外研社四下Module 3 Unit 1 Robots will do everything导学案

四年级下册英语教案Module3 Unit1 Robots will do everything.外研社（三起）教学内容本节课的主题是“Robots will do everything”，选自外研社《英语》四年级下册第三模块第一单元。

教学内容围绕未来的功能和作用，通过故事、对话和活动等多种形式，让学生了解和掌握相关的英语表达，同时激发学生对未来科技的兴趣和想象力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“robots”, “do everything”, “in the future”等，进行简单的英语交流和表达。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，同时教育学生要正确看待科技的两面性。

教学难点1. 正确理解和运用本课的关键词汇和句型。

2. 能够根据上下文理解故事内容，并进行简单的复述。

3. 培养学生的想象力和创造力，能够用英语描述未来的。

教具学具准备1. 教材：《英语》四年级下册。

2. 多媒体设备：用于播放音频和视频。

3. 图片和卡片：用于辅助教学和活动。

4. 白板和彩色粉笔：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过展示一些现代的图片和视频，引起学生对的兴趣，导入本课的主题。

2. 新课呈现：通过故事、对话和活动，教授本课的关键词汇和句型，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生巩固所学知识，提高英语听说能力。

4. 巩固延伸：通过让学生用英语描述未来的，培养学生的想象力和创造力。

板书设计1. 关键词汇和句型：用彩色粉笔写在白板上，突出重点。

2. 故事和对话：用简笔画或图片辅助展示，增加趣味性。

3. 练习和活动：用表格或流程图的形式展示，清晰明了。

作业设计1. 听录音，跟读课文。

2. 用英语描述一个你想象中的未来。

3. 家长签字，确认作业完成情况。

（外研社版三年级起第四册） Module 4 Unit 1 Robots will do everything.潍坊渤海实验学校王晓艳一、教材分析本单元是以Robots为题的对话，要求学生在第三模块的基础上会用Will they do the housework? Will they do the homework? 以及回答Yes, they will. No, they won’t.来谈论将来可能发生的事。

第三模块已经学习了Will you take … to …? Yes, I will. No, I won’t.本模块学习起来相对简单一些，但学生必须通过大量的操练才能熟练的掌握。

二．教学目标：知识目标：学习功能问句Will they do the housework? Will they do the homework? 以及回答Yes, they will. No, they won’t.新授单词：robot, housework, learn, everything。

能力目标：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为，培养学生的想象能力。

情感目标：在积极参与教学活动及小组合作中激发学生兴趣，体会到学习的快乐。

运用目标：运用所学习的Will they...?结构，能够表达将来机器人将做什么。

2．教学重、难点：灵活运用Will they…? 以及回答Yes, they will. No, they won’t.来谈论将来发生的事情。

三、学情分析本模块内容设计适合四年级学生，他们经过一年的学习初步具备一定的听说读的技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。

并且一般将来时态will在第三模块已经学习接触过，学习起来难度会降低一些。

本课主要运用will 对将来要做的事情进行提问，对于大多数学生来说比较容易掌握。

但是，要灵活自如地运用重点句型进行语言交流，还需要大量的操练。

Module 3 Unit 1 Robots will do everything名师教案一、教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说并认读以下单词：robot, everything, housework, learn, our;短语：one day.2.能听懂、会说并认读以下句子：”It can walk” “Robots will do everything.” “Will they do the housework?” “Yes, they will./No ,they won’t.”（二）能力目标1.能够流利地朗读课文对话2.能在图片或卡片的帮助下运用“will”来描述将来可能要发生的事情。

3.能借助运用“can”来描述能力。

（三）情感目标1.通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。

2.通过对本课“robot”的学习，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。

二、教学要点分析（一）教学重点1.能正确理解新单词的汉语意思及用法，通过录音跟读培养标准的语音、语调。

2.能正确运用“will”句型来描述将来可能发生的事情。

3.能正确运用情感动词“can”来描述能力。

（二）教学难点1．认识“will”和“can”在表达意义上的区别并能正确运用。

2．能用“will”对将来可能要发生的事情进行正确的提问及回答。

三、教学准备录音机、磁带、挂图、单词卡片、多媒体课件、CD--ROM四、教学策略1. 充分利用教材提供的CD-ROM和多媒体资源，使知识的呈现生动直观，同时还利用多媒体展示最新科学研究成果，让学生认识到知识和科学给我们生活所带来的巨大影响。

