幼儿园托班音乐教案：大拇指

【活动目标】1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。

2、通过嬉戏创编简洁歌词并演唱歌曲。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

【活动预备】进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。

【活动过程】一、进场。

放进场音乐《手指家庭》幼儿与老师做动作走进教室围坐地垫上。

二、发声练习。

用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。

三、用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起幼儿爱好。

老师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。

四、引出歌曲《大拇哥》。

天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。

老师跟着钢琴范唱歌曲，老师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。

五、幼儿与老师唱歌曲。

-今日赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了，小伴侣们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？-分别唱五根手指，唱到“我在这里”时，老师出示手指娃娃，表示已经找到了。

-当小动物来演唱歌曲。

老师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。

-老师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。

老师用歌曲唱到哪位小伴侣的名字，哪位小伴侣就接唱歌曲。

六、嬉戏《找伴侣》。

-请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，老师示范：站在小舞台上去找伴侣，如：把歌词中的大拇指改成想找伴侣的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小伴侣唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小伴侣。

七、结束。

小伴侣们都找到了自己的好伴侣，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小伴侣们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出。

教学反思：用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。

尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

幼儿园小班优秀音乐教案《大拇哥》含反思【活动目标】1、学唱歌曲,并学会一问一答地接唱歌曲。

2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

【活动准备】进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。

【活动过程】一、进场。

放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。

二、发声练习。

用歌曲1115665—33221—来问候幼儿,幼儿用歌声回答。

三、用"手指娃娃手套"介绍小客人,引起幼儿兴趣。

教师戴上"手指娃娃手套"分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称,为歌词做铺垫。

四、引出歌曲《大拇哥》。

天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢,名字叫《大拇指》。

教师跟着钢琴范唱歌曲,教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。

五、幼儿与教师唱歌曲。

-今天赵老师找不到我的"五根手指娃娃"了,小朋友们,你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗?-分别唱五根手指,唱到"我在这里"时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了。

-当小动物来演唱歌曲。

教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物,当老师唱到哪个或哪些小动物时,这些小动物就起立歌声回答,"我在这里,我在这里,你好不好"。

-教师唱幼儿名字,幼儿接唱歌曲。

老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。

六、游戏《找朋友》。

-请全体幼儿起立围成一个大圆圈,圆圈中间有个小舞台,教师示范:站在小舞台上去找朋友,如:把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作,唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置,再由他演唱传给下一个小朋友。

七、结束。

小朋友们都找到了自己的好朋友,可是我的"五个手指宝宝"又不知道去哪玩了找不到它们了,小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好?跟着钢琴一起唱着歌曲走出。

Any friend is temporary, only interests are eternal.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园小班《大拇哥》音乐教案幼儿园小班《大拇哥》音乐教案1弟，三姐姐，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝，这是我给小朋友上的一节语言活动《大拇哥》。

这首儿歌短蝎悍，内容也较容易。

3大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟唱大戏，小妞妞抓住孩子的小手，边点着她的.。

对于我们朽幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对，取鸡蛋的时候，大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个校一只小鸡叽叽，抵抵头鸡嘴状点桌面三下吃米米碰碰食指三下；来了，二节，伸出大拇哥碰碰头，你拍四我拍四，大家一起吃两手胸前换位拍手。

真正的家庭幼儿园大拇哥幼儿园有爱才有家，我家孩子2岁多去的鲁谷这边的大拇哥幼儿园，家庭式园，老师配比极好，老师对孩子像妈妈一样，吃的很好很干净，很适合小年龄的。

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去。

放进场音乐手指家庭幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。

天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫大拇指。

咦，你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀，大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞。

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟。

__分享了幼儿园朽9月份的教学内容，涉及了语言、音乐、数学、品德、英语等教育，大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背。

我有一只小小手，小小手，大拇哥，二拇弟，中三娘。

幼儿园小班《大拇哥》音乐教案2【活动目标】1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。

2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。

【活动准备】进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。

【活动过程】一、进场。

放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。

二、发声练习。

用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。

小班音乐拇指歌教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班优秀音乐教案《大拇哥》【活动目标】1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。

2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。

【活动准备】进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。

【活动过程】一、进场。

放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。

二、发声练习。

用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。

三、用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起幼儿兴趣。

教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。

四、引出歌曲《大拇哥》。

天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。

教师跟着钢琴范唱歌曲，教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。

五、幼儿与教师唱歌曲。

-今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？-分别唱五根手指，唱到“我在这里”时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。

-当小动物来演唱歌曲。

教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。

-教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。

老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。

六、游戏《找朋友》。

-请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，（屈老师）如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。

七、结束。

小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出。

附赠材料幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。

备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。

幼儿园小班音乐优质课教案《手指变变变》含反思一、教学目标1.了解手指的不同形态，增强对手指的感知能力。

2.通过音乐活动，培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高音乐素养。

3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会手指游戏，感受音乐节奏。

2.教学难点：手指游戏的熟练程度，音乐节奏的把握。

三、教学准备1.音乐CD《手指变变变》2.手指玩偶3.画有各种手指形态的图片四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《手指变变变》。

让我们来活动一下手指吧！（1）手指操：跟着老师一起做手指操，熟悉手指的名称和动作。

2.教学活动（1）导入师：小朋友们，你们知道吗？我们的手指有很多不同的形态，让我们一起来看看吧！（展示手指图片）（2）讲解手指游戏师：现在，我们要来学习一个手指游戏，名字叫做《手指变变变》。

这个游戏需要我们用手指做出各种不同的动作，你们准备好了吗？（3）示范手指游戏师：我们先来示范一遍，你们要认真看哦！（播放音乐CD，跟着音乐做手指游戏）（4）分组练习师：现在，我们将分成两个小组，每个小组跟着音乐一起做手指游戏。

