部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》优质教案

万里一线牵教材分析“飞速发展的通信世界与通信交往中的文明”是部编版《道德与法治》3年级下册最后一课《万里一线牵》的第二课时。

过本课的教学，意在让学生在了解现代通信与古代通信的种类、特点的基础上，进一步感受通信技术的飞速发展与人们生活的密切关系，让学生学明确“公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的”这一法制概念，能自觉遵守通信的道德规范。

教学目标：1．通过调查访问、链接生活，了解现代通信技术发展的日新月异。

2．以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。

3．通过学习活动，让学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规，培养学生良好社会公德意识，注意信息安全。

教学重点感受现代通信的迅猛发展给生活带来的无限便捷，体验文明通信的愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。

教学难点让学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规，培养学生良好社会公德意识。

教学准备1．学生课前完成调查表，了解15年前、30年前人们的通信方式，并与现代通信方式进行比较，了解现代通信的便捷。

2．教师搜集资料，完成课件制作。

教学过程课前活动：“离不开”的手机师：今天高老师带来了我的“好朋友”（出示手机），它的本领可大了，不信你看！（指着屏幕，屏幕上立刻出现刚刚拍摄的学生照片）它还会上网、打电话、聊视频呢！你们使用过它吗？生：用过。

（齐答）师：你们用它来做什么呢？生：我用它看动画。

我用它玩游戏。

我用它打电话。

（预设）师：看来手机的作用还真不少。

不过我也听到很多家长抱怨，孩子抱着手机就不放。

你们觉得作为一名小学生“该不该使用手机”呢？生：我觉得不该使用，因为使用手机对我们的视力伤害很大。

我觉得该使用，因为手机能够帮助我们开阔眼界，了解外面的世界。

我觉得该使用，但要合理的使用手机，并保护好我们的眼睛......师：同学们的观点各有道理，手机已经融入了我们的生活，作为小学生的你们肯定也都使用过手机，只要能在合理的范围内文明使用，不沉迷于手机，手机也能成为我们学习生活的好帮手。

部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案一、教学目标1. 知识目标：•了解“大西北”地区的地理位置、气候以及民俗文化；•掌握各行各业的劳动者日复一日坚持不懈的努力，并理解劳动创造价值的道理；•了解不同行业之间的相互联系，明确劳动合作、相互帮助的重要性；•启发学生关心、尊重和感激劳动者，懂得珍惜劳动果实。

2. 能力目标：•能够通过讨论的方式提高学生的理性思维能力和交际能力；•能够通过课堂活动培养学生的动手实践能力和观察能力。

3. 情感目标：•培养学生的感恩之心，体会劳动的价值；•激发学生的敬业精神和追求卓越的意识。

二、教学内容1. 课程分析本课主要通过叙述生动、贴切的故事情节，展示了劳动者在不同行业中的努力和奉献精神，同时也向学生展示了劳动合作、相互帮助的重要性。

通过《万里一线牵》这个故事，让学生了解到来自“大西北”地区的记者在全国各地拍摄采访时，见识了来自不同职业的群众，了解了他们的劳动工作，感受到了他们的辛勤劳动和付出，最终，在一个茶叶生产基地，强化了同舟共济、劳动合作的思想理念。

2. 教学重点和难点本课教学重点如下：•学生理解和感受劳动者辛勤劳动和付出；•学生了解和感受劳动合作、相互帮助的重要性。

本课教学难点如下：•学生理解和领悟劳动者坚持不懈、不断创新、努力追求卓越的精神。

•学生理解和领悟劳动合作、相互帮助的实质和意义。

三、教学过程1. 教学步骤•第一步：导入（5分钟）在导入中，教师可以通过提出问题、讲述故事等各种方式，引导学生对关于劳动、勤奋等方面的知识进行复习和认识。

例如：“同学们，你们知道什么是劳动吗？什么样的事情属于劳动呢？”•第二步：介绍故事情节（10分钟）讲述故事情节时，教师应采用多媒体幻灯片、课件等方式，呈现生动、形象的图片以便让学生更好地理解并感受故事中的情节。

例如，“我们来看一个叫‘万里一线牵’的故事。

……”•第三步：学生团体活动（15分钟）在学生团体活动阶段，教师可以让学生分组进行小组讨论，通过分享故事中的情节、学生自身的经历，促进同学们的交流与合作，达到培养学生成长的效果。

