幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐：小雪花飘飘_0775文档

小雪花飘飘幼儿园教案一、教学目标：1. 了解雪花的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过手工制作雪花，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 学习儿歌《小雪花》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

4. 培养幼儿热爱大自然，珍惜资源的良好情感。

二、教学内容：1. 认识雪花：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点，讲解雪花的形成过程。

2. 手工制作雪花：教师发放制作雪花的材料，引导幼儿动手制作属于自己的小雪花，并鼓励幼儿发挥创意，装饰雪花。

3. 学唱儿歌《小雪花》：教师教唱儿歌，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

4. 雪花游戏：组织幼儿进行雪花相关的游戏，如雪花飘飘、雪花接龙等，增进幼儿之间的互动与合作。

三、教学准备：1. 雪花图片、视频或实物。

2. 手工制作雪花的材料（如彩纸、水粉、彩笔等）。

3. 儿歌《小雪花》的音频或视频。

4. 雪花游戏道具。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示雪花图片或视频，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 手工制作雪花：教师发放制作雪花的材料，讲解制作步骤，并示范制作过程。

幼儿跟随教师步骤，动手制作属于自己的小雪花。

3. 学唱儿歌《小雪花》：教师教唱儿歌，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

4. 雪花游戏：组织幼儿进行雪花相关的游戏，如雪花飘飘、雪花接龙等，增进幼儿之间的互动与合作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作雪花过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在学唱儿歌《小雪花》中的音乐节奏感和表达能力。

3. 关注幼儿在雪花游戏中的互动合作情况，以及是否遵守游戏规则。

4. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教案质量。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中制作雪花的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：利用幼儿制作的雪花作品，装饰教室环境，营造温馨的冬季氛围。

3. 社会实践活动：组织幼儿参观滑雪场或冰雪乐园，让幼儿亲身体验雪的魅力，培养幼儿热爱大自然的情感。

一、活动名称：小雪花飘飘托班活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对雪的兴趣，丰富他们的想象力。

2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。

三、活动准备：1. 雪花模板、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

2. 雪花图片、冬季景象图片等观察素材。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4. 音乐播放设备。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，并引导幼儿讲述自己见过的雪花。

3. 手工制作（10分钟）：教师发放雪花模板、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作雪花。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述制作过程中的趣事。

5. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出自己心中的雪花。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家长一起制作雪花，增进亲子关系。

2. 环境布置：将幼儿制作的手工雪花装饰在教室环境中，营造冬季氛围。

3. 教学活动：结合本次活动，开展关于冬季的其他教学活动，如学习冬季动物、了解冬季节气等。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示雪花图片、视频等，让幼儿直观地了解雪花的形状和特点。

2. 操作实践法：通过手工制作、绘画等活动，让幼儿亲自动手，提高他们的动手能力。

3. 情景教学法：创设冬季场景，让幼儿身临其境，增强他们对冬季的认识。

4. 小组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养他们的团队协作精神和社交能力。

七、教学内容：1. 雪花的特点和形状。

幼儿园托班音乐：小雪花飘飘教学设计Kindergarten music: teaching design of little s nowflake幼儿园托班音乐：小雪花飘飘教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。

（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。

小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。

（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）（四）幼儿撕雪花提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）（五）和小雪花做的游戏提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。

小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》教案课程目标：1. 让学生感受冬季的自然景物-小雪花的美丽。

