部编版项链课件完美版

瞧，太阳月亮，也睡在里边。
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
娃
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
挂
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
bái
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
大海，蓝蓝的，
。沙
滩，黄黄的，
。雪白雪白的
浪花，哗哗地 ，涌向沙滩，悄悄
撒下
。
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
快活的脚印落在沙滩上，穿
成金色的项链，挂在大海胸前。
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
快活的脚印 金色的项链 快活的（ ） 金色的（ ） 快活的（ ） 金色的（ ）
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
一 年级上 册语文 课件-11 . 项链 （共 28张pp t）人 教部编 版
快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。

课文导入
“大海，蓝蓝的，又宽又远；沙滩，黄黄的，又长又 软。”大海是孩子们心中神奇的乐园，对它充满着无限 的向往。让我们跟随作者来到海边，把快活的小脚印落 在那长长软软的沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的 胸前。
课文讲解 dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn shā tān huánɡ
共两句话
让我们感觉到小娃娃很快乐。
精读领悟
学习第二段
“彩色的项链”指的是什么？
精读领悟
“彩色的项链”是小娃娃用 小小的海螺和贝壳穿成的项链。
学习第二段
“金色的项链”又指什么？ 表达了作者怎样的感情？
“金色的项链”指的是小 娃娃落在沙滩上的脚印。从这 里看出小朋友对大自然的喜爱 之情。
精读领悟
拓展延伸
jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
项 链，挂在 大 海 胸 前。
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印，给大 海穿成了金色的项链。
读了这一段，你感受到了什么？
从“嘻嘻地笑着”“快 活的脚印”中感受到了小娃 娃在海边捡拾海螺和贝壳的 快乐，突出海边的美丽。
海水海水我问你： 你为什么这么咸？ 海水笑着来回答： 因为渔人流了汗。
一、看拼音，写词语。 mā ma（ ） mèi mei（ ） 哗哗de（ ） yòu（ ）cháng（ ）yòu（ 二、给红色的字选择正确的读音。 彩色（cǎi chǎi） 笑着（xiào xào） 快活（huo hou） 挂着（guà gà）
贝 bèi 贝壳 娃 wá 娃娃 挂 guà 挂在 活 huó 生活 金 jīn 金子
多音字学习
落
luò 落地
là 落下

快 活的 脚印落 在 沙滩 上，
chuān chéng jīn sè de xiàng liàn guà
穿 成 金 色 的 项 链 ，挂
zài dà hǎi xiōng qián
在大 海 胸 前。
第二十二页，共31页。
请你说一说：小娃娃用什么做成了项链？大海的项链又是什么？
小娃娃用海边捡到的海螺和贝壳，穿成了 彩色的项链，挂在胸前。
第二十八页，共31页。
朗读示例：大海，蓝蓝的，又宽/又远。沙滩，黄黄
••
••••
的，又长/又软。雪白雪白的浪花，哗哗的笑着，
••
•• • •
••• •
••
涌向沙滩，悄悄撒下/小小的海螺和贝壳。
••
参考答案：大海的项链是小娃娃快活的脚印。
第二十九页，共31页。
读一读，说一说，看谁说得多。
指导：仔细观察图片，理解“金色的、雪白的、快活的”
huáng huáng de yòu cháng yòu ruǎn xuě bái xuě bái
黄 黄 的，又 长 又 软。雪 白 雪 白
de làng huā huā huā de xiào zhe yǒng xiàng shā
的 浪 花，哗 哗 地 笑 着，涌 向 沙
tān qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi
hé 我（ 和）妹妹在海边捡了很多贝壳。
第二十六页，共31页。
4.连一连。
快活的
金色的 雪白的 蓝蓝的
浪花
大海 脚印
项链
第二十七页，共31页。
教材习题
朗读课文。说一说：大海的项链是什么？ 朗读指导：朗读第1自然段时情绪要饱满，可读得舒缓 一些。第2自然段写的是小娃娃在海边快乐嬉戏的场景， 应读得活泼、轻快些。

