下载文档原格式
部编语文六下文言文二则（学弈)（两小儿辩日)练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题选择正确答案。
1．“一人虽听之．，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之．”一句中两个“之”的意思分别是（）A．他，指前一个人/它，指天鹅B．指弈秋的教导/他，指前一个人C．指弈秋的教导/它，指天鹅D．他，指前一个人/指弈秋的教导2．“见微知著”一词中“微”的意思是（）A．稍微B．衰落C．精深奥妙D．细小，轻微3．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”一句中“辩斗”的意思是（）A．辩论，争论B．辩解，辩驳C．戴斗篷，穿斗篷D．对打，争斗4．“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同（）A．残汤．剩饭B．及其日中如探汤．C．一个老鼠害一锅汤．D．清汤．寡水5．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
6．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）7．下列朗读停顿不恰当．．．的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？曰：非/然也。
D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。
8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．使/弈秋/诲/二人弈。
C．我/以日始出/时去/人近。
D．孰为/汝多/知乎？9．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。
B．使．（shǐ，假如）弈秋诲．（huì，教导）二人弈。
《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇1练习题：1、给加粗字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。
（1）两小儿辩斗（）(2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：《两小儿辩日》1、yúcāng shúrǔ zhì2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3、孔子不能决也。
4、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。
7、对事物的探索研究的态度。
《两小儿辩日》练习题及参考答案篇2巧设作业,拓展延伸,发展个性同学们,通过读,看,找,辩,理解了课文内容.下面老师设计了几个作业,同学们可以根据自己的特点,有选择地做.排练《新编两小儿辩日》:现代少年穿越时空隧道,遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决……给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的状况……收集与太阳有关的资料,举办"你对太阳知多少"的班队活动.4,写读后感:读《两小儿辩日》后想到的.【设计意图】将学生由课本引向课外,由理论到实践.同时也注意到要求的人文性.六,:本教案设计,自我感觉有以下几个特点:观点新《两小儿辩日》是小学生在小学阶段接触到的第二篇文言文,对小学生来说还是一个全新的事物,为此,我深入地学习了新的课程标准,领会教材安排文言文的目的只是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.因此我把本课的教学目标定位如下: (1)反复诵读课文,形成自己的独特感受,力争达到"熟读成诵". (2)根据注释理解文章.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣.(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境等道理.整个目标以读为主,注重整体理解,让学生读得充分,读得多样,读得入情,读出了古文的韵味,以读促理解,从而明理.不在"之乎者也"等字词或语法上纠缠,而是以培养学生的阅读兴趣为目的,并将为一理念贯穿到整个中.方法新设计中,时刻以新课程和精神和教学目标为指导,加强教师,学生, 文本的联系,强化师生互动,生生的互动,特别是学生的主体性的发挥,设计了环环相扣的教学过程.不难看出,在此过程中,朗读被提到很高的地位."书读百遍,其义自见",特别是对文言文的学习,读得多了,熟了,自然会理解内容,悟通道理.但又不是让学生有口无心地跟着教师读,而是让学生带着竞争性,带着表演欲去读,读的要求是渐次提高的.再者,辩论,课本剧的表演,也是本设计的亮点.它们是学生朗读,理解效果的体现,也是促进学生朗读好,理解好课文,提高阅读兴趣的重要手段.在课本剧的表演中,又不是纯课文内容的再现,而是安排了同学们与两小儿的对话,使学生了兴奋的状态下,对课文的寓意有了极富个性的独特理解.手段新在本设计中,从头至尾采用了多媒体辅助教学,既提高了学生学习的兴趣,又加了课堂的容量,提高课堂的效率,更使教学难点迎刃而解.本文中学生理解的难点是为何"日初出大如车盖,及日中则如盘盂"和"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤",这是两小儿视觉和触觉的错误,只凭教师口头的讲解,学生是很难有比较直观的认识的,为此设计了"错觉演示"和"太阳辐射"演示动画,让学生通过形象的画面,得到理性的认识.《两小儿辩日》练习题及参考答案篇3案例一《两小儿辩日》评点【前示】这是一堂研究课。
《学奕》、《两小儿辩日》同步练习
一、字音盘点。
（给加点字选择正确的读音）
1、使弈秋诲．（huǐhuì）二人弈。
2、弗．(fúfó)若之矣．(yǐyì)。
3、孔子东游，见两小儿辩斗．(dǒu dòu)，问其故。
4、孰为．(weíweì)汝多知．(zhīzhì)乎？
二、词语解码。
1、弈秋，通国
．．之善弈者也。
（）
2、及其日中如探汤．。
（）
3、及．其日中则如盘盂。
（）
4、学弈．。
（）
三、句子还原
