下载文档原格式
第二节旅游资源1．理解旅游资源的特性。
2．掌握旅游资源的主要类型与区别。
3．简述旅游资源的内涵。
(重点)4．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
(难点)[基础·初探]教材整理1 旅游资源的定义和特性阅读教材P6－P7前两自然段，完成下列问题：1．旅游资源的定义(1)定义：能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
(2)组成：具体的资源和抽象的资源。
(3)旅游活动的异地性和流动性，决定了旅游资源的相对性。
2．旅游资源的特性(1)位置相对稳定性：区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一。
(2)物质景象组合性：应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。
(3)美学属性：旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。
(4)历史文化属性：旅游资源多具有民族特色。
(5)非消耗性：在合理使用的前提下，是不会被消耗的资源，还趋于增值。
正误判断：(1)只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源。
( )(2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。
( )(3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。
( )【提示】(1)×要想成为旅游资源要具备两个条件：吸引旅游者产生旅游动机，实施旅游行为。
(2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。
(3)√佛教名山中的山、水、植被属于自然景观，山上有众多佛教建筑属于文化景观。
教材整理2 旅游资源主要类型阅读教材P7－P11，完成下列问题：1．主要类型：自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源。
2．自然景观旅游资源：以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源，主要包括地质地貌景观、山水组合景观、生物景观、气候与其他自然景观组合等。
3．文化景观旅游资源：自然环境中保留下来的文化遗存，在环境景观区域内占据主导地位，就形成了文化景观旅游资源。
它通常分为三类：宗教文化景观、具有历史文化意义的古代遗存、风土民情。
4．自然和文化景观旅游资源：在该类景观区域范围内，自然景观与人文景观往往相得益彰。
第二节旅游资源教学目标知识目标：1、了解旅游资源的概念和内涵。
2、理解旅游资源的特性。
3、掌握旅游资源的分类。
能力目标：1、培养学生初步分析旅游资源特性的能力。
2、提高学生的审美情趣。
3、增进爱护旅游资源的意识。
教学重难点：1、旅游活动的三要素。
2、现代旅游的主要特点。
教学方法：设问导疑、教师讲解相结合。
1、导学过程：预习案一、请理解旅游资源的定义。
（A级）二、简述旅游资源的特性。
（A级）三、旅游资源有哪些重要类型？查阅资料找出你喜欢的几种不同类型的旅游胜地，并用简洁的文字说明你喜欢的原因。
（B级）探究案探究一：举例，说说地理景观具备哪些特性才能成为旅游资源？（B级）探究二：读图理解1、钱江潮属于哪一类型旅游资源？（B级）2、钱江潮向我们展现了哪些“美景”？（B级）3、为更好地开发利用钱江潮旅游资源，我们有哪些合理化建议？（C级）探究三：你所在的地区有哪些旅游资源，他们分别属于哪一类型？试举例说明。