2. 培养学生音乐欣赏能力。

3. 通过合唱、舞蹈等活动，培养学生的团队合作意识。

教学步骤：引入活动：1. 运用多媒体工具播放一段下雪的视频，让学生感受雪花飘落的美景。

导入活动：1. 与学生介绍《小雪花飘飘》这首歌曲。

课前在音乐室内贴上一些雪花的剪影，让学生们在进入音乐室时，感受到冬季的氛围。

活动一：歌曲欣赏1. 播放《小雪花飘飘》这首歌曲，让学生静静地听。

2. 引导学生欣赏歌曲中表达的小雪花的形状、颜色和飞舞的感觉。

3. 老师可以提问学生，看看他们对歌曲的理解和感受。

活动二：合唱1. 分小组让学生学习歌曲的歌词和曲调。

可以将歌词写在黑板上，让学生一起跟着老师唱几遍。

2. 让每个小组轮流演唱歌曲的一小段。

3. 最后整合各小组的演唱部分，进行全班合唱。

活动三：舞蹈1. 老师向学生演示一个与歌曲配合的简单舞蹈动作。

2. 将学生分成几组，每组编排一段简单的舞蹈动作，与歌曲一起演唱。

3. 最后让各组轮流表演。

结尾活动：1. 和学生一起回顾整个活动的过程，让他们分享活动中的收获和体会。

2. 播放一段雪花飘落的视频，并请学生模仿雪花的姿态。

教学反思：这节音乐活动的目标是让学生感受冬季的美丽景物——小雪花的飘飞。

通过了解歌曲《小雪花飘飘》，学生能够学习到歌曲中表达的小雪花的形状、颜色和飞舞的感觉，培养对音乐的欣赏能力。

合唱和舞蹈的活动可以培养学生的团队合作意识和表达能力。

整个教学过程设计合理，引导了学生从感性认识到理性认识的过程。

通过欣赏歌曲，让学生感受到小雪花的美景；通过合唱和舞蹈，让学生以一种表达的方式来展现对小雪花的理解和想象。

但是在实际教学中，我发现有些学生对歌曲的理解仍然存在困难。

可能是因为歌词表达过于抽象，对于小学生来说理解难度较大。

下次教学中，我可以选择一些更加简单明了的歌曲，让学生更易于理解和记忆。

小雪花飘飘教案小雪花飘飘教案（通用6篇）小雪花飘飘教案1教学目标：1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。

2、乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。

教学准备：1、散文诗图片，有看雪的经验。

2、轻柔的音乐。

3、小雪花视频。

一、演唱歌曲，激发兴趣。

1、请幼儿愉快演唱歌曲。

（播放幼儿玩雪的图片）2、讲述下雪的快乐。

教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。

二、欣赏散文，感受语言美。

1、完整欣赏散文，感受语言美。

师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。

2、分段欣赏。

（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？（2）学习朗诵。

3、结合图片学习朗诵语句。

4、你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。

5、请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。

6、讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？7、小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。

三、讨论：如果我是小雪花。

1、请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？2、请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。

小雪花飘飘教案2活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

3、培养幼儿的想象力和创造精神。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。

2、幻灯片（雪景）。

3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。

活动过程：一、开始部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。

播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

二、基本部分（一）、引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。

小雪花飘飘幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的节奏感和协调能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈和唱唱跳跳。

难点：让幼儿能够独立完成简单的节奏和旋律创编。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、雪花贴纸、小雪花图片、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。

（2）教师通过PPT展示小雪花图片，引导幼儿观察和描述雪花的特征。

2. 基本部分：（1）教师教授歌曲《小雪花飘飘》，引导幼儿学习歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿进行唱唱跳跳活动，让幼儿体验音乐的节奏感。

（3）教师分发雪花贴纸，引导幼儿模仿雪花的飘落动作，进行舞蹈创作。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿进行小组合作，共同创作新的舞蹈和歌曲。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让全体幼儿共同体验音乐带来的快乐。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和运用能力。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的情感体验和合作意识。

3. 教师收集幼儿的创编作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，以调动幼儿的积极性。

教师播放轻松的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学歌曲《小雪花飘飘》（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲的和歌词，让幼儿初步熟悉歌曲内容。

教师弹奏乐器或播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌词中的雪花形象。

教师指导幼儿正确的手势和面部表情，表现出歌曲的欢快氛围。

3. 舞蹈创作（5分钟）：教师示范简单的舞蹈动作，如模仿雪花飘落的样子，引导幼儿模仿。

教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，与其他幼儿分享。

小雪花飘飘托班活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知冬季常见的天气现象——雪花，了解雪花的基本特征。

2. 通过观察、触摸、创作等活动，培养幼儿的感官体验和动手能力。

3. 借助雪花主题，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备1. 教具：雪花模板、颜料、画笔、棉花、剪刀、胶水等。

