小学六年级的下册的语文学弈同步练习与包括答案.docx

部编语文六下文言文二则（学弈)（两小儿辩日)练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题选择正确答案。

1．“一人虽听之．，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之．”一句中两个“之”的意思分别是（）A．他，指前一个人/它，指天鹅B．指弈秋的教导/他，指前一个人C．指弈秋的教导/它，指天鹅D．他，指前一个人/指弈秋的教导2．“见微知著”一词中“微”的意思是（）A．稍微B．衰落C．精深奥妙D．细小，轻微3．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”一句中“辩斗”的意思是（）A．辩论，争论B．辩解，辩驳C．戴斗篷，穿斗篷D．对打，争斗4．“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同（）A．残汤．剩饭B．及其日中如探汤．C．一个老鼠害一锅汤．D．清汤．寡水5．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C．为是其智/弗若与？D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

6．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）7．下列朗读停顿不恰当．．．的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C．为是其智/弗若与？曰：非/然也。

D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。

8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．使/弈秋/诲/二人弈。

C．我/以日始出/时去/人近。

D．孰为/汝多/知乎？9．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。

B．使．（shǐ，假如）弈秋诲．（huì，教导）二人弈。

学弈的练习题及答案文言文两则?《学弈》?一、根据课文内容填空。

?1、《学弈》这篇课文选自《》。

孟子是我国古代的、、。

?2、《学弈》这篇课文通过两个学生不同的学习，其学习的结果。

从中给我们一个深刻的启示。

二、看拼音写汉字。

?yì zhuó秋弓?hóng húzhuān xīn zhì zhì三、给带点的字注音。

?弓缴．为．是鸿鹄．．?四、组词?? ）?）?弈奕迹?善喜?使驶吏史?诲悔侮?援缓暖?弗拂佛腾?辩辨辫瓣?盖盘盂盆?缴激邀?五、给据课文内容回答问题。

?1、一个学生是怎样学习下棋的，另一个学生又是怎样学习下棋的？?2、俩个学生都跟一个老师学习为什么学习的结果却不同？3、联系生活实际举例说明为是其智弗若与？曰：非然也。

4、文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？5、用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？六、写出“之”在下列句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。

2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

3、虽与之俱学，弗若之矣。

4、惟弈秋之为听。

答案一、1、孟子·告子。

思想家、《学弈》练习设计之一一、写出下列字词在文中的意思。

弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：二、写出“之”在句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。

2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

3、虽与之俱学，弗若之矣。

三、理解课文，回答问题。

为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？四、仔细阅读课文后填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个，一个，告诉我们。

五、结合注释读古文，用自己的话写下来。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。

生亦我所欲也；义亦我所欲也。

二者不可兼得，舍生而取义也。

1、我所欲也：是我所想要的。

2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。

六年级下《学弈》同步练习六年级下《学弈》同步练习【资料链接】《学弈》这篇文言文选自《孟子告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。

文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。

文言文是古代文明传承的媒介，虽与现代文在用词造句、朗读上有很大差别，但两者却有着千丝万缕、不可分割的内在联系。

【初读感知】1、这个故事主要写了一件什么事?2、读了课文后，我知道“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么?【自主学习】1、这些字我会写了_________________________________________________我还没解决的生字是_________________________________________________2、给下列字注音弈( ) 诲( ) 鸿( ) 鹄( )弗( ) 援( ) 缴( ) 矣( )3、翻译句子⑴虽与之俱学，弗若之矣。

⑵为是其智若与?曰：非然也。

⑶一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

4、把你认为好的'词语摘录下来。

________________________________________________________________ _____不理解的词语有：___________________________________________________【整体感知，合作交流】《学弈》这篇短文的作者是( ) ，这篇文章通过( )的故事，说明了( )的道理。

部编语文六下文言文二则（学弈)（两小儿辩日)练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题选择正确答案。

1．“一人虽听之．，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之．”一句中两个“之”的意思分别是（）A．他，指前一个人/它，指天鹅B．指弈秋的教导/他，指前一个人C．指弈秋的教导/它，指天鹅D．他，指前一个人/指弈秋的教导2．“见微知著”一词中“微”的意思是（）A．稍微B．衰落C．精深奥妙D．细小，轻微3．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”一句中“辩斗”的意思是（）A．辩论，争论B．辩解，辩驳C．戴斗篷，穿斗篷D．对打，争斗4．“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同（）A．残汤．剩饭B．及其日中如探汤．C．一个老鼠害一锅汤．D．清汤．寡水5．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C．为是其智/弗若与？D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