（C级）测试案1、旅游资源的本质属性是（）（A级）A.多样性B.可创造性C.吸引性D.重复使用性2 、下列属于自然景观的旅游资源是（）（A级）A.云冈石窟B.云南傣家竹楼C.苏州拙政园D.肇庆七星岩3、下列属于人文景观的旅游资源是（）（A级）A.黄山迎客松B.路南石林C.西安碑林D.杭州西湖4、“人无我有，人有我优”体现出旅游资源的（）（B级）A.非凡性B.多样性C.长存性D.可创造性5、下列旅游景观属于同一类别的是（）（B级）①黄山②秦陵兵马俑③日月潭④九寨沟⑤故宫⑥长城A.①③④B.③④⑤C.②④⑥D.①⑤⑥6.关于下列风景区地貌特征的叙述不正确的是（）（C级）A.海南岛天涯海角——海浪侵蚀地貌B.山东泰山——花岗岩地貌C.日本富士山——火山地貌D. 挪威峡湾——流水侵蚀地貌旅游资源是对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。
旅游资源既可以是风景的、文物的，也可以是风俗民情的。
第三节旅游资源的形成和分布旅游资源的形成——————情景导入先思考———————爱国志士吴迈曾写过一首有关桂林山水的诗词：桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。
群峰倒影山浮水，无水无山不入神。
思考探究：结合材料分析桂林山水景观的成因。
提示：上述景观属于喀斯特地貌，是在流水的化学溶蚀和冲刷作用下形成的。
——————基础知识要记牢———————1．自然地理条件(1)对旅游资源的作用：自然条件是旅游资源形成的基础，对旅游资源的景点、景区的自然特征有决定性的影响。
(2)常见的自然地貌景观：①火山地貌景观：冰岛的火山、我国的五大连池等。
②花岗岩地貌景观：西岳华山、九华山等。
③砂岩地貌景观：丹霞地貌、武陵源风景区等。
④山水组合景观：九寨沟、黄山等。
2．人类活动与旅游资源开发(1)作用：①对自然环境资源的作用：对认知自然环境资源，提升其文化内涵有重要影响。
②对文化遗产的作用：是在自然地理的基础上，人类活动居主导地位形成的旅游资源。
(2)体现：①宏观方面：往往选择地理环境相对理想的地方，以便营造良好的人居环境。
②微观方面：人们在修建园林、寺院、宝塔、陵墓时，十分注重选择山清水秀之处，强调自然环境与人文景观的协调统一。
——————重点难点掌握好———————一、自然地理条件是旅游资源形成的基础1．火山地貌景观2．花岗岩地貌景观(1)花岗岩地貌景观在我国旅游资源中的地位：(2)花岗岩山地地貌的形成：(1)砂岩地貌景观的地位体现：(2)砂岩地貌旅游资源的形成：在砂岩地貌旅游资源的形成过程中，充分体现了旅游资源的两个特性：一是物质景象的组合性；二是审美属性。
同时也正是由于多种物质景象巧妙地组合，产生了审美价值。
如下图所示：4．山水组合景观山水组合景观往往能够形成极具特色的旅游资源，如下图所示：二、人类活动与旅游资源开发1．人类活动对旅游资源的影响2．人类对自然和人文因素共同塑造的旅游景区的影响——————应用体验不可少———————读下列景观图，完成1～3题。
1.3 旅游资源的形成和分布学案（湘教版选修3）学习目标 1.理解旅游资源的形成。
2.掌握影响旅游资源分布的因素及我国旅游资源的分布特征。
基础梳理一、旅游资源的形成1．①____________条件是旅游资源形成的基础(1)影响：决定旅游资源的②________、景区的③____________。
(2)体现形成典例火山地貌景观在④________为主的构造带上，岩浆活动强烈，⑤________出露地表而成美国⑥__________的火山景观、冰岛的火山景观、我国黑龙江省的⑦____________花岗岩地貌景观地壳内部的⑧__________上升出露地表经特有的“⑨__________”而成花岗岩地貌景观⑩________带的西岳华山的峭壁、亚热带的黄山和九华山砂岩地貌景观坚硬的?__________发育成千姿百态的“造景地貌”；红色砂岩山地风化形成?__________景观湖南张家界市的?________风景名胜区中的峰林地貌；福建?________的丹霞地貌山水组合的自然景观九寨沟、黄龙、?__________、玉龙雪山和?________等2.人类活动与旅游资源开发(1)影响：?________优美的自然环境资源，提升其?____________对一些旅游景点、景区的形成起?________作用。
(2)体现a．宏观层面：人们往往选择?____________相对理想的地方营造良好的人居环境，促进了旅游资源的形成。
