《解放思想,实事求是,团结一致向前看》读后感
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解放思想实事求是团结一致向前看读后感_读后感_模板解放思想实事求是团结一致向前看读后感(一)在市委党校青干班学习期间,我认真研读了邓小平同志在1978年12月13日在中国共产党中央经济工作会议上的讲话《解放思想,实事求是,团结一致向前看》。
自己对解放思想和实事求是的内涵有了更加深刻的理解,改革开放30年来,正是因为确立了解放思想、实事求是这一马克思主义的思想路线,才使得我国社会主义事业顺利发展,取得举世瞩目的辉煌成就。
下面我结合咸宁跨越式发展谈一谈自己对解放思想和实事求是的几点体会:一、解放思想是咸宁跨越发展的前提条件。
所谓解放思想就是冲破落后的传统观念的束缚,善于从实际出发,努力去开拓进取,使思想与实际相符合。
改革开放以来,虽然咸宁经济发展取得了很大成就,但发展永无止境,解放思想也永无止境。
进入新世纪新阶段,随着世界多极化、经济全球化深入发展及我国改革开放的进一步深入,咸宁面临历史最好发展机遇的同时,也面临极大挑战。
社会经济成分、就业方式、管理模式、利益关系呈现多样化趋势,多元文化交流碰撞对马克思主义意识形态的指导地位和社会主义核心价值观带来了挑战,深层次矛盾逐步显现。
顺应世情国情变化,紧跟发展大势,迫切要求我们进一步解放思想,”实现绿色崛起、建设鄂南经济强市、打造香城全都、构建中三角重要枢纽城市”伟大战略也迫切需要我们与时俱进,以开阔的思维、国际的视野、世界的眼光来创新发展观念、转变发展方式、更新发展模式,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,最终实现咸宁跨越式发展。
二、统一思想是咸宁跨越发展的有效途径。
在解放思想中统一思想,这是解放思想的重要目的,也是实现咸宁跨越发展的重要途径。
我们要通过解放思想,进一步把全市上下的积极性调动起来,把方方面面的力量激发出来,汇聚成咸宁跨越发展的强大动力。
一是要把解放思想统一到跨越发展的伟大战略目标上来,坚定跨越发展信心,共谋跨越发展之策,共聚跨越发展之力,共奔跨越发展之路。
竭诚为您提供优质文档/双击可除解放思想实事求是团结一致向前看心得篇一:读《解放思想,实事求是,团结一致向前看》有感读《解放思想,实事求是,团结一致向前看》有感《解放思想,实事求是,团结一致向前》是邓小平于1978年12月13日在中共中央工作会议闭幕会上的讲话。
这次中央工作会议为随即召开的十一届三中全会作了充分准备。
邓小平同志的这个讲话实际上是三中全会的主题报告。
邓小平同志在这篇讲话中主要讲了一个问题,那就是“解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看”。
学习和掌握这篇讲话的精神,对于坚持解放思想、实事求是的思想路线,不断研究新情况、解决新问题,开拓马克思主义的新境界、建设有中国特色社会主义的新局面,意义十分重大。
同时,对于我们社会主义接班人也具有很强的现实意义。
因此,在钱淑君老师的要求下,我课后选读了邓小平的《解放思想,实事求是,团结一致向前看》。
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话有四个部分:一是解放思想是当前的一个重大政治问题。
在这个问题上,邓小平把实事求是与解放思想统一起来,发展了我们党的思想路线,重新确立了党的实事求是的思想路线,另一方面又把把解放思想作为实事求是的前提,强调了二者的统一;邓小平还指出坚持解放思想,当务之急是破除思想僵化,如果不打破思想僵化,不解放干部和群众的思想,四个现代化就没有希望,坚持解放思想、实事求是的思想路线关系到党和国家的前途和命运。
二是民主是解放思想的重要条件。
在这个问题上,邓小平认为解放思想,开动脑筋,一个十分重要的条件是要真正实行无产阶级的民主集中制,而这种民主不仅指政治民主,还指经济民主,同时保障人民民主,必须加强法制,使民主制度化、法律化。
