第4课：快跟鼠标握握手

《快跟鼠标握握手》教案备课时间：2013.8课型：新授课时：1授课时间：10.17【教材分析】本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。

学好使用鼠标，就能灵活运用计算机；熟练操作鼠标，就能达到事半功倍的效果，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。

为此，教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。

教材一开始通过情景小漫画引出本课的任务：画一画美丽的风景，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也解决了本课的教学难点，最后在介绍鼠标种类时，教材中通过一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识。

【学情分析】本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生，注意力不能集中、持久，因此课堂上应通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦。

【教学目标】知识与技能(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。

过程与方法(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法，增加学习的趣味性。

(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。

(3)通过老师讲解、示范、课件分解操作示范，学生试一试、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力，培养学生认真仔细的观察能力、模仿能力及做事认真的态度。

情感态度与价值观(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。

(2)激发学生用鼠标探索信息世界的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。

【教学重点与难点】重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。

难点：鼠标的双击和拖拽。

【教学策略】本节课融合情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。

因本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。

《快跟鼠标握握手》教案设计【教材分析】本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。

教材设计旨在让学生在玩中学,在用中学,在画图的过程中潜移默化的学会鼠标的基本操作。

【教学目标】知识与技能(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。

过程与方法(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法。

(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。

(3)通过学生试一试、说一说、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力、表达能力，培养学生的观察能力、模仿能力及创新能力。

情感态度与价值观(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功和乐趣。

(2)激发学生对自然的热爱，使学生养成热爱自然、积极向上的生活、学习态度。

【教学重点与难点】重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。

难点：鼠标的双击和拖拽。

【教学策略】本节课融合情境导入、任务驱动、演示、启发等多种教学方法。

本节课旨在通过学生实践练习，潜移默化的学习鼠标的单击、双击及拖拽操作。

采用教材中创设的情境，把教学的重点、难点贯穿于有趣的绘画之中，使学生在兴趣盎然的课堂中得到技术与素养的锻炼。

【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1.师：好多天没见到能能、小丽和大强了，不知道，这一周他们又遇到了什么新奇的事我们一起去看看吧！2.请看屏幕，他们遇到了什么事同学们愿意和他们一起来画吗二、认识鼠标新朋友1.握握手交朋友要想熟练地在电脑里画画，需要一个朋友来帮忙！它就是我们桌上的鼠标。

新朋友见面，快和它握握手，打个招呼吧！2.说一说，你是怎样和它握手的食指和中指，一个放在左键上，一个放在右键上。

剩下的手指轻轻握住鼠标的两侧，3.试着轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁在动师：这个小箭头就是鼠标的指针，移动鼠标，小箭头就会跟着动。

三、美丽景色纸上画师：让鼠标这个新朋友带我们踏上神奇之旅吧！1.碧绿草地“铺”出来师：首先，请同学们试着打开“画图”程序，选择“喷枪”工具在画纸上铺上碧绿的草地。

三年级信息技术《快跟鼠标握握手》教案教学设计一、教学目标1. 让学生认识鼠标，了解鼠标的基本结构和功能。

2. 培养学生熟练使用鼠标进行操作的能力。

3. 引导学生探索鼠标快捷键的使用，提高操作效率。

二、教学内容1. 鼠标的基本结构：鼠标的外壳、滚轮、左键、右键、中间键。

2. 鼠标的正确使用方法：握鼠标的姿势、移动鼠标、鼠标。

3. 鼠标的快捷键使用：常用的快捷键、自定义快捷键。

4. 鼠标游戏：锻炼鼠标操作能力，增加学习趣味性。

三、教学重点与难点1. 重点：鼠标的基本操作，快捷键的使用。

2. 难点：快捷键的自定义和灵活运用。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置不同任务，引导学生掌握鼠标的使用方法。

2. 示范教学法：教师示范鼠标操作，学生跟随模仿。

3. 小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同进步。

4. 游戏教学法：设计有趣的鼠标游戏，提高学生的学习兴趣。

五、教学准备1. 硬件准备：每台计算机配备一只鼠标。

2. 软件准备：教学所需的PPT、视频、游戏等资源。

3. 环境准备：网络畅通、安静的教室环境。

六、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的鼠标互动游戏，引出今天的学习内容《快跟鼠标握握手》。

2. 讲解鼠标的基本结构：展示鼠标的实物图片，讲解鼠标的外壳、滚轮、左键、右键、中间键等部分的作用。

3. 示范鼠标的正确使用方法：教师演示握鼠标的姿势、移动鼠标、鼠标等操作，学生跟随模仿。

4. 实践操作：学生分组进行实践，尝试使用鼠标进行基本操作。

5. 讲解快捷键的使用：介绍常用的快捷键，如Ctrl、Alt、Shift等，并讲解如何自定义快捷键。

6. 快捷键练习：设置一个简单的任务，让学生运用快捷键完成，以巩固所学知识。

7. 鼠标游戏：组织学生进行鼠标操作游戏，增加学习趣味性，提高学生的鼠标操作能力。

8. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，强调鼠标操作的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习使用鼠标。

