小学英语课堂绽放“美育花朵”技法管窥

让“美之花”绽放——浅谈小学英语课堂教学的美育渗透摘要：将美育渗透至小学英语课堂，不仅能够培养学生的能力，陶冶学生的情操，最重要的是还能够让学生从审美视角来学习英语知识，感受到英语的“美”。

在小学英语课堂教学中，如果缺少了审美教育，那么整个课堂活动对于学生而言就会显得更加枯燥乏味。

美育在整个小学英语课堂教学中起着非常重要的作用，而英语课程知识内容中也包含了很多美育因素，通过相应的实践活动也可以培养学生欣赏美的、感知美的能力。

本文主要通过阐述分析小学英语课堂教学中美育渗透的主要措施，以审美教育为原则展开英语课堂教学，提高学生的审美趣味，为学生创造一个良好的学习环境。

关键词：小学英语；课堂教学：审美教育；渗透措施引言：审美活动是人类一切活动中最根本的活动，对美的追求是我们生活在这个世界上最永恒的执念。

美育是素质教育的核心组成部分。

将美育融入小学英语课堂教学，必须注重学生审美能力的培养。

课堂本身就是教育实施的主要渠道，在这个过程中发挥着非常重要的作用。

而作为教师，要尽可能的发掘出小学英语教材中的美育元素，将其以多元化的形式展示给学生。

同时，教师还要积极创造一个更加和谐愉悦的教学氛围和环境，促使学生的审美素养可以不断得到提升。

一、有效利用语言美考虑到小学生群体性格、思维方式等特点，教师在将美育教育渗透到教学活动的过程中，要抓住学生好奇新鲜事物的特点，制定个性化的教学方案。

英语教师是整个课堂教学的组织者和引导者，也是美的传递者，教师自身所散发出来的美也一定会成为教学中不可忽略的一道风景线，不仅能让学生在学习的过程中有美的享受，同样还能够调动学生的积极性。

以《Do you like pears?》为例，教师可以提前准备苹果、梨，以及草莓等水果。

为了拉近与学生之间的距离，同时有效将美育元素渗透到课堂中，教师应当注意教学姿态，以及发音的“美”，确保在和学生展开对话的过程中，让学生可以感受到英语的语言“美”。

当然，在此环节教师可以考虑使用学生接触不多的英式发音。

《绽放在英语课堂上的美育》摘要：运用音乐、视频、图片、诗歌、名言等素材，合理设置情境，巧妙导入新课，可激发学生情感，增强学生的情感体验，引起他们激动、愉快的情绪，从而激发他们学习的兴趣，让学生在交际中体会中西方文化的差异，懂得当别人需要帮助时，学会主动询问：What can I do for you，”多年来，我始终坚持融美育于英语教学之中：寓教于乐，寓教于美，以美激情，以美求知，达到以美育人的目的，让美育绽放在英语课堂上，演绎最美的教育教学生涯摘要：教育工作的最高目标是丰富青少年的精神世界。

我的教学目标是让学生在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。

关键词：学科渗透；味蕾；异域文化；潜力；过程体验英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。

英语学科的美育教育是培养核心素养的重要途径，通过文化之美、语言之美和体验之美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感化，让他们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美，从而培养他们听、说、读、看、写的语言能力和具备较为高级的英语学科核心素养。

美，是一种积极的感受，她存在于人们生活中的方方面面。

對追求美的教育也是我从教三十年来的最高教学目标，我在英语教学中特别注重贯穿美育，利用一切可能的教学手段，促使学生对我的教学形式和教学内容产生浓厚的兴趣并感受到英语学习的快乐。

在教与学的实践中，践行以美激情、以美求知、以美化人。

一、学科渗透之美，激活兴趣的味蕾有效的导入是成功课堂的基础。

美妙的音乐、震撼的视频、有趣的图片、深情的朗诵等都可以吸引学生们的注意力。

运用音乐、视频、图片、诗歌、名言等素材，合理设置情境，巧妙导入新课，可激发学生情感，增强学生的情感体验，引起他们激动、愉快的情绪，从而激发他们学习的兴趣。

在实际教学中，笔者常以英文歌曲开篇，让学生快乐地进入学习英语的状态。

其实，喜欢欣赏音乐歌曲是许多孩子的天性，初中学生更是如此，因此，我常常尝试用英文歌曲来导入新课的学习，学生总会表现得异常兴奋，这为新课的学习奠定了良好的基础。

在小学英语作业中绽放美育的花朵随着教育体制改革的不断深入，美育在学校教育中的地位与作用也越来越受到人们的关注。

而小学阶段是孩子们接受教育的重要时期，如何在小学英语作业中注入美育元素，让美育在孩子们的成长过程中绽放出花朵般的光彩，成为了教师们思考的一个重要课题。

美育是培养学生的审美情感、观察力、想象力、创造力和表现力的教育。

它能够让学生在学习的过程中感受美的力量，激发对美的热爱和追求，同时也培养了学生综合运用各种语言知识和技能的能力。

在小学英语作业中融入美育元素，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以锻炼学生的综合素质和语言能力。

