《原子结构》第二课时教学设计原子结构理论成功的阐述了原子的稳定性，氢原子光谱的产生和不连续性。
1926年，量子力学推翻了玻尔的氢原子模型，指出一定空间运动状态的电子并不在玻尔假定的线性轨道上运行，而在核外空间各处都可能出现，但出现的概率不同，可以算出它们的概率密度分布。
概率密度：P表示电子在某处出现的概率；V表示该处的体积；求真务实、不断进步的科学精神与社会责任感。
讲授新课第一节原子结构第二课时电子云与原子轨道、泡利原理、洪特规则、能力最低原理一、电子云【问题】图1-7 中的小点是什么呢？是电子吗？小点是1s电子在原子核外出现的概率密度的形象描述。
小点越密，表明概率密度越大。
由于核外电子的概率密度分布看起来像一片云雾，因而被形象的称作“电子云”。
1.电子云概念电子云是处于一定空间运动状态的电子在原子核外空间的概率密度分布的形象化描述。
电子在原子核外一定空间范围内出现的概率统计起来，好似在原子核外笼罩着一团带负电的云雾，形象称为“电子云”。
2.电子云轮廓图电子云图很难绘制，使用不便，我们常使用电子云轮廓图。
为了表示电子云轮廓的形状，对核外电子的空间运动状态有一个形象化的简便描述。
把电子在原子核外空间出现概率P=90%的空间圈出来，即电子云轮廓图。
【过渡】所有原子的任意能层的s电子的电子云轮廓图都思考认识核外电子的运动特点。
知道电子的运动状态（空间分布及能量）。
是一个球形，只是球的半径不同。
同一原子的能层越高，s 电子云半径越大，是由于电子的能量依次增高，电子在离核更远的区域出现的概率逐渐增大，电子云越来越向更大的空间扩展。
就像宇宙飞船必须提供能量推动才能克服地球引力上天，2s电子比1s电子能量高，克服原子核的吸引在离核更远的空间出现的概率就比1s大，因而2s电子云必然比1s电子云更弥散。
二、原子轨道1.定义：电子在原子核外的一个空间运动状态称为一个原子轨道。
2.形状：（1）s电子的原子轨道呈球形，能层序数越大，原子轨道的半径越大。
一年级镶嵌结构的字一、镶嵌结构字的概念镶嵌结构是汉字结构的一种。
在一年级人教版语文学习范围内，镶嵌结构的字是指一个部件被另一个部件半包围或全包围，就像镶嵌在里面一样的字。
二、一年级常见的镶嵌结构的字举例1. 全包围结构（大口框类）- “口”字框里面镶嵌着其他部件。
- 如“日”，它是在“口”字中间镶嵌了一横。
“日”字可以组成很多词语，像“日月”“日子”等。
- “目”也是镶嵌结构，在“口”字中间镶嵌了两横，代表眼睛，能组成“目光”“目的”等词语。
- “田”字是在“口”字中间镶嵌了一个“十”字，像田野的形状，可以组成“田地”“田园”等词语。
2. 半包围结构（走之底类）- 走之底“辶”与其他部件组成镶嵌结构的字。
- “过”字，里面的“寸”字就像是镶嵌在走之底这个半包围结构里面。
“过”可以表示经过，如“过桥”“过马路”。
- “这”字，里面的“文”被走之底半包围着，是常用的指示代词，像“这个”“这里”。
3. 半包围结构（广字头类）- 广字头“广”与其他部件组成镶嵌结构的字。
- “床”字，里面的“木”镶嵌在广字头下面，表示睡觉的家具，可组成“床头”“床单”等词语。
- “庆”字，里面的“大”被广字头半包围着，有庆祝的意思，如“庆祝”“国庆”。
三、学习镶嵌结构字的意义和方法1. 意义- 有助于认识汉字的构成规律。
了解镶嵌结构字的构成，能让一年级学生更好地理解汉字是由不同部件组合而成的，提高对汉字的认知能力。
- 为书写打下基础。
知道字的结构，在书写时就能更好地把握字的重心和比例，把字写得更规范、更美观。
2. 方法- 观察法。
让学生仔细观察镶嵌结构字的各个部件的位置关系，如全包围结构字，要注意被包围部件在框内的分布。
对于半包围结构字，要观察被包围部件与包围部件的连接点等。
- 练习法。
通过书写练习来加深对镶嵌结构字的记忆。
可以进行简单的描红、临写等练习，在练习过程中体会字的结构特点。
- 联想法。
例如对于“日”字，可以联想太阳是圆圆的，就像一个“口”字中间有个东西（一横），这样有助于记忆字形和理解字义。