三是处理遗留问题为的是向前看。
在这个问题上,邓小平认为解决历史遗留问题既是解放思想的需要,也是安定团结的需要,其目的是为了团结一致向前看,顺利实现全党工作重心向经济建设上的转变。
为了解决历史遗留问题,我们应该贯彻、实事求是的原则,“有错必纠”,妥善解决。
解放思想实事求是团结一致向前看读后感心得体会范文《解放思想,实事求是,团结一致向前看》是邓小平同志在1978年12月13日的中共中央工作会议闭幕会上的讲话。
下面小编整理了,解放思想实事求是团结一致向前看读后感,欢迎借鉴。
解放思想实事求是团结一致向前看读后感1关于这篇文章的核心内容是关于解放思想,实事求是的阐叙。
解放思想就是冲破落后的传统观念的束缚,善于从实际出发,努力去开拓进取,使思想与实际相符合;实事求是就是从客观存在的实物中探寻事物发展的规律性,使主观与客观相符合。
解放思想必须以实事求是为基础,又是实事求是的内在要求。
解放思想,实事求是是我们解决各种问题始终遵循的原则。
在我国的经济社会发展中,还存在不少矛盾和问题,如经济发展的瓶颈制约、体制障碍、结构束缚、增长粗放等问题尚未从根本上得到解决。
所有这些问题和困难的解决,关键要靠进一步解放思想,大力推进改革开放,用思想解放促经济社会发展,用改革开放带动社会全面进步。
解放思想再出发,历史的潮流是不可阻挡的。
人们必然要解开并打碎违背历史发展要求的精神枷锁,思想解放成为历史的必然。
领导者的责任,就是要能够看清历史前进的大势,抓住机遇,适时带领群众前进,跟上历史前进的步伐。
要想弄清解放思想,实事求是思想路线的发展,就不得不谈到其历史进程。
解放思想,实事求是,这是我党的思想路线。
实践证明,坚持了这条思想路线,党的事业就发展、就前进;背离了这条思想路线,党的事业就会出现偏差、遭受挫折。
解放思想,实事求是,是我党克敌制胜的法宝,是社会主义事业不断迈向前进的法宝。
但是,从社会上的情况来看,存在一个突出的问题,就是解放思想、实事求是说起来容易,做起来难。
原因在哪里?一是,主观反映客观,特别是揭示客观规律,是非常困难的。
马克思主义哲学告诉我们,解放思想无止境,探索规律无穷期。
无论何人,都生活在一定的历史条件下,他们的观念以及所获得的知识无不受到所处历史条件的限制。
规律是事物内部的、本质的、必然的联系,不是仅凭主观愿望就能轻易揭示和把握的。
解放思想实事求是团结一致向前看读后感【范文一:《解放思想实事求是团结一致向前看》读后感】刚刚仔细地阅读了邓小平同志的《解放思想实事求是团结一致向前看》这篇文章,看完之后,觉得说得非常有道理,并且觉得其中的主要思想与自己现在的学习和生活也紧密相关。
解放思想,实事求是,团结一致向前看,实际上是一个整体的思想。
要做到实事求是,必须解放思想。
做到实事求是,必然与时俱进。
中国共产党实事求是的思想路线是由毛泽东同志确立的,它曾经指引着党领导人民取得了新民主主义革命和社会主义革命的伟大胜利,然而后来这条路线一度被偏离,结果导致党的事业遭了严重的损失。
值得庆幸的是,在改革开放和社会主义现在化建设的历史时期,这一思想不仅被重新确立,而且得到了新的丰富和发展。
时至今日,这一伟大思想,仍具有重大的现实意义。
解放思想是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题。
习惯势力的一个显著特点,就是因循守旧,安于现状,思想僵化,不求发展,不求进步,不愿接受新事物。
思想一僵化,不从实际出发的本本主义也就严重起来了。
而邓小平提出的解放思想就是要我们开动脑筋,独立思考问题,勇于思考、勇于探索、勇于创新,要克服保守主义和本本主义。
只有思想解放了,我们才能够做到实事求是,一切从实际出发。
解放思想不仅仅是一个重大的政治问题,而且这一思想与我们的日常生活也是紧密相关的。
例如我们的学习生活,上课的时候,有的同学习惯于老师在上面讲,自己在下面一味的接收,完全不动脑,像个机器一样,思想处于半僵化状态,而且课下还会花很多时间复习,预习,依然不动脑,这类是本本主义的典型同学。