教师可以通过设计各种富有美感的作业题目，来激发学生的审美情感和想象力。

可以设计一些以美丽的自然景色或有趣的动物为题材的作文题目，让学生在写作的过程中感受自然的美好与生命的活力，激发他们的想象力和表现力。

在英语作业中加入一些与美术、音乐等学科有关的内容，如要求学生配上一幅美丽的插画或唱一首与学习内容相关的歌曲，这样不仅可以锻炼学生的创造力和表现力，还可以培养学生对美的热爱和追求。

教师还可以通过鼓励学生进行一些美育实践活动，来培养学生的观察力和表现力。

可以组织学生到校园或社区进行写生活动，让他们用英语描述所见所闻，感受自然的美妙和学习内容的魅力。

还可以组织学生进行一些关于英语歌曲或诗歌的朗诵比赛，让学生在表演的过程中锻炼语音语调和表演技巧，提高他们的口头表达能力和语言感染力。

通过这些实践活动，不仅可以培养学生的观察力和表现力，还可以丰富他们的课外生活，增强他们对美的认识和欣赏能力。

教师还可以通过设计一些具有美育意义的英语作业，来提升学生的创造力和综合运用能力。

可以设计一些富有想象力和创新性的英语口头表达或写作题目，让学生自由发挥，展现自己的独特见解和个性特色。

还可以设计一些要求学生进行英语作品创作的作业，如编写一篇英语小故事、创作一首英语歌曲等，让学生在实际操作中综合运用所学的语言知识和技能，提高他们的创造力和语言应用能力。

让“美育之花”盛开在小学英语课堂摘要：美丽的事物总是令人愉快，对美的追求是学生基本的心理。

作为一名小学英语老师，我们应该具有一种对美的热爱和对美的洞察力，正确地发挥和提炼英语教材中的美，使英语课堂成为美育的场所。

在教室里，老师的一举一动、教学的每个步骤、老师的点评，都能传达出“美”的信息。

这些促使教师把英语教学做得更好，让“美育之花”在英语教室里绽放！关键词：美育；小学英语；教学策略小学英语教学中，美的教育无处不在。

在英语教学中，我们要通过美育的渗透，激发学生对教学形式、教学内容的浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，使学生在欣赏美的过程中自然而然地受到美的影响，获得知识、磨练思维、提升思想道德修养、实现精神上的快乐、情感上的激发、人格上的培养，使英语教学更加生动活泼，更加富有成效。

本文想从以下几个方面展开论述。

一、教师是美的传播者（一）教学的语言美英语教师的语言技能是影响其教学效果的重要因素。

老师的语调自然流畅，节奏明快，能让学生在一个很好的学习氛围中，充分利用教学信息，在不知不觉中培养英语听力和语调。

教师的语言是一门职业语言，要做到简洁、准确、形象、生动、幽默。

同时，“肢体语言”也要尽量适应英美人的使用习惯，通过“仿真”，让学生有一种新鲜感，把自己置身于英语的语境中，从而达到语言美的心理需要。

英语教师在讲英语的同时，也要学习一些外国的语言语调和语速，“语音、语调的自然规范，是进行有效的口头交流的基础。

”老师在教室里说英语，带着一种特有的韵律，能使学生从听觉上体会到另外一种语言的美感。

通过对英语的鉴赏，使学习者产生一种陶醉的美，从而激发他们对说英语的渴望[1]。

例如，学习“My family”这一单元时，其主题就是学习家庭成员的表述方法，以及“Who is...”这个句型的使用，其中包含了“Talk”“learn”“spell”“read”等很多小的板块，教师在教学设计时不论是素材的选择还是情境的创设上都应该围绕“My family”这个主题展开。