13.万里一线牵-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标1.通过本课的学习，帮助学生了解到祖国的守卫者——边防军人的辛苦和贡献，培养学生热爱祖国的情感。

2.让学生明白只有国家强大了，我们才能过上幸福、安康的生活。

3.提高学生的道德水平，使其学会感恩和关爱他人。

二、教学重难点1.将道德与法治中涉及到军人的部分知识点引入到本课中，让学生明白军人保卫国家的重要性。

2.通过讨论，引导学生思考应该如何感恩和关爱军人、家乡以及祖国。

三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以播放一些有关部队建设和军人保卫祖国的视频，以图像化的形式先让学生了解军人的工作内容和牺牲精神等方面。

然后，向学生提出以下问题：你们知道怎么样才能保卫祖国吗？是谁在保卫我们的家乡和祖国？2. 学习（30分钟）让学生阅读课文《万里一线牵》，并使用PPT对内容进行讲解。

当学到和军人有关的知识点时，教师应当在PPT中加入军人保卫祖国的图片或视频，来增强学生的视觉效果。

3. 讨论（15分钟）教师可以引导学生思考以下问题：1.你们知道哪些日常行为能够保卫家乡和祖国？2.军人们为我们做出了很大的贡献，我们应该怎样去感恩他们？3.我们在日常生活中能够做些什么来关爱那些需要帮助的人？4. 总结（5分钟）教师可以总结本课学习的内容，并让学生表达自己对军人的感激之情。

同时，教师可以加强学生感恩的意识和行为，培养学生的爱国情感。

四、教学反思通过本课学习，学生对于祖国的守卫者——军人有了更加深刻的认识，对感恩和关爱他人的道德情感也得到了提升。

通过讨论，也为学生在学习中发挥了积极的主动性，增强了自我思考和表达能力。

在未来的教学过程中，可以扩展学习和讨论的内容，帮助学生更加全面地了解到祖国的军事力量和国家的发展方向，促进学生全面素质的提高。

13 万里一线牵 (教案) - 道德与法治三年级下册一、教学目标知识目标：1.了解“13 万里一线牵”的背景故事，理解“一线联系”的含义；2.掌握“13 万里”数值概念和运算方法；3.了解“感恩”的含义，了解如何在生活中感恩。

能力目标：1.培养学生收集信息、阅读资料和表达观点的能力；2.培养学生对志愿服务和公益活动的认识和参与意识。

情感目标：1.培养学生感恩父母和社会的情感；2.培养学生关注和支持弱势群体的情感。

二、教学重难点教学重点：1.学生对“13 万里一线牵”的背景故事和含义的理解；2.学生对“感恩”的理解和感受。

教学难点：1.如何引导学生理解“一线联系”的含义；2.如何引导学生从“13 万里一线牵”中感受到感恩的情感。

三、教学过程1. 导入 (10分钟)通过激发学生的好奇心，引入本节课的主题。

教师可用以下问题引导学生：•你们知道什么是“一线联系”吗？•在什么情况下，我们需要“一线联系”？•如果我们身处不同的地方，如何建立起“一线联系”？2. 分组讨论 (10分钟)将学生分为小组，让他们讨论以下问题：1.你们知道“13 万里一线牵”是什么意思吗？它的背景故事是什么？2.如果你们要在不同的地方建立“一线联系”，你们会怎么做呢？3.你们生活中有哪些值得感恩的人和事情？3. 情境再现 (15分钟)让学生看一段视频，展示“13 万里一线牵”的背景故事。

然后让学生回答以下问题：1.视频中，这些孩子是怎么建立起“一线联系”的？2.为什么他们想要建立“一线联系”？3.他们在建立“一线联系”中遇到了哪些困难？4. 探索“感恩”的含义 (15分钟)通过图片或者故事等方式，让学生认识感恩的含义，并引导学生思考以下问题：1.什么是感恩？2.我们为什么要感恩？3.在什么情况下，我们需要感恩？5. 分组分享 (15分钟)让每个小组派代表分享他们的讨论成果和感受。

6. 课堂反思（5分钟）通过教师带头例举感恩列表等方式，让学生在课堂上反思，将所学知识与自己的实际生活联系起来，培养他们的感恩意识。

13万里一线牵第一课时一、教材分析本课题设置了四个板块：“神通广大的现代通信”、“历史上的通信”、“飞速发展的通信世界”和“通信交往中的文明”。

“神通广大的现代通信”板块设置的目的是引导学生认识通信的概念，比较不同通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。