这类同学认为只要这样学习,就能够取得好成绩,可是事与愿违,往往这些同学的考试成绩都不是很理想。
而那些上课除了认真听老师讲课以外,还喜欢自己思考问题的同学,不仅不用在课下花很多时间复习,预习,而且还会取得很好的成绩,甚至有的时候这类同学能够想出比老师更好的解决问题的方法。
读《解放思想-实事求是-团结一致向前看》有感《解放思想-实事求是-团结一致向前看》是一本旨在引导人们摆脱思想桎梏,以实事求是的态度看待问题,团结协作共同前进的著作。
下面我将分享我在阅读这本书时的一些感受。
首先,在我看来,《解放思想-实事求是-团结一致向前看》是一个很有意义的主题。
中国在近几十年的发展中,不断进行着思想解放的尝试,不断探索实事求是的发展路径,不断加强各方面的团结合作,取得了历史性的成就。
而这些成就的背后,正是源于人们不断解放思想,坚持实事求是,走上团结协作之路,为国家、民族的发展献出了自己的力量。
其次,在这本书中,我印象最深刻的语句是“实践是检验真理的唯一标准”。
这句话非常朴素,但却蕴含着深刻的思想内涵。
在我们的生活和工作中,我们往往会有许多想法和计划,但它们是否可行,在实践中是否能够得到验证,才是最终的关键。
只有通过实践,才能真正了解问题的本质,掌握正确的方法和思路。
因此,在任何时候,我们都需要以实际行动来检验自己的想法和决策。
另外,我也很赞同书中提到的“团结”的重要性。
团结的力量是无穷的,只有齐心协力,才能超越困难,实现共同的目标。
在现代社会,各行各业的领域都需要一个团结、协作、互相支持的社会氛围。
而这种氛围不仅是个人道德素质的提升,也需要制度和组织的支持,才能真正地形成。
总之,读完《解放思想-实事求是-团结一致向前看》,我深受启发和华丽。
这是一本具有深刻思想含量的书籍,它告诉我们,在每一个时刻都需要不断思考、行动、检验,才能形成有效的思路和行动方案。
同时,它也告诉我们,团结合作是成功的关键,只有互相支持和协作,我们才能共同前进,共同造福于社会和国家。
我相信,如果我们每一个人都能将这本书中的思想贯彻到自己的日常生活中,就一定会收获更多的成功和幸福。
《解放思想实事求是团结一致向前看》读后感、这个礼拜我看了<解放思想实事求是团结一致向前看>,让我深受启发。
以前我觉得那种文章很枯燥,但自从看了它,我就发现我以前大错特错了,这种文章能教会我很多东西,所以以后我会多看。
这篇文章主要讲的是关于解放思想,实事求是的阐叙。
解放思想就是冲破落后的传统观念的束缚,一切从实际出发,努力去开拓进取,使思想与实际相符合;实事求是就是从客观存在的实物中探寻事物发展的规律性,使主观与客观相符合。
解放思想必须以实事求是为基础,又是实事求是的内在要求。
看完这篇文章,我总结出四点。
第一,当前的重大政治问题是解放思想,第二,解放思想的重要条件是民主。
第三,向前看是处理遗留问题。
第四,研究新情况解决新问题。
关于解放思想,邓小平同志明确指出,“只有思想解放了,我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题。
在当今社会,政府干部特别是领导干部中间,解放思想这个问题并没有完全解决。
不少同志的思想还很不解放,脑筋还没有开动起来,也可以说,还处在僵化或半僵化的状态”。
例如我们以前的高中学习生活,上课的时候,有的同学习惯于老师在上面讲课,而自己却在下面一味的接收,完全不动脑袋,像个机器人一样,思想处于半僵化状态,而且课下还会花很多时间复习,预习,依然不动脑,这类是本本主义的典型同学。
这类同学认为只要这样学习,就能够取得好成绩,可是事与愿违,往往这些同学的考试成绩都不是很理想。
而那些上课除了认真听老师讲课以外,还喜欢自己思考问题的同学,不仅不用在课下花很多时间复习,预习,而且还会取得很好的成绩,甚至有的时候这类同学能够想出比老师更好的解决问题的方法。
动脑的学习当然比不动脑的学习效率要高很多了。
