三年级语文：礼物 第六册教案(教案文本)

创意小礼物教案春天的礼物教案篇七说教材：《礼物》是义务教育课程标准试验教科书三年级下册第一单元的第一篇课文，本单元的主题是亲情。

这是一首儿童诗，全诗共五小节。

以第一人称“我”的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送“我”的礼物，以及“我”通过这些礼物懂得了什么。

全诗表达了亲人对“我”的无限关爱和殷切的期望。

诗歌的前4小节在结构上很相似，分别写了去年今年春天，爷爷、奶奶、妈妈、爸爸送给我不同的礼物，有种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》，从中我懂得了自然、生命、时间、世界的博大和精彩。

最后一小节点明了礼物虽小，寄托着亲人的关爱和期盼，我就是在浓浓的亲情中成长的。

全诗构成如下思路：生活层面写作思路情感表达亲人送礼物感受亲情浓浓的亲情我有收获抒发亲情这首诗以叙事为主，同时表达了强烈的情感。

语言朴实，读起来琅琅上口，但其中蕴含了深刻的道理。

考虑到三年级的学生的认知水平与理解水平，在理解“种子”与“自然”，“小鸡”与“生命”，“手表”与“时间”，“少儿百科全书”与“世界”有一定的难度。

我们制定了如下的教学目标：知识目标：1、通过学习，学生学会10个生字，会认读3个生字。

2、通过学习能初步理解诗歌内容。

学生能感受到亲人对“我”的爱，体验到亲情的伟大，使学生对亲人产生感激之情。

3、能背诵课文。

情感目标：使学生体会长辈对晚辈的深深情意与殷切期望，教育学生不辜负亲人的期望。

教学重点：学生能感受到亲人对“我”的爱，体验到亲情的伟大，使学生对亲人产生感激之情。

教学难点：通过学习能初步理解诗歌内容。

教法与教学手段：根据这首诗的特点，我采用了情趣教学法进行教学。

1、运用多种媒体，创设情景。

教学中教师用生动的语言唤起学生的情感。

教学《礼物》我在一下来两方面作了努力：（1）调动学生的生活经验。

在课前我与学生交流春节亲人送的礼物。

运用可见创设家的氛围，唤起学生对家的向往，使学生容易入情入境。

（2）引导学生超越文本，调动多种感官发挥想象。

【语文版】小学语文三年级上册：08礼物教案教学设计教学目标：1. 通过本课的研究，学生能够了解礼物的概念并理解送礼的意义；2. 能够正确运用所学词汇和句型描述自己送与收到的礼物；3. 能够发表简短的句子表达对礼物的感受；4. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

教学重点：1. 了解礼物的概念；2. 掌握描述礼物的词汇和句型；3. 发表简短的句子表达对礼物的感受。

教学准备：1. 教材：小学语文三年级上册；2. 教具：幻灯片、图片、小礼物。

教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示一张精美的图片或展示一个小礼物，引起学生对礼物的兴趣，并引发他们对礼物的思考。

2. 研究课文（15分钟）播放课文录音，让学生跟读，并解释生字词的意义。

帮助学生理解课文内容，引导他们思考礼物的特点和代表的意义。

3. 情感引导（10分钟）引导学生思考自己送给他人礼物的目的和感受，以及收到礼物时的喜悦和感激之情。

通过讨论和分享，培养学生的情感和与人沟通的能力。

4. 语言练（15分钟）利用图片和幻灯片展示不同的礼物，让学生使用所学词汇和句型描述每种礼物的特点和自己对其的感受。

鼓励学生用自己的话语表达，提高他们的表达能力。

5. 创作活动（10分钟）分发纸和彩笔，让学生选择一种自己喜欢的礼物进行绘画，并在下面写下自己对这个礼物的感受和想法。

6. 小结（5分钟）对本节课的研究进行总结，让学生回顾所学内容，并鼓励他们在课后多与家人、同学分享自己学到的知识和体会。

教学延伸：1. 让学生自己设计一份特殊的礼物，写下对这份礼物的感受和寄语，可以向家人或朋友赠送。

2. 培养学生的观察力和表达能力，设计小组活动，让学生互相描述并猜测对方所描述的礼物。

教学评价：1. 通过学生课堂表现和活动参与情况评价学生的综合素质。

2. 收集学生完成的绘画作品和对礼物的描述，评价学生对所学知识的掌握程度。

教学反思：通过本课的教学设计，学生能够理解礼物的意义，并能够正确运用所学词汇和句型描述礼物和表达自己的感受。

【英语版】小学语文三年级上册：07礼物教案教学设计一、教学目标1. 了解并掌握英文单词：“gift”、“present”、“give”、“receive”。

二、教学重点1. 研究相关英文单词的发音和拼写。

2. 了解这些单词的基本含义和用法。

三、教学准备1. 教学素材：小学语文三年级上册教材《礼物》课文。

2. 教学工具：PPT、图片、小礼物实物。

四、教学流程1. 导入（5分钟）利用图片和小礼物实物，引导学生讨论和描述不同种类的礼物。

引出新单词“gift”、“present”、“give”、“receive”。

2. 研究新知（15分钟）通过PPT呈现新单词的发音和拼写，让学生跟读和模仿发音。

然后组织学生分组练口头对话，运用新单词进行交流。

3. 听力训练（10分钟）播放课文录音，让学生跟读课文并理解其中的意思。

之后进行一些听力练，帮助学生加深对课文内容的理解。

4. 合作探究（15分钟）将学生分成小组，给每个小组分发课文中带有空白的句子。

让学生根据上下文和已学单词填充相应的词语，培养学生的合作和思考能力。

5. 拓展活动（10分钟）让学生展示自己带来的礼物，并用英文描述。

鼓励学生用所学单词和句子进行交流和展示。

6. 小结复（5分钟）复课文中的主要句子和单词，并强调学生在日常交流中要尽量使用英文表达有关礼物的内容。

五、教学评价通过观察学生的参与度、口语表达和对课文的理解程度来评价学生的研究效果。

六、板书设计- 单词：gift, present, give, receive- 句子：I give you a gift. She receives a present.七、教学反思本节课通过多种方式引导学生研究关于礼物的英文单词和句子，注重口语表达和听力训练。

通过合作探究和拓展活动，培养了学生的合作能力和创造力。

在以后的教学中，可以加入更多的活动和互动环节，提高学生的研究兴趣和积极性。

请在完成后让我审核文档，谢谢！。

小学语文三年级第六册纸奶奶的生日_二年级语文教案教学设计示例（二）11．纸奶奶的生日学习目标1．认识本课的9个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。

教学过程：一、导入新课今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。

读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、整体感知自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：”青出于蓝而胜于蓝”呢？三、全班交流1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

2．学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

教师简介“薄铝箔”等词语。

板书：名称特点作用避水纸不怕水做雨衣、做泳衣耐热纸不怕火炼钢、生物实验都能用上食用纸可以吃做成报纸、书刊，读完后能吃防锈纸防锈包装金属元件、保护其不生锈速溶纸快速溶解包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸耐高温制成容器、可以用来做饭、烧水3．小组合作学习。

选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。

4．以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

5．教师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6．理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。

（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。

后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。

这里指纸发展太快了，一代更比一代强。

表达了纸奶奶高兴激动的心情。

）四、引导学生大胆想像今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思考——小组交流——全班汇报五、.总结同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？1．了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。