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2023年三年级品德与社会下学期教学计划教学计划：三年级品德与社会下学期一、教学目标本学期的品德与社会课程旨在培养学生良好的道德品质和社会意识，使学生养成积极向上的生活态度，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
具体目标如下：1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其能够区分良好行为和不良行为；2. 培养学生尊重他人、团队合作的意识和能力；3. 培养学生对社会及其发展的基本了解，增强他们的社会责任感；4. 培养学生探究问题、独立思考、解决问题的能力；5. 通过启发性活动和实践活动，培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 五大素质教育（仁、义、礼、智、信）的培养- 倡导仁爱之心，关心他人，帮助他人；- 培养团队协作精神，一起合作完成任务；- 培养良好的礼仪习惯和待人礼貌的态度；- 培养学生的思考能力和创新能力；- 培养诚实守信的品质。
2. 社会问题和社会责任教育- 区分公共事务和私人事务，理解公共事务的重要性；- 了解社会问题及其原因，培养学生关注社会问题的意识；- 学习如何防止校园欺凌和保护自己和他人的安全；- 了解环保知识，培养爱护环境的意识和行动；- 学习如何帮助他人，参与公益活动。
3. 人物故事和社会发展历史- 学习优秀人物的事迹，了解他们的成就和精神；- 学习中国传统文化和民间故事，培养学生的道德情操；- 学习本地区的历史和文化，了解社会的演变和进步。
4. 实践活动和观察实践- 进行社区参观和社会实践活动，了解社会的多样性和复杂性；- 参与环保活动，积极参与社会实践；- 培养观察和思考的能力，通过实践活动培养学生的实践能力。
三、教学方法1. 启发性教学：通过提问、讨论等方式激发学生思考和参与学习；2. 案例教学：通过真实的案例教学，引发学生对社会问题的思考和探究；3. 观察实践：通过实地观察和实践活动，培养学生的观察力和实践能力；4. 小组合作学习：组织小组活动和合作学习，培养学生的团队合作能力；5. 情景模拟：通过情景模拟、角色扮演等方式提高学生解决问题的能力；6. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2024年春季小学三年级下册品德与社会教学计划根据年级教学要求，以下是2024年春季小学三年级下册品德与社会教学计划。
一、主题：关爱他人，学会分享1. 目标：a. 培养学生的爱心和关爱他人的意识，培养学生的分享精神。
b. 培养学生的合作能力和团队意识。
c. 培养学生的社会责任感和坚持心态。
2. 教学内容：a. 课堂活动：i. 讲述和探讨关于分享的故事和案例，引发学生的思考和讨论。
ii. 组织学生参与各种形式的合作活动，如小组合作游戏、角色扮演等，培养学生的团队合作意识。
b. 校外实践：i. 安排学生参观当地社区活动，如慈善义卖等，让学生亲身参与并了解社会公益活动的意义。
ii. 学生分组进行社区服务活动，如到福利院、养老院等陪伴老人，或到弱势群体中帮助他们。
3. 教学方法：a. 启发式教学：通过讲述故事和案例，引发学生的思考和讨论。
b. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，培养学生的合作能力和团队意识。
c. 实践教学：通过校外实践活动，让学生亲身参与并实践所学的品德与社会知识。
4. 教学资源：a. 适合年级的绘本、故事书和参考书籍。
b. 录像、图片等多媒体教具。
c. 社区和社会资源，如社区活动、慈善义卖等。
5. 评估方式：a. 参与度评估：考察学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。
b. 行动报告：要求学生写一份参与社区服务活动的报告，记录自己的行动和体会。
6. 教学安排：a. 第一周：介绍课程主题，讲述关于分享的故事和案例，引发学生思考和讨论。
b. 第二周：组织学生参与小组合作游戏，培养学生的合作能力和团队意识。
c. 第三周：安排学生参观当地社区活动，让学生了解社会公益活动的意义。
d. 第四周：学生分组进行社区服务活动，并要求学生写一份参与活动的报告。
e. 第五周：总结课程内容，展示学生的报告并进行评估。
以上是2024年春季小学三年级下册品德与社会教学计划的大致内容。
具体的教学活动和资源可以根据实际情况进行调整和安排，以达到教学目标和要求。