在小学英语作业中绽放美育的花朵近年来，随着社会的不断发展，教育领域也出现了很大的改变。

在小学教育中，英语学科的重要性越来越受到重视。

英语学科的教育并不仅仅是教授学生语法与词汇，更应该在其中注入美育教育的元素。

通过美育的引入，可以让小学英语作业更加生动有趣，并激发学生对英语学习的兴趣。

美育可以通过创造性的英语作业设置来激发学生的兴趣。

传统的英语作业往往以填空、选择题为主，缺乏创造性和趣味性。

而美育的引入可以改变这一状况。

教师可以设置一些与主题相关的创作任务，例如要求学生用英语写一篇小故事、设计一份海报或制作一段短视频等。

这样的任务既考察了学生的英语写作能力和创造力，也给他们提供了展示自己才华的机会。

在小学英语作业中融入美育元素，可以激发学生的想象力和表达能力。

美育教育注重培养学生的审美意识和表现力，而这正是英语学习中的重要能力。

教师可以引导学生们在作业中运用多种表现手法，如绘画、手工制作、歌唱、朗诵等。

通过这些形式的表达，学生们可以更好地理解和掌握语言，同时也可以锻炼他们的身心发展。

小学英语作业中融入美育元素，有助于培养学生的团队合作意识和创新精神。

美育教育注重学生的合作与交流能力，而合作是英语学习中的重要一环。

教师可以组织学生分为小组，共同完成一个项目作业，如制作一份报纸或开展一次英语晚会等。

通过与同学的协作合作，学生们可以相互学习和影响，培养自己的团队合作能力，并领悟到团结合作的重要性。

小学英语作业中融入美育元素，有助于培养学生的审美情趣和文化素养。

美育教育不仅仅关注学生的实际表演能力，更重要的是培养他们的艺术欣赏能力和审美观。

教师可以通过引导学生欣赏一些英文歌曲、电影、文学作品等，开展相关讨论及创意表演。

这样的活动不仅能够提高学生对美的感受和理解，也有助于学生了解英语国家的文化和艺术。

美育教育对小学英语作业的重要性不可忽视。

通过创造性的作业设置、培养学生的想象力和表达能力、培养学生的团队合作意识和创新精神，以及提高学生的审美情趣和文化素养等，可以使小学英语作业更加有趣且有效。

在小学英语作业中绽放美育的花朵美育是培养学生审美情趣、提高艺术修养的一种教育形式，充分发挥了艺术对学生心智发展的积极作用。

小学英语作业作为学生学习英语的重要组成部分，如何在作业中融入美育元素，提高学生的英语学习效果，成为了教育工作者们关注的重点。

本文将探讨如何在小学英语作业中绽放美育的花朵。

小学英语作业可以通过设计优美的版面和使用多种形式的创意来增加美感。

作业的布局应该简洁美观，内容的排版要合理有序，字体的选用要规范统一。

可以使用一些图案、插图、颜色等装饰元素，使作业更加生动有趣。

在练习单词时，可以使用不同颜色的字体和图片来辅助记忆，让学生在翻阅作业时一目了然，提升记忆效果。

小学英语作业可以通过设计有趣的题目、情境和故事来引发学生的情感共鸣，培养学生的审美情趣。

在练习选择题时，可以设计一些与学生生活密切相关的题目，让学生在选择答案的回忆起自己的亲身经历，增强记忆效果。

可以编写一些有趣的小故事，让学生在阅读中感受英语的美妙，培养对英语的喜爱和学习的兴趣。

小学英语作业可以通过设计一些艺术创作活动，提高学生的艺术修养。

英语学习不仅包含了单词和语法的学习，还包括文化和艺术的学习。

在作业中加入一些艺术创作活动，如绘画、手工制作等，让学生在创作中体验英语的魅力。

可以设计一个手工制作的英语拼贴作业，让学生用英语单词和图片制作自己的作品，既锻炼了语言表达能力，又培养了学生的艺术创作能力。

小学英语作业还可以通过展示学生的作品，分享与欣赏的方式来增加美育元素。

定期组织学生展示自己的作业，让他们互相欣赏和交流，可以激发学生的学习兴趣，增加学习动力。

教师也可以通过评选出优秀的作品，进行表扬和奖励，激励学生继续努力学习。

在小学英语作业中绽放美育的花朵，需要从多个方面入手。

要设计美观的版面和创新的题目，培养学生的审美情趣；要开展艺术创作活动，提高学生的艺术修养；要展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和交流。