1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
2、为是其智弗若与？曰：非然也。
3、两小儿笑曰：“孰为汝多智乎？”
四、真相大白
1、两人同时跟弈秋学下棋，为什么结果不同？
其一人，；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
2、面对太阳，为什么两小儿竟产生不同的看法，他们的依据是什么？
一儿曰：“，，？”一儿曰：“，，？”
五、对号入座（把人物与在文中读懂的词语连起来）
孔子三心二意。
部编语文六下文言文二则（学弈)（两小儿辩日)练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题选择正确答案。
1．“一人虽听之．，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之．”一句中两个“之”的意思分别是（）A．他，指前一个人/它，指天鹅B．指弈秋的教导/他，指前一个人C．指弈秋的教导/它，指天鹅D．他，指前一个人/指弈秋的教导2．“见微知著”一词中“微”的意思是（）A．稍微B．衰落C．精深奥妙D．细小，轻微3．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”一句中“辩斗”的意思是（）A．辩论，争论B．辩解，辩驳C．戴斗篷，穿斗篷D．对打，争斗4．“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同（）A．残汤．剩饭B．及其日中如探汤．C．一个老鼠害一锅汤．D．清汤．寡水5．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
6．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）7．下列朗读停顿不恰当．．．的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。
C．为是其智/弗若与？曰：非/然也。
D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。
8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。
B．使/弈秋/诲/二人弈。
C．我/以日始出/时去/人近。
D．孰为/汝多/知乎？9．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。
B．使．（shǐ，假如）弈秋诲．（huì，教导）二人弈。
2024年语文小升初专项训练《文言文阅读》附答案一、《学弈》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈，诲：__________ ②惟弈秋之为听，惟：__________③思援弓缴而射之，援：__________ ④弗若之矣，弗：__________2.写出加点的“之”在句中的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。
（__________）②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（__________）③虽与之俱学，弗若之矣。
（__________）3.本文通过学弈，要告诉我们一个什么道理？答案：（1）教导。
只。
引，拉。
不如。
(1)弈秋的教导他，指前一个人(2)学习必须专心致志，才能有所收获。
二、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？”1.解释下列画横线的字。
问其故我以日始出时去人近孔子不能决也2.一词多义。
①问其故其：__________ ②及其日中如探汤其：__________3.句子翻译。
①我以日始出时去人近，而日中时远也。
②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？4.划分句子的朗读节奏。
A.我以日始出时去人近B.此不为远者小而近者大乎5.《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从__________角度出发，一个从__________角度出发，故得出相反的结论。
说明了__________________道理，表现了他们________________的可贵精神。
章节测试题1.【答题】为加下划线字选择正确的读音。
yì luán hú gào huìhuǐjiǎo zhuó学弈( )鸿鹄( )教诲( )弓缴( )【答案】yì hú huì zhuó【分析】本题考查了选择正确的读音。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2.【答题】选字填空。
诲敏悔（1）我会牢记老师的教( )的。
（2）对以前的事，他感到很后( )。
【答案】诲悔【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。
3.【答题】选字填空。
至侄蛭致（1）他离开后( )今还没有来信。
（2）由于他粗心大意，( )使公司损失一百万。
【答案】至致【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。
4.【答题】给下面句子中加下划线的字选择正确的读音。
（1）为______(wéi wèi)是其智弗若与______(yǔ yú)？（2）此不为______(wéi wèi)远者小而近者大乎？【答案】（1）wèi yú（2）wéi【分析】本题考查了选择正确的读音。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
《学弈》、《两小儿辩日》课后练习【4篇】《学弈》、《两小儿辩日》课后练习篇一出示：“曰：非然也。
”师：读了这话你有什么问题？生：曰是“说”的意思，“非然也”是谁说的？师：你认为可能会是谁说的？生1：可能是弈秋说的。
生2：可能是孟子说的。
生3：可能是旁观者说的。
生4：可能是那个学习认真的同学说的。
生5：可能是那个学习不认真的同学反思后说的。
师：大家猜测的都有可能发生。
第一组同学，你们就是弈秋，以“有一年，我收了两个徒弟”开头，说这个故事。