b．微观层面：人们在修建园林、寺庙、宝塔、陵墓时，注重自然环境与____________的协调统一，创造了旅游资源。
c．文化遗产：在____________的基础上，人类活动居主导地位而形成旅游资源。
d.红色旅游资源二、旅游资源分布1．影响旅游资源分布的因素(3)社会认知因素：旅游资源的具体分布和总体旅游资源的________随时代发生变化。
2．中国旅游资源的分布特征(1)分布广泛。
旅游资源的形成和分布-湘教版选修三旅游地理教案一、学习目标1.了解旅游资源的概念、特点和分类；2.掌握旅游资源的形成和分布的主要影响因素；3.了解我国主要旅游资源的分布情况。
二、学习重点1.旅游资源的形成和分布的主要影响因素；2.我国主要旅游资源的分布情况。
三、学习难点1.了解旅游资源的不同分类及其特点。
四、课程内容4.1 旅游资源的概念和分类4.1.1 旅游资源的概念旅游资源是指供游客观光、避暑、休闲、度假、观赏、研究等用途的自然景观、人文景观及其他资源要素的总和。
4.1.2 旅游资源的分类旅游资源可根据其属性和特点分为以下几类：1.自然景观资源：如峡谷、瀑布、湖泊、山峰等。
2.人文景观资源：如古建筑、历史文化遗址、人文风情等。
3.社会经济设施资源：如酒店、机场、公路、铁路、港口、会展中心、购物中心等。
4.休闲娱乐设施资源：如主题公园、温泉、高尔夫球场等。
4.2 旅游资源的形成和分布4.2.1 旅游资源的形成旅游资源的形成主要取决于以下三个因素：1.地质条件及地貌特征2.气候条件及气候特征3.人文和社会经济条件4.2.2 旅游资源的分布我国的旅游资源主要分布在以下几个区域：1.桂林山水风景区：以硕鼠山 - 银子岩为代表，以奇峰秀水，柳暗花明，韵味悠长的山水风光著称。
2.黄山风景区：以云海、怪石、松林、温泉、冬雪五绝闻名于世。
3.泰山风景名胜区：以五岳独尊，天下第一山的美誉，是儒家文化和道家文化的代表。
4.红旗渠水利工程：是以水利工程为主题的旅游景区，境内有大量的古代水利工程遗址和壮观的水利工程群。
5.雁荡山风景区：以宏伟的山体峰林、优美的水系、奇特的动植物为特色，有着远古传说和千年民俗文化的底蕴。
五、答疑解惑1.你知道其他国家的旅游资源吗？2.你认为经济因素对旅游资源的影响有哪些？六、课后作业1.阅读《中国旅游地理》相关内容，进一步了解中国各个旅游景点的习俗风情。
2.收集一些国外的旅游景点介绍，分析其旅游资源特点。
![[VIP专享]2013-2014学年高中地理 1.3旅游资源的形成和分布同步学案 湘教版选修3](https://img.taocdn.com/s1/m/225f042c27284b73f24250c2.png)
新课标教材高中地理选修Ⅲ——旅游地理（湘教版）第一章旅游和旅游资源第三节旅游资源的形成和分布【三维教学目标】知识与技能1、了解旅游资源的形成是由自然地理条件和人类活动与旅游资源开发两部分组成的。
2、了解影响旅游资源分布的自然地理因素和人文地理因素。
3、了解中国旅游资源的分布特征。
4、通过观看风景图片资料，进一步培养学生对旅游资源审美情趣的认知和鉴赏能力。
过程与方法1、通过对旅游资源形成的自然条件的理解，让学生知道自然地理条件对旅游资源的景点、景区的自然特征有决定性的影响。
2、通过对影响旅游资源分布的自然地理因素和人文地理因素的分析，让学生知道人类对自然资源和人文景观的审美活动提升了旅游资源的价值。
情感态度与价值观1、通过对旅游资源的形成和分布的理解，让学生进一步树立热爱、保护和合理开发自然资源的观点。
2、通过小组课后合作学习，对当地旅游资源分布的调查研究，培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣，激发他们对自然科学和个人美的追求志向。
【教学重点难点】1、理解自然地理条件是旅游资源形成的基础。
2、学会分析影响旅游资源分布的因素。
【教学方法】五环节教学法、图示分析法、合作探究法【课时安排】 1课时【教学主要过程】『回顾旧知，引入新课』在前面的学习中，我们了解到旅游资源大致可分为三类：自然景观旅游资源、人文景观旅游资源、自然和人文旅游资源，那么这些丰富的旅游资源都是怎样形成的呢？它们的分布又有什么特点，与哪些因素有关呢？今天，就让我们一起来探讨这些相关知识。
