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管理学原理第一章导论PPT课件

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第一章导论 《管理学》PPT课件

第一章导论 《管理学》PPT课件
• 随着社会对综合性人才需求的增强，高校学生对人文社科类课程的关注度也 日益增强，在这种情况下，选修名师开设的人文社科类课程的学生日益增多
• 在一所以理工为主的综合性大学中，管理学院的王老师向全校本科生开设的 “管理概论”选修课，刚开始时，选修的人大约在60人左右。由于王老师在 课程中能够理论联系实践，以通俗的语言讲解管理知识，选修该课程的学生 逐年增加，从最初的60人到90、120、200、400、600人。由于选修该课程 的人数日益增多，一开始教务处通过将该课程调整到大教室的方式以满足日 益增长的选修需求。
好好学习 天天向上
资源有限性与欲望无限性矛盾普遍存在
• 自从人类诞生以来，欲望无限与资源有限之间的矛盾就一 直困扰着人类。
• 从原始社会如何索取必要的食物以满足人类生存的需要， 到奴隶社会如何获得更多的土地、财富和奴隶以满足奴隶 主们奢侈的生活，一直到现在人类如何合理地配置有限的 资源以保持人类与自然的和谐发展，人类致力于协调这一 对矛盾的努力从来没有间断过。
三、课程学习要求和方法
思考题
学习是为 了什么？
观点 • 学习是为了“改变” • 从X X+ΔX • 从X Y • 从量变到质变
好好学习 天天向上
《管理学》课程学习目标：从知识到智慧
教学目标
评价标准
激发管理学学 提前做好预习
习兴趣
及时复习 积极参与课堂讨论
自发阅读经典著作
愿意继续学管理
养成组织成员 提前到课堂，不迟到
好好学习 天天向上
• 但学生选修此课程，并不仅仅是为了取得学分。面对学校限选的规定， 仍然有不少没有选上课的学生，为了提高自身的素质而前去参加旁听， 以至于教室里人满为患。学生为了抢到一个座位，晚上6：30的课常 常需要5：00以前就到教室，并常常会为座位问题而发生纠纷，从而 导致了选上该课程的学生的极大不满。他们纷纷通过校长信箱和其他 途径，要求学校保护自己的正当权益。

《管理学原理》第一章管理与管理者 课件

《管理学原理》第一章管理与管理者 课件
Peter F.Drucker（彼得·F·德鲁克） F.Drucker（ 德鲁克）
管理是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法； 管理是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法； 管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的、 管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的、 动态的器官；管理是一门学科， 动态的器官；管理是一门学科，一种系统化的并到 处适用的知识；同时管理也是一种文化。 处适用的知识；同时管理也是一种文化。
设计和维持一整套职位系统，合理分工与合作， 设计和维持一整套职位系统，合理分工与合作，协调企 业的人力、物力等资源，使企业活动顺畅进行。 业的人力、物力等资源，使企业活动顺畅进行。
• 领导(Leading) 领导(Leading)
指挥、影响和激励下属为实现企业目标而努力工作。 指挥、影响和激励下属为实现企业目标而努力工作。
第一章
管理与管理者
学习目标
管理的概念及特征 管理的性质及职能 管理者的分类及角色 管理者的技能要求 • 管理学的特点、研究对象及学科体系 管理学的特点、
管理是什么
管理， 管理，从根本意 义上讲， 义上讲，意味着用智 慧代替鲁莽， 慧代替鲁莽，用知识 代替习惯和传统， 代替习惯和传统，用 合作代替强制。 合作代替强制。 ——彼得 • 德鲁克 彼得 现代管理大师彼得 · 德鲁克
•管理二重性的现实意义
1、有利于总结我国管理实践中的经验教训 有利于学习、引进国外先进的管理理论、 2、有利于学习、引进国外先进的管理理论、 技术和方法 3、有利于揭露资本主义管理的实质 有利于结合国情学习、 4、有利于结合国情学习、运用及探索有特色 的管理模式
四、管理的职能
• 基本职能：合理组织生产力 基本职能：
管理的综合定义： 管理的综合定义：

管理学原理导论(PPT31张)

管理学原理导论(PPT31张)

