《保卫黄河》合唱
教学目标:
1、演唱《保卫黄河》，能够用坚定有力的声音演唱歌曲，并能够多用轮唱的方式演唱歌曲。
2、通过欣赏
3、能够在演唱和欣赏音乐。
教学重难点:
1、指导学生学会用坚定有力的声音演唱歌曲，并能用轮唱的方式演唱。
2、感受体验作品所表现的中华民族英勇战斗的精神和革命前辈的崇高理想。加深对祖国的热爱。
教学准备：课件、钢琴
教学过程：
一、组织教学
二、创设课堂氛围，情景导入
看视频资料介绍黄河的相关资料 ，引入课题:《黄河大合唱》
三、感受音乐，学唱歌曲
1、听《保卫黄河》通过学生的参与，调动学生学习的积极性，让学生数悉主题音乐，从试听中进步体会音乐的情感。提出问题：歌曲的情绪？演唱形式及效果？歌曲表现怎样的壮丽情景?学生思考、交流，教师评价激励为主。 2、学唱歌曲
教师有感情的范唱，学生聆听。出示《保卫黄河》歌页。学生随琴轻声哼唱主旋律。
呼吸的训练：
胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态。即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气;用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声，这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹性、流动。另外要注意的是，做呼吸练习时，要在教师的正确指导下进行，以免把歌唱的呼吸动作练僵，出现憋气的现象。
深吸慢呼气息控制延长练习：
先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸吸的要饱， 然后气沉丹田，侵慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习46次。
深吸慢呼数字练习：
我们把第一步骤称为“吸提推送”，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。
深吸慢呼长音练习：
经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(小嗓“咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。
看到ppt出现的图片，同学们能猜出我们今天要听什么音乐吗？首先让我们一起来看一个视频了解一下今天的主题。今天我们要聆听赏析的就是冼星海的《黄河大合唱》。
这是1985年由严良方指挥，中央乐团演奏演唱的《黄河大合唱》，这部诞生于抗日战争时期，以黄河为背景，歌颂中华民族的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神的作品，广阔的展现了抗日战争的壮丽图景，成为战争年代中华儿女爱国救亡的号角。
这幅画面上这个壶口瀑布的场景，在1938年引发了词作者诗人光未然的创作灵感，他创作长诗赞美黄河，赞美中华民族不屈不挠的革命精神，当题为黄河吟的长诗分享给诗人好友冼星海之后，成为了作曲家的创作源泉，完成了8个乐章的创作，这就是《黄河大合唱》。八个乐章分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》
冼星海，人民音乐家，巴黎音乐学院高级作曲班的第一个中国人，1935年毕业，回到上海开始创作抗日救亡歌曲，他曾说过，他要用他创作出的每一个音符当做子弹，射向敌人的胸膛。这一时期，他创作了许多脍炙人口的作品，如《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《黄河大合唱》、《生产大合唱》等。其中《黄河大合唱》就是他创作出的最完美的一个武器。
我们将要听到的是《黄河大合唱》的第五乐章《河边对口曲》。在聆听的同时，请大家思考以下问题：1、歌词以两小分句的一问一答为一节，总共有几节？2、请同学们结合歌词想一想歌曲想表达什么？歌曲已经听完了，我看同学们差不多已经有答案了，哪位同学想试着来回答一下这些问题？总共7节。歌曲通过黄河岸边两个老乡的相互问答攀谈，表现出两个人共同的身世、共同的遭遇、共同的仇恨以及共同的决心，那就是为国当兵，一起打回老家去。