鲁科版选修4 第一章原子结构第二节原子结构与元素周期表第一课时基态原子的核外电子排布编写人：白慧峰【学习目标】1. 理解能量最低原则、泡利不相容原理、洪特规则，能用以上规则解释1~36号元素基态原子的核外电子排布；2.能根据基态原子的核外电子排布规则和基态原子的核外电子排布顺序图，完成1~36号元素基态原子的核外电子排布式。
【学习过程】一.核外电子在能级中的排布【温故·知新】我们已经知道的基态原子的核外电子的排布规律有哪些 (必修2) ？（1）各电子层最多能容纳个电子（2）最外层电子数目不超过个（K层为最外层时不超过个）；次外层电子数不超过个（3）核外电子在距核由到，能量有到的电子层上依次排列哪些规律通过上节课的学习可以解释原因了呢？【联想·质疑1】基态氖原子的核外电子按怎样的能级顺序依次进行排列呢？基态氩原子的核外电子应按怎样的能级顺序依次进行排列呢？为什么？【联想·质疑2】基态K原子的原子结构示意图中为什么是2，8，8，1结构，而不是2，8，9结构呢？1.基态原子的核外电子排布原则_______能量最低原则基态原子核外电子在排布时要先占有的能级，然后再依次进入的能级，这样使整个原子处于最低的能量状态。
基态原子核外电子在原子轨道上的排列顺序为1s ， ， ，3s ， ， ，3d ， ， ┉。
适用于大多数基态原子的核外电子排布。
2. 表示原子核外电子排布的图示法之一________电子排布式用 来表示电子排布的式子。
请写出基态氯原子的电子排布式，并用图示法解释箭头所指的每部分的含义。
例：【迁移·应】原子核外电子在排布时, 最外层电?【练习·巩固Ⅰ】1-1 按能量由低到高的顺序排列，正确的一组是( )A ．1s 、2p 、3d 、4sB ．1s 、2s 、3s 、2pC ．2s 、2p 、3s 、3pD ．4p 、3d 、4s 、3p1-2（2015安徽高考）N 的基态原子核外电子排布式为 二. 核外电子在原子轨道中的排布 【交流 .研讨1】在同一个原子轨道里的两个电子以何种状态进行排布呢？(以1S 轨道为例)1.基态原子的核外电子排布原则_______泡利不相容原理（1）每个原子轨道上最多容纳______电子，且一个原子轨道上的电子自旋方向必须______。
第5章第一节植物的种子结构合肥工大子弟学校七上生物实验报告
第5章第一节植物种子的结构
班级_____ __ 学号姓名__________ 时间________
观察课题：种子的结构
目的要求：
1.认识种子和结构。
2.学习观察种子结构的方法。
材料用具：
浸软的黑豆、红豆、、黄豆、、绿豆、玉米种子；刀片，
放大镜，滴管，碘液。
方法步骤：
1.观察黑豆种子的结构
（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
（2）剥去种子的种皮，分开合拢着的两片子叶。
（3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，
看看它们各有什么特点。
2.观察其他黄豆、绿豆和红豆，它们的结构是否与黑豆
相同？
3.观察玉米种子的结构
（1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
（2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。
（3）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观
察被碘液染成蓝色的胚乳以及末被染成蓝色的果皮和种皮、
胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。
讨论：
1.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？
2.种子中的哪一部分将来能发育成一个植物体？
3.遇碘变蓝色是淀粉的特性。
玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
4.黑豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？。