『阅读教材及补充知识，自主学习』（通过学生自主学习和小组互查完成基础知识梳理，学案内容见附）『课堂合作探究』1、自然地理条件是旅游资源形成的基础。
对旅游资源的景点、景区的自然特征有决定性的2、影响旅游资源分布的因素：①自然地理因素主要包括地质基础和自然地理条件两个方面。
◇许多依托于构造地貌形成的旅游资源，其分布与构造格局有密切的关系。
——地质基础◇主要依托于气候条件的旅游资源的分布则表现出明显的地带性。
第三节旅游资源的形成和分布教学目标知识旦标；....1、了解旅游资源的形成与自然地理条件的关系。
2、理解旅游资源分布的因素和分布特征。
3、掌握旅游资源的分类。
能力.目标; ....1、运用表格归纳法概括旅游资源的分布及其影响因素。
2、激发探究旅游资源的形成和分布的动机，树立正确的资源观和环境观。
3、增进爱护旅游资源的意识。
教学重难点一: ...1、旅游活动的三要素。
2、现代旅游的主要特点。
教学方法：导思一一点拨、启发式教学、教师讲解相结合。
导学过程；导学案一、旅游资源的形成1、如何理解自然地理条件时旅游资源形成的基础？（B级）2、如何欣赏南方花岗岩中山山地的自然景观美？（C级）3、人类活动对旅游资源有怎样的影响？（A级）4、影响旅游资源分布的因素有哪些，他们是如何一个像的？（B级）5、我国的旅游资源的分布特征是什么？（B级）6、下列旅游景观具有地带性的是（ ）（B 级）探究案探究一： 人类活动与旅游资源的开发是怎样的关系？（ C 级）探究二： 自然景观包括哪些类型？（ B 级）探究三：人文景观包括哪些类型？（ B 级）训练案一、选择题1、冰岛以独特的火山景观闻名于世， 成为重要的旅游资源， 冰岛位于的构造带是 （ ）（B级）片。
读后回答 2-3 题红色旅游区” C. 遵义为中心的“黔西黔北红色旅游区” D. 上海为中心的“沪 浙红色旅游区”5、下列哪条铁路可直达“黔西黔北红色旅游区”的中心（ ） （B 级）A. 川黔线B. 湘黔线C. 南昆线D. 贵昆线A. 地中海 - 喜马拉雅带B. 环太平洋带C. 西欧火山带D. 大西洋中脊整体为红层林式结构，有大小石峰、 石堡、石墙、石柱380 多座，看去似赤城层层，云霞片2、材料中描述的地貌景观是（ ）（B 级）A. 火山地貌B. 花岗岩地貌C. 喀斯特地貌D. 丹霞地貌3、构成上述地貌的物质基础是（）（ B 级）A. 片麻岩B. 砂岩C. 石灰岩D. 玄武岩我国正大力发展“红色旅游” ，建立了多个“重点红色旅游区”。
教学目标知识目标：1、了解旅行资源的概念和内涵。
2、明白得旅行资源的特性。
3、把握旅行资源的分类。
能力目标：1、培养学生初步分析旅行资源特性的能力。
2、提高学生的审美乐趣。
3、增进爱护旅行资源的意识。
教学重难点：1、旅行活动的三要素。
2、现代旅行的要紧特点。
教学方法：设问导疑、教师讲解相结合。
1、导学过程：预习案一、请明白得旅行资源的定义。
（A级）二、简述旅行资源的特性。
（A级）三、旅行资源有哪些重要类型？查阅资料找出你喜爱的几种不同类型的旅行胜地，并用简洁的文字说明你喜爱的缘故。
（B级）探究案探究一：举例，说说地理景观具备哪些特性才能成为旅行资源？（B级）探究二：读图明白得1、钱江潮属于哪一类型旅行资源？（B级）2、钱江潮向我们展现了哪些“美景”？（B级）3、为更好地开发利用钱江潮旅行资源，我们有哪些合理化建议？（C 级）探究三：你所在的地区有哪些旅行资源，他们分别属于哪一类型？试举例说明。
（C级）测试案1、旅行资源的本质属性是（）（A级）A.多样性B.可制造性C.吸引性D.重复使用性2 、下列属于自然景观的旅行资源是（）（A级）A.云冈石窟B.云南傣家竹楼C.苏州拙政园D.肇庆七星岩3、下列属于人文景观的旅行资源是（）（A级）A.黄山迎客松B.路南石林C.西安碑林D.杭州西湖4、“人无我有，人有我优”表达出旅行资源的（）（B级）A.专门性B.多样性C.长存性D.可制造性5、下列旅行景观属于同一类别的是（）（B级）①黄山②秦陵兵马俑③日月潭④九寨沟⑤故宫⑥长城A.①③④B.③④⑤C.②④⑥D.①⑤⑥6.关于下列风景区地貌特点的叙述不正确的是（）（C级）A.海南岛天际海角——海浪腐蚀地貌B.山东泰山——花岗岩地貌C.日本富士山——火山地貌D. 挪威峡湾——流水腐蚀地貌旅行资源是对旅行者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直截了当用于旅行目的的人工制造物。