七、课堂练习1. 设计一个简单的练习任务，要求学生使用鼠标完成。

尊敬的各位评委老师，下午好，我是小学计算机组的 X号考生，我今天说课的题目是《快跟鼠标握握手》，我将从说教材和学生、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面进行说明。

一．说教材和学生（一）教材分析《快跟鼠标握握手》是泰山版小学信息技术第一册上第4课的内容，本课是在初步了解了电脑硬件的基础上，针对鼠标的进一步学习，鼠标的认识和操作是计算机的基本技能之一，学好使用鼠标，就能灵活运用计算机，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。

（二）学情分析本课的教学对象是五年级的学生，他们活泼好动，好奇心强，对计算机已经有了初步的认识，因此，在教学中应给学生创造发展的空间，让学生充分体验获得新知和成功的喜悦。

教学目标：知识与技能：认识鼠标，了解鼠标的基本结构，掌握鼠标点击、双击、拖拽的几种操作方法。

过程与方法：通过自主探究和协作学习，提高学生自主学习能力，以及通过绘画和操作练习，使学生熟练掌握鼠标的各种操作方法、培养学生的鼠标操作技能。

情感态度与价值观：通过操作鼠标，使学生意识到计算机的工具性，使其在不断尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。

重点：熟练掌握鼠标的移动、单机、双击、拖拽的操作。

难点：鼠标的双击和拖拽，二．说教法、学法1.说教法：信息技术新课标明确指出，知识与技能的传授应以完成典型任务为主，我将尝试构建“任务驱动-自主探究-操作实践”的教学模式，通过情景导学、任务驱动、操作演示的方法引导学生完成任务。

2.说学法新课改下的信息技术教学强调要以学生为主体,考虑到学生活泼好动以及发展不平衡的特点，我将通过自主探究、小组合作学习的方式来引导学生发现问题、解决问题。

教学过程：（一）谜语导入、趣味横生同学们，老师这里有一道谜语题，你们能帮老师解答吗：“一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上，你要有事不知道，轻轻一点他帮忙。

”打一电脑组件。

此时同学们纷纷陷入猜测中，先让学生们说说自己的答案，再由老师晓谜底，顺势引出本课的内容：“对，他就是鼠标，这节课让我们一起去认识我们的新朋友——鼠标。

《快与鼠标握握手》教学反思第一篇：《快与鼠标握握手》教学反思小学信息技术培养的是学生的学习兴趣，激发他们学习的欲望，使之乐于接受电脑知识并培养他们使用电脑解决生活中的实际问题。

本节课从小学生的认知层面出发，将鼠标的教学作为信息技术的入门知识内容。

由于鼠标作为最基本的输入工具是学生们最为了解和熟悉的，教学首先从鼠标的历史开始讲起，接着介绍鼠标的分类，按照内部原理和键的数目以及有无线缆进行分类。

可分为机械式鼠标和光电式鼠标，三键式鼠标和双键式鼠标以及有线鼠标和无线鼠标等等。

当前还出现了一些新奇的、专用的鼠标。

本课的重点是讲解鼠标的4种基本操作，“单击”、“双击”、“右击”和“拖拽”。

在学生已经了解并使用这些操作的基础上，进一步规范操作名称以及之间的区别，尤其是“单击”和“右击”的叫法，引导学生自主探索、大胆尝试，主动学习，真正成为学习的主人。

在实际操作方面，利用鼠标绘制草地是鼠标和画图程序的综合运用。

画一画美丽的草地及小花，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也就是本课的教学难点，最后在通过展示一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。

第二篇：快跟鼠标握握手教学反思《快跟鼠标握握手》教学反思1．设计理念：小学信息技术课，主要就是培养学生的学习兴趣，激发学生对信息技术的探究欲望，让学生逐步掌握有关计算机操作的知识，培养学生“获取信息、传输信息、处理信息和应用信息”的能力，提高学生的信息素养，使计算机真正成为学生终身学习的工具。

2．教学亮点：本课充分把握学生年龄特点设计教学，通过巧妙地提问，激起学生的求知欲，引导学生自主探索、大胆尝试。

通过画风景图的形式提高学生操作鼠标的水平，让学生在玩中学，体验到学习的快乐。

学生乐于学习，主动学习，真正成为学习的主人。

3．待改进地方：由于计算机的普及，部分学生对计算机的操作非常熟练，少数学生对计算机比较陌生，学生已有知识经验差距过大。

三年级信息技术【快跟鼠标握握手】教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解鼠标的基本功能和操作方法。

2. 培养学生熟练使用鼠标的技巧。

3. 引导学生学会用鼠标进行简单的计算机操作。

二、教学内容1. 鼠标的基本功能：单击、双击、拖动、右键菜单。

2. 鼠标的操作方法：指针移动、选择、操作。

3. 鼠标游戏：练习鼠标的各种操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：鼠标的基本功能和操作方法。

