教科版小学科学五年级上册第四单元《我们的小缆车》课件PPT

我们小缆车节目秀 Show time
做实验验证，用数据说话
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点 必须一样。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。
（3）做完实验的小组，立即整理器材放回原处，到讲台 上录入数据。
阳光路上 携手同行
小缆车是受到什么力在运动？
小缆车是受到细线的拉力而
受到一个竖直向下的力，这个
重 力
力就是重力。
北碚区朝阳小学
阳光路上 携手同行
课堂拓展 1:为什么一个垫圈时
小车不动？ 2：类似靠重力驱动的
物体还有哪些？
北碚区朝阳小学
运动的。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。
（3）做完实验的小组，立即整理器材放回原处，到讲台上录入数据。
拉力
细线受到谁的拉力？ （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点必须一样。
1:为什么一个垫圈时小车不动？ 重力：在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
小缆车是受到细线的拉力而运动的。
垫圈受到谁的拉力？ 重力：在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
怎样只借助垫圈和细绳，
什么是重力？ 但是靠的动力都不相同。
小缆车是受到什么力在运动？
但做是实靠 验的验动证重力，都用力不数相据：同说。话在地球上，由于地 球引力的作用，使所有物体都 重力：在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
我们的小缆车 做 重实力验：验 在证 地， 球用 上数 ，据 由说 于话地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
小让缆小车是在受水到平细桌线面的上拉，力运而动运起动来的，到讲台上录入数据。 重（力3）：做在完地实球验上的，小由组于，地立球即引整力理的器作材用放，回使原所处有，物到体讲都台受上到录一入个数竖据直。向下的力，这个力就是重力。 让小小缆车在是水受平到桌细面线上的，拉运力动而起运来动？的。 小（缆2）车每是增受加到一什次么垫力圈在，运需动要？重复做3次。 小 怎缆样车只是 借受 助到 垫细 圈线 和的 细拉 绳力，而运动的。 重做力实： 验在验地证球，上用，数由据于说地话球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。 做小实缆验 车验是证受，到用细数线据的说拉话力而运动的。 但做是实靠 验的验动证力，都用不数相据同说。话

第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
快慢顺序
最慢
稍快
最快
在其他条件不变的情况下， 拉力越大,小车运动越快。
X X
倡议：
每月少开一天车， 世界多添一份绿！
马车：马的拉力
手推车：人的推力
高铁： 电力
缆车：钢缆绳的拉力
我们的小缆车
我们的小缆车
用几个垫圈刚好能使小车运动起来？
组别
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组 第8组
刚好使小车运动起来的执圈个数
猜测
实测
猜测：
拉力增大，小车运动 变快？
如何解决：
1、怎样保证小缆车行驶的距离不变？ 2、最少使用几个垫圈进行实验？ 3、改变垫圈数时每次增加几个垫圈？ 4、怎样防止小车掉下来？
拉力大小与小车运动快慢实验记录表
拉力大小 （垫圈个数）
实验次数
小车运动的快慢
行驶时间
中间值
第1次
第2次
第3次
第1次
第2次
第3次
第1次 我们的结论：拉力越第（2次 ），小车运动越（
）。
第3次
快慢顺序
拉力大小与小车运动快慢实验结果统计
小车行驶快慢顺序
组别
实验一 （垫圈最少）
实验二
实验三 （垫圈最多）

温馨提示：
•实验完成后，迅速将物品放回原处，并坐端正。
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拉力的大小与小车运动关系的实验记录单
（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来。
磁悬浮列车-磁力
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义务教育课程标准试验教材五年级科学上册
自行车-人力
马车 -马的拉力
轿车-发动机的动力
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电瓶车-电力
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物体由于地球吸引而受到 一个向下的拉力，这种力叫做 重力。
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挂_____个垫圈，刚好能使小车运动起来。
拉力大小 （垫圈个数）
实验 次数
从起点到终点时间
快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
3
我们的结论：_____________________________________________
温馨提示
1、小组要分工明确： 两人为操作员（一人控制小车，一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为计时员，两人为观察员。 2、分工人员之间要配合好。 3、最后记得写实验结论。
（二）
拉力（ 大 ），小车跑得（ 快 ）； 拉力（ 小 ），小车跑得（慢 ）。
实验要求
1、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点 开始，终点结束。 2、从挂一个垫圈开始，一个一个的增加垫圈，直到小 车刚好可以运动起来，记录挂了几个垫圈。 3、再多个多个的增加垫圈，观察小车的运动是怎样变 化的，并记录时间，比较出快慢顺序。
挂_____个垫圈，刚好能使小车运动起来。
拉力大小 （垫圈个数）
实验 次数
从起点到终点时间
快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
3
我们的结论：_____________________________________________
知识巩固
一、填一填：
1.物体都受到一个向下的力，这就是（重 ）力。 2.向上抛的球会落回到地面，是因为受到（重 ）力
的作用。 二、判断对错：
1.只要给小车一个力，小车就能动起来。（ √ ） 2.垫圈越多，重力越大，拉动小车越快。（ X ）
教科版五年级上册《运动与力》单元第一课
我们的小缆车