相信通过这些努力，小学英语作业可以成为学生学习的乐园，为他们的英语学习之路绽放出更加夺目的美丽花朵。

在小学英语作业中绽放美育的花朵在小学英语作业中，美育教育可以得到很好的展示和实践。

一些小学英语作业不仅仅是为了检测孩子们的英语水平，更是一种重要的艺术教育方式。

通过这些作业，小学生能够学会欣赏、理解和表达英语作品，同时还可以培养他们的创新思维和文化素养。

下面我们就来看看小学英语作业中怎样绽放美育的花朵。

首先，小学英语作业可以激发孩子们的艺术感觉和审美能力，让他们懂得欣赏和喜爱美。

比如，在阅读绘本的时候，老师可以要求孩子们模仿书中的插图或者自己画一些类似的图案。

孩子们可以通过描绘自己的画面来表达对英语内容的理解和感受，同时也让他们在模仿中提高绘画技能和创造力。

这种方法也可以引导孩子们关注细节和色彩，从而提高他们的观察能力和美学水平。

其次，小学英语作业可以促进孩子们对不同文化的了解和体验，让他们拓宽视野和认识。

比如，在学习西方节日的时候，老师可以让孩子们完成相关的作业，比如设计万圣节的糖果袋或者寄礼物给朋友。

这样可以让孩子们更深入地了解西方文化和传统，也可以激发他们的创造力和想象力。

同样地，在学习旅游、食物、服装等方面的单元时，也可以要求孩子们拍摄照片、制作菜单和品尝特色食物等，从而让他们亲身体验不同文化的特色和魅力。

最后，小学英语作业可以鼓励孩子们表达自己的想法和感受，从而培养他们的自信和沟通能力。

比如，在写作文的时候，老师可以主题开放、写法自由地让孩子们表达自己的观点和思考。

这样可以让孩子们更具创造力地表达自己的想法，同时也可以培养他们的逻辑思维和语言表达能力。

同样地，老师也可以要求孩子们制作PPT或者演讲，这也可以提高孩子们的公众演讲技巧和表达能力。

这些方法旨在帮助孩子们更好地表达自己、展示才华，并且在这个过程中获得肯定和自信。

在小学英语作业中绽放美育的花朵随着时代的发展和全球化的推动，英语已经成为全球通用的语言。

在这样一个语言环境下，英语教育已经成为了我国教育体系中不可或缺的一部分。

而在小学英语教育中，美育也发挥着重要的作用，通过绘画、手工等方式进行英语课堂教学，给孩子们的心灵和视觉感受留下了深刻的印象。

随着我国教育对综合素质教育的不断推进，美育在小学英语教育中也得到了越来越多的关注。

在小学英语作业中，绘画、手工制作等方式已经成为了教学的重要手段。

通常情况下，在小学英语作业中，学生需要去完成每天的单词、语法练习等任务以及相应的英语绘画、手工制作练习，并将自己完成的作业展示给全班同学观赏。

这样的方式不仅可以帮助学生加深对英语知识的理解和记忆，还可以提高学生的美育素养，培养其审美能力和动手能力。

在小学英语作业中，美育的作用主要体现在以下几个方面：一、提高学生的美育意识通过小学英语作业中的绘画、手工制作等方式，可以使学生在学习英语的同时，更好地理解英语的文化内涵。

比如，在学习单词“dragon”时，老师可以要求学生画出属于自己印象中的龙的形象，让学生了解到龙在中国文化中的地位和象征意义。

通过这样的任务，不仅可以使学生对英语单词的记忆更加深刻，还可以让学生在动手创作中发挥自己的想象力，提高学生的美育意识。

二、激发学生的创造力小学英语作业中的美育任务不仅可以帮助学生理解英语单词的含义和文化内涵，同时还可以激发学生的创造力。

比如，在学习单词“apple”时，老师可以要求学生使用膳魔师或其他食材制作出一个苹果，通过实际操作，让学生更好地理解这个单词，并激发学生的创新和探索精神。

三、提高学生的动手能力小学生的动手能力是相对较弱的，而小学英语作业中的美育任务可以帮助学生提高动手能力。

比如，在学习单词“bird”时，老师可以要求学生手工制作出一只鸟儿，锻炼学生的手工制作能力和动手能力。

四、丰富学生的生活经验小学英语作业中的美育任务可以帮助学生了解到更多的文化和知识，丰富学生的生活经验。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能的过程；又是他们陶冶情操、拓宽思维的过程。

如何让他们在小学六年学习中，找到英语学习的快乐，建立体会到英语学习的成就感和自信心，这离不开老师们在课堂教学中“美育”的渗透。

因此，小学英语教学中要有意识、有计划地进行美育教学，特别要抓住主阵地———优化课堂结构，渗透美育，在英语教学中,通过渗透美育，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。

