高中生物必修二第一章第一节-孟德尔的豌豆杂交实验(一)PPT优秀课件
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高中生物必修二第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) PPT
杂交：不同遗传因子组成的个体间进行的交配。 自交：相同遗传因子组成的个体进行的交配。 显性性状：在遗传学上，把杂种子一代(F1 )中显现出
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状： 在遗传学上，把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
1．举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两性状是否为相 对性状？
提示：身高是性状，高和矮是相对性状。相对性状是一种生
物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断两性状
是否为相对性状。 2．如何判断显性性状和隐性性状？举例说明。 提示：(1)杂交实验中，F1 表现出的性状为显性性状。 (2)自交实验中，子代若出现新性状，则子代新出现的性状为隐
2．一对相对性状的杂交实验的“假说——演绎”分析
五、分离定律（归纳综合，总结规律）
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
（生物体，具体表现出来的能观察到的现象） 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
1．在一对相对性状杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆， 是否一定是3株高茎和1株矮茎植株？为什么？
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状： 在遗传学上，把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
1．举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两性状是否为相 对性状？
提示：身高是性状，高和矮是相对性状。相对性状是一种生
物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断两性状
是否为相对性状。 2．如何判断显性性状和隐性性状？举例说明。 提示：(1)杂交实验中，F1 表现出的性状为显性性状。 (2)自交实验中，子代若出现新性状，则子代新出现的性状为隐
2．一对相对性状的杂交实验的“假说——演绎”分析
五、分离定律（归纳综合，总结规律）
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
（生物体，具体表现出来的能观察到的现象） 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
1．在一对相对性状杂交实验中，随机从F2中选出4株豌豆， 是否一定是3株高茎和1株矮茎植株？为什么？
人教生物必修2第1章1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共73张PPT)
P：Aa × Aa P：Aa × aa P：AA × _ _ P：aa × aa
(2) 隐性纯和突破法：隐性纯合体是aa，其亲代基 因型中必定都有一个a
例题解析1
小麦的红壳是由显性基因(A)控制，白壳是 由隐性基因(a)控制。让红壳小麦与白壳小 麦杂交，所产生的子代，大约半数是红壳， 半数是白壳。问：
分离 定律
选择豌豆 作为实验材料
自花传粉、闭花受粉
具有多个 易于区分的性状
F2性状表现类型及其比例为
杂交实验 高茎∶矮茎 = 3∶1
F2遗传因子组成及其比例
DD∶Dd∶dd =1∶2∶1
理论解释（假说） 子代性状表现类型及其比例为
测交验证 高茎∶矮茎 = 1∶1
子代遗传因子组成及其比例
Dd∶dd =1∶1
（A）①和②
（B）③和④
（C）①和③
√（D）②和③
八、纯合体、杂合体的鉴定方法
1、表现为隐性性状的是隐性纯合体：aa 2、表现为显性性状的可能是纯合体或杂合体：
AA或Aa （1）测交法：一个显性个体和一个隐性个体杂交
A_ × aa 子代只有显性性状，则为纯合体 A_ × aa 子代既有显性性状，也有隐性性
3、下列叙述中，正确的是： A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
六、遗传概率的计算
方法：
（1）分离比法：
Aa × Aa
1AA: 2Aa: 1aa
AA 出现的概率：1/4
Aa 出现的概率：1/2
aa 出现的概率：1/4
（2）自交法： 子代出现了不同性状（性状分离），
则子代新出现的性状为隐性性状，亲本 是显性性状（且为杂合子）
人教版高中生物必修二优秀课件：第一章第1节《孟德尔的豌豆实验(一)》(共30张PPT)
答案 父母都是杂合子，图解如下：
1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传，人类对它的探索之路充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢？
孟德尔——遗传学的奠基人，他利用豌豆 做实验材料，经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在
一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件，而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1。条件有：①F1形成配子 时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子； ②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等； ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
1.在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶
活学活用
颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子
一代(F1)自交的实验结果示意图，根据孟德尔对分离现象的解释，下列说 法正确的是( C ) A.①②③都是黄色子叶
B.③的子叶颜色与F1相同 C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
种豆得豆
种瓜得瓜
课堂导入 遗传，人类对它的探索之路充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦。
那么是谁发现了遗传的奥秘呢？
孟德尔——遗传学的奠基人，他利用豌豆 做实验材料，经过八年的实验发现了遗传 规律。让我们循着150多年前孟德尔研究 豌豆的足迹，共同探索遗传规律，体会科 学探索的过程。
第1章 遗传因子的发现
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
解析 隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在
一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研
究其中的一对相对性状。