组织 决定需要做什 么，该怎么去 做，由谁去做 导致
领导 指导和激励所 有参与者，解 决冲突
控制 对活动进行监 控，以确保计 划的完成
实现组织的目标 实现组织的目标
Principles of Management
一、管理者概述
第 二 节 管 理 者
第一章 导论
美国管理大师德鲁克曾说：“如果一个企业运转不动了，我 们当然是要去找一个新的总经理，而不是另雇一批工人。”管理 者是组织的心脏，其工作绩效的好坏直接关系着组织的兴衰成败。
资料来源：Mintzberg(1974)。
人际角色 代表人 领导者 联络者
信息角色 监督者 传播者 发言人
决策角色 企业家 干扰对付者 资源分配者 谈判者
Principles of Management
第一章 导论
四、成功的和有效的管理者 第 二 节 管 理 者
一般的管理者
成功的管理者 有效的管理者
综合学术界关于管理的各种说法，本书将管理定义为：在 特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、 领导和控制，以便实现既定的组织目标的过程
人力、物力、财 力资源和信息
实现的目标： 效率、效果
特定的环境
Principles of Management
第一章 导论
管理活动
理论层面
第 一 节 管 理
组织级别 职 位 职能头衔
总裁 生产副总裁 销售副总裁 人力资源副总裁 首席财务官 生产总监 销售总监 人力资源部经理 财务部经理 生产监督员 地区销售经理 人力资源助理经理 主管会计师
高层管理者 （下属是管理者）
首席执行官
中层管理者 （下属是管理者）
经理或总监

管理学原理-绪论ppt

管理学原理-绪论ppt

➢ 根据工作的要求，挑选和培训工人。
（2）改进分配方法，实行差别计件工资制。
（矛盾：劳资双方对工作效率的不同态度）
（3）改进生产组织，加强企业管理。
➢ 计划职能和执行职能分开。
➢ 实行职能工长制。 ➢ 进行例外管理。
局限性？
管理学
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（二）法约尔：现代管理理论之父
亨利·法约尔：
（H·Fayol，1841－1925）－ “现代管理理论之父”
管理学
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阅读短文后发表观点
弗雷德•丹尼是一位太空物理学家，他对他的实验室主任克劳德•格林伍德
说：“管理学作为研究和实践领域的问题是，它没有科学基础。我觉得，当我
在设计一个导弹的制导系统时，我了解我在做什么，因为我有太空、推进器和
其他可以利用的科学知识，它们会告诉我该怎么做。但是当你问我作为工程和
管理学
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（三）梅奥与行为科学
乔治·埃尔顿·梅奥：
(George Elton Mayo，1880～1949)—“行为科学的奠基人”
1、行为科学产生的背景
➢科学管理的顶峰：福特制（流水线）； ➢人们受教育的程度在提高； ➢人们收入提高，金钱的刺激与激励效果减弱； ➢市场开始产生竞争，需要工人更多的主动性和创造性。 2、1927年梅奥的霍桑实验
控制（第6篇）
Case：China Mobile
产出 外部环境
管理学
产出： 1、产品 4、满意 2、服务 5、目标协调 3、利润 6、其他
13
计划 组织 人事 领导 控制
三、管理人员的职能
涉及使命和目标的选择以及决定完成使命 和目标的行动方案，即需要做出决策。
目的是建立一个精心策划的、适合企业内 部员工配备的角色结构。

管理学原理(PPT)

管理学原理(PPT)