车
，
YDEX
YDEX
缆车——钢缆绳的拉力
YDEX
设计安装一辆小缆车
实验材料：小车源自绳子回形针垫圈
YDEX
设计安装的要求:
借助准备的实验材料，设计安装一 辆小缆车。不用人推、拉、吹小车，让 小车自己运动起来。
小车
绳子
回形针
垫圈
YDEX
我的设计图：
10/28/2019
YDEX
设计安装的要求:
借助准备的实验材料，设计安装一 辆小缆车。不用人推、拉、吹小车，让 小车自己运动起来。
小车
绳子
回形针
垫圈
YDEX
思考：是什么让小缆车动起来？
重力
YDEX
实验方案
我们的问题 我们的假设 改变的条件 不改变的条件
实验方法
小提示：思考“怎样才能保证实验的公平、可行？”
我们的小缆车
YDEX
营
业 ， 二
一 九 八
重 庆 朝
OO
四天
七年 年国 五庆 月节
门 缆 车
停正
运式
。
YDEX
当 时一 的九 重 重五 庆 要四 两 交年 路 通建 口 工成 缆 具， 车 之是 一重 。庆
YDEX
于
一 九
我
四 五 年
国 第 一
通 车 。
条 客 运 缆
重 庆 望 龙 门 缆 车

• 试一试，在小钩上挂一些铁垫圈，小车能 不能很好地运动起来。
• 在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？
• 1、细绳拴在恰当的位置，一般是车头 正中，拉力的方向才与车轮滚动前进 方向一致，否则小车会跑偏。
• 2、拉小车绳子的长度不是随意的，应 该约等于桌子的高度，这样，小车在 桌面运动的距离也不会超过桌子的高 度。
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共22张PPT)
几千年前，人类 就发明了车。
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安装小缆车
• 细绳拴在小车上的位置与小车运动的方向 有关吗？
• 细绳的长短与小车在桌面上运动的距离有 关吗？
• 怎样不让小车掉下桌子去？
• 3、不要让小车冲出桌面，缓慢的运动， 不要摔到地上。
•是不是小车受到 了拉力的作用， 就能够运动起来？
•起到了拉力的作用， 是由垫圈受到的重 力来承担的
•推测：多大的拉力能 使小车运动起来？大 小不同的拉力怎样影 响小车的运动？
• 实验注意事项：1标明小车运动的起点 和终点，每次实验都要从起点开始， 终点结束。
• 五、拓展：除了拉力的大小，还有哪些因 素会影响小车运动的速度呢？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。

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在地球上，由于地球引力的作用，使 所有的物体都受到一个竖直向下的力，这 就是重力。
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研究拉力大小与小车运动关系的记录
拉力大小 实验 （垫圈个数） 次数
1 2 3 1 2 3 1 2 3
从起点到终点时间
每次时间
平均时间
我们的发现
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拉力大小与小车运动有什么关系？
• 怎样做实验？ • 对比实验 • 改变什么条件？怎样改变？ • 改变拉力的大小 • 保持哪些条件相同？ • 小车的重量、桌面的光滑程度、小车行驶
的距离（起、终点的位置）……
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• 生活中有哪些现象是重力的原因引起的？
• 一定的力能够使静止的小车运动起来。
• 对于拉力和小车的运动，你们还想研究什 么？
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1.标明小车运动的起点与终点,每次实验都要 从起点开始,终点结束.