第二,解放思想的重要条件是民主。
当今社会确实有一小部分人打着民主的旗帜用自己手中的权力嚣张的实行专政,使得有些人拥有好的意见不敢讲,对坏人坏事不敢反对。
如果这种状况不改变,怎么能叫大家解放思想,开动脑筋?离开民主谈何集中?我记得邓小平同志说到“我们需要集中统一的领导,但是必须有充分的民主,才能做到正确的集中”。
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》读后感
《解放思想、实事求是、团结一致向前看》是鲁迅先生在第一次国民大会上发表的著名讲话,标志着新中国社会民主革命的开端和解放思想的斋朗的奠基。
这句著名的讲话,为新中国的建设注入了强大的文化动力,给我们后代留下了深刻的思想财富。
鲁迅先生的话激发了我的热情,让我明白了“解放思想”的重要性。
正是因为解放思想,我们才能体会认识更多,学会思考、创造和成长。
从新时期开始,“解放思想”就一直是社会发展的核心,它为我们创造出了良好的学习和生活环境,使我们能够以新的视角思考问题,拓宽思路,更聪明的掌控自己的人生。
除了解放思想,鲁迅先生还敦促我们要实事求是,积极投身实践中去。
实事求是,我们需要更加直接地去看待事物,破除迷惑,摒弃虚浮。
一件事物应从观念上以及实际情况上加以衡量,辩论来论据,把真理落实到学习和科学研究中去,以此来保证我们正确地理解和把握事物。
最后,鲁迅先生对我们呼吁团结一致向前看,凝聚起真正的精神力量,走向更加美好的明天。
我们都应该发扬鲁迅先生的精神,要有共同的追求和一致的愿望,共同开创我们的未来。
读完这篇著名讲话,我因受感染而充满了信心,一颗七十多年前被写出来的新中国建设的心,再次在我心灵深处激起强烈的激情,更加坚定了我的信心,更加热烈地看到未来的中国的火红,一如“解放思想、实事求是、团结一致向前看”的呼唤。
解放思想实事求是团结一致向前看观后感800篇一解放思想实事求是团结一致向前看观后感《解放思想实事求是团结一致向前看》这篇讲话,真的让我感触颇深。
也许在很多人看来,这就是一篇普通的讲话,但对于我们来说,它却有着非凡的意义。
在我看来,解放思想就像是给自己的大脑来了一场大清扫,把那些陈旧的、束缚我们的观念统统扔掉。
就好比我们一直认为只有走一条固定的路才能成功,但如果解放了思想,就会发现原来周围有无数条路可以通向目的地。
实事求是呢,就像是我们走路的双脚,必须稳稳地踩在真实的土地上。
如果总是幻想,不看实际情况,那不是在前进,而是在做白日梦。
团结一致向前看,让我想到了拔河比赛。
大家心往一处想,劲往一处使,才能赢得比赛。
一个团队要是各怀心思,那还怎么向前走?我觉得,在我们的生活中,也需要这样的精神。
可能有时候,我们会被一些传统的想法困住,不敢去尝试新的东西。
但只要我们解放思想,实事求是,团结一心,未来的路一定会更加宽广!篇二解放思想实事求是团结一致向前看观后感当我深入研读《解放思想实事求是团结一致向前看》这篇讲话时,心中涌起了许多复杂的情绪。
解放思想,这四个字说起来简单,做起来可太难啦!就像我们习惯了用右手写字,突然让你用左手,是不是感觉特别别扭?但只有勇敢地去尝试,才能发现新的可能。
实事求是,不就是让我们别吹牛,别撒谎,有啥说啥嘛!比如说考试没考好,别找借口,承认自己没努力,然后下次加油才是正道。
团结一致向前看,这让我想起了一群大雁南飞。
要是有一只大雁掉队了,整个队伍都会受影响。
我们也是一样,只有大家紧紧抱在一起,朝着同一个目标前进,才能飞得更高更远。
也许有人会说,这有啥难的?我想说,真要做到可不容易!但我觉得只要我们心里有这个信念,努力去做,总会慢慢靠近的。
篇三解放思想实事求是团结一致向前看观后感读完《解放思想实事求是团结一致向前看》,我陷入了深深的思考。
解放思想,这简直就是打破常规的一把利剑!它让我们不再被过去的经验和教条所束缚,敢于去创新,去尝试那些别人觉得不可能的事情。