下面我就英语课堂中如何渗透美育内容这个话题谈谈自己的一些看法。

1创造环节之美教师在课堂设计时，要尽量做到课堂张弛有度，让孩子轻松而有收获的度过每一节课，让孩子感受到“环节之美”。

英语教学的实质是交际，是通过活动表现的。

因此，要精心设计主体活动，寓教育于娱乐之中，寓教育于美的享受之中。

按照英语课堂教学的一般程序，活动可分为：热身活动、呈现活动、练习活动、巩固活动。

每一类英语活动都有很多方式，很多活动是可以交叉进行的，但在设计这些活动时要考虑到以下几点：热身活动要简单而富有激情，让学生很容易就进入到英语学习的状态中来；呈现活动要以旧带新；练习活动设计要多层面，让不同层面的学生都有机会可锻炼；巩固活动要抓实，以培养交际意识、交际能力为目的开展。

放手让学生们自己组织语言进行自由交流，体验生活。

有的老师在课堂上喜欢用很多吸引孩子的游戏来进行课堂，比如，智慧大比拼、快乐大闯关、我是小记者等等活动。

这些教学的环节，能让孩子们在学习枯燥单词的同时，感受到英语学习的美妙，从而让孩子们轻松而有收获的度过每一节课。

2创造教态之美教师在教学中要教态大方自如，贴近孩子年龄特征，让孩子感受“教态之美”。

教态是无声的语言，它能对有声语言起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让语言的表达更加准确、丰富，更容易为学生所理解。

教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。

让“美育之花”盛开在小学英语课堂
刘琳琳
【期刊名称】《少儿科学周刊（教学版）》
【年(卷),期】2011(0)1X
【摘要】《新课程标准》指出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育。

课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。

【总页数】2页(P88-88)
【作者】刘琳琳
【作者单位】青岛市崂山区实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.31
【相关文献】
1.让“美育之花”盛开在民族预科英语课堂——民族预科英语美育渗透 [J], 刘淑华
2.让美育之花盛开在历史教学之中 [J], 谢金英
3.素质蕴和谐美育开盛花 [J], 杨志新
4.让美育之花盛开在小语课堂——小学语文美育渗透策略探究 [J], 陈其兵
5.开在心中的希望之花——《寒夜生花》赏析 [J], 黄书满;
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在小学英语作业中绽放美育的花朵随着新时代的到来，教育已经从“纯知识”向“全面发展”转变。

这意味着我们不仅需要培养学生的学术能力，还要关注他们的兴趣和个性，为他们提供丰富的个性发展机会，包括艺术教育。

艺术教育不仅能够丰富学生的想象力，还可以培养他们的审美能力、阅读理解能力和表达能力。

因此，如何将艺术融入英语教学中，并让学生在学习中同时感受到美育的滋润，成为了小学英语教育中一个重要的任务。

以下是几个我认为可以将艺术元素融入小学英语作业的建议。

一、绘画作业在学习英语单词和句型的同时，可以要求学生在绘画板上画出对应的图画。

通过绘画的过程，学生既可培养艺术素养，又能加深对英语知识的理解。

同时，可以让学生自由发挥，将自己对单词和句子的理解转换为形象具体的图画，从而激发他们想象力和创造力。

二、口语演讲在口语练习中，教师可以要求学生用自己的话语，描述一幅图片或一段视频。

学生不仅要抓住核心信息，还要通过细节和情感表达出自己的思考。

这种活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，还培养了他们的表达技巧和创意能力。

在演讲结束后，老师还可以请其他同学评价评按这个演讲，让学生学会聆听和给予意见。

三、听力填空在语音听力中，可以选择一些有趣的歌曲或儿歌。

在听的时候，可以要求学生在作业本上填写歌词中遗漏的单词，从而提升他们的听力和注意力。

如何更好的吸引学生对英文歌曲的兴趣是重要的，这就需要教师学会挑选适合年龄段的歌曲。

同时，让学生了解课文中一些语言和文化元素（如谚语、风俗习惯）也是值得考虑的点。

四、阅读理解在阅读练习中，可以设计一些有关英语国家文化或名著故事的文章，让学生阅读后回答问题或填写表格等。

通过此类练习，不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以让他们了解不同文化之间的差异，懂得尊重文化多样性。

