2017高中生物(人教版)必修2第一章同步教学课件 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) (共35张PPT)

答案 父母都是杂合子，图解如下：
1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传，人类对它的探索之路充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢？
孟德尔——遗传学的奠基人，他利用豌豆 做实验材料，经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在
一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件，而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1。条件有：①F1形成配子 时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子； ②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等； ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。

（2）、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：D 纯种矮茎豌豆：dDd
对分离现象的解释
3）生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼
此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传 因子中的一个。雌雄配子受精时，遗传因子恢复成对。
D对d有显性作用， F1(Dd)只表现为高茎。
纯合子
遗传因子组成相同的个体。 如：纯高茎DD，纯矮茎dd。
6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正 确的
A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
n
乘法原理：两个相互独立的事件A和B各自出现的概率是PA和PB， 则事件A和B同时或相继出现(发生)的概率是每个独立事件分别 发生的概率之积。 P(AB)=PA·PB
乘法原理 做一件事，完成它需要分成相互独立n个步骤，做第一步有m1种 不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn 种不同的方法，那么完成这件事共有
闭花传粉
花未开放时，已经完成受粉的过程。
自花传粉 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱
头上的过程。
异花传粉
两朵花之间的传粉过程。
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
豌豆的人工异花传粉（杂交）示意图
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
原因二： 豌豆有一些稳定的、易于区分的性状。(相对性状）
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲

+
2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与 白花豌豆传物质没有发生混合。
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
请认真阅读教材P2-3相关内容，回答下列问题
1.豌豆花是单性花还是两性花？ 2.豌豆花的传粉方式？ 3.为什么豌豆在自然状态下都是纯种？ 4.人工杂交实验（异花传粉）的步骤? 5.什么是性状？什么是相对性状？
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会
在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。
就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外
一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融 合遗传。
红花豌豆与白 花豌豆
+
讨论：
1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜 色？
遗传图解注意事项:
1.左侧标注P、F1、F2等，已明确这一行表示的内容和上下代之 间的联系. 2.写出P、F1、F2等的性状表现类型和遗传因子的组成，它们产 生配子的情况（最后一代除外）以及最后一代相关的比例 3.用箭头表示遗传因子在上下代之间的联系 4.交配方式用符号表示
三、性状分离比的模拟实验
1.豌豆花是单性花还是两性花？
柱头
雌 花柱 蕊
子房
含卵细胞
花托
含花粉(相当于 动物的精子)
花药 雄 花丝 蕊
花瓣 萼片
单性花：
植物的性别： 雌雄同株： 指一株植物的花有雄蕊、也有雌蕊
雌雄异株： 指一株植物只开一种花，雄花或雌花 开花并结果的是雌株, 只开花不结果的为雄株
2.豌豆花的传粉方式？
自花传粉
异花传粉
传粉 雄蕊花药里的花粉落 在雌蕊柱头上的过程。

✓课后完成本节课的 概念图
性状 相对性状 显性性状 隐性性状 性状分离 亲本（父本、母本） 杂交 自交 正交、反交 子一代、子二代 测交 显性遗传因子 隐性遗传因子 杂合子 纯合子
➢一种正确的假说，仅仅能够解释已有 的实验结果是不够的，还应该能够预 测另一些实验的结果。
回复：
➢我们对作者的研究很感兴趣，这是个 开创性的发现，假说解释得也很合理， 但这只是个假说，我们希望看到它能 预测一些实验结果。
如果你是孟德尔……
运用假说中的解释，能预测哪些实 验结果，再通过实验去证实呢？
实验样本越大，越接近客观事实！
性状
茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚的颜色 花的位置
显性 高茎 787 圆粒 5474 黄色 6022 灰色 705 饱满 882 绿色 428 腋生 651
总计
F2 的表现 隐性
矮茎 277 皱粒 1850 绿色 2001 白色 224 不满 299 黄色 152 顶生 207
你认为关键是要验 证假说中的哪一点？ （假说的核心内容）
对假说的验证
假说内容
①生物性状是由遗传 因子决定的 ②体细胞中遗传因子 成对存在 ③形成配子时遗传因 子分离，成单存在 ④受精时，雌雄配子 随机结合
提示：可以想办法 让不可见的遗传因 子分离以可见的性 状分离表现出来。
测交实验——对分离假设的验证
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
——第2课时
奥古斯丁修道院中的“后花园”
✓继续收集出现的名词 概念，以便于学完本 节后完成概念图
性状 相对性状 显性性状 隐性性状 性状分离 亲本（父本、母本） 杂交 自交 正交、反交 子一代、子二代 ……
一对相对性状 的遗传试验