4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交，得到F1 1 2 3 4 5 全为高茎，将F1自交得F2，F2中高茎∶矮茎为3∶1。下列选项中不是实现 F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是( D ) A.F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成两种配子 B.含有不同遗传因子的配子随机结合 C.含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D.只需A项条件，而不需B、C两项条件 解析 F1自交后代出现性状分离，分离比为3∶1。条件有：①F1形成配子 时成对的遗传因子分离，形成D配子和d配子； ②这两种类型的雌雄配子随机结合，且结合机会相等； ③含各种遗传因子的种子必须有实现各自遗传因子表达的环境条件。
生物人教版(2019)必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共43张ppt)
（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
人教版高中生物必修二1.1《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》课件(共24张PPT)
D
①紫花╳紫花→紫花 ②紫花╳紫花→301紫花+101白花 ③紫花╳白花→紫花 ④紫花╳白花→98紫花+102白花．
A．①和② C．①和③
B．③和④ D．②和③
3.在一对相对性状的遗传中，下列杂交结果 中能判断出显隐性关系的是（ ）
C
A．具有不同性状的亲本杂交，后代有两种 表现型 B．具有相同性状的亲本杂交，后代只出现 亲本性状 C．具有相同性状的亲本杂交，后代出现了 与亲本不同的性状 D．具有不同性状的亲本杂交，许多后代只 出现一种性状
第1章
遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、孟德尔简介
1822年，孟德尔出生在奥地利的一 个农民家庭里，他从小很喜爱自然 科学，由于家境贫寒，他21岁便做 了修道士。后来，他被派到维也纳 大学进修自然科学和数学。回到修 道院后，他利用修道院的一小块地， 种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂 交实验，潜心研究了8年。其中豌豆的杂交实验非 常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果， 发现了生物遗传的规律。因此，孟德尔被称为 “现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。
分析：其实双手交叉拇指的位置是人的一
种性状，也就是区别于他人的一种特征。 概念：
性状----生物体在一生中所表现出来的形态特 征或生理特性。 相对性状----一种生物的同一种性状的不同表现 类型。
一种生物:豌豆
同一种性状:茎的高度
不同表现类型:高茎1.5～2.0米，矮茎0.3米左右
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2
1、有卷舌
卷
舌
2、无卷舌
1、兔的长毛和灰毛 × 2、番茄的红果与圆果 × 3、兔子毛的长毛和细毛 × 4、兔子的长毛和狗的短毛 ×
人教版高中生物必修二：1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件(29张PPT)
自然状态下是纯种（闭花受粉、自花传 粉）；有多对易于区分的相对性状，并
能稳定的遗传给后代，子代个体数量多 知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
卷舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有无称美人尖
1、有 2、无
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
请判断下列性状是否为相对性状：
1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ 不是 ）
2）兔的白毛与黑毛
（ 是）
3）狗的长毛与卷毛
（ 不是 ）
（4）豌豆的圆粒和黄粒
（是 ）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
豌豆的相对性状
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自主学习一、阅读课本1-4页完成以下问题
1.判断题
①实②孟现豌德亲豆尔本的在的高豌杂茎豆交与开。粗花（茎×时是）进一行对去相雄对和性授状粉。，（√）
③性状分离是子代同时出现显性性状和隐性
性状的现象。 （×）
2.说出豌豆做遗传实验容易取得成功的原因？
融合遗传指子代的某种性状表现为父本与母本之 间的中间类型的遗传现象，是早期的一种遗传理 论，与颗粒遗传相对。融合遗传是1868年达尔文 提出的，这个理论目前认为是错误的。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
孟德尔——遗传学之父
孟德尔（1822—1884）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
能稳定的遗传给后代，子代个体数量多 知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
卷舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有无称美人尖
1、有 2、无
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
请判断下列性状是否为相对性状：
1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ 不是 ）
2）兔的白毛与黑毛
（ 是）
3）狗的长毛与卷毛
（ 不是 ）
（4）豌豆的圆粒和黄粒
（是 ）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
豌豆的相对性状
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自主学习一、阅读课本1-4页完成以下问题
1.判断题
①实②孟现豌德亲豆尔本的在的高豌杂茎豆交与开。粗花（茎×时是）进一行对去相雄对和性授状粉。，（√）
③性状分离是子代同时出现显性性状和隐性
性状的现象。 （×）
2.说出豌豆做遗传实验容易取得成功的原因？
融合遗传指子代的某种性状表现为父本与母本之 间的中间类型的遗传现象，是早期的一种遗传理 论，与颗粒遗传相对。融合遗传是1868年达尔文 提出的，这个理论目前认为是错误的。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
孟德尔——遗传学之父
孟德尔（1822—1884）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
高中生物必修二第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)ppt课件
（生物体，具体表现出来的能观察到的现象） 相对性状：
一种生物的同一种性状的不. 同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出
图4 拇指竖起时弯曲情形
称美人尖
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
1、有美人尖 2、无美人尖
.
