《学弈》课内阅读训练

《学弈》读写练习题（精选13篇）《学弈》读写练习题篇1一.把加点词语的意思写在括号里，然后在下面横线上写出句子的意思。

1.弈（）秋，通国（）之（）善（）弈者也。

2.使（）弈秋诲（）二人弈，其（）一人专心致志，惟（）弈秋之为（）听；一人虽（）听之（），一心以为有鸿鹄（）将至，思援（）弓缴（）而射之（）。

3.虽与（）之（）俱（）学，弗若（）之矣（）。

4.为（）是其（）智（）弗若与（）？曰（）：“非（）然（）也。

”二.回答：本文讲了一个什么道理？是怎样把道理讲明白的？三.阅读同学习作，回答问题。

猴子腚为什么是红的青岛碱厂子弟小学三年级安乐从前，猴子的腚是不红的。

后来猴妈妈送小猴子去狐狸阿姨家学本领。

小猴子上课不认真听讲，一会看鸟，一会折纸，一会抓耳挠腮。

写作业也毛毛草草。

一个学期结束了，猴妈妈问小猴子学了些什么，它支支吾吾说不上来。

妈妈看它的作业，见作业乱糟糟的，更生气了，拿起小棍就打小猴的腚，把小猴的腚打得通红。

从此猴子的腚就是红的了，它只会爬树摘桃子吃，别的什么也不会。

指导教师：朱维山发表于《青岛海湾集团报》1.猴子是怎样对待学习的？结果怎样？2. 这个故事说明了一个什么道理？四.从下面两个题目中选一个，完成小练笔。

1.请你联系生活实际，写写学了本文后的体会。

2.写一篇想象作文，说明一个道理。

《学弈》读写练习题篇2教学目标：1.知识目标（1）掌握生字，正确读写本课生字词。

（2）正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（3）根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2.能力目标通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

3.情感目标培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。

教学方法1.教法：范读领读、点拨教学2.学法：自读自悟、合作探究教学重点：学生有感情地朗读课文，熟读成诵。

教学难点：学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。

教学课时：一课时教学用具：课件教学流程设计一、警句引路、导入新课1.出示课件，学生读，认识文言文。

学弈阅读答案学弈阅读答案——由查字典语文课后练习频道小编为您搜集整理，希望可以为您提供参考帮助!学弈《孟子》今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与?曰：非然也。

注：弈：下棋。

数：技艺。

弈秋：人名。

惟弈秋之为听：只听弈秋的。

缴(zhuó)：系在箭上的绳子。

1,解释下面句中加点的词。

不专心致志，则不得也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，虽与之俱学，弗若之矣非然也。

2，翻译句子。

弈秋，通国之善弈者也。

____________________________________为是其智弗若与?曰：非然也。

_____________________________________3，解释成语：“专心致志”。

__________________________________4，文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“_______________”，一人“___________________”(用原文填空)。

5，读了本文，你受到哪些启发?___________________________________________________ _________________________【参考答案】课外文言文答案：1，得：得到、获得。

诲：教其：其中俱：一起，同时。

弗：不然：这样2，弈秋是全国善于下棋的人。

是因为他的聪明才智不如人吗?不是这样的。

3，一心一意，集中精神。

4，专心致志，惟弈秋之为听。

虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

5，略。

学弈阅读答案，仅供同学们在做完阅读的时候参考和对照，希望同学们可以更好地把握这篇文章!。

部编语文六下文言文二则（学弈)（两小儿辩日)练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题选择正确答案。

1．“一人虽听之．，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之．”一句中两个“之”的意思分别是（）A．他，指前一个人/它，指天鹅B．指弈秋的教导/他，指前一个人C．指弈秋的教导/它，指天鹅D．他，指前一个人/指弈秋的教导2．“见微知著”一词中“微”的意思是（）A．稍微B．衰落C．精深奥妙D．细小，轻微3．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”一句中“辩斗”的意思是（）A．辩论，争论B．辩解，辩驳C．戴斗篷，穿斗篷D．对打，争斗4．“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同（）A．残汤．剩饭B．及其日中如探汤．C．一个老鼠害一锅汤．D．清汤．寡水5．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C．为是其智/弗若与？D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

