求亿以内数的近似数》ppt课件

第一单元：大数的认识
求亿以内数的近似数
一、创设情境，引入新课
（一）认识近似数 下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？ 比较这些数据有什么不同？ 在生产和生活中，人们经常使用近似数。
身高约140厘米， 体重约35千克。
四⑵班有56人， 全校有730人。
大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。
二、探究新知
二、探究新知
（三）试一试 2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。
原数
要求
省略百位后面的尾数
近似数 84500 84000
8 4 4 5 5 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数
80000ຫໍສະໝຸດ 三、知识运用⒈ 教材第14页第3题
三、知识运用
⒉ 教材第15页第4题
三、知识运用
⒊ □里可以填哪些数字？
1□756≈10000 0 、1 、2 、3 、4
1□756≈20000 5 、6 、7 、8 、9
二、探究新知
（二）理解“四舍五入”法 不看图想一想，138□000的近似 数是1390000？138□000的近似数 就是1380000了？ 1□756≈10000 0 、1 、2 、3 、4 1□756≈20000 5 、6 、 7 、8 、9
1389000 的近似数是几？ 12756的近似数是几？
12756 15000 20000
1389000 1390000
二、探究新知
（二）理解“四舍五入”法 1 2 7 5 6 ≈10000 ＝1 万
千位上2小于5，把它和右 10000 面的数全舍去，改写成0。
12756 2 5 15000 20000
21□975≈29万 53□6831≈540万 34□041≈35万 2□3572≈2万
138□000≈1380000 138□000≈1390000 0 、1 、2 、3 、4 5 、6 、7 、8 、9
二、探究新知
（二）理解“四舍五入”法 求近似数时，什么时候 “舍”？什么时候“入”？ 这种求近似数 的方法叫“四 舍五入”法。
是“舍”还是“入”，要看省 略的尾数部分的最高位上的数 是小于5还是等于或大于5。
（一）求近似数
1389000千米 12756千米 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？
要把不是整万的数省略万位后 从图中你知道了哪些信息？ 面的尾数，并改写成以“万” 你是从哪儿看出来的？ 要我们解决什么问题？ 为单位的近似数。
二、探究新知
（一）求近似数 12756 10000 1389000 1380000 1385000
1 3 8 9 0 0 0 ≈1390000 ＝139万
千位上9大于5，向前一 位进1，再把它和右面的 数全舍去，改写成0。
9 1389000 1380000 1385000 5 1390000
二、探究新知
（二）理解“四舍五入”法 结合数线图找一找，1□756的近 是“舍”还是“入”，哪 似数也是10000？1□756的近似数 位上的数起了关键作用？ 就是20000了？ 12756 10000 15000 20000