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
.
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失 同一种性状的一对相对性状 （同一个字母的大小写,注意字母是人为定的。 ） 显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
性状的现象，叫做性状分离。如F2 中有高茎和矮茎。
.
思考：
F2 中 787株是高株，277株是矮株，比例约 3 ： 1，是不是巧合呢？
.
从这些实验数据中可以看出F2中出现3:1的性 状分离比不是偶然的，是什么原因导致遗传性 状在杂合子后代中按一定比例分离呢？
.
三、对分离现象的解释（分析问题，提出假设）
.
重点小结 用豌豆做遗传实验的优点
品种特点
相应优势
自花 传粉和闭花 受粉，自然 实验结果可靠，容易
状态下一般为_纯__种__
分析
具有易于区分的 相对性状 且 实验结果易于观察和
能稳定遗传
分析
•花较大 •生长周期短 •子粒较多
易于做人工杂交实验 易于培养 实验周期短，更容易进行 用数学统计方法分析结果更可靠
广义上的自交还包括遗传因子组成 相同的同种生物个体之间的交配
一种生物的同一种性状的不. 同表现类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出
图4 拇指竖起时弯曲情形
称美人尖
1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
1、有美人尖 2、无美人尖
.
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
.
孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失 同一种性状的一对相对性状 （同一个字母的大小写,注意字母是人为定的。 ） 显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
性状的现象，叫做性状分离。如F2 中有高茎和矮茎。
.
思考：
F2 中 787株是高株，277株是矮株，比例约 3 ： 1，是不是巧合呢？
.
从这些实验数据中可以看出F2中出现3:1的性 状分离比不是偶然的，是什么原因导致遗传性 状在杂合子后代中按一定比例分离呢？
.
三、对分离现象的解释（分析问题，提出假设）
.
重点小结 用豌豆做遗传实验的优点
品种特点
相应优势
自花 传粉和闭花 受粉，自然 实验结果可靠，容易
状态下一般为_纯__种__
分析
具有易于区分的 相对性状 且 实验结果易于观察和
能稳定遗传
分析
•花较大 •生长周期短 •子粒较多
易于做人工杂交实验 易于培养 实验周期短，更容易进行 用数学统计方法分析结果更可靠
广义上的自交还包括遗传因子组成 相同的同种生物个体之间的交配
人教版高中生物必修2第一章第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件 (共82张PPT)
遗传：子代与亲代之间性状相 似的现象。
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
问题探讨
+
紫色（介于红色和 蓝色之间） 双亲的遗传物质混合后，后代的性状介于 双亲之间；这种观点称为融合遗传。
不同颜色的牡丹：
红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什 么颜色？
红 + 白 = 粉红 你赞同这种观点吗？
➢F2中显性性状个体：隐性性状个体都接近3：1，由此 可以看出是一个固定的分离比。
三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释
性状分离：在杂种后代中，同时出现 显性性状和隐性性状的现象。
讨论：
1.为什么子一代都是高茎的 呢？难道矮茎性状消失了吗？
2.为什么子二代中矮茎性状 又出现了呢？
3.F2中出现3︰1的性状分离 比是偶然的吗？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
二、孟德尔的研究方法---杂交实验 1、去雄 2、套袋
3、受粉
4、套袋
人工异花传粉示意图
孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫 做去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花 粉，撒在去掉了雄蕊的花的柱头上，再套上纸袋。
父本与母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的
植株叫父本♂ ；接受花粉的植株叫母本♀ 。
八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密, 实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.
