2013-7-232绪论农作物在生长发育及其贮运过程中，都会遭受多种病、虫、草、鼠的为害，使产量降低，品质变劣。据联合国粮农组织统计，世界农作物因病虫危害而造成的损失，大约粮食作物为20％、棉花30％、果树40％、一般杂草造成减产10－15％。四川省位于长江流域地带，气候温暖，是全国重要粮食和经济作物生产基地，而病虫种类和发生情况复杂，因此，病、虫、草、鼠危害是农业增产的一大障碍，没有植物保护，作物丰产就没有保证。所以加强病、虫、草、鼠的防治工作对促进农业稳产高产，使植物事业适应并服务好于可持续农业，为实现四个现代化有着重大的意义。
2013-7-233一、我国植物保护工作发展简况建国以来，从中央到地方先后建立了一套完整的植保行政、科研和教学的组织机构。农业部建立了病虫防治司，下面各级农业部门相应成立了植保站。各级还设有植保研究部门。教育方面，除正规各级学校外、各地还举办了许多培训班，培养了大量的病虫害防治、预测预报、植保技术推广等方面技术和管理人才。
2013-7-234建国以来，各地逐步开展了农作物病虫害种类和天敌资源调查，基本上摸清了不同地区农业病虫害及天敌区系；研究了主要病虫害的生物、生态学特性及发生发展规律，拟定了重要病虫害的预测预报办法，因地制宜地提出了防治策略、制定和实施了有效的综合防治措施。在化学防治上，•目前全国生产的农药品种已有100余种；自1973年起，我国自制的各种型号的超低容量喷雾器已用于各种作物的病虫害防治。在合理用药方面做为重点，进行了大量研究。
2013-7-235在农业防治方面，从农业生产全局出发、合理规划农田和安排作物布局；改革耕作制度，实行合理轮作和间套作；培育和推广抗病虫和丰产品种；合理施肥和灌溉，以及加强田间管理等，综合应用一系列农业技术措施，有目的创造有利于作物、天敌生长发育而不利于病虫发生的环境条件，避免或减少病虫的发生和为害。在生物防治上取得了很大进展。合理用药是保护和利用天敌的一项关键措施，近年重视化学防治与保护利用天敌相结合，并取得了防治作物病虫害良好的效果。在广大科技人员和群众的共同努力下，过去发生严重的不少病虫已基本得到了控制，如小麦锈病、黑穗病、吸浆虫、线虫病、飞蝗等。在果树方面，过去省内发生严重的柑桔溃疡病已基本达到了控制，柑桔瘤壁虱已基本消灭和控制发展等。
课程简介
课程基本信息：
1．课程中文名称：线性代数
2．课程英文名称：Linear Algebra
3．课程编号：02581002
4．适用专业：金融学专业、财务管理专业、风险管理与保险学专业、国际经济与贸易专业、市场营销专业等经济类各专业
5．适用层次：专科起点升本科
6．课程类别：专业必修课
7．课程学时：授课课时45课时，自学学时135学时
课程性质：
《线性代数（经管类）》是经济管理类各专业、本科段必修的专业基础课。本课程是在实数域上的有限维空间nR里讨论线性理论；为解决实际问题提供基本的思想和算法；也为深入学习数学和经济应用数学打下必要的基础。
内容说明：
学习线性代数要先学会算行列式（第一章）。一般线性代数包括：⑴线性空间；⑵线性变换；⑶矩阵论；⑷代数型。根据经管类需要⑴中只学nR空间（第三章）；⑵只学相似变换（第五章），合同变换（第六章）；⑶学矩阵论；⑷只学二次型。解线性方程组（第二章）是解决实际问题（例如投入产出、线性规划）的基本方法。
参考教材
《线性代数》教材
书 名：线性代数
著作责任者：杨荫华 编著
责 任 编 辑：刘艳云 梁鸿飞
标 准 书 号：ISBN 7-301-06954-5/F﹒0781
出 版 发 行：北京大学出版社
内容提要：
本书是高等成人教育、继续教育经济与管理类本科“线性代数”课程教材。本书按照教育部颁布的《线性代数自学考试大纲》，并结合作者多年从事教学实践的经验编写而成。全书共分七章。内容包括行列式、线性方程组、n维向量空间、矩阵、矩阵的相似、二次型，以及线性空间与线性交换等。每节后配有适量练习题，书末有习题参考答案与提示，供教师和学生参考。本书叙述深入浅出、通俗易懂、论证严谨、便于自学，也可以作为参加经济与管理类自学考试本科段考生的自学教材或参考书。
书 名：线性代数（经管类）
作 者：刘吉佑、徐诚浩 编著
出 版 发 行：武汉大学出版社
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 第一章 信号与系统的基本概念
§ 概述
一、本课程的地位
信号与系统是一门重要的专业基础课。是许多专业（通信、信息处理、自动化、计算机、系统工程）的必修课。重要性体现在两个方面：一是我们将来从事专业技术工作的重要理论基础；二是上述各类专业硕士研究生入学考试课程。
二、与其他课程关系
前期课程是高等数学、积分变换、复变函数、线性代数，还有电路分析基础；而其本身是后续专业课（通信原理、数字信号处理）的基础。
三、研究的主要内容：
信号分析：信号的数学表示、物理性质
顾名思义
系统分析： 信号 系统 响应
信号与系统的关系：互相依存
信号：是运载消息的工具，要很好的利用信号，需经过系统的传输、处理.