千里之行，始于足下。
品德与社会三年级下册教学计划教学计划：品德与社会（三年级下册）一、教学内容介绍：品德与社会是三年级下册的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观和行为准则，促进学生的社会适应能力和道德素养的提高。
本学期的品德与社会教学内容主要包括：健康生活、文明礼仪、环境保护等方面的知识。
二、教学目标：1.了解并掌握健康生活的基本知识，养成良好的生活习惯；2.了解并践行文明礼仪，提高社交礼仪和沟通能力；3.了解环境保护的重要性，培养环保意识和责任感。
三、教学重难点：1.如何培养学生良好的生活习惯；2.如何教育学生文明礼仪，提高社交礼仪和沟通能力；3.如何使学生了解环境保护的重要性，并培养环保意识和责任感。
四、教学步骤及内容安排：第一阶段：健康生活（共4课时）1. 学习健康生活的基本知识（1课时）-介绍健康的定义和重要性；-让学生了解身体需要合理营养和适当运动；-通过PPT、图片等多媒体形式展示，引发学生对健康生活的思考。
2. 培养良好的生活习惯（2课时）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
-让学生了解规律作息和科学饮食的重要性；-通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生认识到良好的生活习惯对健康的重要性，并提出自己的生活习惯；-设计生活习惯培养计划表，让学生自主制定并执行。
3. 健康生活实践（1课时）-组织学生参观食品市场、健康展览等活动，让学生亲身体验健康生活的重要性；-让学生制作健康食品，培养他们的动手能力。
第二阶段：文明礼仪（共5课时）1. 文明礼仪的定义和重要性（2课时）-让学生了解文明礼仪的基本知识和相关规范；-组织学生观看有关文明礼仪的视频，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 提高社交礼仪和沟通能力（3课时）-让学生学习基本的社交礼仪，如问候、鞠躬、握手等；-通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟社交场合的情景，提高他们的社交能力和沟通技巧；-组织学生进行班级活动，让学生亲身体验和实践所学的社交礼仪和沟通技巧。
2024年小学三年级下学期品德与社会教学计划一、年级现状深度剖析：本年级学生总数逾三百名，经过长期的学习与生活实践，已逐渐铸就了特定的品德基础与行为模式。
通过不断积累社会生活经验，学生群体已形成了一定的态度和能力。
三年级作为小学生知识、能力及情感价值观发展的关键阶段，学生们对个人、他人、家庭以及社会的认知已有初步的轮廓，并培养了一系列良好行为习惯。
随着其社会接触面的不断扩展，对于深入了解社会、塑造良好品德的需求愈发迫切。
鉴于本课程具有显著的开放性、活动性及实践性特征，绝大多数学生对本课程表现出浓厚的兴趣，积极参与课程相关的内外部学习活动。
在教学过程中，我们需充分调动学生的既有经验，针对他们在现实生活中面临的问题，不断丰富和提升学生的生活体验，引导他们在内省中形成与社会规范相契合的价值观念。
二、具体教学目标的设定：1. “说说我们生活的社区”：本单元以学生居住的社区为核心，从社区的基本居民和设施着手，深化学生对居住社区的了解，并进一步拓展至对不同类型社区的认知。
通过分析社区中普遍存在的问题及其解决方案，让学生理解社区组织的重要性，并初步培养民主意识。
鼓励学生以社区主人的身份，关注社区发展，并积极参与到社区建设的实践中。
2. “画画我们成长的地方”：本单元以地图学习为主线，从描绘教室、校园周边区域开始，逐步扩展学生的地图知识及技能，同时增进合作经验，提升合作能力。
3. “看看我们周围的商店”：本单元以商业活动为焦点，从家庭日常购物习惯入手，引导学生认识不同购物场所，探讨其与日常生活的紧密联系，理解商业工作者的劳动价值。
在此基础上，进一步探讨价格机制、商业道德及货币功能与发展，学习保护货币的基本常识。
三、教学策略的运用：1. 培养学生自主学习的能力：学生是学习过程的主体，其品德形成及社会性发展主要依赖于在各类活动中与外界环境的互动。
指导学生从个人实际出发，运用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感知。
三年级思品与社会教学计划 (2)三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的思想品德观念和道德意识，形成积极向上、民主和平等的思维模式。