高
1.9
9.9
对 人 的 关 心
5.5
低
1.1
9.1
低
对生产的关心
高
领导权变理论
菲德勒将权变理论具体化为三个方面： 菲德勒将权变理论具体化为三个方面：
人际关系 工作结构 职位权力
领导高目 标
工作 领导低目标 人际关 系 人际关系 工作
环境较好
环境较差
LPC型领 低LPC型领 LPC型领 高LPC型领 导 导 领导目标与环境关系图： 领导目标与环境关系图：
决策的方法 头脑风暴法 名义小组技术 德尔菲技术
第六讲 计划
计划：是指为实现组织既定的目标， 计划：是指为实现组织既定的目标，对未来的行动规划和安排的 活动 计划的内容： 计划的内容：5W1H
计划的类型
类 准 分 标 间 短 时 长 能 间 职 空 合 程 综 性 度 (涉 时 长 和 及 范 涉 间 短 涉 的 围 及 广 ) 狭 确 明 性 序 程 程 化 度 型 类 长 计 期 划 短 计 期 划 业 计 务 划 财 计 务 划 人 计 事 划 略 计 战 性 划 战 性 划 术 计 体 计 具 性 划 指 性 划 导 计 程 性 划 序 计 非 序 计 程 性 划
管理学原理
第一章 管理与管理学
管理是管理者为了有效的实现组织目标（以及个人发展和社会 责任），运用管理职能进行协调的过程。 其本质是协调。
职能 计划、组织、领导、控制、 计划、组织、领导、控制、创新 管理者的角色 人际角色、信息角色、决策角色 人际角色、信息角色、 技能 技术技能、人际技能、 技术技能、人际技能、概念技能 不同层次的管理者对各技能的要求不一样
有效沟通的障碍 个人因素：主要包括选择性接受和沟通技巧的差异； 个人因素：主要包括选择性接受和沟通技巧的差异； 人际因素：主要包括沟通双方的相互信任、 人际因素：主要包括沟通双方的相互信任、信息来源的可靠程 度、发送者与接受者之间的相似程度； 发送者与接受者之间的相似程度； 结构因素：主要包括地位差别、信息传递链、 结构因素：主要包括地位差别、信息传递链、团体规模和空间 约束。 约束。 技术因素：主要包括语言、非语言按时、 技术因素：主要包括语言、非语言按时、媒介的有效性和信息 过量。 过量。

第一章--管理学导论ppt课件(全)

第一章--管理学导论ppt课件(全)

迎接来访者，签署法律文件 。 实际上从事所有的有下级参 与的活动。 发感谢信，从事外部委员会 工作及其他有外部人员参加 的活动。 阅读期刊和报告，保持私人 接触。
举行信息交流会，用打电话 的方式传达信息。 举行董事会议，向媒体发布 信息
制定战略，检查会议决议执 行情况，开发新项目。 制定战略，检查陷入混乱和 危机的时期。 调度、询问、授权，从事涉 及预算的各种活动和安排下 级的工作。 参与工会进行合同谈判
五、有效的管理者也是成功的管理者吗？
有效的管理者——用工作成绩的数量和质量以及下级对其满 意和承诺的程度作为标志。
成功的管理者——用在组织中晋升的速度作为标志。
在组织中提升得最快的管理者，与在组织中成绩最佳 的管理者从事的是同样的活动吗？他们对管理者工作的强调重 点一样吗？
传统 管理
32%
网络 联系
管理就是平衡——过程 核心：让人愉快高效地做正确的事 现代社会中，人人都在参与管理
管理的若干个问题
一、谁是管理者?
（一）组织——组织是对完成特定使命的人们 的系统性的安排，是指一种由人们组成的、具 有明确的和系统性结构的实体。
组织三大特征：
1、目的性
2、属人性----组织都是由人组成的。
3、结构性----组织发育出一种系统性的结构， 用以规范和限制成员的行为。
[故事]体制
有七个人住在一起，每天共喝一桶粥，显然粥 每天都不够。一开始，他们抓阄决定谁来分粥， 每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天 是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开 始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就 会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿 赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开 始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会， 互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。

管理学原理1ppt课件

管理学原理1ppt课件
第一章：管理与组织导论
管理的含义 管理者的工作 管理的研究对象和研究方法 案例分析
一、管理的含义
管理的必要性：
1、管理起源于人类的共同劳动 2、管理的作用程度取决于劳动过程的社会结合
程度 3、有效的管理能使科技真正的转化为生产力
管理的含义：
1、代表性的定义：泰罗、西蒙、法约尔 2、本书的含义：P7
管理学的研究对象
1、人类管理活动的一般规律 2、业务管理
管理学的研究方法
1、归纳法 2、演绎法 3、试验法
管理者的能力: 技术能力 人际能力 概念能力
管理者的角色分析
人际角色：挂名首脑、领导者和联络 者
信息角色：监听者、传播者、发言人 决策角色：企业家、故障排者、资源分配者、谈判专家
管理层次与管理技能
高层管理人员 概念性技能
中层管理人员
人际关系技能
基层管理人员
技术性技能
四：管理学的研究对象和方法
二、管理者的工作---职能
管理的职能
1、计划：制定目标并确定为达成目标应采取的 行动。
2、组织：组织设计、人员配备、组织力量整合 3、领导：领导、激励和沟通 4、控制：保证目标及为此制定的计划能够实现 5、创新：
创新职能
计划
控制 创新
组织
领导
二、管理者的工作--角色和技能
管理者的角色: 人际方面的角色 信息传递方面的角色 决策制定方面的角色