2.通过形式多样的操练活动，展开同桌活动、小组活动来进行巩固练习，并通过听说读写等多种形式，使学生理解所学知识、运用所学知识，达到语言交际的最终目的。

五、教学过程Step 1 Warming-up1.Sing a song:《Bingo 》2. Greetings. Hello! Boys and girls./How are you today?/what day is it today?/Are you happy?3.let’s chant:Walk walk I can walk.Talk talk I can talk.Run run I can run.Jump jump I can jump.Step 2 Presentation1. Lead in（1）T: Today I will introduce a new friend to you. Now let’s look at this picture.T: Do you know what’s this?Ss: robot.T: Good! It’s a robot.（教读单词robot）T: What are they? (出示课件)Ss: robots. (教读)T: Do you like robots?Ss: Yes.T: Do you want to know more about robots?Ss: Yes.T:This class let’s learn Moudle4 Robots(板书课题)2.New lessonT: Ok, now let’s enjoy a video about robot. and then answer my question. (播放视频T: What can it do?Ss:生说师板书：It can walk. /It can talk./It can run./It can jump.Ss:齐读T: One day ，robots will do everything!(教师边说边出示课件)（1）学习单词：One day, everything（2）学生读句型教师板书课题：Unit 1 Robots will do everything!T: What will they do? Now let’s look at together. (出示句型)教读单词：housework /learnT: Will they do the housework/help children learn/do our homework?Ss:学生回答教师板书.T: Daming has got a robot,Do you want to look?Ss: YesT:教师播放录音三遍：第一遍听、指。

Module 4 Unit 1 Robots will do everything .教学目标：（一）知识目标1.能听懂、会说并认读以下单词：robot, everything, housework, learn, our 短语：one day，do the housework , help children learn.2.学习主要语言结构：“Robots will do everything.”“They will do our homework”“ No, they won’t.”（二）能力目标1.继续运用“can”来描述能力。

2.能运用“will”来描述将来可能要发生的事情。

（三）情感目标通过对本课“robot”的学习，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。

教材分析：本模块的功能为谈论将来可能发生的事情。

而本单元主要以学生感兴趣的‘robot’为主题，以“They will do everything”为主要句型，继续学习用“will”谈论将来可能发生的事情，并要求学生能积极运用所学知识，探讨机器人未来的发展趋势。

学情分析：本节课的对象是小学四年级的学生。

他们经过一年多的英语学习已经初步掌握了一些单词和句型。

在日常生活中能用英语进行简单的对话交流。

而且他们活泼好动好奇性参与性高。

教学重点、难点：要求学生能够用can, 用will谈论能力，并畅想未来机器人会做什么。

教学方法情景教学法、小组合作学习法教学准备：单词卡片、多媒体课件、点读笔教学过程：Step1: Warming up1、Greetings2、Sing a song “What can you do?”Step2: Presentation1. T: You can sing and dance very well. Look, who is singing and dancing?(看视频）Ss: 机器人。

教材分析课文情景是Daming和Sam关于机器人的对话，主要是谈论机器人现在能干什么和未来将会干什么。

对于学生而言，这是他们初次接触“will+动词原形”表示将来行为，因此在本课教师应创设真实语境以便帮助其理解和运用。

课时教学目标一、语言能力目标1. 掌握本课单词及短语：robot, will, everything, housework, learn, our, homework, won’t=will not，one day, do the housework, help children learn, do our home work；2. 掌握核心句型：They will help children learn.They will do the housework.They will…3. 能运用will来描述将会发生的事。

二、学习能力目标1. 通过模仿、询问、应答等学习方法习得语言；2. 能在图片、音视频的帮助下理解文本内容；3. 能在课堂交流中注意倾听，在教师的引导下梳理、提炼文本关键信息，积极思考和讨论。

三、思维品质目标学生能在学习对话及阅读文本的过程中，通过自主思考、交流讨论等，逐步形成观察、分析、概括的思维品质，help children learn. What can you do?Ss: I can...2. 出示课题：Module 3 Unit 1 Robots will do everything . 垫。

（about 3 minutes）Step 2: Lead in 1. Look and say观察图片，通过教师的问题引领What can Sam / Amy do? 引出chant的内容。

2. Watch and chant看动画，学唱歌谣。

3. 听音看图说一说。

T: Who is coming?Ss: It’s a robot.(自然拼读新授单词：robot)T: It’s Daming’s robot.It can do a lot.Chant导入，通过朗朗上口的歌谣培养学生的语感；然后对活动一图片进行了整合，让机器人走进画面，自然过渡到主课文，从而引出本课课题。

Step2 think & talk 学生本课的学习更具目的性和针对性。

Step3 watch&think 1.T plays the video aboutthe text for the first time.2.T plays the video aboutthe text for the second time.1.Ss watch thevideo and answer“what can Daming’srobot do ?”2.talk about “Whatcan I do ?”3.Ss watch the videoagain and answer“What will the robotdo?&What won’t therobot do?”4.Ss talk about”dothe house at home&learn to somethingafter class.&ourhomework播放动画、动图，生动形象地呈现了本节课的语篇内容，使学生更容易理解语篇内容；通过问题剖析语篇，从易到难设计阶梯问题让学生自主攻破重难点；结合学生的真实生活情境，加深学生对do the housework,help childrenlearn,do our homework意义的理解。

利用希沃白板中的词典、导图，在文本理解的过程中，根据新知特点适时渗透词形辨别，在突显词汇教学，丰富教学内容的同时，体现《新课标》在语言知识方面对学生的词汇的要求。