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》读后感2008041106 会计学(1)班高飞我之所以选择系统的读邓小平爷爷的这篇讲话,就是因为《解放思想,实事求是,团结一致向前看》这个题目吸引了我。
之前我也听说邓小平爷爷的这篇讲话很有名,对中国经济建设和发展起到引导牌的作用,但是一直没有机会认真的读一遍,这次毛邓课给了我系统地了解这篇讲话的机会,在我认真阅读之后,我被邓小平爷爷卓越的治国方针和理论与实践相结合的原则所震撼和感动,同时,我自己也有了一些对于解放思想,实事求是的想法。
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》是邓小平爷爷于1978年12月13日在中共中央工作会议闭幕会上的讲话,这次讲话的意义十分深刻,因为这次讲话是为党的十一届中全会作了充分的准备。
我们都知道,在“文化大革命”结束之后,关于中国将如何发展并迅速走出文革这个历史重大错误的阴影的问题,是党和国家最重视的问题。
而邓小平爷爷的这次讲话,正是针对“文化大革命”结束以后,中国面临何去何从的重大历史关头,冲破“两个凡是”的禁锢,开辟新时期的新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。
可以说,这次讲话既是十一届三中全会的铺垫,又是党的一次正确的决策。
在这次讲话中,邓小平爷爷着重论述了四个方面的问题,其中最重要的一点就是过于解放思想,实事求是。
解放思想,实事求是,我想这两个词对于任何一个中国人来说都不陌生,对于我们这些学习毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想的青年大学生,更是应该充分了解的理论。
我认为对于这两个词,我们可以分开来讨论。
关于解放思想,就是冲破落后的传统观念的束缚,善于从实际出发,努力去开拓进取,使思想与实际相符合。
这其实很好理解,就是抛弃那些老旧的无意义的想法,然后结合当今社会的实际情况,创造出有利于国家发展的新的想法。
解放思想也可以理解成为开动脑筋,努力去想一些有利于国家发展的方针或政策,然后最最重要的就是要大声说出来,说给党听,说给人民听。
解放思想_实事求是_团结一致向前看_读后感
首先,让我们来看看“解放思想”这个概念。
中国改革开放以来,一直强调“解放思想、实事求是”,这是因为在过去的历史中,思想被束缚和禁锢,人们不能独立思考和创新。
因此,解放思想是非常重要的,因为它允许人们追求自己的内心声音。
在今天,人们需要继续解放思想,不断探索新的思维方式和方法,以应对变化莫测的世界。
其次,实事求是也是非常重要的。
实事求是意味着我们需要看到问题的本质和实际情况,以便更好地处理和解决问题。
这是一种科学和理性的态度,能够帮助我们做出更明智的决策。
无论在什么领域,都需要实事求是,以确保我们的行为和决策是基于真实的数据和事实。
最后,团结一致向前看也非常重要。
团结一致意味着我们要坚定信念和目标,彼此信任和支持,为同一个目标而努力。
只有当我们共同努力时,才能克服困难和挑战。
在团结一致的基础上,我们可以共同创造美好的未来。
综上所述,解放思想、实事求是和团结一致向前看是我们应该遵循的三个主题。
这些主题可以帮助我们拓展思维、解决问题并令我们在面对困难时更加强大。
让我们本着这些原则团结一致,共同创造美好的未来!。
中国近代史纲要结课论文
——《解放思想,实事求是,团结一致向前看》
读后感
政法学院法律系2009级
学生:王小春
2009020456
2010年10月
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》读后感政法学院法律系2009级王小春2009020456 《解放思想,实事求是,团结一致向前看》是邓小平于1978年12月13日在中共中央工作会议闭幕式上作的报告,实际上成为十一届三中全会的主题报告,为实现划时代意义的伟大转折奠定了重要基础。
自此之后,中国的社会主义事业进入了新的发展阶段,踏上了改革开放的时代快车。
