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28中国国际救援队，真棒！教学目标：1培养默读能力2读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
重难点：感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的，二是继续培养独立阅读能力。
教学用具：多媒体课件相关资料课时安排：一课时教学过程：一入境——启动情智前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，当别的国家有困难时，我们中国作为一个大国，也总是积极地伸出援助之手。
今天，我们一起来学习28课，一篇中国国际救援队援助阿尔及利亚的文章。
板书课题。
齐读课题，质疑：你想知道什么？我发现同学们提出的这些问题都是很有价值的，而且和我们这节课的学习目标是一致的。
出示学习目标，指读，相信大家一定能很好地完成目标。
二感悟交流——生成展现情智1 初读感悟，诱发情智（1）生自由读课文，要求读准字音，读通句子读后检查词语（指读，一人一个，读两遍）弥漫腐烂叠饼状废墟载誉闻名遐迩纵横交错狂吠不止交口称赞解释加横线的词语（2）解决了课文当中的这些小难题，大家有信心把课文读流利吗？指名读课文，听的同学要认真，并给予订正，并思考：课文讲了一件什么事？（出示填空题）课文写的是（）年，（）北部地区发生地震，中国派出了（）的事。
2 细读感悟，深化情智中国国际救援队援助了阿尔及利亚人民，也得到了阿尔及利亚人民的称赞：中国国际救援队，真棒！棒在哪里，让我们一起去感受一下吧。
（1）默读课文，画出表现救援队员们“棒”的句子，并在旁边写上你的感受（2）“他们一下飞机…就他们一…就”生交流：速度快，效率高从这句话你体会到了什么？能把自己的感受读出来吗？让我们像他一样读出来。
板书：速度快这样一支速度快，高效率的队伍，我们怎么不说——中国国际救援队，真棒！（3）“有的…有的…”生交流：细心工作文中省略号表示什么？你能想像队员们怎样进行工作的吗？救援队员如此认真，细心的工作，我们肯定会说——中国国际救援队，真棒！同学们可知道当时的环境怎样？“当时气温…坚持战斗”用自己的话说（气温高）是啊，35度的高温，我们穿着短袖，裙子，还想躲在空调房里，可是救援队员不仅要顶烈日的暴晒，还要穿着厚厚的防护服，即使衣服被汗水浸湿了，他们仍然认真，细心的坚持战斗，同学们，让我们一起说——中国国际救援队，真棒！（4）除了当时气温高，周围的环境怎么样？“房倒屋塌…臭气…很大困难”从这里你感受到什么让我们带着敬佩，带着感动，一起来称赞——中国国际救援队，真棒！文中还有很多地方写出了中国国际救援队真棒，你找到了吗？* 经过一番紧张的救援…救了出来* 当地群众…闻名遐迩什么意思？连我们中国的一只搜救犬都如此闻名，何况是中国国际救援呢！千言万语汇成一句话，那就是——中国国际救援队，真棒！小结：是的，中国国际救援队员们接到救援命令后，第一时间赶到灾区，他们行动神速，在救援过程中表现出的细致，坚持战斗，技术高超，令人感动。
语文三年级下册《中国国际救援队，真棒！》教学设计【教材简析】通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。
它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。
《中国国际救援队，真棒！》一文由通讯改写而成，而且是一篇略读课文，富有浓厚的现代气息。
写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。
本单元围绕国际理解和友谊来组和，前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。
本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。
文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激（新闻文体一般要求先介绍最重要的信息），再回溯整个事件的过程。
在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有搜索犬救出男孩的细节的描写。
【教学目标】1、读准“臭气、挣扎、废墟、闻名遐迩、载誉返回、交口称赞”等生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。
3.读懂课文内容，深入地体会中国国际救援队的“真棒”，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
【教学重难点】体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
【教学准备】查找关于中国国际救援队的资料，多媒体课件。
【教学过程】一、交流资料，导入课题。
师：同学们，地球这颗美丽的蓝色星球，真像一位慈祥的母亲，源源不断地给予我们丰富的资源。
然而，一些无情的自然灾害像一个个巨大的黑洞时时在威胁着人类的生命，吞噬着我们的家园。
地震便是危害性最强的一种。
现在，就让我们借助一张张图片来走进地震现场：（课件播放地震组图）师：此时此刻，受灾的国家，那些被废墟掩埋的生命最需要的是什么呢？生：他们最需要的就是帮助。
小学三年级下册语文《中国国际救援队，真棒！》课件【教材简析】由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。
写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。
本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。
本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。
【预设目标】1、知识目标：①、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
②、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。
2、能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
3、情感目标：通过本课的学习，读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
【预设流程】一、导入，简介“中国国际救援队”师：同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，你找到了吗?谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?1、课件出示介绍：这支队伍成立于2002年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。
中国国际救援队由地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共200多人。
他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练。
主要针对国际上由地震引起的直接灾害以及地震引发的次生灾害进行援救。
2003年2月，救援队首次参加我国新疆巴楚等地的地震抢险救援，出色完成任务。
2、小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。