同时，教师要注意设计难度和进行范式转换，使学生从难度适中到逐步增加。

总之，将艺术元素融入小学英语作业教学中，有利于培养学生的个性与创造力，提高课程的趣味性和实效性。

在小学英语作业中绽放美育的花朵
小学英语课程是学生英语基础教育的开端，它是孩子们学习英语的重要阶段。

在小学
英语学习过程中，除了重视语言能力的培养之外，同样应该注重美育的培养。

在英语作业中，可以通过多种方式来绽放美育的花朵。

一、英语绘画作业
绘画教育是一种非常重要的美育成分。

在小学英语课程中，教师可以采用绘画的形式，让孩子们在绘画中学习英语。

例如，老师可以让学生根据所学内容，绘制故事中的主人公，从而激发学生的创造力和想象力，使他们更深入地理解英语内容。

孩子们可以学习英语词
汇和表达方式，同时通过画画的形式来表达自己的想法和创意，这将增强孩子们的自信心
和自我表现能力。

英语演讲是提高英语口语表达能力的一种有效方式。

教师可以在英语作业中让学生编
写自己的演讲稿，并在班级上进行演讲。

此举不仅能提高学生的英语口语能力，还能培养
学生写作技巧和表达能力，同时也使学生更好地理解英语知识并提高他们的自信心。

歌曲是一种非常有效的通过歌唱方式学习英语的方式。

学生可以通过听唱英语歌曲来
学习英语发音和语调，同时还可以了解英语文化。

教师可以在英语作业中让学生选择喜欢
的英语歌曲，并在课堂上进行集体演唱。

在这个过程中，学生不仅学会了英语歌曲，还能
够享受音乐和舞蹈，增强他们对美的感观和鉴赏能力。

综上所述，在小学英语作业中，我们可以通过多种方式来绽放美育的花朵。

教师可以
运用自己的教学经验和创造力，打造一个富有美育成分的英语学习环境，引导学生在学习
英语的同时，培养他们的审美素养和艺术能力。

在小学英语作业中绽放美育的花朵美育是指通过艺术教育培养学生的审美情趣和艺术修养，促进学生全面发展的一种教育方式。

在小学英语课堂中，我们可以通过多种方法来绽放美育的花朵，让学生在语言学习中感受到艺术的魅力。

在课堂上我们可以注重培养学生的审美能力。

通过播放英语歌曲、演示英语短剧或者展示英语绘本等形式，让学生感受到语言与音乐、戏剧、艺术的结合，培养他们对美的感受力和表达能力。

在教学中我们可以注重培养学生的创造力。

通过让学生参与角色扮演、创作歌曲或者编写故事等活动，激发学生的想象力和创造力。

可以让学生在小组合作中互相激发创意，通过创作和表演，让每个学生都有机会展示自己的才艺。

在教学中我们可以注重培养学生的欣赏能力。

通过向学生介绍一些英语文化、文学和艺术作品，让他们了解和欣赏英语世界的多样性。

可以用诗歌、故事、电影等形式，让学生感受到不同文化和艺术形式的魅力，培养他们的跨文化交流能力。

在评价学生的英语作业时，我们也可以注重美育的培养。

除了考虑语言的正确性和逻辑性外，还可以注重学生作品的艺术性和创新性。

可以给学生提供一些开放性的任务，鼓励他们在语言学习中加入自己的艺术创造，让他们的作品更加富有个性和魅力。

学校可以组织一些英语艺术活动，如英语演讲比赛、英语剧目演出、英语创作展等，给学生提供一个展示自己艺术才能的平台。

通过这些活动，可以激发学生对英语学习的兴趣，增强他们对语言学习的积极性和自信心。

小学英语作业中绽放美育的花朵是一项很重要的任务。

通过注重培养学生的审美能力、创造能力和欣赏能力，以及在评价和活动中注重美育的培养，可以让学生在语言学习中感受到艺术的魅力，提高他们的艺术修养和综合素质。

这样的教育方式不仅可以促进学生的全面发展，也可以培养他们的创新和创造能力，为未来的发展打下良好的基础。

在小学英语作业中绽放美育的花朵
美育是指通过对艺术、音乐、舞蹈等方面的教育培养学生对美的欣赏能力，提高学生
的审美素养和创造力。

而在小学英语作业中，也可以通过一些方式让学生展现美育的魅力，让他们在学习英语的也能感受到美的魅力。

以下是一些在小学英语作业中绽放美育的方法
和案例。

一、让学生通过绘画表达英语知识
在小学英语作业中，老师可以布置一些让学生通过绘画来表达英语知识的作业。

让学
生根据所学的英语单词或句子，画出对应的图画，或者通过画图来表达自己的看法和情感。

通过绘画，学生可以用自己的方式来理解和表达英语知识，从而培养他们的创造力和想象力，也能提高他们对美的感知能力。

老师可以布置作业要求学生根据所学的英语单词“happy”来画一个快乐的场景，让
学生通过绘画来表达对快乐的理解和表达，这样既能锻炼学生的绘画能力，也能让他们在
欣赏美的同时理解英语知识。