第二组的同学，你们就是那个学习认真专注的徒弟，以“有一年，我和我的师兄一起跟随弈秋老师学弈”开头，说这个故事。
第三组的同学，你们是善于反思的师兄，反思是一个人优秀的人必须具备的品质。
请你们以“有一年，我和我的师弟一起跟随弈秋老师学弈”开头，说这个故事。
第四组的同学，你们就是旁观者，读了这个故事的人，以“今天我读了《学弈》这个故事，故事讲的是。
”开头，说这个故事。
（学生练说）生6：有一年，我收了两个徒弟，他们跟随我学习下围棋。
小徒弟学习的时候专心致志，听得很认真，大徒弟学习的时候却是心不在焉的，心里好像在想着有一只天鹅飞来，要射箭把天鹅射下来。
一年以后，小徒弟的棋艺很好，大徒弟的棋艺却不行。
有人问我，是大徒弟的智力不及小徒弟吗？我说：“不是这样的。
”师：“弈秋”，那你认为是怎样的呢？生6：我认为是大徒弟学习的时候不专心，而小徒弟学习的时候特别专心。
生7：有一年，我和我的师兄一起跟随弈秋老师学弈。
我学习的时候比较用心，老师讲的时候从不开小差。
而我的师兄呢，他在课后对我说，老师上课的时候心里一直想着好像有一只天鹅要飞来，我要射箭把它射下来。
一年以后，老师说我的棋艺好，师兄的棋艺不好。
别人问我，是你师兄的智力不及你吧？我说：“不是这样的。
”师：“师弟”，那你是怎么认为的呢？生7：不是我特别聪明，而是我学习的时候比较用心。
生8：有一年，我和我的师弟一起跟随弈秋老师学弈。
老师讲课的时候，我不知怎么搞的，提不起兴趣来，心里一直想：要是有一只天鹅要飞来，我要射箭把它射下来。
《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，( )。
一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“( )？”2．解释加点字问其故（）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不能决也（）孰为汝多知乎（）（）（））谁是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。
⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：7、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
9、找出本文的通假字，并写出本义。
_________________________10.《两小儿辩日》选自_______ _11、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考个问题的？答：12、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”4、孔子不能决也。
5、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
11、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。
12、对事物的探索研究的态度。
对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识1．为下列加点字注音。
①枭逢鸠()②我将东徙()③子能更()鸣④犹恶()子之声⑤溉()汲2．解释下列句中加点词的意义。
①我将东徙徙：②子将安之安：③乡人皆恶我鸣皆：④子能更鸣更：⑤犹恶子之声犹：⑥吾穿井得一人得：⑦国人道之，闻之于宋君道：闻：3．翻译下列句子。
《学弈》《两小儿辩日》练习1.文言文两则一、选择正确的读音。
1. 为．（wéi wèi）是其智弗若与．（yǔ yú）？2. 此不为（wéi wèi）近者热而远者凉乎？”3. 思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。
4. 孔子东游，见两小儿辩斗（dǒu dòu），问其故。
二、比一比，再组词。
弈（）诲（）辨（）奕（）悔（）辩（）邀（）盂（）孰（）缴（）孟（）熟（）三、给句子中带点的词选择正确的解释。
其：①其中；②他的，指后一个人；③他，他们。
1.其．一人专心致志，惟弈秋之为听。
（）2.为是其．智弗若与？（）3.劝其．努力学习。
（）之：①弈秋的教导；②代指天鹅；③他，指前一个人。
4.一人虽听之．。
（）5.思援弓缴而射之．。
（）6.虽与之．俱学，弗若之矣。
（）四、指出下列句子所用的修辞方法。
1. 为是其智弗若与？吾曰：非然也。
（）2. 孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？（）3. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
（）4. 此不为近者热而远者凉乎？（）五、根据课文内容，回答问题。
（一）弈秋，通国之。
使弈秋，其一人，惟弈秋之为听；一人虽，一心以为，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，。
为是其智弗若与？曰：。
1. 按原文填空。
2. 文中用的方法叙述二人对待学弈的态度。
3. 文中两个跟弈秋学下棋的人，表现各有不同，请分别用两个成语来概括两个人的学习态度。
第一个人：第二个人：4. 用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
5. 写出这篇文言文的主要内容。
6. 读了这篇课文，你明白了什么道理？（二）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 用“/”画出朗读时的停顿处。
此不为远者小而近者大乎？2.两小儿辩斗时，一儿从的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
《学弈》、《两小儿辩日》课后练习六年级语文教案《学弈》课后练习●一、读拼音，写词语。
xué yì hóng hú zhuān xīn zhì zhì( ) ( ) ( )●二、辨字组词。
弈（）诲（）惧（）曰（）援（）奕（）悔（）俱（）日（）缓（）●三、解释字词的意思。
弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：●四、给加粗的字选择恰当的解释。
1．其：a．其中b．他，代词c．那，那个①其一人专心致志。