6．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）7．下列朗读停顿不恰当．．．的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C．为是其智/弗若与？曰：非/然也。

D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。

8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．使/弈秋/诲/二人弈。

C．我/以日始出/时去/人近。

D．孰为/汝多/知乎？9．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。

B．使．（shǐ，假如）弈秋诲．（huì，教导）二人弈。

六年级下册语文《学弈》同步练习与答案练习：《学弈》课后达标一、写出下列词语的意思.弈（）诲（）惟（）援（）俱（）弗若（）为（）然（）二、翻译下列句子1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.2.为是其智弗若与？曰：非然也.三、根据之的不同意思，选择恰当的答案填空①的②弈秋的教导③天鹅④那个专心致志的人⑤无实在意义思援弓缴而射之.( ) 通国之善弈者也.( )虽与之俱学.( ) 惟弈秋之为听.( )一人虽听之.( ) 弗若之矣.( )四、古人云：学而不思则罔，思而不学则殆.请你开动脑筋，回答问题.1.本文说明了一个什么道理？2.举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？3.收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流.（三选一，故事不用详写）孟子曰：“无或乎王之不智也.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也.吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也.弈秋，通国之善弈者也.使秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也.”1.上文选自课文《》，作者是战国时代的大思想家（人名）.（2分）2.解释下列问中加点词.（2分）专心致志（）3.用现代汉语翻译下面的句子.（2分）虽有天下易生之物也4.“弈秋诲棋”的故事固然给予我们专心治学的启示，但孟子在这段话中讲述这个故事的主要意图是（）.（选择最确切的一项填序号）（2分）A.启示人们下棋不能“一日暴之，十日寒之”.B.告诉人们智力的高低不是决定成败的关键.C.让人明白像下棋这样的小技术不专心致志也学不成，学习治国之道亦如此.D.希望大王能够经常地与他探讨治国之道，采纳他的治国策略.1.学弈（1分）孟轲（1分）2.集中于某方面（2分）3.即使是天下容易生长的植物（2分）4.D（2分）学弈弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈.其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其知弗若欤？曰：非然也.（选自《孟子·告子》）.10.解释下列句中加点的词语.（2分）（1）其一人专心致志（2）其名为银（3）及其家穿井（4）其真无马邪11.与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（2分）A.骈死于槽枥之间B.但少闲人如吾两人者耳C.何陋之有D.甚矣，汝之不惠12.本文结论句运用的修辞方法是（1分）13.把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语.（5分）（1）虽与之俱学，弗若之矣.（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？答案：10.（2分）（1）其中的（2）它的（3）他（4）难道11.C12.（1分）设问13.（5分）（1）另一个人虽然和他一起学习，却比不上他.（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？学弈【原文】弈秋，通国之善弈也.使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？吾曰：非然也.【阅读训练】1．解释下列句中加点的词.①使弈秋诲二人弈②非然也③思援弓缴而射之④为是其智弗若与2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也3．翻译：惟弈秋之为听译文：4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？答：答案：1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理.译文：弈秋是僵最会下棋的人.让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它.这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个.能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的.一、《学弈》选自（），孟子是（）、（）家，名（）字（），（）时邹国人.《两小儿辩日》选自（），孔子名（）字（），鲁国人.（）、（）、（）家.他的（）编成（）一书.一、《学弈》选自（孟子.告子），孟子是（思想家）、（教育家）家，名（轲）字（子舆），（战国）时邹国人.《两小儿辩日》选自（列子.汤问），孔子名（丘）字（仲尼），鲁国人.（思想家）、（政治家）、（教育家）家.他的（一生言行）编成（《论语》）一书.二、《学弈》告诉我们（）.《两小儿辩日》中两个孩子（），孔子（）.二、《学弈》告诉我们（学习应该专心致志，不可三心二意的道理.）.《两小儿辩日》中两个孩子（在争论太阳早晨还是中午离人近），孔子（不能决断）.。

《学弈》练习
一、写出下列字词在文中的意思。

弈：
通国：
善：
诲：
援：
俱：
弗若：
然：
二、写出“之”在句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。

（）
2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（）（）
3、虽与之俱学，弗若之矣。

（）
三、理解课文，回答问题。

为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
四、仔细阅读课文后填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。

五、结合注释读古文，用自己的话写下来。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。

生亦我所欲也；义亦我所欲也。

二者不可兼得，舍生而取义也。

1、我所欲也：是我所想要的。

2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。

3、亦：也。

4、二者：指鱼和熊掌。

5、兼：同时都得到。

6、舍：舍弃。

7、取：选择。

8、生：生命。

9、义：正义。

答案：
一、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。

二、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人
三、因为后一个人不如前一个人专心。

四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理
五、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。