2. 环境：室内温度适中，保持清洁，安全。

3. 其他：音乐CD、故事书《小雪花》。

三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师播放轻柔的音乐，邀请幼儿坐在一起，讲述关于《小雪花》的故事，引导幼儿关注雪花的特点，如：洁白、飘逸、寒冷等。

通过故事引导幼儿进入活动主题。

2. 观察雪花（5分钟）教师出示雪花模板，让幼儿观察雪花的外形、大小、图案等特征，引导幼儿用语言描述雪花的美丽。

3. 制作雪花（10分钟）教师分发颜料、画笔、棉花、剪刀、胶水等材料，指导幼儿按照自己的想象，用颜料画出雪花的基本形状，用棉花填充雪花，剪下雪花，贴在纸上。

4. 作品展示（5分钟）5. 活动总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受，对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸2. 环境创设：利用雪花作品装饰教室，营造冬季氛围。

3. 教学活动：开展关于冬季的其他活动，如堆雪人、滑雪等，让幼儿更加了解冬季。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雪花的认知和兴趣。

2. 关注幼儿在制作雪花过程中的动手操作能力和创造力表现。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和亲子互动情况。

4. 通过作品展示，评价幼儿在活动中的成果和进步。

六、活动六：手工制作雪花项链1. 活动目标1.1 培养幼儿的动手能力和审美观念。

1.2 增进幼儿之间的合作与分享精神。

2. 活动准备2.1 材料：彩纸、剪刀、胶水、珠子、彩带。

2.2 环境：室内整洁、安全，适当布置温馨氛围。

3. 活动过程3.1 教师向幼儿展示如何制作雪花项链，步骤包括：剪雪花、串珠子、粘贴彩带。

小雪花飘飘幼儿园音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 教学难点：通过模仿和创造，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、雪花贴纸、whiteboard、彩笔等。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，室内温度适宜。

四、教学过程1. 导入：教师播放《小雪花飘飘》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。

2. 教学内容：教师带领幼儿学习《小雪花飘飘》的歌词，让幼儿熟悉歌词并理解歌词的含义。

3. 实践环节：教师指导幼儿用雪花贴纸粘贴出小雪花的形状，跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。

4. 总结环节：教师带领幼儿回顾《小雪花飘飘》的歌词和舞蹈动作，让幼儿展示自己的学习成果。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起表演《小雪花飘飘》的歌舞，并拍摄视频或照片，下节课分享给老师和同学们。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、学习态度和作业完成情况进行综合评价，鼓励幼儿积极参与和表现。

六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式，让幼儿积极参与学习过程。

2. 游戏化教学：将音乐学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

3. 情境教学：创设雪花飘飘的情境，让幼儿身临其境，更好地感受和理解音乐。

七、教学步骤1. 第一步：教师播放《小雪花飘飘》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。

2. 第二步：教师带领幼儿学习《小雪花飘飘》的歌词，让幼儿熟悉歌词并理解歌词的含义。

3. 第三步：教师指导幼儿用雪花贴纸粘贴出小雪花的形状，跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。

4. 第四步：教师带领幼儿进行小组合作，共同完成一首《小雪花飘飘》的舞蹈表演。

小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》一、活动目标1.感受歌曲《小雪花飘飘》的旋律，理解歌词含义。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐欣赏能力。

3.激发幼儿对冬季景象的喜爱，培养观察力和想象力。

二、活动准备1.教学课件：《小雪花飘飘》歌曲视频、图片等。

2.音乐器材：钢琴、雪花道具。

3.环境创设：教室布置成冬季景象。

三、活动过程（一）导入1.教师播放《小雪花飘飘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2.提问：小朋友们，你们听到了什么？歌曲里有哪些内容？（二）歌曲学习1.教师带领幼儿一起学习歌曲《小雪花飘飘》。

2.分句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.鼓励幼儿大胆跟唱，培养自信心。

（三）游戏互动1.游戏一：雪花飘飘教师发放雪花道具，让幼儿模仿雪花飘落的动作，感受歌曲中的意境。

2.游戏二：找朋友教师将雪花道具贴在幼儿背上，让幼儿相互寻找朋友，组成小雪花队伍。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