“历史上的通信”板块设置的目的是引导学生了解通信的发展历史，感受古代通信的艰难，体会信息传递的重要性。

“飞速发展的通信世界”板块设置的目的是引导学生探究现代通信技术日新月异的发展，了解通信给医疗、教育行业带来的巨大变革。

“通信交往中的文明”板块设置的目的是引导学生遵守通信中的道德规范和法律法规，注意通信的礼仪，加强法律意识。

二、学情分析当代的通信技术已经对少年儿童产生了前所未有的影响，学生对于通信的相关知识结合生活实际都具有一定的了解，但是学生的年龄较小，关于现代化通信工具的知识比较单一匮乏，还无法深刻理解并遵守通信的基本礼仪和法律法规，因此本课题的重点应让学生知道如何遵守通信道德和法律法规，运用法律保护自己的通信自由，从小树立文明通信的自觉意识和养成良好的行为习惯。

三、教学目标1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的联系。

2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。

四、重点难点【教学重点】了解多种通讯方式，合理运用通讯方式。

【教学难点】理解通信和人们生活之间的重要关系，体会现代通信带来的便利。

五、教学过程教学准备：教师准备：收集现代和古代生活中的通讯方式的相关资料和照片。

学生准备：了解现代和古代生活中有哪些通讯方式，以及他们的特点。

（一）新课导入1.情境思考：设定情景，引发思考。

小明写作业的时候发现有个地方忘记做笔记了，他想向小华寻求帮助，但是小华家比较远，这时他可以怎么做呢？点拨：（1）面对面交流，约对方出来？（2）电话交流，直接让他转述笔记？（3）网络传递，让对方拍照后，发送给自己？2.新课引入：万里一线牵——神通广大的现代通信；历史上的通信（二）现代通信1.活动园：阅读教材第82页活动园内容，思考：李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？探究如何利用通信给生活提供便利。

新部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案教学设计一、课程背景本课为新部编版三年级下册道德与法治的第13课，主要内容是通过“万里一线牵”这一生动形象的物理现象，引导学生认识社会分工的重要性，让学生明了自我学习和上学的意义，以及学生应当如何成为一个尊重他人、有责任心、有担当的人。

二、教学目标1.掌握“万里一线牵”这一生动形象的物理现象。

2.让学生了解生产分工和社会分工的区别。

3.让学生认识到自我学习和上学的意义，以及具有好的品德和行为习惯的重要性。

4.通过本课的学习，让学生养成尊重他人、有责任心、有担当的好品德。

三、教学重、难点重点1.帮助学生理解生产分工和社会分工的区别，掌握“万里一线牵”这一生动形象的物理现象。

2.学生应当如何成为一个尊重他人、有责任心、有担当的人。

难点1.引导学生认识到自我学习和上学的意义，以及成为一个好人的重要性。

2.让学生明确，每个人都有责任为社会做出贡献，切实行动起来。

四、教学方法1.讲授法：介绍“万里一线牵”这一生动形象的物理现象，同时和学生交流生产分工和社会分工的区别，让学生了解并记住所学的知识点。

2.演示法：结合实例，让学生体验自我学习和上学的意义，感受成为好人的快乐。

3.讨论法：通过小组讨论，让学生掌握好的品德和行为习惯的重要性，以及养成尊重他人、有责任心、有担当的好品德的方法。

4.观察法：通过观察学生的表现、听取他们的意见和建议，及时纠正错误，帮助学生成长。

五、教学过程1. 导入（5分钟）首先，通过“万里一线牵”这一生动形象的物理现象，引导学生思考：这一现象告诉我们什么？如何运用到日常生活中？2. 讲授（15分钟）通过幻灯片及相关图片的呈现，介绍“万里一线牵”和生产分工、社会分工的区别，让学生理解并记住所学的知识点。

3. 演示（15分钟）通过一个具体实例，讲述：自己努力学习的好处是什么？做到这些，你在成为一个好人方面有什么帮助？4. 讨论（20分钟）分组讨论：什么是好品德？应如何养成尊重他人、有责任心、有担当的好品德？如何证明自己有这些品德？每个人都能为社会做出贡献吗？5. 总结（5分钟）结合上述所学内容，对本课的教学进行总结，并简单评价每个学生的表现。