哪个小组做得最好，就可以得到一个小奖励哦！（5）集体展示师：刚才大家都做得很好，现在让我们一起来展示一下吧！（播放音乐CD，全体幼儿一起做手指游戏）3.游戏活动（1）手指猜猜猜师：我们要来玩一个猜猜猜的游戏。

我会出一个手指动作，你们来猜猜是哪个手指？（2）手指接力师：现在，我们要来玩一个接力游戏。

每个小组排成一排，用手指传递一个小玩具。

哪个小组先完成，就可以得到一个小奖励哦！师：今天，我们一起学习了《手指变变变》，通过这个活动，我们知道了手指有很多不同的形态，也学会了用手指玩游戏。

你们觉得这个活动有趣吗？有没有什么想说的？（幼儿自由发言）五、教学反思1.本节课通过手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中熟悉手指的名称和动作，提高了幼儿的动手能力。

幼儿园小班大拇哥音乐教案
弟三姐姐四小弟小妞妞来看戏手心手背心肝宝贝这是我给小朋友上的一节语言活动《大拇哥》这首儿歌短蝎悍内容也较容易3大拇哥二拇弟中鼓楼四兄弟唱大戏小妞妞抓住孩子的小手边点着她的对于我们朽幼儿而言他们的小肌肉发育还不完全手部的精细动作还相对取鸡蛋的时候大拇哥二拇弟紧紧把纸拿轻轻撕一撕撕开一个校一只小鸡叽叽抵抵头鸡嘴状点桌面三下吃米米碰碰食指三下；来了二节伸出大拇哥碰碰头你拍四我拍四大家一起吃两手胸前换位拍手真正的家庭幼儿园大拇哥幼儿园有爱才有家我家孩子2岁多去的鲁谷这边的大拇哥幼儿园家庭式园老师配比极好老师对孩子像妈妈一样吃的很好很干净很适合小年龄的
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去放进场音乐手指家庭幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢名字叫大拇指咦你们的小手在呀?小手上都有什么呀大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞五根手指五根手指转转转变成大老虎大拇哥二拇弟中山羊四小弟本文分享了幼儿园朽9月份的教学内容涉及了语言、音乐、数学、品德、英语等教育大拇哥二拇弟中三娘四小弟小妞妞来看戏手心、手背我有一只小小手小小手大拇哥二拇弟中三娘。

小班音乐教案：《大拇哥》作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案：《大拇哥》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案：《大拇哥》1教学活动：音乐教学名称：《大拇哥》教学目标：1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。

2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。

教学准备：1、进场音乐《手指家庭》2、手指娃娃手套3、各种小动物胸饰4、地垫教学过程：1进场。

—放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。

2、发声练习。

—用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。

3、用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起幼儿兴趣。

—教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。

4、引出歌曲《大拇哥》。

—天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。

—教师跟着钢琴范唱歌曲，教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。

5、幼儿与教师唱歌曲。

—今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？—分别唱五根手指，唱到“我在这里”时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。

—当小动物来演唱歌曲。

教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。

—教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。

老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。

6、游戏《找朋友》。

—请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的`大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。

7、结束。

—小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出幼儿园。

托班音乐律动啊呜手指歌教案托班音乐律动啊呜手指歌教案（一）活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动准备自制教具活动过程一、谜语导入激发学习兴趣“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。

”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？生：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。

1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？引导幼儿边做动作边念儿歌。

（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。

）3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。

四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。

接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。

满足孩子的表现欲望。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：十指连心。

人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。

伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

托班音乐律动啊呜手指歌教案（二）【儿歌内容】：《手指歌》一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】：手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。

幼儿大拇哥教案6篇教案通常包括了课程的核心概念和关键概念的阐述，教案可以用于评估教学的效果，以便进行必要的改进，下面是网作者为您分享的幼儿大拇哥教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿大拇哥教案篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!寒风料峭，冬意浓浓。

圣诞老人还没来得及把他的长袜收起，我们的耳畔又传来了元旦的脚步声。

今天，我们在国旗下，整理刚刚走过的xx年，祈盼#年的到来。

在此，我向老师和同学们送上诚挚的新年祝福。

xx年，不论是对于我们国家还是对于我们学校都是辉煌、成功的一年。

回望xx，我们深情满怀!迈进#，我们更加豪迈!新的一年，新的起点，新的挑战。

在这里我最想对即将参加高考的高三同学们说：同学们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是有光阴似箭、日月如梭的感觉吗?东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人，我们也不乏这种紧迫感。

我们是青少年，青少年是生命中的春天，是早晨八九点钟的太阳。

我们是跨世纪的一代，我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。

生逢此时，荣幸又艰巨。

读书，认真读书是时代的要求。

是一切成大事者的必由之路，是一切创造的基础。

我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向岁月索取价值，用双手为鲜艳的"五星红旗添彩。

只有这样，我们才无愧于华彩青春，才能肩负起承前启后，继往开来的历史使命。

“千山万水，无数黑夜，等一轮明月”渐行渐远，我想起了高三的日子。

一年三百六十天，都是横戈马上行。

我们于静悄悄的黎明就开始了语文，英语的晨读，于夜深人静时，疯狂地求导，玩命地演算，在平衡中移动，在磁场中旋转。

试卷，分数，汗水交织在一起，模考，家长会如影随形。

god is a girl,你又为何这般调皮，将日子调拨得如此紧张，连发呆都成了奢望。

面包会有的，牛奶也会有的，高考终会来的。

有人说，高考是一湾浅浅的海峡，我在这头，梦想在那头。

也有人说，高考是一次灵魂的洗礼，是一次特殊的成人仪式，凤凰涅槃，飞龙重生。