6．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）7．下列朗读停顿不恰当．．．的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C．为是其智/弗若与？曰：非/然也。

D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。

8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．使/弈秋/诲/二人弈。

C．我/以日始出/时去/人近。

D．孰为/汝多/知乎？9．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。

B．使．（shǐ，假如）弈秋诲．（huì，教导）二人弈。

学弈阅读理解及答案学弈阅读理解及答案阅读下面文言文，回答后面问题。

学弈弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？日：非然也。

1．根据课文内容解释下列词语。

(1)诲： (2)鸿鹄：(3)援： (4)弗：2．写出下列句子中加点横线的之字的含义。

(1)弈秋，通国之善弈者也。

之：(2) 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。

之：(3)思援弓缴而射之。

之：(4)虽与之俱学。

之：3．朗读为是其智弗若与应该读出( )的语气；日：非然也应该读出( )的`语气。

A．疑问 B．反问 C．否定 D．肯定4．联系课文，说说下面句子的意思。

(1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

(2)为是其智弗若与？曰：非然也。

5．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？参考答案：1．(1)教导。

(2)天鹅。

(3)引，拉。

(4)不。

(意思对即可)2．(1)的。

(2)弈秋的教导。

(3)天鹅。

(4)他，指前一个人。

(意思对即可)3．B；D4．(1)弈秋教导两个学生，其中一个学生听的专心；另一个学生表面上在听，其实他心里老是想着有鹤向他飞来，想拉弓搭建射它。

(2)难道是他的智力不如别人好吗？回答：不是这样的。

(意思对即可)5．这个故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

(答案不唯一，意思对即可)。

学弈弈秋，通国之善弈也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？吾曰：非然也。

【阅读训练】1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A 其/一人专心致志 B思援弓缴/而射之C虽/与之俱学D一人/虽听之2. 解释下列词在句中的含义。

①使弈秋诲二人弈使：②非然也然：③为是其智弗若与弗：3.翻译下面的句子（1）惟弈秋之为听。

（2）虽与之俱学，弗若之矣。

4．你从这篇文章中得到了哪些启示？答案1.A.2.使：让；然：这样；弗：不3.（1）虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个（2）只听弈秋的教导4.只有专心致志，才能学有所成。

如果三心二意，就一定一事无成。

一件事成功与否，取决于是否有良好的态度。

上课只有认真听讲，才能学到知识。

译文：弈秋是全国最会下棋的人。

让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。

这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。

能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的知识点归纳学习文言文要掌握的要点重要字词：虚词、实词（一词多义、古今异义、通假字、词类活用）特殊句式：判断句、省略句、倒装句。

否定词：不、否、莫、勿、弗、非、毋（wú）、未。

第一人称代词：吾、我、余、予。

文言文朗读节奏的划分规律：①句首关联词或语气词之后要停顿。

②有些古今异义词朗读时要分开。

③主语和谓语之间要停顿。

④句中关联词前一般要停顿。

⑤古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。

⑥根据句子表达的意思来划分节奏。

部编版六年级语文下册课内、课外阅读能力过关时间：90分钟满分：100分一、阅读《学弈》，完成练习。

(23分)弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1.下列加点字词解释有误的一项是()(4分)A. 通国之善．弈者也(擅长)B. 思援弓缴而射之．(指鸿鹄)C. 弗若．．之矣(不如)D. 为．是其智弗若与(为了)2.下列朗读节奏划分正确的一项是()(4分)A. 一心以为/有鸿鹄将至，思援/弓缴而射/之。

B. 一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。

C. 一心以/为有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。

D. 一心以/为有鸿鹄将至，思援/弓缴而/射之。

3.根据课文内容填表。

(9分)4.学完本文，你懂得了什么道理？你在学习上会怎么做？(6分)______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 二、对比阅读。