他选用了豌豆、山柳菊、玉米等多种植 物进行杂交实验,最成功的是豌豆。
为什么用豌豆做遗传 实验容易取得成功?
1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了 外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种。 受粉：雄蕊的花粉落在雌蕊柱头上的过程 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊 柱头上的过程。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 闭花受粉：豌豆花在未开放时就已经完成了受粉。
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
问题探讨
+
紫色（介于红色和 蓝色之间） 双亲的遗传物质混合后，后代的性状介于 双亲之间；这种观点称为融合遗传。
不同颜色的牡丹：
红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什 么颜色？
红 + 白 = 粉红 你赞同这种观点吗？
➢F2中显性性状个体：隐性性状个体都接近3：1，由此 可以看出是一个固定的分离比。
三、孟德尔对相对性状遗传试验的解释
性状分离：在杂种后代中，同时出现 显性性状和隐性性状的现象。
讨论：
1.为什么子一代都是高茎的 呢？难道矮茎性状消失了吗？
2.为什么子二代中矮茎性状 又出现了呢？
3.F2中出现3︰1的性状分离 比是偶然的吗？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
二、孟德尔的研究方法---杂交实验 1、去雄 2、套袋
3、受粉
4、套袋
人工异花传粉示意图
孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫 做去雄。然后，套上纸袋，待花成熟时，再采集另一植株的花 粉，撒在去掉了雄蕊的花的柱头上，再套上纸袋。
父本与母本：不同植物的花进行异花传粉时，供应花粉的
植株叫父本♂ ；接受花粉的植株叫母本♀ 。
八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密, 实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.
他选用了豌豆、山柳菊、玉米等多种植 物进行杂交实验,最成功的是豌豆。
为什么用豌豆做遗传 实验容易取得成功?
1、豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了 外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种。 受粉：雄蕊的花粉落在雌蕊柱头上的过程 自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊 柱头上的过程。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 闭花受粉：豌豆花在未开放时就已经完成了受粉。
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图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
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例2：判断下列属于相对性状的是：
1）水稻无芒和小麦有芒
2）人的有耳垂和无耳垂
3）羊的白毛与卷毛 4）豌豆的黄叶和皱粒 5）狗的黑毛与黄毛 6）番茄的红果和黄果 7）羊的长毛和卷毛 8）人的近视和色盲
遗传与进化
genetics and evolution
1
必修二教材编排思路
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3
第1章 遗传因子的发现
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❖遗传学奠基人孟德尔简介
奥国人。主要工作：1856-1864 经过8年的杂交试验，1865年发 表了《植物杂交试验》的论文。
工作成就： （1）提出遗传单位是遗传因子
（现代遗传传学确定为基因） （2）发现两大遗传规律
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28
实验过程
说明
P(亲本)
高茎×矮茎 ①P 具有_相__对__性__状__
↓
F1(子一代)
_高__茎__ ↓⊗
F2(子二代) 高茎∶_矮__茎__
比例接近
3∶1
②显 隐性 性性 性状 状是 是__高矮____茎茎____ ③F1 全部表现为_显__性__性状 ④F2 出现_性__状__分__离__现象分 离比为__3_∶__1_
F1高茎豌豆：Dd
纯合子： 遗传因子组成相同的个体
杂合子： 遗传因子组成不同的个体
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孟德尔对分离现象的解释 3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成 对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的 配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
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1.孟德尔的假说 (1)生物的性状是由 遗传因子 决定的，决定高茎和矮茎的遗传 因子分别为： D 、 d 。 (2)体细胞中遗传因子是 成对 存在的，F1体细胞中的遗传因子组 成为 Dd 。
基因的分离定律 基因的自由组合定律
（Mendel,1822-1884）
6
第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
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8
两性花：一朵花中雄蕊和雌蕊同时存在
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百合