报告主要为四部分:一思想解放是当前的一个重大政治问题;二民主是解放思想的重要条件;三处理遗留问题为的是向前看;四研究新问题解决新情况。
报告以党政工作和经济事业为载体,分别讲述了思想解放的重要性,保障民主经济,恰当的看待历史问题和经济制度改革等四个方面的内容。
对报告的学习,学生得以下体会:一思想解放的实质是思想统一下的自由;二责任制并不是万灵药;三用发展的眼光看待历史问题(含此报告)。
一、思想解放的实质是思想统一下的自由
报告要求解放思想,而起到的作用则是思想的统一,统一了建国以来在中国共产党领导下的社会主义事业发展各阶段的各种错误、混乱的思想。
1957年反右斗争扩大化,1958年中共八大之后的大跃进和人民公社化运动等,都是由于当局领导思想混乱,头脑发热导致的,其影响是巨大的,包括对社会各界思想的混乱错误。
这种错误思想并未来
得及彻底清除,三年自然灾害和与苏关系的恶化转移了当局和人民的视线,使这种混乱的思想状态长存于社会各阶级,紧接着,十年文革则是可怕的暴风雨,打垮了多数人的思想,使错误的思想僵化于多数人的头脑中。
如果以前的思想是混乱的,至少说明人们还是思考的,还有理清的机会,而文革,则让多数人停止了思考,机械的活着。
以传播思想的文化事业为例,从1966年到1970年五年间,中国文化事业基本叫停,有的仅是文革宣传,图书馆撤销,以大字报、宣传单为思想教材,封、烧、毁坏图书的事业,仅辽宁一省,在文革期间,烧毁破坏的图书即247万册。
尽管在1971年后,情况有所转变,但思想禁锢的实质没有变①。
期间,对人的迫害尤甚,从对知识分子的不公待遇中可窥见一斑。
粉碎“四人帮”,结束文革之后,诸如“两个凡是”之类的错误思想依旧广泛存在于社会,直到1977年5月的真理标准问题的讨论之后,才真正开始了思想问题的解决,而《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的报告的作出,才是真正的判决书,判定了“实践是检验真理的唯一标准”,明确的权威的否定了前一种思想,指出了一些人的思想僵化。
至此才将思想解放付之于实际,开始了思想统一的工作。
要思想解放,就必须大胆创新,“敢字当头,要敢闯敢干,要不怕犯错误②”这种自由式的思想运动,没有统一的领导,没有必要的方向指导,就有可能犯路线错误,基础性错误。
因而,确立“党的领导”就势在必行,在党的领导下实施负责制就成为必然。
如在工厂当领导下的厂长负责制,在学校当领导下的校长负责制等等。
思想解放的实质是统一领导下的思想自由。
即在党的领导下,人尽其才,物尽其用。
建设社会主义伟大事业需要长时期几代人的努力,需要人尽其才,物尽其用。
如何做到此,则是学习马克思列宁主义,毛泽东思想,掌握其思想的实质,以此提高自己的思想,为伟大祖国做出贡献。
具体措施即制度改革,改革开放,实质即党领导下的大胆创新,思想统一下的自由发展。
改革开放三十年的成果说明了思想统一下自由的必要性和正确性。
二、责任制并不是万灵药
报告中阐述了民主经济,责任制等。
其目的是发展经济,富国强民强兵,是为了解决“人民日益增长的物质需求和落后的生产力之间的矛盾”。
在当时内外交困的情况下,提出这样的举措,解决了经济上专政,工厂无人负责的实质性问题,是客观现实的要求,是正确的,是伟大的。
但是,责任制是不是就是一副万灵药,在不同时代不同领域一样适用呢?我看不尽然。
三十年过去了,“责任制要真正起到作用必须采取以下几方面的措施:一要扩大管理人员的权限……二要善于选用人员,量才授予职责……三要严格考核,赏罚分明。
所有企业、学校、研究单位、机关,都要有对工作的评比和考核,要有学术职称、技术职称和荣誉称号。
要根据工作成绩的大小、好坏,有赏有罚,有升有降。
而且,赏罚、升降必须同物质利益联系起来③”的举措在不同领域,不分类别的得到“贯彻”。
其成就是巨大的,但也在新情况下出现了新的问题:“条条,框
框多起来了④”,疲于应付,追求形式,为了物质利益弄虚作假等。
以教育高校为例,学校实行的是党领导下的校长负责制。