细心的同学已经发现在谱例的开头出现了这样一个节奏，我们称之为附点节奏，这个附点节奏的唱法和我们夏天树上的蝉鸣非常像，夏天我们经常会听到知了知了的叫声，我们可以把他套入附点节奏之中，大家一起来试一试。学会了附 点节奏后我们一起玩个节奏游戏，用手在桌子上把节奏拍出来，当遇到休止符时，我们双手拍一下。老师先来示范一下，同学们先一个小节一个小节的慢速学习，我们再试着把他们连起来。好，接下来请跟着钢琴把这几句歌谱、歌词学一下。在演唱的过程中，请大家注意一下歌曲的情绪，两个人的对话描述了他们的家园遭到了侵害，表达了他们的愤怒与仇恨，因此才有了共同的决心—把敌人打回老家去，请同学们唱出你们的愤怒和决心。
课 题《黄河大合唱》
一、教学目标
1.审美感知：通过欣赏歌曲《黄河船夫曲》、 《黄水谣》 、《保卫黄河》、 《保卫黄河》钢琴协奏曲感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。
2.艺术表现：了解《黄河大合唱》作品的创作背景等，学会用激昂、有力的声音演唱歌曲。
3.文化理解：对比分析歌曲《黄水谣》、《保卫黄河》、《保卫黄河》钢琴协奏曲了解作品的来历。感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。
二、教学重难点
1.教学重点：通过欣赏歌曲 《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。
2.教学难点：欣赏《保卫黄河》和《保卫黄河》钢琴协奏曲，分析其演唱形式所表现的情绪情感。
三、教学过程
新课建构
步骤及时间 教师行为 学生活动 设计意图
导入：
用时：5分钟
【教师活动】看视频资料 《黄河船夫曲》——引入课题：《黄河大合唱》
【教师的话】很高兴今天能和同学们一起来学习这节音乐鉴赏课，大家知道刚才这首歌曲是什么名字么？对《黄河船夫曲》他是黄河大合唱的第一乐章。大家都知道，在我们中华五千年的历史长河中，我们的祖先曾经创造了无比辉煌灿烂的人类文明。然而，翻开近代史，我们的祖国却饱受西方列强的分割和压迫，惨遭日本侵略者铁蹄的践踏。今天的中国已经富强起来了，但是作为炎黄子孙的我们，能不能忘记中国近代那段血泪史啊？---（不能），对，坚决不能忘记是不是。那么今天老师就带着同学们一起回到黄河岸边，回到那段几乎让中华民族亡国灭种的惨痛历史时刻，来见证一部诞生在抗日战争时期的音乐剧做。黄河大合唱
【学生活动】思考：视频中的音乐属于什么时期的音乐？音乐叫什么名字？ 激发兴趣，创设情景，引出课题。
新课第一阶段：
用时：5分钟
一、【教师活动1】《播放PPT8个乐章》
二、《黄河大合唱》总共分为8个乐章，今天由于时间的关系，我们只来学习他的第四乐章《黄水谣》以及第七乐章《保卫黄河》首先我们一起来欣赏第一首乐曲，黄水谣，听的同时思考下面几个问题？
音乐课件《保卫黄河》
音乐课件：《保卫黄河》
一、教学目标
通过本课学习，学生能够了解《保卫黄河》的创作背景和音乐特点，掌握其演奏技巧和歌唱方法，深入感受这首经典作品所传达的情感和意义，激发爱国主义精神。
二、教学内容
1、作品背景介绍
2、曲式结构分析
3、音乐特点解析
4、演奏技巧与歌唱方法
三、教学步骤
1、导入：通过播放《保卫黄河》的音频，引导学生进入本课主题，感受这首作品的气势磅礴和激昂斗志。
2、作品背景介绍：介绍《保卫黄河》的创作背景，包括作者冼星海的背景、创作动机和时代背景等。 3、曲式结构分析：通过图表展示《保卫黄河》的曲式结构，包括引子、主题、副歌、变奏等部分，引导学生理解曲式结构的特点。
4、音乐特点解析：从旋律、节奏、力度、演奏技巧等方面解析《保卫黄河》的音乐特点，让学生了解这首作品的音乐风格和艺术价值。
5、演奏技巧与歌唱方法：通过示范和讲解，引导学生掌握《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，强调声音的和谐、力度和情感的表达。
6、实践活动：组织学生分组进行演奏和歌唱实践，互相学习和交流，提高演奏和歌唱水平。
7、总结评价：通过学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的学习成果进行总结和评价，鼓励学生积极参与音乐学习，弘扬爱国主义精神。
四、教学资源
1、冼星海《黄河大合唱》总谱及音频资料
2、《保卫黄河》曲式结构图
3、音乐特点解析PPT
4、演奏技巧和歌唱方法示范视频
五、课后作业 1、复习《保卫黄河》的演奏技巧和歌唱方法，尝试在其他乐器或歌曲中运用。
2、选择一首具有代表性的中国近代音乐作品，进行分析和研究，撰写一篇短论文。
3、搜集并整理一份关于中国近现代音乐发展的资料，以备下次课程使用。
通过本次课程的学习，学生能够深入了解《保卫黄河》这首经典音乐作品，掌握其演奏技巧和歌唱方法，感受其所传达的爱国主义情感和意义，进一步激发爱国主义精神。通过相关资料的搜集和整理，也拓宽了学生的音乐视野，提高了音乐素养。