2.表演过程中，教师可以用钢琴伴奏，增加表演效果。

2.鼓励幼儿表达自己对冬季景象的喜爱。

四、教学反思1.教学内容的选择：歌曲《小雪花飘飘》旋律优美，歌词简单易懂，适合小班幼儿学习。

在活动过程中，幼儿对歌曲表现出浓厚的兴趣。

2.教学方法的应用：通过分句教唱、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了幼儿的参与度和学习效果。

3.教学资源的利用：利用音乐课件、雪花道具等教学资源，丰富了教学手段，增加了活动的趣味性。

4.教师的角色定位：在活动中，我注重引导幼儿主动参与，鼓励幼儿大胆表现，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力。

5.活动效果的评价：通过本次活动，幼儿对歌曲《小雪花飘飘》有了较深的了解，能够在老师的带领下独立演唱。

同时，幼儿对冬季景象的喜爱也有所提高。

不足之处：1.在活动过程中，部分幼儿对歌曲的学习兴趣减弱，需要教师更多地关注和引导。

2.在游戏互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师调整游戏难度，让更多幼儿参与其中。

一、活动名称：小雪花飘飘托班活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的特征和冬季的天气变化。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和观察力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

三、活动准备：1. 教具准备：雪花图片、雪花模板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：室内温度适中，保持干净整洁。

四、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特征，引发幼儿对雪花的兴趣。

2. 主体部分：a. 教师讲解雪花的形成过程，让幼儿了解雪花是由水蒸气凝结而成的，并且在冬季天气较冷时会出现。

b. 教师发放雪花模板和彩纸，引导幼儿动手制作雪花，培养幼儿的手工制作能力。

c. 教师示范剪雪花的方法，并指导幼儿使用剪刀剪出雪花形状，培养幼儿的观察力和动手能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家与家长分享，让家长了解幼儿在园的活动情况。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，营造温馨的班级氛围。

3. 教学活动：教师可根据幼儿对雪花的兴趣，开展更多关于冬季的主题活动，如“冬季运动会”、“堆雪人”等。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示雪花图片和实物模型，让幼儿直观地了解雪花的特征。

2. 操作实践法：让幼儿动手制作雪花，培养幼儿的操作能力和实践能力。

3. 情景教学法：创设冬季场景，让幼儿身临其境，增强对冬季和雪花的认识。

七、教学内容：1. 认识雪花：学习雪花的形状、颜色和特征。

2. 雪花制作：学习使用彩纸、剪刀和胶水制作雪花。

3. 雪花绘画：学习绘制雪场景，培养幼儿的绘画能力。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特征。

2. 制作雪花：教师发放材料，指导幼儿动手制作雪花。

3. 绘画雪场景：教师引导幼儿绘制雪场景，巩固对雪花的认识。

九、教学评价：1. 幼儿作品评价：观察幼儿制作的雪花形状、颜色搭配等方面，评价幼儿的制作能力。

幼儿园Toban音乐：小雪花幼儿园Toban音乐：小雪花活动目标：1.学会听音乐和做雪花运动。

2，学会交替运行，并会听信号做相应的动作。

3.鼓励幼儿玩各种纸质游戏，体验游戏和创造的乐趣。

活动准备：1.在教室里布置“雪花饰品”。

2.废报纸折好了一些。

3.录音机和录音带（慢和不同的音乐）。

活动程序：（1）激发孩子对雪花的兴趣问题：（1）冬季爷爷派了许多新朋友到我们的教室。

他们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花从天上飘下来，飘到我们的教室里。

一件，一件，另一件。

孩子们看什么？（儿童可以自由回答）（3）小雪花有多少个小花瓣？算在一起。

（4）小雪花有六片花瓣。

它随风而行，漂浮在这里，漂浮在那里，很快乐。

孩子们，让我们学习如何漂浮小雪花。

（5）飘动着小雪花的音乐吗？让我们一起听。

孩子们音乐的前部和后部一样吗？您如何看待前面音乐中的小雪花？背面音乐中的小雪花应该如何漂浮？（2）儿童听节奏慢的音乐问题：（1）仔细听小耳朵，让小雪花随着音乐飘动！（2）谁愿意告诉你如何学习小雪花？（个人表演，其他孩子学会做）（3）孩子们听节奏快的音乐并做运动问题：（1）一千朵花，一万朵花，映衬在蓝天下，飞舞着（播放音乐）哦！风在吹，小雪怎么飘？让我们一起学习。