课文感知
说到几种事物？ （注意叠词）
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。
“又宽又远”表现出大海广阔无边的特点；“又长又软” 突出了沙滩很长，沙子松软的特点。“蓝蓝的”“黄黄的” 这些描写颜色的词语，更增添了海边的美丽。
课文感知
雪白雪白的浪花，哗 哗地笑着，
涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺 和贝壳。
读准字音
lán yòu xiào zhe xiànɡ hé bèi
蓝 又 笑 着 向 和贝
wá ɡuà huó jīn
娃
挂
活金
认准字形
bái
白
组词：雪白 白色 小白兔
造句：百合花的颜色有很多种，有 白色、黄色、红色等。
认准字形
de
的
组词：好的 你的 别的
造句：伴着美丽的晚霞，我们 相约回家了。
大海用什么 穿成项链？
课文感知
课文主旨
课文描写了海浪涌上沙滩， 小娃娃在海边捡拾海螺和贝壳 的情景，展现了海边的美丽和 小娃娃快活的心情。
课后练习
作业：
1.回家把这篇课文读给家长听， 争取背诵。
2.用手中的彩笔画一画大海。
●
1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的 时候， 这时候 的水乡 是清闲 的，河 边往往 是最热 闹的地 方。男 人们会 光着膀 子修理 渔具， 将那些 终年漂 在水上 的船抬 到岸上 ，晒干 后，顶 着日头 ，一遍 遍地给 船体上 桐油。
11 项链
部编·一年级上
趣味导入
猜谜语 金光闪闪一个圈， 终天戴在脖项间。
项链
整体感知
1.能认识本课“蓝、又、笑”等11个生字，认识两个偏 旁“ 、禾”。 2.会写 “白、的、又、和”四个生字。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.积累优美词语并运用。 5.感受大海的美好以及孩子纯洁的童心。

奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境

•
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
第七单元
项链
看到这蓝
又
xiào zhe
笑着
xiàng
hé
向
和
bèi
wá
贝
娃
guà
huó
挂
活
jīn
金
zhe
yòu xiàng
hé lán
huó xiào guà
wá
bèi jīn
金 蓝 活 又
挂
笑 和 贝
向 娃 着
bái
白
部首：白 组词：白天 白云
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。

课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
hǎi luó hé bèi ké chuān chénɡ cǎi sè de xiànɡ liàn ɡuà zài
海 螺 和 贝 壳 ， 穿 成 彩色的 项 链 挂 在
xiōnɡ qián
胸前。
小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃用海边捡到的海螺和贝 壳，穿成了彩色的项链挂在胸前。
kuài huó de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān chénɡ jīn sè de
又_细__又_长__
雪白雪白的浪花
（ 碧绿碧绿）的叶子
（ 雪白雪白 ）的棉花
（ 火红火红 ）的旗帜
（ 金黄金黄 ）的稻穗
xiǎo wá wɑ xī xī de xiào zhe yínɡ shànɡ qù jiǎn qǐ xiǎo xiǎo de
小 娃 娃 嘻 嘻 地 笑 着 ， 迎 上 去， 捡 起 小 小 的
雪白雪白的 浪 花 ， 哗 哗 地 笑 着 ， 涌 向
shā tān qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
沙 滩 ， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
拟人（喜爱浪花）
浪花
又宽又远 又_大__又_红__
又长又软 又_嫩__又_绿__
又_高__又_大__
本文犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽 阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗 而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他 们的脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美 好的生活。

一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
同学们， 再见！
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
1、是谁穿了项链？ 2、用什么穿了项链？
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版 一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
板书设计
海螺项链》 人教部编版 一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
大海给我们带来了无尽的宝藏，还给孩子 们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护 我们的大海。
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
照样子说一说: 蓝蓝的 黄黄的
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
海螺、贝壳
又长又软 笑着 向前 蓝蓝的 金色 挂着 悄悄 和你 娃娃
贝壳 生活 彩色
bái
de
白的
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
yòu
又
hé
和
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
一年级上册语文课件 -11《项链》 人教部编版
认真自读课文，用心思考下 面问题：
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；