旅行资源既能够是风景的、文物的，也能够是风俗民情的。
2017-2018年高中地理第一章旅游和旅游资源第2节旅游资源学案湘教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018年高中地理第一章旅游和旅游资源第2节旅游资源学案湘教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018年高中地理第一章旅游和旅游资源第2节旅游资源学案湘教版选修3的全部内容。
第二节旅游资源1．理解旅游资源的特性。
2．掌握旅游资源的主要类型与区别.3．简述旅游资源的内涵。
（重点）4．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
（难点)［基础·初探］教材整理1 旅游资源的定义和特性阅读教材P6－P7前两自然段，完成下列问题：1．旅游资源的定义(1）定义：能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。
（2）组成:具体的资源和抽象的资源。
（3）旅游活动的异地性和流动性，决定了旅游资源的相对性。
2．旅游资源的特性（1）位置相对稳定性：区域性或不可移动性，是旅游资源的根本属性之一。
（2)物质景象组合性：应当注意旅游资源的整体性、合理性和协调性.(3）美学属性:旅游资源具有美学属性才能满足旅游者的审美需求。
(4)历史文化属性:旅游资源多具有民族特色。
（5)非消耗性：在合理使用的前提下，是不会被消耗的资源，还趋于增值.正误判断：（1）只要能吸引旅游者产生旅游动机的事物就是旅游资源.( ）(2)娱乐中心属于抽象的旅游资源。
（)(3)四大佛教名山兼有自然景观和文化景观。
（)【提示】（1)×要想成为旅游资源要具备两个条件:吸引旅游者产生旅游动机，实施旅游行为。
（2)×娱乐中心属于具体的旅游资源。
第三节 旅游资源的形成和分布课型：新授课 学习目标： 1、了解旅游资源的形成条件。
2、理解人类活动对旅游资源开发的影响。
3、掌握影响旅游资源分布的因素。
4、理解我国旅游资源的分布特征。
学习方法：看图片归纳总结、讨论探究总结规律 教材助读：（A 级） 一、旅游资源的形成（教材P 12-P 19） （一）自然地理条件是旅游资源形成的基础。
1、名山旅游资源：不同的岩石形成的旅游资源类型不一。
玄武岩山地：如 ； 花岗岩山地：如 ； 砂岩山地：如 ； 2、山水组合旅游资源： 往往形成极具特色的旅游资源，如 等。
（二）人类活动与旅游资源开发 1、人类活动对优美自然资源的 、提升其文化内涵，显然具有重要的影响，甚至 对一些旅游景点、景区的形成起到 作用。
2、红色旅游资源：中国共产党领导人民在革命战争时期所形成的 和 ，及其 所承载的 、 和献身精神，是宝贵的革命财富，也是“红色旅游”的重要客体。
活动1：教材P 19活动第1题 （B 级）活动2：教材P 19活动第2题 （C 级）二、旅游资源分布（教材P 19-P 23）（一）影响旅游资源分布的因素 （A 级）1、自然地理条件（1）地质基础①许多构造地貌和我国 大峡谷、美国 大峡谷都分布在深大断裂上。
②断层湖：主要分布在高原的构造带上，非洲的 湖、坦噶尼喀湖，我国的青海 湖、滇池、洱海等。
（2）自然地理条件①气候条件的旅游资源表现出明显的性。
②和因素影响海景旅游资源。
2、人文地理因素（1）古代政治、经济和文化中心，附近拥有丰富的。
（2）人类一些重大行为所留下来的地理“遗迹”，本身就是。
（3）人类对和的审美活动，提升了旅游资源的价值。
3、因素推动新的旅游资源产生。
（二）中国旅游资源的分布特征（A级）1、分布广泛。
2、集中分布于东南部，黑龙江黑河与云南腾冲两地连线之东南较多。
3、旅游景点好旅游区呈明显的或分布。
4、交通便捷地区，旅游资源较多。