（2）谁愿意向小雪花展示大风？（个人表演，其他孩子学习）（3）学习如何漂浮小雪花真的很美。

现在，让我们听音乐，学习如何漂浮小雪花！（完整的表演音乐）（4）孩子们撕雪花问题：（1）老师：孩子们学习如何使小雪花看起来如此好，您是否想将自己变成小雪花？（2）老师介绍游戏玩法：老师为您准备了一小片雪花。

孩子们用您的小手撕开一块，将其撕成小雪花，将其带到您的身上，让我们所有人合为一体。

美丽的雪花？（儿童撕纸，老师指导能力较弱的幼儿）（5）用小雪花制作的游戏问题：（1）你们都变得更好了吗？准备游戏。

（2）小雪花说：孩子们，我非常喜欢你，你愿意和我一起玩吗？（3）鼓励幼儿玩各种游戏和小雪花。

一、教案简介本教案旨在通过歌曲《小雪花飘飘》让幼儿园的孩子们感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。

在教学过程中，孩子们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过各种活动理解歌曲的意义。

二、教学目标1. 认知目标：让孩子们了解冬天的雪花，知道雪花是洁白无瑕的。

2. 技能目标：让孩子们学会歌曲《小雪花飘飘》，并能熟练演唱。

3. 情感目标：培养孩子们热爱冬天、热爱大自然的情感。

三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小雪花飘飘》的歌词和旋律。

难点：理解歌曲中雪花飘飘的意境，并能用愉快的情绪演唱。

四、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲《小雪花飘飘》的磁带或CD、雪花图片、whiteboard、markers。

2. 环境布置：教室布置成冬天的氛围，可以放置一些雪花装饰。

五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们观察雪花图片，引导他们描述雪花的特征，如“洁白无瑕”、“飘飘洒洒”。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小雪花飘飘》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。