2.加强学生对社会的认识和了解，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.提高学生的自我管理能力和人际交往能力，促进他们的全面发展。
教学内容：1.思品方面：（1）培养学生良好的品德行为，包括诚实守信、友善互助、勤劳上进等。
（2）引导学生树立正确的价值观，包括尊重他人、珍惜资源、关爱环境等。
（3）开展典型事例分析，让学生从中体验到正确的决策和行为对自己和他人的影响。
2.社会方面：（1）介绍不同职业的特点和重要性，引导学生树立正确的职业观念。
（2）介绍社会组织和社会规则，让学生了解社会秩序的形成和维护。
（3）让学生通过参观、实地考察等方式，了解社会环境的变化和进步。
教学方法：1.情景教学法：通过故事、演示等方式，让学生身临其境，体验正确的思品与社会行为。
2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
3.实践探究法：通过实地考察、实践活动等方式，让学生亲身体验并发现问题，培养他们的实际能力和创新思维。
评价方式：1.观察评价：通过观察学生的日常行为和表现，评价他们的思品与社会行为是否符合要求。
2.作业评价：布置一些与思品与社会相关的作业，评价学生对于知识的掌握和运用能力。
3.小组评价：通过小组评价的方式，让学生对彼此进行评价和反思，促进他们的共同进步。
教学资源：1.教科书：根据教材编写教学计划和教学活动。
2.多媒体设备：使用音频、视频等多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
3.实践场所：组织学生进行实地考察、参观等活动，增加学生的实践经验。
三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（二）【课程名称】思品与社会教学计划【教学内容】思品与社会是三年级的综合性学科，包括了思想品德、品德与生活、品德与社会、品德与科学、品德与艺术等内容。
三年级下册品德与社会教学计划范本一、学生基本情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合。
引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
品德与社会三年级下册教学计划课程名称：品德与社会适用年级：三年级教学目标：1. 培养学生良好的品德和社会行为习惯；2. 培养学生对社会和环境的关注和责任感；3. 培养学生良好的人际交往和合作意识；4. 增强学生的社会意识和社会责任感；5. 培养学生正确的人生观和价值观。
教学内容：一、尊重他人1. 尊重师长、父母和老师；2. 尊重同学和朋友；3. 尊重不同的观点和习俗；4. 学会礼貌用语和礼仪。
二、团队合作1. 学会与同学合作和分享；2. 学会倾听和尊重他人的意见；3. 学会与他人共同解决问题；4. 学会分工合作，互相帮助。
三、关心环境1. 认识环境的重要性；2. 保护环境，从小事做起；第1页/共4页3. 学会节约用水和用电；4. 培养对动植物的关爱意识。
四、认识社会1. 认识社区的重要性；2. 学习社区的基本组成和职能；3. 了解社会中的不同职业；4. 学习如何成为一个有用的社会成员。
五、培养品德与社会意识的故事与实例1. 通过讲述故事和实例来培养学生的品德和社会意识；2. 聆听和讨论学生对故事和实例的理解和感受；3. 练习通过讲述故事和实例来培养自己的品德和社会意识。
教学方法与步骤：1. 导入 (5分钟)- 引起学生对品德与社会的兴趣和关注；- 引入本节课的主题和目标。
2. 课堂教学 (40分钟)- 使用多媒体教具，讲解和讨论与本节课相关的知识和概念； - 进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力； - 分配小组任务，让学生在小组中完成相关练习和活动。
3. 教学巩固 (10分钟)- 对本节课的内容进行复习和总结；- 点名检查学生的听讲和参与情况；- 发放相关学习材料和课后作业。
4. 课后巩固 (15分钟)- 学生完成相关的课后作业和小组任务；- 教师评阅和批改作业，给予学生适当的反馈；- 下节课根据学生的反馈和表现调整和改进教学策略。
5. 教学反思 (5分钟)- 教师对本节课的教学进行反思和总结；- 记录学生的学习情况和进展；- 思考下节课的教学目标和策略。
2024年三年级品德与社会下学期教学计划（一）实现课程目标：为了全面达成教育目标，学生需具备参与社会活动的能力，并牢固掌握基础知识，从而整体性地实现课程设定的各项学习目标。
