为兴味，可以言自己所言，以自己的审美标准为准则，再加上远离朝廷使他们走向生活的底层，获得取之不尽用之不竭的艺术矿藏，从而使他们的作品获得独特的艺术价值和更高的思想文化价值。

（二）儒家倡导“立德、立功、立言”的人生追求，这三个层次的追求，立德最上，立功其次，立言最次。

在贬谪之前，诗人虽也关注立言，但更注重的是完善自身道德的“立德”和建立外在功业的“立功”，然而在贬谪之后，“立德”已经遭到了质疑，而“立功”的理想，更是因为被剥夺了资格而化为泡影，剩下的唯有立言，所以贬谪诗是热心于“立功”的士人求功不成，退而求“立言”的必然产物。

长沙过贾谊宅诗词鉴赏《长沙过贾谊宅》是一首唐代诗人刘长卿创作的一首五言律诗。

这首诗表达了诗人对贾谊遭遇的同情，同时也抒发了诗人自己的贬谪之痛。

下面我们来逐句解析这首诗的内容和意境。

首句“三年谪宦此栖迟”，诗人自述被贬谪到长沙已有三年。

谪宦，指的是被贬谪的官员。

栖迟，意为游息、居留。

这一句揭示了诗人的身份和处境，同时也表达了一种无奈的心情。

第二句“惟留楚客悲”，楚客指的是包括作者在内的游人，因为长沙属于楚地。

这句话表达了诗人与楚地之间的缘分，同时也透露出一种悲凉的情绪。

第三句“秋草独寻人去后”，描绘了秋天草地上孤独寻找的身影。

人去后，指的是贾谊已经离开。

这一句表达了诗人对贾谊的怀念之情。

第四句“寒林空见日斜时”，描述了寒冷的树林中，夕阳西下的景象。

这一句寓意着诗人在荒凉之地，感受到了时光的流逝。

第五句“汉文有道恩犹薄”，诗人对汉文帝不肯重用贾谊表示遗憾。

恩犹薄，指的是汉文帝对贾谊的恩宠仍然很淡薄。

第六句“湘水无情吊岂知？”诗人提到湘江的水无情，对于贾谊的遭遇，世人是否知道呢？这句话表达了诗人对贾谊遭遇的同情和对世人的疑问。

最后一句“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！”诗人描述了荒凉的江山，表达了对于贾谊被贬谪到天涯的怜悯之情。

诗人将自己的遭遇与贾谊相联系，感慨万千。

整首诗以作者自己的贬谪经历为背景，通过对贾谊遭遇的描述，表达了诗人对才子不幸的同情，同时也抒发了诗人自己的牢骚和感慨。

诗中以秋草、寒林、湘水等荒凉的意象，展现了诗人内心的孤独和忧伤。

这首诗具有很高的艺术价值，也是唐代诗歌中的佳作。

014高考备考：诗歌鉴赏专项训练（贬谪诗）诗歌鉴赏专项训练（贬谪诗）一、（2013新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋词，回答问题。

鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封候，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。

镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】①这三句是追忆当年军中的生活。

博，古代的一种棋戏。

②占断：占尽。

蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。

③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。

唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

1．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？（5分）2．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。

（6分）二、（2013湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。

如今薄宦老天涯。

十年歧路，空负曲江花。

闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。

孤城寒日等闲斜。

离愁难尽，红树远连霞。

【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。

词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

1.这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。

（3分）2.前人评此词，称其“飘逸”。

请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。

（5分）三、（2012辽宁卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

1．作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。

（5分）2．“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分）四、（2011江西卷）阅读下面这首诗，按要求回答问题。

清明①黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

贬谪类诗词鉴赏作者：来源：《作文周刊·高二版》2019年第46期送李少府贬峡中王少府贬长沙〔唐〕高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

注释峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。

谪居：贬官的地方。

巫峡：地名，在今重庆市巫山县东。

古民谣《巴东三峡歌》：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”衡阳：地名，今属湖南。

相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。

这是由长沙想到衡阳，意思要王少府至长沙后多写信来。

青枫江：地名，在花溪。

秋帆：指秋风吹着小舟，送友人远去。

译文此次离别不知你们心绪如何，停下马来饮酒饯别询问被贬的去处。

巫峡猿猴悲啼令人伤心泪下，到达衡阳后让大雁多为我捎来几封书信。

秋日青枫江上孤帆远远飘去，白帝城边古木参天，枝叶扶疏。

当今正逢盛世，朝廷是会普降恩泽的，我们只是暂时的分离，不要烦恼悲伤。

阅读训练1.下列对本诗有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（; ;）A.首联中“此别”“谪居”等词点题，“嗟”字和“问”字表现了诗人与两位朋友的关系非同寻常。

B.颔联“巫峡啼猿”“衡阳归雁”与“数行泪”“几封书”，既是情景交融之佳句，又深得虚实结合之妙处。

C.颈联“青枫江上”紧扣王少府贬长沙，“白帝城边”紧扣李少府贬峡中，“秋天远”“古木疏”意境高远雄浑。

D.尾联“圣代”“雨露”是古代文人诗中的惯用之语，指在圣明的时代，会多多沐浴皇恩，点明两位友人的处境不久即会改变。

E.中间两联在写法上有独到之处，连用了四个地名，体现诗人的情真意切，使得诗歌气势健拔，意境更为开阔。

2.这首诗蕴含的情感丰富，请简要分析其蕴含了哪些情感。

答：_____________________________________________________________________晚泊岳阳〔宋〕欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。