随后，教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导孩子们发音清晰、音准准确。

3. 活动：孩子们分成小组，每组选择一种雪花形状，用whiteboard和markers 创作出自己的雪花作品。

4. 歌曲表演：每组轮流表演歌曲《小雪花飘飘》，其他孩子们担任观众，给予掌声鼓励。

5. 总结：教师带领孩子们回顾歌曲《小雪花飘飘》的歌词，强调雪花洁白无瑕、飘飘洒洒的特点，让孩子们感受冬天的美丽。

6. 作业：让孩子们回家后，与家长一起寻找关于雪花的图片或资料，下节课分享。

注意：教师在教学过程中应关注每个孩子的学习情况，对有困难的孩子给予个别指导，确保他们能跟上教学进度。

六、教学延伸1. 手工活动：邀请家长来园，共同与孩子们制作雪花模型，可以使用棉花、纸张等材料，让孩子们亲手体验制作雪花的乐趣。

2. 户外活动：在适当的天气下，组织孩子们去户外玩雪，让他们亲身感受雪花飘飘的冬日景象。

七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括歌曲学习、活动创作等环节。

幼儿园托班音乐：小雪花飘飘一、简介幼儿园托班阶段是孩子生命中的一个重要时期，是孩子第一次迈入学前教育的门槛。

在这个阶段，音乐教育也是非常重要的一环，可以帮助孩子发展各个方面的能力，特别是情感和语言能力。

本文将以幼儿园托班年龄段的孩子为对象，介绍一首适合该年龄段的音乐作品——《小雪花飘飘》。

二、音乐风格《小雪花飘飘》是一首优美的幼儿歌曲，适合幼儿园托班阶段的孩子。

歌曲以小雪花为主题，歌词简单易懂，融入了丰富的幼儿教育元素。

歌曲的旋律朴实优美，旋律简单易记，而且节奏节拍分明，很适合幼儿园托班阶段的孩子学习和跟唱。

通过这首歌，孩子可以学习到一些简单的音乐知识，如唱调、音高等等。

此外，这首歌曲还融合了一些简单的编曲元素，如钢琴伴奏、打击乐器等，给孩子们一个更丰富的音乐体验。

三、歌曲教学方法在幼儿园托班的教学中，可以通过《小雪花飘飘》这首歌曲来进行教学。

下面介绍几种教学方法：1. 跟唱法幼儿园托班年龄段的孩子语言和发音能力尚未完全发展，因此可以通过跟唱的方式来学习这首歌曲。

教师可以先唱一遍歌曲，然后让孩子们跟唱。

此外，教师还可以搭配一些手势动作，让孩子们更容易理解歌曲的意义。

2. 舞蹈法教师可以让孩子们学习一些简单的舞蹈动作，搭配歌曲的旋律和节拍来进行组合。

通过学习舞蹈，孩子们可以放松身心，培养灵活性，同时也能够配合音乐进行更清晰的记忆。

3. 制作乐器法通过制作一些简单的乐器，如风铃、小鸣鼓等，让孩子们参与到音乐学习过程中。

孩子们可以通过自己动手的方式，更好地理解音乐创作的过程和精神。

4. 创作歌曲法对于一些较具音乐天赋的孩子，可以尝试创作自己的歌曲。

教师可以帮助孩子们构思歌曲，包括歌词、旋律等等，通过自己的创作来加深对音乐的理解和记忆。

四、歌曲教学注意事项在使用《小雪花飘飘》这首歌曲进行教学时，需要注意以下几点：1.合理时间安排，不宜过长或过短；2.规定课堂纪律，维护课堂秩序；3.灵活运用教具；4.根据学生情况分层教学，注意个别差异；5.引导学生发挥想象，不要刻意追求完美。

小雪花飘飘幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感知到冬天的季节特征，了解雪花的基本形状。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

二、活动准备：1. 教具准备：雪花模板、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：室内温度适中，光线充足，便于幼儿操作和观察。

三、活动过程：1. 主题导入：教师通过讲解和展示图片，引导幼儿了解冬天的季节特征，引入本次活动主题“小雪花飘飘”。

2. 观察与讨论：教师展示雪花模板，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿描述雪花的特征。

教师讲解雪花的基本形状，帮助幼儿加深理解。

3. 创作环节：教师分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿动手画出自己心中的小雪花。

在创作过程中，教师关注幼儿的个别差异，给予适当的指导。

4. 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品贴在墙面上，进行作品展示。

引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。

5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师对本次活动进行小结，强调雪花飘飘的乐趣。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿户外活动，观察雪花的形状，感受冬天的美好。

2. 环境创设：教师将本次活动作品用于环境创设，让幼儿的作品发挥作用。

五、注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和支持。

2. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。

4. 教师应以鼓励、赞赏的态度对待幼儿的作品，培养幼儿的自信心。

六、教学资源：1. 雪花视频或图片素材2. 雪花模板3. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）4. 剪刀5. 胶水6. 诗歌或故事关于雪花的素材七、教学步骤：1. 导入：通过播放雪花视频或展示雪花图片，引起幼儿对雪花的兴趣。