管理学原理PPT全套课件

管理学原理PPT全套课件
经过组织、领导到控制结束。控制的结果可能又导致新的计划，开始又一 轮新的管理循环。如此循环不息，把管理工作不断向前推进。创新在管理 循环中处于轴心的地位，成为推动管理循环的原动力。
图1.1 管理职能关系图
2014.9.13
第一章 导 论
二、管理的性质
管理的性质可以从两个方面来考虑，一是从管理的属性来分析， 二是从管理的本质来研究。 (一)管理的自然属性和社会属性
一个组织的管理者可以按照其所处的管理层次区分为高层管理 者、中层管理者和基层管理者，同时，在管理者层次之下还包括一 个作业人员层。如图1.2所示。
高层管理者
中层管理者
基层管理者
作业人员层
图1.2 管理者层次分类图
2014.9.13
第一章 导 论
(二)管理者的领域分类 按其所从事管理工作的领域，管理者可以分为综合管理者和专业管
2014.9.13
第一章 导 论
第一节 管理的涵义与重要性
一、管理的涵义
所谓管理，就是在特定的环境下，通过计划、组织、领导、控制 和创新等活动，协调以人为中心的组织资源，以实现既定的组织目 标。
这一表述包含以下几层含义： (1) 管理是一项有目标的活动。 (2) 管理工作的过程是由一系列相互关联、连续进行的活动所构
成的。 (3) 管理的对象是组织的各种资源，管理的有效性集中体现在组
织资源的投入、产出的比较上。 (4) 管理的本质是协调。 (5) 管理工作是在一定的环境条件下开展的。
专栏1-1 源远流长的管理
2014.9.13
第一章 导 论
二、管理的重要性
(一)管理是人类社会最基本、最重要的活动之一 美国IBM公司创始人托马斯·J. 沃森(Tomas J. Walson)曾经用一个 故事生动地说明了管理在社会生活中的作用。
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管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
第一章 导 论
[分粥问题与游戏规则 ]
[管理能够创造效益]
管理的历史由来已久，有集体劳动，就有管理。
管理学(Management)是一门跨学科的边缘科学和应用科学， 融合社会科学领域的社会学、心理学、行为科学、人类学、 政治学和经济学的知识和自然科学领域的数学、统计学、信 息学、工业工程学、计算机科学和其它科技取向学科的知识。
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管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
西方管理学者对管理职能划分各种观点
年
职能 划分
计 组 指 协控 激人沟决创
份
学者
划 织 挥 调制 励事通策新
1916 1934 1937 1947 1947 1949 1951 1955 1964 1964 1964 1966 1970 1972
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管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
相当多的管理学家认为管理的关键是要认识 其他人的作用与重要性。
优秀的管理者都深信，他们取得一切成就的惟一 方法就是借助于组织中的员工。
玛丽·帕克·福莱特(Mary Parker Follet, 1868-1933) 将“管理”定义为“驱使他人去工作的艺术”。
西南财经大学 工商管理学院
第一节 管理与管理者
一、管理的概念 二、组织的概念 三、管理者 四、管理者的角色
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管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
一、管理的概念
管理(management)是一个动态的、处于不断发展 中的概念。
科学管理之父弗雷德里克·泰罗强调了管理的理性 与科学性。泰罗(Taylor,1911)认为，管理是实现 任何工作场所的任何操作活动的“惟一最佳方 式”(the one best way)。泰罗宣称，所有这一切 彻底改变了员工和经理人员的工作生活，成为一 种“科学管理”制度。
美国管理学家哈罗德·孔茨和西里尔·奥唐奈(Koontz and O‘Donnell, 1972)采用计划、组织、人事、领导和控制 (planning, organizing, staffing, leading, controlling)五种 职能作为管理学教材的框架。
管理过程学派强调，管理这一个过程，实质也就是在有 组织的集体中让别人和自己一起去实现组织既定目标的 过程。
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法约尔 戴维斯 古力克 布朗 布雷克 厄威克 纽曼 孔茨和奥唐奈 艾伦 梅西