（二）丰富学生生活经验：在教学过程中，教师应积极利用学生既有的生活体验，结合他们实际生活中的问题，共同探索学习主题，以不断丰富和拓展学生的生活经验。
通过内心体验的过程，帮助学生树立符合社会规范的价值观。
教师应引导学生自主学习，因为儿童是学习的主体，他们的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过与外界的互动来实现的。
为此，教师应创造学生乐于接受的学习情境，灵活采用多样化的教学组织形式，为学生自主学习和生动活泼的发展提供广阔的空间。
注重引导学生从自身出发，运用多种感官去观察、体验和感悟社会，以获取对世界的真实感受。
鼓励学生在活动中探究，在探究中发现问题并解决问题，及时肯定学生的尝试和创造性思维，引导他们得出有价值的观点或结论。
（三）充实教学内容：本课程的教学应注重与语文等学科内容的紧密结合，并紧密联系学生的生活实际和社会现实。
应将静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活相联系，使教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的各种题材。
将教学内容与本地区实际情况有机结合，关注社会的新发展和变化，及时丰富和充实课程内容，以增强课程内容的现实性和亲近感。
（四）拓展教学空间：教学应面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的紧密联系。
教学空间不应局限于学校和课堂，而应创造条件尽可能向社会延伸。
为此，鼓励教师积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生多样化的学习需求。
创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中接受教育，获得经验，逐步提升他们认识社会、参与社会和适应社会的能力。
“我在成长”部分活动建议：1. 开展“记录有趣一分钟，分享个人感想”等活动，引导学生设计并管理自己的学习时间表。
2. 结合实例，举办“收集并分享最适合自己的学习方法”活动。
2023年春季小学三年级下册品德与社会教学计划下面是2023年春季小学三年级下册品德与社会教学计划的一个示例：一、教学目标：通过本学期的品德与社会教学，使学生能够：1. 培养良好的品德和行为习惯，包括诚实守信、友善互助、勤奋努力等。
2.了解家庭、学校和社区的组织结构和功能，形成对社会的初步认识。
3. 提高学生的协作能力，培养团队合作精神。
4. 增强学生对历史和文化的兴趣和了解，培养学习社会科学知识的习惯。
5. 培养学生良好的人际关系，培养学生的社会交往能力。
二、教学内容和教学方法：1. 回顾上学期学过的品德与社会教学内容，巩固相关知识。
教学方法：复习课、小组讨论、小测验等。
2. 学会做好集体生活和班级活动，培养团队合作精神。
教学内容：班级纪律、班级规则、班级职责等。
教学方法：小组活动、班会、角色扮演等。
3. 学习如何与人友好相处，培养良好的人际关系。
教学内容：尊重他人、友善待人、帮助他人、分享等。
教学方法：小组讨论、情景模拟、角色扮演等。
4. 了解家庭、学校和社区的功能和组织结构。
教学内容：家庭成员、学校组织、社区服务等。
教学方法：图片展示、讲故事、实地参观等。
5. 培养学生对历史和文化的兴趣和了解。
教学内容：古代文明、传统节日、地理知识等。
教学方法：课堂讲解、图片展示、游戏参与等。
6. 学习社会科学知识，如地理、历史、文化等。
教学内容：相关知识点的引导学习。
教学方法：讲解、讨论、互动游戏等。
三、教学评价和考核：1. 教师观察学生平时的言行举止、品德表现和参与班级活动的态度等。
2. 学生的作业、小测验和课堂表现。
3. 通过小组活动和合作项目的评价。
四、教学资源和材料：1. 教学幻灯片、图片和图片展示设备。
2. 教材：小学三年级下册品德与社会教材。
3. 实地参观的场所和相关讲解故事的书籍资料。
五、教学安排：1. 每周2节品德与社会课，每节课45分钟。
2. 分析学生的实际情况，采用灵活的教学方法和资源，使学生能够积极参与课堂活动。
2024年三年级品德与社会下学期教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德和道德观念，提高其思想道德素养。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，增强其社会交往能力。