2. 探索：分发雪花模板，让幼儿触摸和观察雪花的形状。

2023年托班音乐：小雪花飘飘（精选3篇）篇一：《小雪花飘飘》
小雪花飘飘，飘落在大地上，
落在房顶上，落在小草上。

小雪花飘飘，不停地飘动，
落在大街上，落在小巷中。

小雪花飘飘，轻轻地飞舞，
落在湖面上，落在山峰上。

小雪花飘飘，纷纷扬扬地降落，
用它的美丽装点了整个冬天。

篇二：《冬日的小雪花》
小雪花飘飘，落满了大地，
它们形状各异，美丽无比。

小雪花飘飘，像仙女舞蹈，
婀娜多姿，夺人眼球。

小雪花飘飘，纷纷扬扬，
落在房顶上，落在树枝上。

小雪花飘飘，柔软如棉，
我们伸出手掌，让它们融化。

小雪花飘飘，装点了冬天，
给大地带来了一片银白的童话。

篇三：《雪花飘飘》
小雪花飘飘，飞舞在天空中，
冰冷的世界，被它们装点成了梦境。

小雪花飘飘，洁白如纱，
落在大地上，给大地披上了银袍。

小雪花飘飘，轻轻扬扬，
它们像小精灵，来到人间。

小雪花飘飘，纷纷降落，
落在大街上，落在湖面上。

小雪花飘飘，带来欢乐，
我们踏雪行走，留下深深的脚印。

小雪花飘飘，像童话故事，
在寒冷的冬天，点亮了希望。

小雪花飘飘托班音乐教案活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作2、学习走跑交替并会听信号做相应的动作3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法体验游戏与创造的乐趣活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”2、废报纸折好若干3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)活动过程：(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友它们是谁?(小雪花)(2)小雪花小雪花轻轻的从天空飘下来飘到了我们的教室里一片、一片、又一片小朋友看一看小雪花样的?(幼儿自由回答)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数(4)小雪花有六个瓣跟着风儿跑飘到这儿飘到那儿可高兴了小朋友我们来学学小雪花飘起来好?(5)小雪花飘的这段音乐好听?一起来听一听小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样?你觉的在前面的音乐中小雪花该飘?后面的音乐中小雪花又该飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：(1)小耳朵听的真仔细让小雪花跟着音乐飘起来吧(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演其他幼儿学习做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问：(1)千朵花、万朵花开在蓝天下飘飘洒洒(放音乐)哎呀大风吹来了小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美现在让我们听着音乐学着小雪花飘起来吧(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看想不想把自己变成一朵小雪花?(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片小朋友用你们的小手来撕一斯撕成一朵小雪花把它带在自己的身上让我们大家都变成一朵美丽的雪花好?(幼儿撕纸老师指导个别能力弱的幼儿) (五)和小雪花做的游戏提问：(1)小朋友你们都变好了?准备游戏(2)小雪花说：小朋友们我非常喜欢你们你们愿意和我一起游戏?(3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩(即纸的多种玩法)。

二、活动主题：认识雪花，感受冬季的美好三、活动目标：1. 帮助幼儿认识雪花，了解雪花的特征。

2. 通过观察、触摸、游戏等方式，让幼儿感受冬季的美好。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

四、活动准备：1. 教具：雪花图片、雪花模板、颜料、画笔、棉花等。

2. 材料：画纸、剪刀、胶水等。

五、活动过程：1. 导入：教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，让幼儿说一说自己对雪花的认识。

2. 讲解：教师简要介绍雪花的特征，如：雪花是白色的、透明的，形状像小花朵等。

3. 制作：a. 教师发放雪花模板，引导幼儿用颜料涂抹雪花，制作出漂亮的雪花。

b. 教师发放画纸，让幼儿在画纸上绘制雪花，可以使用剪刀剪出雪花形状，再粘贴在画纸上。

c. 教师引导幼儿用棉花粘贴在画纸上，模拟雪地的效果。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己制作雪花的感受。

5. 总结：教师总结本次活动，强调雪花的特点，让幼儿体会冬季的美好。

6. 延伸活动：教师带领幼儿到户外观察雪花，感受雪花的魅力。

七、活动主题：通过制作雪花模型来发展幼儿的动手能力八、活动目标：1. 帮助幼儿通过动手制作雪花模型来提高动手能力和创造力。

2. 增进幼儿对冬季和雪花的喜爱。

3. 通过活动培养幼儿的耐心和细致观察的能力。

九、活动准备：1. 教具：雪花图片、雪花模板、颜料、画笔、棉花、小棍子等。

2. 材料：画纸、剪刀、胶水、绳子等。

十、活动过程：6. 制作雪花模型：a. 教师发放雪花模板，引导幼儿用颜料涂抹雪花，制作出漂亮的雪花。

b. 教师发放画纸，让幼儿在画纸上绘制雪花，可以使用剪刀剪出雪花形状，再粘贴在画纸上。

c. 教师引导幼儿用棉花粘贴在画纸上，模拟雪地的效果。

7. 制作雪人：a. 教师发放小棍子，让幼儿用胶水将小棍子粘贴在一起，制作成雪人的身体。

b. 教师引导幼儿用画纸剪出雪人的头部、手和脚，并粘贴在小棍子上。

c. 教师引导幼儿用颜料和画笔为雪人装饰上眼睛、鼻子和嘴巴。