2. 教学难点：鼠标的高级操作技巧。

四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。

2. 教学课件或教学视频。

3. 鼠标操作练习软件或游戏。

五、教学过程1. 导入新课教师通过讲解鼠标的来历和作用，激发学生的学习兴趣，引出本课课题。

2. 讲解与示范教师讲解鼠标的基本功能和操作方法，并进行示范。

3. 学生练习学生根据教师的要求，进行鼠标的实际操作练习。

4. 游戏巩固教师组织学生进行鼠标操作游戏，巩固所学知识。

5. 课堂小结教师总结本节课学生所学内容，强调鼠标操作的重要性和注意事项。

6. 课后作业教师布置课后作业，要求学生在家练习鼠标操作，提高熟练度。

7. 教学反思教师在课后对教学情况进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、互动交流和操作练习的表现，评价学生的学习态度和操作技能。

2. 课后作业评价：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。

3. 游戏竞赛评价：通过组织鼠标操作游戏竞赛，评价学生在游戏中的表现，检验学生的实际操作能力。

七、教学拓展1. 开展鼠标绘画活动，让学生利用鼠标进行绘画创作，提高学生的创新能力和鼠标操作技巧。

2. 组织学生参观计算机实验室，了解计算机的其他输入设备，如键盘、触摸屏等，拓宽学生的知识视野。

八、教学注意事项1. 确保每个学生都能正确安装和使用鼠标，避免因设备问题影响教学进程。

2. 在教学过程中，注意观察学生的操作情况，及时发现并纠正错误操作，确保学生掌握正确的鼠标使用方法。

第四课快跟鼠标握握手课型：新授课教学目标：1、认识鼠标，了解鼠标的基本结构；2、掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。

教学重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。

教学难点：鼠标的双击和拖拽。

教学方法：情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情境、导入新课师：同学们，大家喜不喜欢郊游啊？生：喜欢师：在旅途中我们会遇到很多有趣的事，现在让我们看一下信息三人组在郊游中发生的什么趣事吧。

打开课本17页，同学们先自己看一下，然后分组交流。

二、引导探究、学习新知1、认识新朋友—鼠标要想熟练的在电脑里画画，需要一个朋友的帮忙！看（老师出示鼠标）师：鼠标的各部分也有自己的名字。

分别是左键、右键，中间像轮子一样的叫滚动键。

2、我和鼠标握握手大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。

正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。

（教师说学生具体操作感受）3、鼠标帮我来画画活动一：做好画画的准备[鼠标的单击]1、打开“画图程序”。

2、认识“画图”工具3、准备喷枪和颜料活动二：我是出色的小画家1、画草地[鼠标的拖拽]2、在草地上“载”花，[鼠标的单击和双击]三、拓展思维，发展创新了解鼠标大家族师：“鼠标的外形越来越可爱、功能越来越齐全，请小朋友看课本21页，欣赏一下各种可爱的鼠标吧！”师：鼠标的种类很多，现在常用的是机械鼠标和光电鼠标，光鼠标的优点是灵敏度高。

四、布置作业我做鼠标设计师，如果你是一位鼠标设计师，那你会把鼠标设计成什么样子呢？课后反思：。

《快跟鼠标握握手》【教学目标】1. 知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标单ft与拖拽概念；掌握画图程序中的喷枪工具及颜料盒的操作方法。

2. 能力目标：在熟练进行单ft操作的基础上，进一步掌握论拖拽的综合性练习。

3. 情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。

【教学重点】完成鼠标操作的综合练习，会用喷枪工具来创作作品。

【教学难点】在画图程序中，用拖拽鼠标画草地，单ft鼠标画花朵。

【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【资料准备】多媒体课件、计算机、课本等【教学过程】（一）谈话导入新课请看屏幕：同学们请看他们遇到了一个谜语(出示课件)：一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。

同学们这个谜语难道了大强、小丽他们，同学们想不想帮助他们解决这个问题。

生:回答谜语的答案---- 鼠标（二）、认识鼠标新朋友师：请同学们看看我们的电脑桌上的鼠标，大家观察一下咱们的新朋友都有那些特点。

生：像个小老鼠；有左右两个键；下面有亮光；中间有个滚轮；师：同学们观察的很仔细，下面请同学们想想我们的新朋友都有那些基本操作生：单ft、双ft、拖拽、右ft师：同学们回答的很好，下面请同学们和老师一起来练习一下什么是:单ft、双ft、拖拽、右ft。

师：讲授如何进行操作单ft：用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。

通常用于选择操作。

双ft：用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

通常用于打开操作。

拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。

通常用于移动操作。

右ft：用中指快速的按一下鼠标右键，马上松开。

通常用于显示快捷菜单。

（三）、新发现发现一：准备喷枪和颜料同学们大家对鼠标已经有了基本的认识，下面到同学们大显身手的时候了，请同学们和老师一起来进行“发现一：准备喷枪和颜料”（先做画图前的准备活动：打开画图程序。

）师讲解操作步骤：1、用鼠标左键依次单ft“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”菜单项，启动“画图”程序。