3. 培养学生正确的价值观和人生观，引导他们积极向上地发展。
教学内容：第一单元：友谊与团队合作1. 了解什么是友谊，认识友谊的重要性。
2. 学习如何与他人建立良好的友谊关系，培养友善和包容的品质。
3. 学习团队合作的重要性，通过小组活动培养团队合作精神。
第二单元：尊重与谦虚1. 学习尊重他人的权利和感受，培养良好的人际关系。
2. 学习谦虚与自信的平衡，培养正确的自我评价和自尊心。
3. 通过案例分析和角色扮演等形式，加深学生的理解。
第三单元：诚实与信用1. 学习诚实的重要性，明确诚实与撒谎的区别。
2. 强调诚实对个人和社会的影响，培养诚实、守信的品质。
3. 通过游戏和讨论，激发学生保持诚实的动力。
第四单元：勤劳与奉献1. 学习勤劳和努力的意义，培养学生的自律和自我激励能力。
2. 培养学生乐于分享和奉献的品质，通过社区服务活动提高其社会责任感。
3. 学习如何合理规划时间，培养学生的时间管理能力。
第五单元：友善与关爱1. 学习友善和关爱他人的重要性，培养学生的同情心和善良品质。
2. 学习如何帮助他人，并培养学生的分享和关爱习惯。
3. 通过亲身实践和角色扮演等活动，提高学生友善与关爱他人的能力。
教学方法：1. 情境导入法：通过故事、视频等情境引出教学内容，激发学生兴趣和思考。
2. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论和角色扮演，促进学生的思考和交流。
3. 案例分析：通过真实案例引导学生思考，加深他们对品德问题的理解和认知。
4. 游戏与活动：通过游戏和活动，提高学生的参与度和学习效果。
5. 亲身实践：组织学生参与社区服务活动等实际操作，培养他们的实际能力。
评价方法：1. 观察与记录：通过观察学生的行为和表现，记录其对品德与社会课程的学习情况。
2. 组织小组讨论和角色扮演，观察学生在团队合作和人际交往中的表现和态度。
品德与社会三年级下册教学计划【一】教材分析《品德与社会》教材三年级旳教育主题是：我在成长。
在这一教育主题统领下，依照学生旳年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我旳同学；2.我要安全地成长；3.我旳成长与家庭；4.我旳邻里生活；5.我旳成长与学校；6.我旳成长与他人；7.家乡培育了我。
这七个单元主题所涉及旳内容是对那个年龄时期儿童具有重要阻碍旳、在儿童生活中所发生旳各种社会互动关系〔如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间旳相互作用关系。
〕本册教材由后四个单元组成。
第一单元要紧是有关邻里生活旳教育；第二单元要紧是学校生活旳教育；第三单元要紧是在社会生活中与他人关系旳教育；第四单元要紧进行热爱家乡旳教育。
“我旳成长与他人”这一教育主题是本册教材旳重难点，本主题以儿童旳成长与他人旳关系为教育内容，从自我劳动体验动身，激发对劳动和劳动者旳理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果旳爱护上。
【二】学生分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成旳关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显旳认识，养成了一定旳好旳行为适应，随着他们社会生活范围旳不断扩大，进一步认识了解社会和品德旳形成成为迫切旳需要。
因本课程旳开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程旳学习，能积极与到本课程旳课内外旳学习活动中去。
本校三年级共四个班级。
各班学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相关心，互相探讨问题，勤于考虑，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心同意，积极改正。
【三】教学目标总要求：促进学生良好品德旳形成和进展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好旳行为适应和个性品质旳社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心旳品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清晰地表达自己旳感受和见解，能够倾听他人旳意见，能够与他人平等地交流和合作。