部编版道德与法治三下十三课《万里一线牵》教学设计一. 教材分析《万里一线牵》这一课主要让学生了解和掌握通信技术的基本知识，包括电话、互联网等。

通过本节课的学习，让学生认识到通信技术给我们的生活带来的便利，以及如何正确使用这些通信工具。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了通信工具的基本使用方法，但对于通信工具的原理和作用可能还不太清楚。

此外，学生对于如何正确使用通信工具，尤其是在网络环境下如何保护自己，可能还存在一些疑问。

三. 教学目标1.让学生了解通信工具的基本原理和作用。

2.培养学生正确使用通信工具，尤其是在网络环境下的自我保护意识。

3.引导学生认识到通信技术给我们的生活带来的便利，激发学生对科技的热情。

四. 教学重难点1.通信工具的基本原理和作用。

2.如何在网络环境下正确使用通信工具，保护自己。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中掌握通信工具的使用方法。

2.案例教学法：通过分析真实案例，让学生了解通信工具的正确使用方法和网络环境下的自我保护意识。

3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、案例、图片等。

2.准备教学所需的设备，如投影仪、电脑、通信工具等。

七. 教学过程通过展示一些通信工具的图片，如电话、手机、互联网等，引导学生思考这些工具的作用和原理，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）简要介绍通信工具的基本原理和作用，如电话是如何传递声音的，互联网是如何连接全球的等。

同时，呈现一些案例，让学生了解通信工具的正确使用方法和网络环境下的自我保护意识。

3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选择一个通信工具，分析其原理和作用，并结合案例谈谈如何在实际生活中正确使用这些通信工具。

讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）针对学生汇报的内容，进行提问和解答，帮助学生巩固所学知识。

部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13 万里一线牵》这一课主要让学生了解和感受互联网给我们的生活带来的便利，培养学生正确使用网络的能力，以及如何通过网络与他人交流、合作。

通过本节课的学习，让学生明白网络虽然无限，但我们的行为是有界的，要遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。

二. 学情分析三年级的学生已经对互联网有了初步的认识和了解，大部分学生在生活中也会使用互联网。

但他们对网络规则的认识还不够深入，对于如何正确使用网络，以及如何保护自己的网络安全等方面还需要进一步引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解互联网的发展和应用，感受互联网给生活带来的便利。

2.培养学生正确使用网络的能力，遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。

3.引导学生学会自我保护，提高网络安全意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解互联网的发展和应用，感受互联网给生活带来的便利。

2.难点：培养学生正确使用网络的能力，遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的网络场景，让学生学会正确使用网络。

2.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解网络规则，提高网络安全意识。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的网络经历，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。

2.案例：收集一些典型的网络案例，用于分析和讨论。

3.网络环境：确保教学过程中有稳定的网络环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍互联网的发展和应用，让学生初步了解互联网的概貌。

2.呈现（10分钟）展示一些典型的网络案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到网络规则的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络经历，讨论如何在网络中做到自我保护，互相学习，共同提高。

4.巩固（5分钟）针对学生在讨论中提出的问题，进行总结和回答，帮助学生巩固所学知识。

部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13 万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册的一课。

本课主要围绕网络展开，让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。

通过本课的学习，学生能明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生思考网络的两面性，并学会正确使用网络。

二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生在生活中都会使用网络。

但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络游戏和动画片。

通过本课的学习，学生需要更深入地理解网络的两面性，并学会正确使用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。

2.培养学生正确使用网络的习惯，避免沉迷于网络。

3.引导学生关注网络的两面性，学会自我保护。

四. 教学重难点1.让学生理解网络的两面性。

2.培养学生正确使用网络的习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受网络的便利和两面性。

2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考网络的两面性。

3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何正确使用网络，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关的网络便利的案例和沉迷网络的案例。

2.准备网络的两面性的图片。

3.准备学生分组讨论的卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络的便利的案例，引导学生思考网络的便利。

如：通过网络购物、学习等。

同时，展示沉迷网络的案例，引发学生对网络两面性的思考。

2.呈现（10分钟）展示网络的两面性的图片，让学生直观地感受网络的两面性。

引导学生思考网络的便利和危害。

3.操练（10分钟）学生在小组内讨论如何正确使用网络，并分享自己的观点。

教师引导学生思考如何避免沉迷网络，如何保护自己。

4.巩固（5分钟）教师总结学生的小组讨论结果，强调正确使用网络的重要性。

让学生明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。