活动3：教材P23活动第2题（B级）活动4：教材P23活动第3题（D级）辅导材料：（D级）1、怎样理解自然地理环境差异性是自然旅游资源形成的基本条件？（1）自然地理环境差异性的成因：①太阳辐射按纬度分布不均，引起地理环境产生纬度地带性差异，形成不同的自然带。
②水分因海陆位置的不同而变化，引起地理环境产生经度地带性差异，形成不同的自然景观。
③由于地表组成和结构不均，地势起伏不同，引起地理环境产生非地带性差异，形成千姿百态的自然旅游景观。
（2）自然地理环境的差异性对旅游资源造成的影响因为景观差异的存在，才有旅游者从一种景观地到另一景观地的流动，才有旅游现象的产生。
这些景观自身也因有差异性的特点成为吸引旅游者的旅游资源。
实质：自然地理环境的差异性是形成自然旅游资源的基本条件。
2、我国的旅游资源具有明显的地域性受自然地理和历史文化等因素地域分异的影响，我国的旅游资源在空间分布上具有明显的地域性特征。
（1）旅游资源分布的东西差异：大致以大兴安岭—鄂尔多斯高原—六盘山—青藏高原东缘一线为界。
此线东部地区降水较多，植被生长较好，自然旅游资源清新秀丽，人文旅游资源以汉族文化为主；此线西北地区降水较少，植被生长较差，自然旅游资源一般宏伟粗犷，人文旅游资源则以少数民族文化为主。
（2）旅游资源分布的南北差异西北地区以昆仑山和祁连山为界可分为南、北两部分。
南部的青藏高原地区地势高峻，气候寒冷，藏族文化特色突出；北部的新疆、内蒙古地区，以干旱半干旱气候为主，土地广袤，绿洲文化、草原文化突出。
东部地区以秦岭—淮河为界也可分为南、北两部分。
南部多丘陵山地，水热充沛，气候条件好，自然景观以“秀”为特色，人文旅游资源中的民居建筑、私家园林、田园风光等也具“秀”的特色；北部虽然植被景观及水体景观逊色于南部，但东北平原和黄土高原等自然景观雄冠全国，人文旅游资源中巍峨的宫殿、宏大的陵墓、气派的皇家园林等给人以“雄”的感受。
课后作业：（1-2 A级3-9 B级10-14C级15-17D级）1、下列旅游资源中依托于构造地貌形成的是A.万里长城B.海南岛海滨C.科罗拉多大峡谷D.哈尔滨冰雪雕塑2、不属于常说的“三S”旅游资源组合的是A.大海B.沙滩C.阳光D.鱼类自然地理条件对旅游资源的景点、景区的自然特征有决定性的影响。
据此回答3～4题3、地处板块的生长边界上，岩浆活动强烈，在岩浆出露地表的地方，形成的独特火山地貌景观是A.美国夏威夷的火山景观B.我国黑龙江的五大连池C.冰岛的火山景观D.日本的火山景观4、“中国重点风景名胜区”中大部分属于A.火山地貌B.山地风光C.宗教建筑D.风土民情人文地理因素对旅游资源的分布有重要影响。
回答5～6题。
5、下列旅游资源中属于历史上人类重大行为留下的地理“痕迹”的是A.万里长城B.意大利“水上城市”——威尼斯C.吉林雾凇D.黑龙江的冰雕6、历史上，下列审美活动提升了庐山旅游价值的是A.许多高校地质、地理专业将庐山作为野外实习基地B.李白、白居易、苏东坡等的赞美C.庐山被评为中国十大风景名胜D.杜甫、刘禹锡的登临，范仲淹名篇的赞美“桂林山水甲天下”是赞美桂林喀斯特地貌的一句名言。
人们将其自然景观归纳为“四绝”，即“簪山、带水、幽洞、奇石”。
据此回答7～9题。
7、“簪山”地貌指的是A.石钟乳B.石笋C.石柱D.峰林8、下列著名风景名胜区中，与材料所述地貌相似的有①长江三峡②台湾日月潭③云南路南石林④湖北利川县腾龙洞A.①②B.②③C.③④D.①④9、下列因素与桂林山水成因无关的是A.岩石的可溶性、透水性好B.气候温暖，降水丰沛C.位于我国地势二、三级阶梯交界处D.植物生命活动旺盛，生长快10、旅游资源的本质属性分类，下列旅游资源中与众不同的是（）A.清真寺B.埃及金字塔C.黄山云海D.傣族泼水节11、旅游者共同的心愿是求知、求新、求乐、求得美好的回忆，因此旅游资源必须具有（）A多样性 B.非凡性 C.永续性 D.可创造性12、关于风景名胜科学价值的叙述，正确的是（）①夏威夷火山、东非大裂谷、南斯拉夫的喀斯特地貌都是主要由内力作用形成的②泰山、庐山、黄山、喜马拉雅山等都是高大断块山③桂林山水、路南石林、瑶琳仙景都是典型的喀斯特地貌④长江三峡是以由流水侵蚀形成的典型的峡谷地貌A.①②B.③④C.②④D.①③13、将旅游资源分为自然景观和人文景观两种类型的依据是（）A.旅游资源的分布规律B.旅游资源的本质属性C.旅游资源的规模大小D.旅游资源的历史价值14、一般说来，在自然景观中处于相对重要地位的是（）A.生物景观B.水域风光C.天象与气候景观D.地文“三江并流”景观位于青藏高原南延部分的横断山脉纵谷地区，由怒江、澜沧江、金沙江及其流域内的山脉组成，2003年7月2日被列入《世界遗产名录》。