二、通过音乐、歌曲来激发学生学习英语的兴趣
在小学英语作业中，老师可以布置一些让学生通过音乐、歌曲来学习英语的作业。

让
学生听一首简单的英文歌曲，然后根据歌曲内容写下自己的感受和理解，或者根据歌曲内
容进行创作，写出自己的歌词、故事或者情感表达。

通过音乐和歌曲，学生可以更好地理
解和体会英语的表达方式和情感，同时也能感受到美妙的音乐艺术。

老师可以选择一首简单的英文儿歌，《Twinkle, Twinkle, Little Star》，让学生听一遍，并写下自己对这首歌的感受，或者自己写一首类似的歌曲来表达自己的情感和理解。

这样不仅让学生学习英语，也能在音乐的美妙中感受到美育的魅力。

在小学英语作业中绽放美育的花朵随着教育理念的改变和教学方法的优化，越来越多的学校开始注重学生的综合素质培养。

在小学阶段，英语教育也渐渐走向了多元化和个性化发展，不仅注重学生的语言能力，还要注重学生的美育素养。

在小学英语作业中，美育素养得以展现，成为了一个绽放美育之花的舞台。

第一，美育激活学生学习英语的兴趣。

与中国传统的以文化为基础教育体系不同，英语教育涉及到学习一种外来语言，这种语言学习很容易让学生失去兴趣。

但是，如果在学习中融入美育元素，在学生的脑海中激发出各种美好的联想，将会激活学生学习英语的兴趣。

举个例子，在小学英语课堂上，老师可以让学生观看一部具有教育意义的短片，如讲述友谊、勇气、坚强等。

通过这个短片，学生可以感受到不同文化之间的差异，了解不同国家的教育体系，同时学习到这些词汇的加强记忆，这将激发学生的学习热情。

在接下来的作业中，老师也可以引导学生从不同的角度去分析、理解这个短片，在学生的思维中，进一步强化这些单词和短语的印象。

这样做，学生不仅学到了英语知识，而且对生活充满了积极的态度，这也是美育素养对英语学习的帮助。

第二，美育提高学生英语的写作水平。

在小学英语作业中，老师通常会在给学生布置作业时给出题目和具体的要求。

如果题目和要求好，可以引导学生在作业中，从语言、词汇、表达等方面提高自己的英语写作水平。

例如，小学生到公园游玩后，要写一篇以The Joyful Weekend为题的英语作文。

老师可以让学生先写下游玩时的心情和生动的细节描述，同时指导学生寻找一些公园的美术作品，向学生展示如何使用不同的颜色、笔触和构图等美术元素。

很多学生感受到了自由和活力，他们学会了如何写情境词汇、如何让作文更有生命力。

值得注意的是，老师在批改作业时，也要注重点评学生的美术表现，这样学生才有机会全面地锻炼、提高自己。

第三，美育促进学生跨文化交流和理解。

在全球化时代，英语成为了最重要的语言之一，跨文化交流从不同领域中变得越来越重要，这也是小学英语作业中美育动机的重要方面。

在小学英语作业中绽放美育的花朵当今社会，美育教育被越来越多的学校所重视，在小学阶段，尤其是英语科目中，美育教育也扮演着重要的角色。

本文将探讨如何在小学英语作业中绽放美育的花朵。

美育教育对于小学生的成长来说是至关重要的。

通过美育教育，学生可以培养审美能力和创造力，提高自身修养和素质。

而英语作业作为学生学习英语的重要组成部分，如何结合美育教育，让学生在作业中体验到美，享受学习过程，是每位教师都应该思考的问题。

在小学英语作业中，美育教育可以通过多种形式来展现。

教师可以设计一些与美相关的主题作业，让学生在完成任务的感受到美的存在。

教师可以要求学生写一篇关于自然风景的英语作文，让他们通过描述美丽的风景，培养对美的感知能力。

教师还可以给学生提供一些优美的音乐，让他们在写作的过程中伴以美妙的音乐，激发创作灵感。

美育教育还可以通过各种绘画和手工活动来展现。

教师可以要求学生在完成英语练习题之后，用彩笔或水粉画出自己对题目中所描述事物的印象。

这样一来，学生不仅可以通过绘画锻炼艺术技能，还可以在绘画的过程中加深对所学知识的理解和记忆。

同样，教师还可以设计一些手工制作活动，让学生动手做一些与英语内容相关的手工作品，创造美丽的成果。

教师还可以通过戏剧和歌曲来实现美育教育的目的。

戏剧是一种很好的表达方式，学生可以通过表演英语剧来锻炼口语能力，同时也能够体验到戏剧带来的美的感受。