生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命。

1。

《学弈》课后作业基础积累大巩固一、形近字组词。

俱（）援（）盂（）弈（）惧（）缓（）孟（）奕（）二、按要求写四字词语。

（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（）（）（）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（）（）（）三、翻译句子。

1、孰为汝多知乎？2、为是其智弗若与？3、弈秋，通国之善弈者也。

四、根据课文内容填空。

1、写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（）（）②虽与之俱学，弗若之矣。

（）（）2、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。

3、孔子不能决也。

这句话的意思是（）。

从这句话可以看出孔子（）的品质。

阅读能力大提升五、阅读文言文，完成练习。

北人识菱北人生而不识菱者，仕于南方。

席上食菱，①并壳入口。

②或曰：“食菱须去壳。

”其人自护其短，曰：“A我非不知，并壳者，③欲以去热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土产，此④坐强不知以为知也。

注释：①连同。

②有的人。

③想要。

④因为、由于。

（1）读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。

AB（2）本文对你的启发，可以用《论语》中的句子来说明。

A.知之为知之，不知为不知，是智也。

B.三人行，必有我师焉。

C.人不学而不蕴，不亦君子乎思维创新大拓展六、《学奕》这篇文言文讲述了关于学习的问题，告诉我们学习要。

我们曾学过的《论语》也有关于学习的论述，请写出其中的两则。

（1）（2）参考答案：基础积累大巩固一、形近字组词。

俱（俱乐部）援（援助）盂（盘盂）弈（学弈）惧（惧怕）缓（缓慢）孟（孟子）奕（神采奕奕）二、按要求写四字词语。

（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（聚精会神）（一心一意）（全神贯注）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（开开心心）（平平安安）（红红火火）三、翻译句子。

学弈练习题及答案班级----------姓名---------学弈弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

一、给带点的字选择正确读音。

1、使弈秋诲二人弈。

、弗若之矣。

3、为是其智弗若与？、鸿鹄5、思援弓缴而射之二．写出下列字词在文中的意思。

弈：通国：善：者: 使：诲：惟：鸿鹄：至：援：缴：俱：弗：若; 为：三、写出下面句子的意思。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

四、写出加点的“之”在句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。

2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

、虽与之俱学，弗若之矣。

14、惟弈秋之为听。

五、下列语句停顿错误的是 A通国之/善奕者也 B一人/虽/听之 C思援/弓缴/而射之 D虽/与之/俱学六．理解课文，回答问题。

为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？课文的主要内容分别用“——”和“～～”画出两个学下棋的人的不同表现。

写出文中的一个成语，并写出它的反义词。

——六、文学常识。

《学弈》选自，孟子名，字是时期著名的家、家，是孔子以后的家大师，被称为。

后世将孔子和孟子合称为。

《孟子》是记录。

七、组词。

诲辩沧援孟悔辨沦缓盂八、《学弈》讲述了两个人跟弈秋学下棋，两个人的结果却，一个人学得好，是因为他在学习中;另一个学得不好，是因为。

从中你懂得的道理是。

九·划分朗读停顿弈弈一为秋，人，其虽通一听智国人之弗之专，若善心一与弈致心？者志以曰也，为：。

惟有非使弈鸿然弈秋鹄也秋之将。

诲惟至二听，人；思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

是其2《学弈》练习一、给带点的字选择正确读音。

1、使弈秋诲二人弈。

2、弗若之矣。

最新六年级下册语文《学弈》同步练习与答案学弈练习：《学弈》课后达标一、写出下列词语的意思。

弈（）诲（）惟（）援（）俱（）弗若（）为（）然（）二、翻译下列句子1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

2.为是其智弗若与？曰：非然也。

三、根据之的不同意思，选择恰当的答案填空①的②弈秋的教导③天鹅④那个专心致志的人⑤无实在意义思援弓缴而射之。

( ) 通国之善弈者也。

( )虽与之俱学。

( ) 惟弈秋之为听。

( )一人虽听之。

( ) 弗若之矣。

( )四、古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。

请你开动脑筋，回答问题。

1.本文说明了一个什么道理？2.举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？3.收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流。

（三选一，故事不用详写）孟子曰：“无或乎王之不智也。

虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。

弈秋，通国之善弈者也。

使秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

”1.上文选自课文《》，作者是战国时代的大思想家（人名）。

（2分）2.解释下列问中加点词。

（2分）专心致志（）3.用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）虽有天下易生之物也4.“弈秋诲棋”的故事固然给予我们专心治学的启示，但孟子在这段话中讲述这个故事的主要意图是（）。