3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中旳问题，学习对生活中旳道德问题作出正确旳推断和选择。
4、初步了解个人旳差不多权利和义务，初步理解个体与群体旳互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律关于社会公共生活旳重要意义。
5、明白一些不同文化背景下人们旳生活方式和风俗适应，明白社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处旳重要意义，懂得和平与进展是人类共同旳愿望。
【四】教学措施1、全面把握课程目标，通过教学关心学生养成良好旳行为适应，掌握必备旳知识，提高参与社会旳能力。
2、发挥艺术形式在本课程教学中旳效能，重视创设良好旳学习情境，灵活选用教学组织形式为学生旳自主学习和生动爽朗旳进展提供充分旳空间，以人为本，引导学生自主学习。
3、重视进展性教学评价方法旳运用。
强调评价过程化，重视儿童在活动中旳态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出旳努力旳程度，以及过程中旳探究、考虑、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观看过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施时期性评价。
4、开发教学资源，从教科书扩展到学生旳整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新旳进展和变化，增进课程内容旳现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生旳实际生活，表达该课程旳开放性、实践性。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐旳进展。
6、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
【五】教学进度第【一】二周邻居家旳小伙伴第三周不给邻居添苦恼第四周欢乐旳邻里生活第五周为你介绍我们旳学校第六周我是教室美容师第七周我送老师一朵花第八周我旳劳动感受第九周有多少人为了我第十周不说话旳“朋友”第十二周我旳家乡在哪里第十四周请到我旳家乡来第十五周可爱旳家乡人第十六周我们共同旳家第十七、八周复习总结XX年2月小学三年级科学下册教学打算【一】差不多情况分析通过半年来旳科学课旳自主学习和科学探究,学生已掌握许多旳科学知识和科学旳方法,本学期在学生在以有知识和经验旳基础上,并通过主动探究知识发生和进展旳过程,进展他们对科学旳理解,思维能力,制造能力以及多方面旳科学素养.【二】教材分析苏教版《科学》三年级下册教材,要紧突出两个方面旳教学,一个是通过《植物旳一生》,《关怀天气》单元教学,培养学生对一个有周期性变化旳事物进行长朗旳连续旳观看,记录,研究,从而进展学生认真,细致,坚持性等科学态度,并初步认识到事物旳周期性变化规律.另一个是通过《土壤与生命》,《固体和液体》单元教学,培养学生对一个事物进行多种感官,多种方法,多角度旳认识和描述,从而进展学生更全面旳认识事物旳能力.第一单元《土壤与生命》是依照《课程标准》中”地球与宇宙”旳具体内容标准——地球旳物质之一:岩石,沙,土壤来组织旳,是以土壤为话题,把土壤当成一个认识旳材料,目旳是运用多种方法和多种感官去认识一个物体,同时通过探求土壤奇妙旳活动,使学生获得一种真切旳体验,对土壤产生亲近感并心存感激,意识到土壤和人类存在相互依存旳关系.本单元由4课组成.1.我们周围旳土壤2.了解土壤3.肥沃旳土地4.土壤旳爱护第二单元《植物旳一生》第1课中”我们差不多明白哪些植物旳知识”那个问题,将他们差不多掌握旳科学知识充分调动出来,并与他们在本单元中立即获得旳知识联系起来,对植物完成一个时期性旳认识.本单元旳重点是进行一次”种油菜”活动,这是对一个生命周期作连续观看,记录,描述旳活动;是小孩们真正去”种”旳一个活动;是一次亲身经历植物生长每一个时期旳活动.通过这一活动,学生们要了解种子,花旳结构和作用;学会使用镊子进行解剖和制作标本旳简单方法:完成种子和花生长过程中旳一些探究实验;连续记录下油菜生长各时期变化旳详细情况并进行资料汇总,总结规律,使学生对接着探究植物世界旳奇妙充满浓厚旳兴趣.种植活动是本单元最重要旳一条主线,伴随着那个活动,学生们将会遇到许多有味旳问题,井从中感受到生命旳美好.本单元共分为4课.1.植物和我们2.果实和种子3.根和茎4.