（）②为是其智弗若与？（）2．与：a．连词，和b．吗，语气词c．给①为是其智弗若与？（）②虽与之俱学。
（）3．为：a．谓，说b．因为c．做，行①为是其智弗若与？（）②事在人为（）●五、读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。
（“／”表停顿）1、弈秋，通国之／善弈者也。
（）2、思援／弓缴／而／射之。
（）3、使／弈秋／诲／二人弈。
（）●六、解释下列句子加粗字的意思。
1．惟弈秋之为听惟：________听：________2．虽与之俱学之：________●七、读课文，按要求做题。
弈秋，通国之____。
使弈秋诲_____，其一人_______，惟弈秋之为听；一人虽______，一心以为有_____，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，______。
为是其智弗若与？曰：_______。
1．按原文填空。
2．解释下列句子的意思。
六年级语文教案（2）为是其智弗若与？____________________3．跟弈秋学下围棋的两个人的表现有什么不同？______________________________________________________________________________________________________________________4．读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√”。
《两小儿辩日》练习题及答案《两小儿辩日》练习题及答案《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。
下面，小编为大家分享《两小儿辩日》练习题及答案，希望对大家有所帮助!两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初远，而日中近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”⒈解释下列句子中画线词的意思。
⑴我以日始出时去人近⑵及日中则如盘盂⑶日初出沧沧凉凉⑷孔子不能决也。
⑸孰为汝多知乎⒉一词多义：⑴为①此不为远者小而近者大乎为：②孰为汝多知乎为：③化为邓林为：⑵其①问其故其：②及其日中如探汤其：③弃其杖其：⒊翻译下面的句子⑴孔子不能决也。
⑵孰为汝多知乎⑶我以日始出时去人近，而日中时远也⑷日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?⒋古今异义：⑴日中如探汤汤：古义：今义：⑵我以日始出时去人近去：古义：今义：⒌划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎⒍文学常识填空。
⑴《两小儿辩日》选自《》，据说是____朝____所作，但可能是后人假托的。
⑵《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从__角度出发，一个从__角度出发，故得出相反的结论。
说明了____、____道理，表现了他们____的可贵精神。
⒎两小儿为什么会得出不同的结论?⒏这则故事可以给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示。
⒐从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?⒑两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么?参考答案：⒈⑴认为;距离⑵到⑶寒冷⑷判断⑸为，以为;汝，你;知，通“智”智慧、聪明⒉⑴①为：动词，是②动词：说、认为③作⑵①其：那②它③他的或他们的⒊⑴孔子不能做出判断。
两小儿辩日练习题附答案两小儿辩日练习题附答案原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”译文：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。
孔子询问他俩争论的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”练习题：1、给加粗字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。
（1）两小儿辩斗（）(2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：。
【导语】《学弈》选⾃《孟⼦.告⼦》，《学弈》这个故事，说明了学习应专⼼致志，不可三⼼⼆意的道理;《两⼩⼉辩⽇》选⾃《列⼦.汤问》，这个故事体现了两⼩⼉善于观察，说话有理有据以及孔⼦实事求是的态度。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版六年级下册语⽂《⽂⾔⽂⼆则》练习题及答案⼀ 1．解释下列句中加粗的词。
①使弈秋诲⼆⼈弈（ ） ②⾮然也（ ） ③思援⼸缴⽽射之（ ） ④为是其智弗若与（ ） 2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的⼀项是（ ） A．夫战，勇⽓也 B．此则岳阳楼之⼤观也 C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君⼦者也 3．翻译：惟弈秋之为听。
译⽂：____________________________ 4．本⽂通过学弈这件⼩事，作者意图阐明了⼀个什么道理？ 答：____________________________ 5.解释词语。
辩⽃：____________________ 以：____________________ ⽇中：____________________ 及：____________________ 盘盂：____________________ 沧沧凉凉：____________________ 孰：____________________ 汝：____________________ 6.翻译下⾯的句⼦。
1）孔⼦不能决也。
____________________ 2）孰为汝多知乎？ ____________________ 7.这则故事可以给我们哪些启⽰？ ____________________ 答案： 1.①教诲 ②这样 ③引，拉 ④聪明才智 2.C 3.只听弈秋的教导。
4.阐明了学习必须专⼼致志，才能有所收获的道理。