系统：则是为传输信号或对信号进行处理而由元器件构成的某种组合。离开了信号，系统就失去了意义.
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四、学习方法
课前预习----课堂听讲（理解、笔记）----课后复习、作业
五、考试：注重理解、有关内容课堂指出
§ 信号
一、定义：
1、消息 人们常常把来自外界的各种报道统称为消息。消息涉及的内容极其广泛，包括天文、地理、现实、历史、政治、经济、科技、文化等。消息可以通过书信、电话、广播、电视、互联网等多种媒体或方式进行发布和传输。
2、信息 通常把消息中有意义的内容称为信息。人们关注消息的目的是为了获取和利用百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 其中包含的信息。在本课程中对“信息”和“消息”两词未加严格区分。
3、信号 反映信息的物理量，是信息的物理体现，是信息的载体。
为了有效地传播和利用消息，常常需要将消息转换成便于传输和处理的信号。信号是消息的载体，一般表现为随时间变化的某种物理量。根据物理量的不同特性，可把信号区分为声信号、光信号、电信号等不同类别。在各种信号中，电信号是一种最便于传输、控制与处理的信号。同时，在实际应用中，许多非电信号常可通过适当的传感器变换成电信号。因此，研究电信号具有重要意义。在本课程中，若无特殊说明，信号一词均指电信号。
《线性代数》自学指导书
一、课程名称：线性代数
二、自学学时：72学时
三、课件学时：54学时
四、教材名称：《线性代数》，张恩众主编，山东大学出版社。
五、参考资料：1、《线性代数》，中国人民大学出版社
2、《线性代数》，高等教育出版社
六、考核方式：
章节同步习题（10%）＋笔试（90％）
七、课程简介：
本课程是经济管理类各专业的一门主要的数学基础课。内容包括行列式，矩阵及其运算，矩阵的初等变换与线性方程组，向量组的线性相关性，相似矩阵及二次型。通过学习本门课程，使学生具备有关线性代数的基础理论知识及用于解决实际问题的能力，从而为学习后续课和进一步扩大数学知识打下必要的数学基础。
八、自学内容指导：
第一章 行列式
1、本章内容概述：
行列式的概念和基本性质，行列式按行（列）展开定理，解线性方程组的克莱姆（Cramer）法则。
2、自学课时安排：
课件学习12学时，自学16学时
3、知识点：
A. 了解n阶行列式的概念，掌握行列式的性质．
B. 会应用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式．
C. 会用克莱姆法则解线性方程组．
4、难点：
行列式的概念和基本性质 行列式按行（列）展开定理 线性方程组的克莱姆（Cramer）法则
5、章节同步习题：（单项选择题）
（1）行列式0111101111011110＝ （ -3 ）
(a) 1; (b) -1; (c) 3; (d) -3 .
（2）当a = ( 1 )时，行列式12051336a＝0
(a) －1; (b) 1; (c) 2; (d) 0 .
（3）如行列式111213212223313233aaaaaaaaa＝d，则313233212223111213333222aaaaaaaaa＝（ b ）