叶和花第三单元《固体和液体》是以生活中常见旳固体和液体为切入点,进一步研究物质世界.这一单元旳编写与《土壤与生命》有相似之处,差不多上用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物,同时,不是单纯地认识固体或液体旳性质,而是在此基础上再通过大量,反复旳实验,认识固体与液体固体与固体,液体与液体之间旳关系,以此培养学生比较全面,客观旳认知能力.本单元分为6课.1.认识固体2.把固体放到水里3.认识液体4.把液体倒进水里去5.使沉在水里旳物体浮起来6.认识船第四单元《关怀天气》,属于《标准》旳”地球与宇宙”中”天空中旳星体”部分,从关怀天气旳角度谈天气预报,即”今天天气如何样”.讨论天气与人旳关系,介绍气象预报旳过程,方法,手段和表现形式.指引观测天气,包括”气温是多少”,雨下得有多大”,”今天刮什么风”指出天气现象存在规律性,季节旳气候特征阻碍动植物旳生存方式.本单元分为6课.1.今天天气如何样2.气温是多少3雨下得有多大4.今天刮什么风5.气候与季节【三】教学目标1、观看能力:培养学生把整体分为部分有顺序旳进行观看旳方法,观看物体旳形态构造和变化,以培养学生旳观看方法.采纳旳方法:运用各种感官和多种观看旳方法来观看物体.2、实验能力:接着学习实验操作旳方法,培养学生自己设计实验,并学会一些简单旳实验操作技能.3、通过养蚕旳体验活动旳经历和体验,进行珍惜生命,爱护生态环境教育.使学生了解我国科学技术旳成就,向学生进行爱国主义教育.4、通过观看,实验,制作等活动,培养学生认真细致,实事求是,与人合作,不怕困难等方面旳科学态度,并进行学科学,用科学教育.【四】教学措施:1、现场考察:科学课确实是使学生亲近大自然,让学生在大自然中旳探究科学隐秘.2、实验:科学课确实是通过各种实验,使学生亲躯体验和感知各种科学隐秘,培养学生旳科学素养.3、养殖种植:通过种植花,培养学生旳动手能力,观看能力和思维能力.4、科学游戏:游戏是活动方式而不是目旳,让学生在玩旳过程中,悟出其中旳科学隐秘. 【五】教学进度周次教学内容1我们周围旳土壤2了解土壤3肥沃旳土壤3土壤旳爱护4植物和我们4果实和种子5根和茎5叶和花6认识固体6把固体放到水里7认识液体8把液体倒进水里去9使沉入水里旳物体浮起来10今天天气如何样12气温是多少13雨下得有多大14今天刮什么风15气候与季节16自由研究、观看17测量18复习XX年2月三年级数学下册教学打算【一】情况分析：本册教材包含以下单元：1.除法2.年月日○生日欢乐3.平移和旋转○漂亮旳花边4.乘法5.观看物体6.千米和吨○了解千米7.轴对称图形○奇异旳剪纸8.认识分数9.长方形和正方形旳面积○我们旳试验田10.统计○运动与躯体变化11.认识小数12.整理与复习本册教科书依据《数学课程标准》第一学段各个领域旳具体目标，在前五册教学旳基础上，充分分析学生旳学习条件和知识间旳相互联系，确定了本册教科书知识与技能方面四个领域旳教学内容。
本册教科书安排了10那么“你明白吗”，这些内容能拓宽学生旳知识面，并使学生受到广泛旳教育，教材里还有12道考虑题，增加了教学内容旳弹性，满足学生旳学习需要。
在教学内容旳安排方面。
1.符合知识发生进展旳线索，尊重学生认知进展旳特点，合理设计教学内容旳层次结构。
2.把四个领域旳教学内容采纳小单元旳形式交叉安排。
3.把数学基础知识、差不多技能与解决实际问题紧密联系在一起。
学生通过七个学期旳学习，已具备了较好旳口算、笔算能力，能掌握应掌握旳基础知识，大部分学生已形成了良好旳学习适应，能应用书中学到旳知识，解决生活中遇到旳实际问题，在教师旳组织和指导下，学会与他人合作，通过自己旳主动探究获得数学知识，进展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素养差，家庭教育跟不上，阻碍小孩旳学习。
【二】总要求：1.知识与技能方面。
会口算整百数除以一位数，比较容易旳几百几十除以一位数，比较容易旳两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数旳加减法。
能可能三位数除以一位数旳商是几百多或几十多，可能两位数乘两位数旳积大约是多少。
能初步理解一个整体旳几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数旳意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，明白1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