也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒！”读题目。
师：让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！二、初读课文，解决字词1、首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。
遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，2、检查字词：阿尔及利亚布迈尔代斯房倒屋塌腐烂臭气呈“叠饼状”搜索缝隙纵横交错废墟搜索犬属于范围狂吠不止挣扎闻名遐迩任务载誉协助三、品析“悲惨”，了解“处境”师：孩子们，老师课前还让大家了解地震的危害，你了解到了什么?是啊，很危险，让我们先去现场看看那次地震。
《中国国际救援队，真棒！》读后感
本文是关于三年级读后感的《中国国际救援队，真棒！》读后感，感谢您的阅读！
《中国国际救援队，真棒！》这篇课文很好的体现中国对世界各地的友情。
2003年，在阿尔及利亚地震遇难时，中国救援队迅速赶到了受灾现场迅速展开抢救。
救援队员奋战在房屋倒塌的现场，日夜不停的抢救，有的队员从废墟里发出的声音搜寻存活的人，有的队员剪断钢筋，有的队员利用搜索犬搜寻各种目标……
中国对阿尔及利亚的帮助得到了世界的认可，救援队的奋战精神也值得我们学习。
当别人遇难时，我们可曾不帮他？我们应该助他一臂之力，让他们度过困难。
中国以前比较穷，现在逐渐成为一个大国，在阿尔及利亚地震时，中国承担起了一个大国的责任，用行动赢得了世界对中国的认可。
最近，四川汶川也发生了大地震，我们国家各种救援队也日夜奋战在灾区，在废墟中寻找幸存者，同时有些国家的救援队也来救援，正如所说的“一方有难，八方支援”！这也是中国人民对世界人民友好的结果。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
教师中国国际救援队真棒反思一、情境创设太单薄，仅仅靠嘴皮子，不容易感染学生。
地震对于学生来说是陌生的，离学生的生活实际较远，他们从来没有见过地震的混乱场面，自然就不知道援助的重要性。
缺少了地震的情境创设，当然就不容易打动学生的内心了。
如果没有条件使用多媒体创设情境，那也应该找几张有关地震的图片，让学生见识见识。
二、语言不精炼，表达方式不适合学生的年龄特征。
如，语速太快，容易给学生以紧张感;“‘中国国际救援队真棒’从哪些方面可以看出来?”如果换成“从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助?”这样提问，也许更能促使学生理解课文。
三、重点语句没有引导学生反复阅读或朗读。
如，“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，……，就迅速投入救援工作。
”等。
教师中国国际救援队真棒反思（二）在学习本课时，我主要围绕两个问题来展开，第一是：课文主要讲了一件什么事。
第二：从哪些地方可以感受到中国国际救援真棒?在回答第一个问题的时候，我给了学生何时、何地、何人、何事的提示，学生们很快就概括出了文章的内容。
在解决第二个问题时候，主要让学生充分的朗读的基础上来谈谈自己的观点。
有些人说从他们速度很快中体会出来，有的人说在那样危险，那样困难的情况下，他们还坚持救援，不顾自己的生命安全可以知道。
我让他们想象当时可能会发生怎么样的事，当时的环境可能有恶劣。
同学们说的头头是道。
但在理解技术高超的时候出现了一点问题，由于也快下课，我并没有让学生多说。
所以感觉这点上做的不够到位。
教师中国国际救援队真棒反思（三）《中国国际救援队，真棒!》一文，讲述的是___年阿尔及利亚发生地震，我国政府派出专业救援队前去支援灾区救助，我国国际救援队出色完成任务。
由于我们国家___月___日刚刚发生了里氏 ___级大地震，最近一段时间，新闻、广播都在讲受灾情况，孩子们听到的也比较多了，以前在电视上看到的事情，现在虽没亲身经历，却实实在在的发生在我们身边。
28、中国国际救援队，真棒！
教学目标：
1、默读课文，了解课文内容，了解地震救援知识。
2、抓住主要内容，分析表达了怎样的感情。
3、体会中阿人民的浓厚情谊。
重点：读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
难点：培养国际主义精神，为我国救援队出色的表现自豪。
教学过程
一、交流资料，导入新课。
1、让学生把中国国际救援队的资料介绍给大家。
2、学生交流，教师鼓励学生用自己的话介绍。
3、简介中国国际救援队。
二、初读课文，读懂读顺。
1、根据阅读提示的学习要求，自由读课文，把字音读准，把句子读通顺。
2、同桌之间轮渡课文。
3、朗读展示。
三、自主探究，交流收获。
1、认真读课文，想想课文写了一件什么事？
2、小组同学交流读书收获。
3、集体交流。
四、朗读复述，积累语言。
板书课题：
地震发生时中国及时派出救援队
↓
中国国际救援队救援队一下飞机就赶往受灾最严重的
地方
真棒↓
救援队在最危险的地方仍然坚持救灾
↓
救援队的救灾取得成功。
三年级下册《中国国际救援队，真棒！》课文中国国际救援队，真棒!“中国万岁!”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。
2019年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。
震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。
经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。
他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌(tā)，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥(mí)漫着尸体腐(fǔ)烂后散发的臭(chòu)气。
倒塌后的房屋大都呈(chéng)“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。
他们一下车，就迅速投入救援工作。
有的队员用声波探测仪仔细地搜(sōu)索着每一条缝隙(xì)，细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳，剪断纵(zòng)横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废(fèi)墟(xū)下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
在这次救援中，有一个特殊队员——搜索犬(quǎn)“超强”，成了人们交口称赞的“救灾明星”。
5月24日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协(xié)助救援。
虽然这个地方不属(shǔ)于中国国际救援队的负责范(fàn)围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。
他们带着搜索犬“超强”在废墟中来回搜索。
突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠(fèi)不止，大家兴奋地喊道：“找到了!找到了!”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。
