小学美术《艳丽的大公鸡》优质课教案、教学设计
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14 艳丽的大公鸡
教学目标:
1. 了解冷暖色的色彩知识,体会冷暖色彩对比的美感。
2. 在学习的探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生
观察和感受意识,提高他们画色彩画的兴趣。
3. 培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重点:
在学习的探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感。
教学难点:
培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
一、谜语导入
听说咱们班的同学特别聪明,老师想考考大家,你们敢接受挑战吗?请听题。
“头戴大红帽,身披五彩衣,凌晨把歌唱,人们忙穿衣。”(打一动物)大家
太聪明了,一下就猜出来了。
师:公鸡家族最近要举行一个选美比赛,想选出最艳丽的大公鸡。于是公鸡们开始忙碌起来,今天它们来到了我们班,想让大家把它们打扮的漂漂亮
亮的去参加比赛,同学们愿不愿意帮助它们,接下来请跟随着老师的脚步,进入今天的美术课堂,学习《艳丽的大公鸡》。板书《艳丽的大公鸡》
二新授:
1. 复习巩固冷暖色知识。
师:首先出场的是我们的“酷将军”冰冰,请同学们找一找,它的外衣运用了
哪些颜色?这些颜色可以统称为什么色?
生:绿,蓝,紫。冷色。板书:冷色
师:接下来出场的是“火将军”阳阳,阳阳的外衣运用了哪些颜色?这些颜色
可以统称为什么色?
生:红,橙,黄。暖色。板书:暖色
师:瞧,老师还请来了“彩衣将军”花花,仔细观察,花花外衣的色彩和另两
只比有什么不同呢?你能用一个词语来形容一下吗?
生:五彩缤纷,艳丽,漂亮,五彩斑斓。。。。。。
师:为什么会产生这样的感受?
在色彩的世界,有一种非常奇妙的现象,当一种颜色与其他颜色相比较时,它的冷暖感受有一种微妙的变化。把冷色和暖色一起运用,色彩形成鲜明的对比,所以感觉色彩很艳丽。
2,出示色相环,找对比色。
不同的色彩搭配在一起,给人的视觉感受是不一样的,请同学们欣赏农民画《金鸡展翅》,仔细观察,作品运用了哪些颜色?色彩搭配有什么规律?(小组之间快速交流一下)
生:这幅作品运用了红、绿、橙、蓝、黄…紫…
色彩搭配规律:主体部分是冷暖色穿插搭配,内部以冷色为主,外侧以暖
色为主。
老师这有一个色相环,同学们发现没有,这几种颜色在色相环当中处于什
么样的位置呢?
色相环中,在90°——180°范围内的颜色互为对比色。板书:对比色。
对比色效果鲜明,华丽,存在着明显的冷暖关系,使人视觉上产生兴奋感,活泼感,但也易产生不协调感。
3. 观察公鸡姿态,外形
师:同学们,我们的生活是多姿多彩的,大公鸡在我们的身边也是随处可见,观察图片中的公鸡外形,有哪些特征,姿态有什么特点?
外形:
头顶——锯齿状的红鸡冠眼睛——又小又圆嘴——尖,下面有肉髯
翅膀——短尾巴——长而蓬松腿——细而有力脚趾——尖姿态
昂首挺胸引吭高歌威风凛凛展翅欲飞
看来大家都是生活的有心人!观察的都非常仔细!
4.书中的小朋友也不甘落后,也选用了自己喜欢的对比色进行了大胆的创作,我们一起来看看吧,这么多作品。你比较喜欢哪一幅?
5.这些别具一格的作品是怎么创作的呢?大家想不想知道?请同学们仔细
观看视频,老师的绘画步骤有哪些?等下请同学来总结。
三,作业:
同学们,刚才咱们了解了用对比色来画一幅艳丽的大公鸡,那你们想创作
一幅怎样的作品呢?小组之间分享一下。相信通过我们的研究和交流,大家
都有了好的创意。有的同学已经跃跃欲试了,别急,先来看看我们的作业要求:运用冷暖对比的方法,大胆表现一只色彩艳丽的大公鸡,构图要饱满,可以
小组合作完成一幅。
四,巡回
同学们创意真不错,创作过程中,不懂得问题举手示意老师,我们一起解决,作品完成了就贴到我们的展板上
五,展评,
时间到,看,我们的展板上贴满了同学们的大作,谁来介绍一下自己得作品?
看了大家这么多的作品,老师深深感受到了大家的收获,由于时间关系就
不一一评述了,课下可以把自己的作品分享给身边的朋友。
六,拓展
对比色在生活中的应用是非常广泛的,服装中的应用,儿童房中的应用,
家居装饰中的应用。
七.小结
同学们,今天我们一起学习了冷暖对比色,也创作了一幅色彩艳丽的作品。其实我们身边总有取之不尽的创作源泉,课后大家可以进行新的尝试。
板书设计:
14 艳丽的大公鸡
冷色暖色对比色