据此回答15～17题。
15.“三江并流”中的“三江”是指图中的（）A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤16.“三江并流”中的“三江”，其源头已纳入三江源自然保护区的有（）A.②B.③C.⑤D.④17.“三江并流”景观作为旅游资源，它具有（）A.美学价值B.科学价值C.历史文化价值D.可创造性课后反思：1.答案：C点拨：清真寺、埃及金字塔、傣族泼水节多属于人文旅游资源，黄山云海属于自然旅游资源2.答案：B点拨：与其他资源相比，旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特性。
旅游者追求的“求知、求新、求乐、求得美好的回忆”，说明旅游资源必须具有吸引游旅者的功能。
只有那些在同类中具有非凡特点的事物或者现象，才能成为旅游资源，旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力越大。
注意审题，“求知、求新、求乐、求得美好的回忆”是对旅游资源的吸引力提出的要求，采用排除法解答此题，显然多样性、永续性、可创造性均不恰当。
3.答案：B点拨：夏威夷火山、东非大裂谷分别为内力作用的岩浆活动和地壳运动；喀斯特地貌是外力作用形成的，泰山、庐山属于断块山，喜马拉雅山属于褶皱山；长江三峡是以由流水侵蚀形成的典型的峡谷地貌4.答案：B点拨：按照旅游资源的本质属性，将旅游资源分为自然景观和人文景观两种类型。
5.答案：D点拨：地文景观在自然景观中处于相对重要地位。
10～12答案：10.B 11.BD 12.AB点拨：三江并流指的是怒江、澜沧江和金沙江，即图中的②③④；三江源自然保护区是指长江、黄河、澜沧江的发源地位于青海省，所以B、D选项正确。
“三江并流”景观为自然旅游资源，具有较高的美学价值和.科学价值。
1.C2.D3.C4.B5.A6.A7.D8.C9.D（一）1、黑龙江的五大连池；黄山、华山；武陵源、武夷山2、九寨沟、黄龙、长江三峡、玉龙雪山（二）1、被认知主导2、纪念地标志物革命历史英烈事迹活动1：红色旅游景点确定的原则：（1）具有革命精神的承载体，如纪念地、标志物、博物馆等；（2）具有感人的革命事迹。
设计合理的旅游路线中“合理”的含义是：（1）最近，即路线以直、快、捷为准；（2）不重复。
开展本活动时，可以先开展调查，弄清当地红色旅游资源，并把它们标画在地图上，然后设计合理的路线。
活动2：红色旅游给当地带来的社会经济效益，应分以下几项调查；（1）直接经济效益：调查游客人次，门票收入；（2）间接经济效益：向游客出售当地土特产、民族工艺品，特色小食品以及开餐馆、跑出租等经济收入；（3）社会效益：调查就业人数，包括直接和间接深入旅游业的人数；（4）环境效益：生态服务可产生较大的经济效益，调查发展旅游业后，为环境的投资所得到的回报。
二、旅游资源分布（一）1、（1）①雅鲁藏布江科罗拉多②维多利亚（2）①地带②地形气候2、（1）历史文化遗存（2）旅游资源（3）自然资源人文景观3、社会认知（二）3、片状带状活动3、我国的传统旅游资源主要分布在人类活动频繁的地区，因此影响传统旅游资源的因素主要是人文地理因素和自然地理因素，其中古代的政治、经济和文化中心因素，人类对自然资源和人文景观的审美活动起着关键的作用。
新旅游资源是由新的旅游方式和新的旅游需求产生的，多以奇、险为特色，因此影响其分布的因素是自然地理因素和社会认识因素。
活动4：对当地的旅游资源提出开发与保护的建议，应遵循以下原则：（1）旅游资源的整体性、合理性和协调性；（2）美学属性：满足旅游者的各方面审美的需求；（3）合理使用，保证旅游资源的非消耗性；（4）扬长避短，避免景区的雷同性。