5.辩⽃：争辩，争论。
以：认为。
⽇中：正午。
盘盂：盛物的器⽫。
圆的为盘，⽅的为盂。
沧沧凉凉：寒凉。
孰：谁。
汝：你。
文言文《學弈》練習1、《學弈》選自。
2、孟子是我國古代的、。
3、《孟子》記錄了。
4、弈：學弈：5、秋：6、弈秋，通國之善弈者也。
（1）通國：（2）之：（3）善：7、誨：8、“惟弈秋之為聽”中的“之”的意思是9、“一人雖聽之”中的“之”的意思是10、鴻鵠：11、援：12、繳：13、“思援弓繳而射之”中“之”的意思是14、雖與之俱學（1）與：（2）之：（3）俱：15、弗若之矣GAGGAGAGGAFFFFAFAF（1）弗：（2）之：（3）矣：16、為是其智弗若與？（1）為：（2）其：（3）與：17、非然也。
（1）非：（2）然：文言文《兩小兒辯日》練習1、《兩小兒辯日》選自2、辯斗：3、我以日始出時去人近以：去：4、、及日中則如盤盂及：日中：盤盂：5、滄滄：滄滄涼涼：6、探湯：湯：GAGGAGAGGAFFFFAFAF7、孔子不能決也。
決：8、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孰：汝：《學弈》全文翻譯1、弈秋，通國之善弈者也。
2、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；3、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
4、雖與之俱學，弗若之矣。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF5、為是其智弗若與？6、曰：非然也。
《兩小兒辯日》全文翻譯1、孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
2、一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。
”3、一兒以日初出遠，而日中時近也。
4、一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”5、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”6、孔子不能決也。
7、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”222650 587A 塺`j20780 512C 儬z23990 5DB6 嶶30688 77E0 矠33813 8415 萕25691 645B 摛W21757 54FD 哽,24436 5F74 彴GGAGGAGAGGAFFFFAFAFGAGGAGAGGAFFFFAFAF。
《学弈》练习题（精选13篇）《学弈》练习题篇1一、给带点的字选择正确读音。
1、使弈（yì yí）秋诲（huìhuǐ ）二人弈。
2、弗若之矣（yǐyì ）。
3、为（wèi wéi ）是其智弗（fófú ）若与（yúyǔ ）？4、鸿鹄（húháo）二、形近字组词弈（）悔（）奕（）诲（）三、联系课文，说说下面句子的意思。
为是其智弗若与？曰：非然也。
唯弈秋之为听。
思援弓缴而射之。
四、写出“之”在下列句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
（）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）3、虽与之俱学，弗若之矣。
（）4、惟弈秋之为听。
（）五、理解课文，回答下列问题。
1、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？2、《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个，一个告诉我们的道理。
《学弈》练习题篇2一、写出下列字词在文中的意思。
弈：通国：善：诲：援：俱：弗若：然：二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋，通国之善弈者也。
（）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）3、虽与之俱学，弗若之矣。
（）( )4、惟弈秋之为听。
( )5、送孟浩然之广陵。
( )三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。
五、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也；义亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生而取义也。
1、我所欲也：是我所想要的。
2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
3、亦：也。
4、二者：指鱼和熊掌。
5、兼：同时都得到。
6、舍：舍弃。
7、取：选择。
8、生：生命。
9、义：正义。
答案：一、弈：下棋；通国：全国；善：善于，擅长；诲：教导；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：这样。
两小儿辩日练习题附答案两小儿辩日练习题附答案原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”译文：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。
孔子询问他俩争论的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说你知道的.事情多呢?”练习题：1、给加粗字注音。
盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。
（1）两小儿辩斗（） (2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：《两小儿辩日》1、yú cāng shú rǔ zhì2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3、孔子不能决也。
4、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