温馨提示：
（1）先安装一个小缆车，标明小车运动的 起点和终点。 （2）开始一个一个增加垫圈，记录小车刚 运动时垫圈的数量 （3）多个多个增加垫圈，观察并记录每次 小车运动时间 （4）合理分工，快乐合作
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轨道缆车
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缆车 钢缆绳的拉力
吊缆
陆 地 上 的 缆 7张)- PPT课 堂课件 （完整 版） 五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共7张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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研究拉力大小与小车运动关系的记录表
挂（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小（ 垫 试验次数 圈个数）
1
小车运动的快慢
从起点到终点的时间

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几千年前，人类 就发明了车。
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五年级上册科学课件-我们4.的1 小我缆们车的｜小教缆科车版｜教(科共版22张(P共PT2)2张PPT) 五年级上册科学课件-我们4.的1 小我缆们车的｜小教缆科车版｜教(科共版22张(P共PT2)2张PPT)
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• 实验过程的严谨性。按规范的要求 去做实验。
• 实验结论的准确性。普遍的，规律 的，客观存在高度，这样，小车在 桌面运动的距离也不会超过桌子的高 度。
• 3、不要让小车冲出桌面，缓慢的运动， 不要摔到地上。
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我们的小缆车
为什么把小车放在斜坡上，它 就会自己往坡下运动？
重力
物体都受到一个向下的力，这就是重力。
活动一：研究小缆车的静止与向上运动
模拟： 1、静止在起点 2、从坡下运动到坡上
活动一：研究小缆车的静止与向上运动
活动步骤：
1、把小车放在起点的轨道上，往挂钩上加第一个垫圈，观察小车 的运动状态并记录； 2、继续一个一个地添加垫圈，直到小车刚好能够往上运动，就停 止增加垫圈，实验结束； 3、把小车放回实验篮子，完成实验记录。
（小车刚好能往上运动是指前一个垫圈时小车还是静止状态，再加 一个垫圈就能从起点运动到终点。）
活动一：研究小缆车的静止与向上运动 实验分工：
1号（组长）：管理并汇报实验现Байду номын сангаас 2号：记录 3号：发令：预备 放 停 4号：控制绳子（按压和放松） 5号：放垫圈
活动一：研究小缆车的静止与向上运动
实验记录要求：
活动一：研究小缆车的静止与向上运动 垫圈数 1 2 3 4 5 6 7
小车运动状态 ↓ ↓ ○ ○ ○ ○ ↑
怎样让小缆车向上运动得更快呢？
活动二：研究拉力大小与小车向上运动的关系 做三组实验，怎样增加垫圈数？
活动二：研究拉力大小与小车向上运动的关系 对比实验中，要保证哪些条件相同？
实小验组要分求工：：
1号（组长）：记时、管理并汇报实验现象 2号：记录 3号：发令：预备 放 停 4号：控制绳子（按压和放松） 5号：放垫圈
挂 个垫圈，刚好能使小缆车向上运动起来。
拉力大小 （垫圈个数）
第 一 组
第 二 组
第 三 组
实验 次数
1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车运动的快慢 从起点到终点的时间 平均值

一定的力，能使静止的小车运动起来!
拉力
让小车动起
来的是什么力？
重
力
在地球上，由于地球引力 的作用，使物体都受到一个竖 直向下的力，这个力就是重 力。
不同物体的重力相同吗？
活动二：
拉力大小与小车运动快慢有关吗？
拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢
设计实验：控制变量法
（提定示路：程垫圈数•量定 终、好 点小小车车、运路动程的、起接点触和面）
1拉、改力变大的条小件
• 垫圈的个数表示拉力大 小
2判、不断改标变的准条件•
用光电门传感器在固定 究拉力大小与小车运动关系的记录
垫圈个数越＿多＿，拉力越＿大＿，小车的速度越＿快＿。
温馨提示：
1、小车每次运动的距离必须相同。 2、多个多个地增加垫圈（建议2个2个地加），
缆车 钢缆绳的拉力
安装自己的小缆车
活动一：
安装图
1、安装自己的小缆车 1) 垫圈放置时应该保持小车 静止；
2、实验2并) 记挂录线：平需稳要之挂后几再个放垫开圈小，车刚好 使静止的观小察车；运动起来？ 3) 一个一个的增加垫圈。
3、当小缆车运动起来后，实验结束。
请用坐姿告诉我，你们小组完成实验了
每次增加重复做3次。 3、实验结束后，迅速收拾好实验器材。
请用坐姿告诉我，你们小组完成实验了
小结
• 物体由于地球 吸引而受到的向
下的力
• 一定的拉力能使 小车运动起来
• 拉力越大，小车 运动越快
重力
小车运动
重 力
重 力