米 希克斯 海曼和 斯科特 特里
管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
管理的定义
管理可以定义为通过计划、组织、领导和控制，协调以 人为中心的组织的人力资源、物质资源和知识资源，以 高效率和高效能的方式实现组织目标的过程。 这个定义重点强调了以下几个方面： (1)管理的目的是有效实现目标，所有的管理行为，都是 为实现目标服务的； (2)管理实现目标的手段是计划、组织、领导、控制等四 大职能。 (3)管理必须以高效率和高效能的方式实现组织目标，在 这一过程管理者必须运用多种管理职能。 (4)协调是管理的本质特征； (5)管理的对象是是以人为中心的组织人力资源、物质资 源和知识资源。
管理学所探讨的是组织机构本身有关的管理问题，它包括组 织内的管理者、管理者与下属、组织的行为、组织与组织之 间以及组织与外部环境之间的关系等。
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管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
本章学习概要
第一节 管理与管理者 第二节 管理学的历史演进与主要流派
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OVER
管理学 第一章 导论
管理学原第理一第章一导章论导论
西南财经工大商学管理工专商业管课理程学院
本课程教材: 《管理学原理》
罗 珉 教授著 科学出版社 2009年版
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管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
主要参考资料
《管理学原理》（第11版）（美）斯蒂芬·P ·罗宾斯 等，中国人民大学出版社， 2011. 《管理学原理与实践》（第7版）（美）斯蒂芬·P ·罗宾斯 等，机械工业出版社， 2010. 《管理学》（第12版）（美）哈罗德·孔茨 ，经济科学出版社，2008. 《管理学——现代的观点 》,芮明杰主编 ，上海人民出版社，1999. 《 管理：任务、责任、实践 》（美）彼得·德鲁克 ，华夏出版社，2008. 《卓有成效的管理者》（美）彼得·德鲁克，机械工业出版社，2009. 《高效能人士的七个习惯》（美）史蒂芬·柯维，中国青年出版社，2004. 《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》（美）彼得 ·圣吉，上海三联书店， 2004. 《水煮三国 》成君忆 著，中信出版社，2003.
德鲁克认为，福莱特就社会、人和管理提出的基 本假设远比当时的管理学学者提出的假设更接近 事实，甚至今天的许多管理学家提出的理论也望 尘莫及。
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管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
德鲁克认为，通过他人和其他资源来做事情并行 使指挥和领导职能，这就是管理者所做的工作。 德鲁克进一步解释说，管理者的职责就是指挥他 们的公司，实施领导，并决定如何运用组织资源 去实现目标。德鲁克提出了管理的五个基本功能， 即管理者需要承担的五项基本责任：确定目标、 进行组织、激励和沟通、进行衡量以及培养人才 (包括经理人自己)。这五个基本要素形成了每个 管理者的工作基础与责任。
பைடு நூலகம்
J • H • 唐纳利：“管理就是由一个或更多的人来协调 他人的活动，以便收到个人单独活 动所不能收到的效果而进行的各种 活动。”
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管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
管理学界居传统统治地位的观点都是强调管
理的职能
20世纪初，法国企业家亨利·法约尔(Fayol, 1916)提出，所 有管理者都履行着五种管理职能(management functions)， 即计划、组织、指挥、协调和控制(planning, organizing, commanding, coordinating, controlling)。
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管理学 第一章 导论
西南财经大学 工商管理学院
管理就是要利用组织的资源去实现目标，并在各类营利
性组织和非营利性组织中达到较高的绩效水平。
约塞夫·普蒂、海因茨·韦里克和哈罗德·孔茨 (Putti, Weihrich, Koontz,1998)认为，管理是引导 人力和物质资源进入动态的组织以达到组织目标， 这就是使服务对象获得满意，并且使服务提供者 也获得一种高度的士气感和成就感的活动过程。