桃花
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小麦
11Leabharlann 性花：只有雄蕊或者 只有雌蕊
南瓜 丝瓜等
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两性花的花粉，落到同一 朵花的雌蕊柱头上的过程 叫做自花传粉，也叫自交。
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常用的几个概念：
杂交：不同遗传因子组成的个体间进行的交配。 自交：相同遗传因子组成的个体进行的交配。 显性性状：在遗传学上，把杂种子一代(F1 )中显现出
来的那个亲本的性状叫做显性性状。
隐性性状： 在遗传学上，把杂种子一代(F1 ) 中未显
现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
广义上的自交还包括遗传因子组成 相同的同种生物个体之间的交配
闭花受粉:就是花在花未开 时已经完成了受粉。
特点一： 自花传粉，闭花受粉
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豌豆杂交试验（人工异花传粉）
异花传粉:两朵花之间的传 粉过程叫做异花传粉。
不同植株的花进行异花 传粉时，供应花粉的植株 叫做父本(♂)，接收花粉 的植株叫做母本(♀)。
× ：自交
F1 ：子一代
F2 ：子二代
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二、一对相对性状的杂交实验
P 高茎
(亲本)
× 矮茎
(杂交)
正交
F1
高茎
(子一代)
P 矮茎
(亲本)
× 高茎
(杂交)
反交
F1
高茎
(子一代)
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思考：
为什么子一代中只表现一个亲本的性状 （高茎），而不表现另一个亲本的性状或 不高不矮？而另一个亲本的性状是永远消 失了还是暂时隐藏起来了呢？
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重点小结 用豌豆做遗传实验的优点
品种特点
相应优势
自花 传粉和闭花 受粉，自然 实验结果可靠，容易
状态下一般为_纯__种__
分析
具有易于区分的 相对性状 且 实验结果易于观察和
能稳定遗传
分析
•花较大 •生长周期短 •子粒较多
易于做人工杂交实验 易于培养 实验周期短，更容易进行 用数学统计方法分析结果更可靠
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孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失 同一种性状的一对相对性状 （同一个字母的大小写,注意字母是人为定的。 ） 显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
性性状的现象，叫做性状分离。如F2 中有高茎和矮茎。
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思考：
F2 中 787株是高株，277株是矮株，比例约 3 ： 1，是不是巧合呢？
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从这些实验数据中可以看出F2中出现3:1的性 状分离比不是偶然的，是什么原因导致遗传性 状在杂合子后代中按一定比例分离呢？
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三、对分离现象的解释（分析问题，提出假设）
（生物体，具体表现出来的能观察到的现象） 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型。
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图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
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图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
深化拓展
用玉米做遗传实验材料的特点
(1)雌雄同株且为单性花，便于人工授粉； (2)生长周期短，繁殖速度快； (3)相对性状差别显著，易于区分和观察； (4)产生的后代数量多，统计更准确。
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二、一对相对性状的遗传试验
（观察试验，发现问题）
杂交实验常用符号
P ：亲本
♀ ：母本
♂ ：父本
× ：杂交
孟德尔在做杂交试验时，先除去未成熟花的
全部雄蕊，这叫做去雄。然后，套上纸袋，待
花成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄
花的柱头上。
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豌豆杂交试验
去雄
人工异花传粉： •去雄 •套袋 •人工授粉 •再套袋
纸袋
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特点二：豌豆具有易于区分的 性状，能够稳定的遗传给后代
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性状：
生物体所表现出来的形态结构和生理特征。
2)、5）和6）是相对性状，其他不是。判断时把 握两个相同和一个不同。相同：同种生物（如豌 豆）和同一性状（如茎的高矮）不同：不同的表 现类型（如高茎和矮茎）。
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2.豌豆人工异花传粉的步骤[填空并排序] a．套袋，套上纸袋，以免_外__来__花__粉__干扰。 b．去雄，除去_母__本__未成熟花的全部_雄__蕊__。 c．传粉，待雌蕊成熟后，采集_另__一__植__株__的花粉，撒在除 去雄蕊的柱头上。 d．套袋，传粉后继续_套__袋__，防止外来花粉干扰。 正确的步骤是：_b_→__a_→__c_→__d_。