（选择最确切的一项填序号）（2分）A.启示人们下棋不能“一日暴之，十日寒之”。

B.告诉人们智力的高低不是决定成败的关键。

C.让人明白像下棋这样的小技术不专心致志也学不成，学习治国之道亦如此。

D.希望大王能够经常地与他探讨治国之道，采纳他的治国策略。

1.学弈（1分）孟轲（1分）2.集中于某方面（2分）3.即使是天下容易生长的植物（2分）4.D（2分）学弈弈秋，通国之善弈者也。

部编版（五四学制)六年级语文下册同步训练——《学弈》1．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。

试一试，你能行！（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，__________，__________。

”（选自《为人民服务》）（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，__________。

（选自《匆匆》）（3）弈秋，通国之善弈者也。

__________，其一人专心致志，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。

（选自《学弈》）2．课文在线。

（1）“学弈”的意思是_____。

《学弈》一文中后一个人学习不如前一个人是因为_______不同。

（2）《匆匆》是我国著名作家____写的一篇散文,在文中作者运用了_______等修辞手法,写出了作者对时光流逝的_____。

（3）燕子去了,_______ ;杨柳枯了,_________;桃花谢了,_________。

但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么_________?（4）不只是树,__也是一样,在____中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗______的心。

（5）《手指》一文中最肯吃苦的是______,相貌最堂皇的是_______。

这篇课文告诉我们______________________。

（6）操千曲而后晓声,______________________。

（7）甘瓜苦蒂,____________________________。

（8）人非生而知之者,______________________?阅读下面文言文，完成小题。

学弈弈秋，通国之善弈也。

使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？吾曰：非然也。

（选自《孟子·告子》）注释：奕：下棋。

秋：人名。

通国：全国。

《学弈》练习题及答案从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。

下面是小编给大家带来《学弈》练习题及答案，希望能帮到大家！一、写出下列字词在文中的意思。

弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：二、写出“之”在句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。

（）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（）（）3、虽与之俱学，弗若之矣。

（）三、理解课文，回答问题。

为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？四、仔细阅读课文后填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。

五、结合注释读古文，用自己的话写下来。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。

生亦我所欲也；义亦我所欲也。

二者不可兼得，舍生而取义也。

1、我所欲也：是我所想要的。

2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。

3、亦：也。

4、二者：指鱼和熊掌。

5、兼：同时都得到。

6、舍：舍弃。

7、取：选择。

8、生：生命。

9、义：正义。

答案：一、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。

二、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人三、因为后一个人不如前一个人专心。

四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理五、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼。

生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命。

《学弈》读写练习题一、把加点词语的意思写在括号里，然后在下面横线上写出句子的.意思。

1、弈（）秋，通国（）之（）善（）弈者也。

2、使（）弈秋诲（）二人弈，其（）一人专心致志，惟（）弈秋之为（）听；一人虽（）听之（），一心以为有鸿鹄（）将至，思援（）弓缴（）而射之（）。

3、虽与（）之（）俱（）学，弗若（）之矣（）。

《学弈》文言文阅读一、基础知识学弈《孟子》弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

【注释】弈：________________通国：________________善：________________使：________________诲：________________惟弈秋之为听：________________ 鸿鹄：________________ 援：________________ 缴：________________ 弗若________________ 为: ________________ 与：________________ 然：________________【译文】__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 【启示】__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 【参考答案】【注释】弈：下棋通国：全国善：善于，擅长使：让诲：教导惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟援：引，拉缴：系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回弗若：不如为：因为与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。

六年级语文4.3 学弈练习题及答案一、看拼音写词语.xué yì hóng hú zhuān xīn zhì zhì（）（）（）二、辨字组词.弈（）诲（）惧（）奕（）悔（）俱（）矣（）曰（）援（）唉（）日（）缓（）三、写出下列字词在文中的意思.弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：四、写出“之”在句子中的意思.1．弈秋，通国之善弈者也.（）2．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.（）（）3．虽与之俱学，弗若之矣.（）五、理解课文，回答问题.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？六、仔细阅读课文后填空.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）.七、结合注释读古文，用自己的话写下来.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也.二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也.生亦我所欲也；义亦我所欲也.二者不可兼得，舍生而取义也.1．我所欲也：是我所想要的.2.熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品.3.亦：也.4.二者：指鱼和熊掌.5.兼：同时都得到.6.舍：舍弃.7.取：选择.8.生：生命.9.义：正义.参考答案一、学弈、鸿鹄、专心致志二、学弈、神采奕奕；教诲、悔悟；惧怕、俱乐部；俱往矣、唉声叹气；名曰、日子；援助、缓慢.三、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样.四、1.的 2.弈秋的教导；鸿鹄 3.他，指前一个人五、因为后一个人不如前一个人专心.六、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理七、鱼是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同时都得到时，我选择熊掌而舍弃鱼.生命是我所想要的，正义也是我想要的，生命和正义不能同时都得到时，我选择正义而舍弃生命.。