而“党的领导成了党包办一切,干预一切”,在学校教师工作中有党委,在学生工作中有团委,凡事都要经过党团的过问,否则,便不得实施。
名为思想统一,实际上是典型的思想僵化。
每份校报中,党团的思想、活动占了主要部分,而作为学校重要组成部分——师生的活动却寥寥无几。
的确,党是掌握方向的,是社会主义事业的掌舵者,团是党的后备军,但方向认准了前行就是,每必要站在原地不断摆弄方向盘吧,没必要天天“下达新指示”吧!社会主义方向不会变,是多数人的共识,我们坚信。
学校是培养人才的地方,思想解放是学校的灵魂。
思想解放与思想统一并不矛盾,但思想统一并不是“统一口径,思想禁锢”。
有些人并没有理解思想解放的实质:统一下的自由。
只抓了“统一”,忽略了“自由”。
职称制度在学校的实施,其出发点是为了发掘人才,量才受用。
而结果却不是很好。
一些人为了职称,荣誉,不惜弄虚作假,如某教授造假论文,简装硕士,速成博士的泛滥等等。
当然,个中原因也有制度的缺陷,操作者的失误。
如“教授在一定期限内完成多少论文否则,便要取消某种资格”的规定,完全是想当然的,并未明白学问是如何做出来的。
也正是由于这种不合理的制度,导致了多数工作者为了这些虚衔,为了避免惩罚或享受某种利益,不得不应付这种制度,无暇顾及本职工作也就有了口实。
所谓的“严格考核,赏罚分明”,便成了追求形式,弄虚作假的
根源。
教育本是思想的再发展,属于精神层面的,现在却要用物质去衡量,那么,为了物质,抛却精神的事便不足为怪了。
上述问题的出现,多是因责任制而起,基本理论则是报告中的责任制措施,一些人自以为是按照报告中的要求去做的,但实质却犯了本本主义的错误。
报告的作出,是有时代局限性的,并不是每个时代,每个领域都适用责任制。
有的领域在那个时代使用责任制,但在另一个时代就不适用了,在下一个时代又适用,这是正常的,适不适用需要视实际情况而定,并不是一成不变的。
而当今教育界适不适用责任制就值得质疑,至少某些措施不适用。
三、用历史发展的眼光看问题。
对于建国以来,出现的各种错误,固然有人为因素,但受实际情况的影响也是重要原因。
凡事都有时代的局限性,这个因素应该考虑进去,特别是在历史问题的认识上。
对于社会主义历史发展中的错误,需要“科学地历史地来看”。
如对毛泽东的评价,功过“三七开”,七分功,三分过;对文革的批判,实质上是以“整体错误”定格的。
此都是历史的发展的看待问题的实例。
基于人民情感的因素,对文革的总结,并没有在当时给出结论,而将此任务留给了下一时期。
“有些事要经过更长一点的时间才能充分理解和作出评价,那时再来说明这一段历史,可能会比我们今天说的更好⑤”。
时过三十年,是否可以正确的评价总结这一段历史,我看是可以了。
对于历史问题的评价总结,需要历史的发展的眼光看待。
而总结评价历史的目的除了还原历史真相之外,还有一个重要作用:以史为
鉴,为现实发展提供经验。
如对此报告的学习,不但要看其文字,更要对此报告作出的历史阶段有一个清醒的认识,将文字放入历史时段中去解读,掌握实质,指导现实。
今天看此报告,结合现时情况,已有不妥之处,但这并不影响报告的历史作用和现实价值。
历史作用,三十年的伟大成就已经给出了证明;现实价值,则是在掌握报告实质,结合当今新情况,作出新的正确的判断,说白了,还是“解放思想,实事求是,团结一致向前看”。
所以,用历史的发展的眼光看待历史问题是科学的,也是应当遵循的。
总之,思想解放的实质是思想统一下的自由思想,而事实求是是自由思想的基础,正确的看待历史问题是实事求是的必然要素。
三者是相互联系,互为一体的,只有三者有机结合,才能更好的服务社会,服务人民。
以上为我之体会,幸得以述说。
参考资料
①《中国图书馆事业纪事一九四九——一九八六》书目文献出版社1988年版一九六六至一九七七年内容。
②《邓小平文选(一九七五——一九八二)》人民出版社1983年版《各方面都要整顿》章
③④⑤《邓小平文选(一九七五——一九八二)》人民出版社1983年版《解放思想,实事求是,团结一致向前看》章。