同时渗透helpful的情感意识，强调核心素养中的的思维品质。

Step4 imagine &say T says some sentences about“robots will ...&robotswon’t...”Ss imaginesomethings aboutrobots“will&won’t”and sayit with the partner.聚焦重点句式，利用思维导图通过.pair work学习活动，点面结合，针对本课句式开展适度的语言训练，为后续的任务完成提供语言积累。

四年级下英语说课稿-Module 3 Unit 1 Robots will doeverything 外研社（三起）一、教学目标1.通过本课的学习，学生们将能够听懂、理解和运用相关单词和短语。

2.通过听、说、读、写等多种方式，培养学习者们的英语语言技能。

3.通过听、说、读、写等多种方式，增强学生们的语感和语音准确性。

4.通过活动及互动体验帮助学生们展开自己的想象，并发扬创新能力。

5.激发学生们对英语学习的兴趣，并达到愉快、高效、积极的学习效果。

二、教学重点1.学习并运用本课时相关的生词和短语。

2.培养并巩固学生们的听、说、读、写等各方面的语言运用能力。

三、教学难点1.理解运用句型Robots will do everything能力。

2.运用上述句型进行口语表达。

四、教学过程1. 导入1.教师利用图片展示相关知识点，激发学生们学习的兴趣和好奇心。

2.通过互动方式，帮助学生们了解与学习环境、植物和动物等话题相关联的知识点。

2. 呈现1.呈现本课的主题，并注重一些与学生们生活相关的语言点，以便学生们更加容易理解和接受。

2.教师讲解本节课的内容和教学重点。

3. 引导学习1.用户教材中的相关知识点进行逐步引导，加深学生们对相关知识点的理解和熟练度。

2.组织学生们进行相关活动，以便加强学生们的语言运用能力。

4. 提高1.根据学生们的学习程度，进行个别或小组差异化教学，以保证每个学生都能精通相关语言技巧。

2.鼓励和支持学生们用英语进行交流和表达，以促进学生们自主、充分地发挥出自己的语言能力。

5. 总结1.教师总结本节课的主要知识点和教学难点，以便让学生们更加深入地理解本节课内容。

2.鼓励学生们在课后进行相关练习和巩固，以保证学生们能够更好地掌握和强化相关语言技能。

五、课后作业1.完成课本的相关练习、笔记等课外作业。

2.鼓励学生们积极参与英语学习活动，如观看英语电影、阅读英语小说、进行英语交流等，以提高学习效果。

Module 3 Unit 1Robots will do everything(第一课时)教学设计一、教学目标(Teaching aims):1.知识目标(Knowledge aims)：（1）学生能听懂、会说并认读词汇：will, robot, housework, won’t.（2）学生能够听懂，会说句型：One day, robots will do everything.2.技能目标(Ability aims)：（1）学生能熟练掌握并灵活运用句型：One day, robots will do everything.（2）学生能借助图片和文字听懂、理解并表演课文，同时能够用思维导图设计出想象中的机器人。

3.情感态度目标(Emotional aims)：通过课文表演、小组竞赛活动、设计自己的机器人等活动培养学生学习英语的兴趣及积极性；通过对“robot ”的学习，让学生认识到高科技对我们日常生活产生的影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。

4.学习策略目标(Learning aims)：学生能在猜测、想象等思维活动中，发展思维能力；在小组共同完成任务中提高合作能力。

二、教学重难点(teaching key and difficult points):1.教学重点(teaching key points)：熟练掌握并灵活运用句型：One day , robots will do everything.2.教学难点(teaching difficult points)：运用思维导图设计想象中的机器人。

三、教学过程(Teaching procedures)I. Warm up1. Greetings.2. Let’s chant and play a game: I ask you, you ask him.What can you do? And what about you partner.II. Leading in1. Watch a video. 学生观看视频并说出视频是关于什么内容的,回答问题引出思维导图的中心词汇——robot。

四年级下英语教案Robots will do everything外研社（三起）教学内容：本节课为外研社《新标准英语》四年级下册Module 10 Unit 1 Robots will do everything的内容。

本单元主要围绕的功能和未来可能承担的角色展开，包括家庭、工作和学习等场景。

通过学习，学生将能够理解和运用关于的词汇和句型，如“robots”、“do everything”、“in the future”等，并能够就的未来角色进行简单的讨论和表达。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“robots”、“do everything”、“in the future”等，并能用这些词汇和句型进行简单的交流。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科技发展的兴趣，培养他们的创新思维和未来意识。

教学难点：1. 词汇和句型的正确理解和运用。

2. 对未来角色的想象和讨论。

教具学具准备：1. 教材。

2. 多媒体设备，用于展示图片和视频。

3. 模型或图片，用于直观展示。

4. 小组活动卡片。

教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对的兴趣，导入本节课的主题。

2. 新课呈现：通过图片、实物等直观教具，教授本节课的重点词汇和句型。

3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

4. 巩固：通过听、说、读、写等多种形式，巩固学生对词汇和句型的掌握。

板书设计：1. 课题：Robots will do everything2. 重点词汇：robots、do everything、in the future3. 句型：Robots will do everything in the future.作业设计：1. 抄写本节课的重点词汇和句型。

2. 用所学句型编写一个关于未来的小对话。