《文言文两则》同步练习一、读一读下面的句子，再看拼音写字。

yuán zhuó思（）弓（）而射之。

wèi fú yú（）是其智（）若（）？yú日初出大如车盖，及日中则如盘（），此不为远者小而近者大乎？cāng cāng日初出( )（）凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？shú rǔ（）为（）多知乎？二、将下面句子译成现代文。

1、弈秋，通国之善弈者也。

________________________________________________________________2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

_________________________________________________________________3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

_________________________________________________________________4、虽与之俱学，弗若之矣。

________________________________________________________________5、为是其智弗若与？曰：非然也。

________________________________________________________________6、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

________________________________________________________________7、我以日始出时去人近，而日中时远也。

________________________________________________________________8、日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？________________________________________________________________三、练一练，下面“之”各是什么意思？1、通国之善弈者也。

《学弈》同步练习xué yì hóng hú zhuān xīn zhìzhì（）（）（）2、辨字组词。

悔（）奕（）惧（）诲（）弈（）俱（）矣（）曰（）援（）唉（）日（）缓（）3、写出下列字词在文中的意思。

弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：4、写出“之”在句子中的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。

（）（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（）（）（3）虽与之俱学，弗若之矣。

（）5、理解课文，回答问题。

为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？6、仔细阅读课文后填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。

1、《学弈》阅读理解学奕孟子奕秋，通国之善奕者也。

使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为④是其智弗若与？曰：非然也。

（注：①奕：古代一种围棋。

②数：技艺。

③奕秋：善奕者，名秋。

④为：谓，说。

）（1）给加点的字注音。

诲二人奕（）鸿鹄将至（）（2）用“∕”划分朗读节奏。

使奕秋诲二人奕（3）解释加点的字。

①通国之善奕者也②惟奕秋之为听③思援弓缴而射之④虽与之俱学（4）文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？（5）用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？（6）读完这个故事，你受到怎样的启示？2、结合注释读古文，用自己的话写下来。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。

生亦我所欲也；义亦我所欲也。

二者不可兼得，舍生而取义也。

（1）我所欲也：是我所想要的。

（2）熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。

（3）亦：也。

（4）二者：指鱼和熊掌。

（5）兼：同时都得到。

（6）舍：舍弃。

（7）取：选择。

（8）生：生命。

（9）义：正义。

参考答案基础知识达标：1、学弈、鸿鹄、专心致志2、学弈、神采奕奕；教诲、悔悟；惧怕、俱乐部；俱往矣、唉声叹气；名曰、日子；援助、缓慢。

文言文两则学弈练习题附答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】文言文两则《学弈》一、根据课文内容填空。

1、《学弈》这篇课文选自《》。

孟子是我国古代的（）、（）、。

2、《学弈》这篇课文通过两个学生不同的学习（），其学习的结果（）。

从中给我们一个深刻的启示（）。

二、看拼音写汉字。

y ì zhuó （）秋弓（）h óng h ú（）zhu ān x īn zh ì zh ì （）三、给带点的字注音。

弓缴．（）为．是（） 弗若与．（）鸿鹄．．（） 学弈．（）四、组词弈（）奕（）迹（）善（）喜（）使（）驶（）吏（）史（）诲（）悔（）侮（）援（）缓（）暖（）弗（）拂（）佛（）腾（）辩（）辨（）辫（）瓣（）盖（）盘（）盂（）盆（）缴（）激（）邀（）五、给据课文内容回答问题。

1、一个学生是怎样学习下棋的，另一个学生又是怎样学习下棋的？（用课文的原话回答）2、俩个学生都跟一个老师学习为什么学习的结果却不同？3、联系生活实际举例说明为是其智弗若与？曰：非然也。

4、文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？5、用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？六、写出“之”在下列句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。

（）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（）（）3、虽与之俱学，弗若之矣。

（）4、惟弈秋之为听。

（）答案一、1、孟子·告子。

思想家、教育家。

2、态度、截然不同、做事情要一心一意，专心致志，决不能三心二意。

二、弈缴鸿鹄专心致志三、zhuó wèi yúhóng hú yì五、1、其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。