(29分)【文段一】在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。

母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。

他的神情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量．．．．．占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【文段二】人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

课内阅读专项训练（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1.解释下列加点的字。

（1）使弈秋诲．二人弈 _____________ （2）非然．也 _____________（3）思援．弓缴而射之 _____________ （4）为．是其智弗若与 _____________2.写出下列句中“之”的意思。

（1）弈秋，通国之．善弈者也 _________ （2）一人虽听之． _________（3）思援弓缴而射之． _________ （4）虽与之．俱学 _________3.下列朗读节奏划分正确的一项是（）A.使/弈秋/诲二人弈B.思援/弓缴/而射之。

C.为/是其智/弗若与D.通国/之善/弈者也4.翻译下面的句子。

为是其智弗若与？曰：非然也。

译文：________________________________________________________________5.本文学弈这件事，说明了一个什么道理？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________参考答案：1.（1）教，教授。

（2）这样。

（3）引，拉。

（4）因为。

2.（1）的。

（2）指弈秋的教导。

（3）它，指鸿鹄。

（4）他，指专心致志的那个人。

3.A4.难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

5.说明了同样的学习条件，学习态度不同，学习结果就会不同，所以学习应该专心致志，不可三心二意。

（言之有理即可）（二）北京的春节（节选）除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

2024年语文小升初专项训练《文言文阅读》附答案一、《学弈》弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1.解释下列句中加点的词。

①使弈秋诲二人弈，诲：__________ ②惟弈秋之为听，惟：__________③思援弓缴而射之，援：__________ ④弗若之矣，弗：__________2.写出加点的“之”在句中的意思。

①弈秋，通国之善弈者也。

（__________）②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（__________）③虽与之俱学，弗若之矣。

（__________）3.本文通过学弈，要告诉我们一个什么道理？答案：（1）教导。

只。

引，拉。

不如。

(1)弈秋的教导他，指前一个人(2)学习必须专心致志，才能有所收获。

二、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？”1.解释下列画横线的字。

问其故我以日始出时去人近孔子不能决也2.一词多义。

①问其故其：__________ ②及其日中如探汤其：__________3.句子翻译。

①我以日始出时去人近，而日中时远也。

②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？4.划分句子的朗读节奏。

A.我以日始出时去人近B.此不为远者小而近者大乎5.《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从__________角度出发，一个从__________角度出发，故得出相反的结论。

说明了__________________道理，表现了他们________________的可贵精神。

二文言文阅读(7分)甘井子区真题语文六年级下学弈弃秋通国之善《学弈》弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？日：非然也。

《学弈》阅读理解题及答案：1、解释下面加横线加粗的字。

(1)使弈秋诲二人弈(2)思援弓缴而射之(3)为是其智弗若与答案：（1）教导引，（2）拉，（3）因为解析：本题考查的是对关键词的解释，结合词语的特点以及整句话的语境进行分析。

写出相应的词语含义即可。

(1)本句话的含义是让弈秋教导两个人下围棋，所以“诲”的意思是教导。

(2)本句话的含义是想拿弓箭去射它。

所以"援”的意思是引，拉。

(3)本句话的含义是难道是因为他的智力不如前一个人吗？所以“为”的意思是因为。

2、用现代汉语翻译下面的句子。

虽与之俱学，弗若之矣。

答案：虽然他们一起学习下棋，似后者的棋艺明显不如前者好。

解析：本题考查的是翻译句子，结合句子中的关键词进行梳理和翻译。

注意本句话中的”俱”"弗”“若”这几个字的含义。

例如本句话的含义是虽然他们一起学习下棋，似后者的棋艺明显不如前者好。

3、朗读“为是其智弗若与”应该读出0的语气；“日，非然也”应该读出0的语气。

A，反问B，疑问C，否定D，肯定答案：BD解析：本题考查的是对语句的理解和分析，结合原句内容和含义进行分析。

“为是其智弗若与”意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？应该读出疑问语气；“日，非然也”意思是说不是这样的。

应该读出肯定的语气。