教师还可以选择一些动听的英文歌曲，让学生在听歌的过程中感受到音乐的美，培养英语听力和整体感知能力。

教师还可以通过展览和比赛来展示学生的作品和成果。

教师可以将学生的绘画作品、手工作品等展览在学校的走廊或教室中，让他们的劳动成果得到展示和认可。

同样，教师还可以组织一些绘画、手工制作比赛，让学生在比赛中展示自己的才华和创造力，感受到参与和获胜的喜悦和满足。

通过以上几种方式，教师可以让小学英语作业中绽放美育的花朵。

通过美育教育的融入，学生不仅能够提高英语学习的兴趣和积极性，还能够在学习的过程中感受到美的存在，培养自己的审美能力和创造力。

在小学英语作业中绽放美育的花朵
"请同学们用英语写一篇关于你们最喜欢的一本书的读后感。

" 这是老师在小学英语课上的作业要求。

虽然小学生的英语水平有限，但通过这个作业可以培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的英语写作能力，并且还能在其中绽放美育的花朵。

这个作业要求学生写一篇关于自己最喜欢的一本书的读后感。

这个要求会让学生思考和反思自己所阅读的内容，梳理自己的思维，进而提高孩子们的语言表达能力。

通过这个过程，孩子们不仅可以学会用简单的英语表达自己的观点，还可以利用这个机会分享自己的感受和思考，促进友谊和交流。

在写作的过程中，学生们可以为自己的作文增添一些创作元素，让作文更具艺术性和美学价值。

学生们可以用诗歌、故事、对话等多种方式来展现自己的想法和感受。

这样的创作方式不仅可以提高学生的创造力和想象力，还可以增强他们对文学和艺术的理解和欣赏能力。

在评价这样的作文时，老师不仅可以根据学生的语法、词汇和写作技巧来评分，还可以根据学生作文中所展现的观点、感受和想法来评价，从而鼓励学生正确表达自己的独立思考和深入理解的能力。

这种评价方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们对学习英语的积极性。

通过在小学英语作业中绽放美育的花朵，可以培养孩子们的阅读兴趣和写作技巧，提高他们的创造力和想象力，增强他们的艺术情趣和审美能力，同时也能够培养他们的独立思考和深入理解的能力。

这样的美育实践将会为孩子们的终身发展奠定坚实的基础，并在他们的心灵中开出绚烂的花朵。

在小学英语作业中绽放美育的花朵作者：彭卉来源：《教师·上》2019年第11期摘要：小学英语教学要按照美的规律，不断创新教学方法，在潜移默化中引导学生建立对美的审视，重视审美教学。

教师布置小学英语家庭作业，要利用网络让学生领略语言的美;要结合美术对小学英语家庭作业进行创新，让学生感受大自然的美;要让学生走进音乐艺术，体验旋律的美。

关键词：小学英语作业;美术创新;音乐艺术中图分类号：G623.31 文献标识码：A 收稿日期：2019-07-26 文章编号：1674-120X （2019）31-0076-01英语是进行国际交流时不可缺少的沟通工具，学生通过小学英语的学习，初步掌握英语简单的词汇和语法，能进行简单的阅读和翻译，为今后进一步提高听说读写能力奠定基础。

教师精心设计和布置小学英语作业能提高学生的学习效率，在小学英语作业布置时，按照美的规律艺术性，创造性地设计、布置小学英语家庭作业，对学生进行美育渗透，学生学习英语既能变得轻松，又能进一步提高英语学习的效率。

因此，怎样才能有效地在小学英语家庭作业中开展美育呢？一、利用网络布置小学英语家庭作业，领略语言的美英语是一种语言，它的发音轻重有度，富于变化，显示出一种语言独特的节奏美。

英语教师要善于引领学生领略这种英语语言的美，巧用网络手段布置小学英语听读作业，将英语文本变无声为有声。

小学生的思维发展处于较低水平，抽象思维占重要地位，而网络作业直观形象，具有趣味性，很符合学生思维特点。

湖南省一些有外语特色的学校开展了小学网络英语作业的课题研究，教师可以根据年级和教学内容布置與教材同步的英语作业，学生可以在家通过网络免费完成多种趣味的小学英语作业。

在其他学校，笔者一直建议英语教师使用英语趣配音布置英语网络听读作业，学生只要在手机或电脑里下载一个英语趣配音APP，就可以完成英语教师布置的与英语教材内容同步的网络听读作业。

作业包含优美的英语语音及语调，图文并茂，学生学得很愉悦。