我们的小缆车
学生年级：5年级(上册）
学科：科学
教材版本：义务教育课程标准实验教科书（教科版）
轨 道 缆 车
吊 缆
探究一：制作一个小缆车 思考：怎样让小缆车要动起来？
探究二：
拉力的大小与小车的运动速度有什 么关系？
实验的注意事项：
1、拉力大小秒表记录从起点到终点的时间的时间
“研究拉力大小与小车运动关系”的记录
拉力大小 实验次数 （铁垫圈的个数）
小车运动的快慢
从起点到终点 的时间
快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
3 我们的发现
让我试试：
我们给小缆车一个拉力， 它就运动起来了，能不能想 个办法，给小车装个动力， 让它自己动起来呢？
谢谢观看！

发动机的力
五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
运动和力
五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
钢缆绳的拉力
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五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
设计实验
•同学们参考教材71页的 内容，小组讨论设计实验 计划，列出实验步骤
五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
活动三： 拉力大小与小车的运动关系
•猜测
•1、多大的拉力能让静止的小 车动起来呢？
•2、拉力的大小与小车的运动 速度有什么关系？
五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
我们的小缆车
活动一：认识缆车
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运动和力
马拉的力
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温馨提示：
1.每次实验，小车运动的距离必须相同。 规定起点和终点，让小车走直线
2.重复做3次实验，选择合理值 3.不能用手推车 4.分工合作
活动二：拉力大小与小车运动关系
分工合作：
1号同学：轻放垫圈 2号同学：记录数据 3号同学：发布口令（预备，开始，停） 4号同学：秒表控制员
研究拉力大小与运动关系的实验记录
问题1：如何让小车运动的更快？
问题2： 刚才我们用了4个垫圈使小缆车运 动起来，如果我们用8个垫圈，小 缆车的速度会怎样变化？
活动二：拉力大小与小车运动关系
研究主题：研究拉力大小与运动快慢的关系 研究方法：对比实验 实验器材：小车、桌面、垫圈、回形针、秒表、细线 实验步骤：
活动二：拉力大小与小车运动关系
索道缆车
轨道缆车
活动一：让小缆车动起来
挑战任务
让我们的小缆车在不用手拉 动的情况下，也能动起来材料：来自小车回形针一根棉线
四个垫圈
活动一：让小缆车动起来
我们的小缆车动起来了！
那你知道为什么挂上垫圈，小车就能动 起来吗?
活动一：让小缆车动起来
什么叫重力？ 生活中有哪些现象与重力有关？
活动二：拉力大小与小车运动关系
科学： 1.用学具袋里的小车继续探究：在拉力不变的情况下，增加 小缆车的重量，小缆车的运动速度是否会发生变化？ 数学： 2.如果把垫圈数量设置为0,1,2,3,4,8,16来做实验，得到的 数据会怎样？请三次实验数据求平均数，并画出柱状图或 折线图 语言： 3.阅读牛顿与苹果树的故事，给家长讲牛顿与苹果树的故事 艺术： 4.设计使用不同动力的小车，或你觉得未来的小车该用什么 动力，用绘画的形式表现出来
4个垫圈
8个垫圈
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组

五年级上册科学课件-4.1《我们的小 缆车》 教科版 (共10张PPT)
教科版五上《运动和力》单元
1.我们的小缆车
五年级上册科学课件-4.1《我们的小 缆车》 教科版 (共10张PPT)
不这同些的车动是力靠都什可么以动使力车运运动动的起？来
怎么使小车运动起来？
你有哪些方法？
像缆车那样运动
缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松 地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
·小车运动 过程中不能 人为干扰。
·注意车的 行驶路线。
我们的发现
一定的拉力才能使小车运动起来。 垫圈数量越多，拉力越（ 大 ），小车运动 的速度越（ 快 ）。 在这个实验中，让小车运动起来的力是
（ 垫圈的重力 ）。
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
活动一：安装一个小缆车
可以用什么 力量代替人
的拉力？
活动一：安装一个小缆车
多大的 力能拉动
小车？
由于地球的吸
引，物体都会受到
一个向下的重力。
绳 子
垫圈的重力通
的 过绳子，转化为对
拉 小车的拉力。垫圈 力 数量越多，拉力就
越大。
垫圈的重力
活动二：拉力大小与小车的运动
研究问题：拉力大小与小车运动快慢有什么关系？