《学弈》优质练习题(带答案)
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《学弈》练习题及答案从狭义上讲,练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题;从广义上讲,练习题是指以反复学习、实践,以求熟练为目的的问题,包括生活中遇到的麻烦、难题等。
下面是小编给大家带来《学弈》练习题及答案,希望能帮到大家!一、写出下列字词在文中的意思。
弈:通国:善:诲:援:俱:弗若:然:二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋,通国之善弈者也。
()2、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
()()3、虽与之俱学,弗若之矣。
()三、理解课文,回答问题。
为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(),一个(),告诉我们()。
五、结合注释读古文,用自己的话写下来。
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可兼得,舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也;义亦我所欲也。
二者不可兼得,舍生而取义也。
1、我所欲也:是我所想要的。
2、熊掌:熊的脚掌,是珍贵的食品。
3、亦:也。
4、二者:指鱼和熊掌。
5、兼:同时都得到。
6、舍:舍弃。
7、取:选择。
8、生:生命。
9、义:正义。
答案:一、弈:下棋;通国:全国;善:善于,擅长;诲:教导;援:引,拉;俱:一起;弗若:不如;然:这样。
二、1、的2、弈秋的教导;鸿鹄3、他,指前一个人三、因为后一个人不如前一个人专心。
四、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理五、鱼是我所想要的,熊掌也是我想要的,不能同时都得到时,我选择熊掌而舍弃鱼。
生命是我所想要的,正义也是我想要的,生命和正义不能同时都得到时,我选择正义而舍弃生命。
《学弈》读写练习题一、把加点词语的意思写在括号里,然后在下面横线上写出句子的.意思。
1、弈()秋,通国()之()善()弈者也。
2、使()弈秋诲()二人弈,其()一人专心致志,惟()弈秋之为()听;一人虽()听之(),一心以为有鸿鹄()将至,思援()弓缴()而射之()。
3、虽与()之()俱()学,弗若()之矣()。
小学文言文练习及答案小学文言文练习题(二)一、《学弈》弈①秋②,通国③之④仁义⑤弈者也。
并使⑥弈秋诲⑦二人弈,其⑧一人专心致志,惟弈秋之为听⑨;一人虽听到之⑩,一心以为存有鸿鹄?将至?,思?援?弓缴?而箭之?。
虽与之?俱学,弗若?之矣?。
为?就是其_智弗若与?曰:非然也。
【注释】①弈:打牌。
②秋:人名。
③通国:全国。
④之:的。
⑤仁义:擅于,擅于。
⑥并使:假如,假使。
⑦诲(huì):教导。
⑧其:其中。
⑨惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。
⑩之:弈秋的教导。
?鸿鹄(hónghú):“鸿”指大雁,“鹄”指天鹅,本文中指天鹅。
?将至:将要到来。
?思:想要。
?援:挑去。
?缴纳(zhuó):系则着丝绳的箭,射向后可以将箭归还。
?之:天鹅。
?之:他,皮利皮一个人。
?弗若:不如,比不上。
?矣(yǐ):了。
?为:因为。
_其:他的,指后一个人。
1.解释加点字义。
①使弈秋诲二人弈()②非然也()..③思援弓缴而射之()④虽与之俱学,弗若之矣。
()..2.以下各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式相同的一项就是()a.夫战,勇气也b.此则岳阳楼之大观也c.甚矣,汝之不惠d.莲,花之君子者也3.下列句子朗读,停顿不正确的一项是()a、弈秋,通国之/善弈者也。
b、使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听。
c、一人/虽/听之,一心以/为有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。
d、虽/与之/俱学,弗/若之矣。
4.翻译下列句子。
①惟弈秋之为听②为就是其智弗若与?5.本文通过学弈这件小事,作者旨在表明一个什么道理?答:《学弈》【参考答案】:1.①教导,教导②这样③惹来,扎④一起2.c3.c4.①只听弈秋的教导。
②能够说道(难道)就是他的聪明才智不如前一个人吗?5.说明了自学必须专心致志,就可以有所斩获的道理。
二齐宣王并使①人吹起竽,必②三百人。
南郭处士③莫忘④王吹起竽,宣王说道⑤之,廪甲壳类⑥以数百人。
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)1 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题选择正确答案。
1.“一人虽听之.,一心以为有鸿鹊将至,思援弓缴而射之.”一句中两个“之”的意思分别是()A.他,指前一个人/它,指天鹅B.指弈秋的教导/他,指前一个人C.指弈秋的教导/它,指天鹅D.他,指前一个人/指弈秋的教导2.“见微知著”一词中“微”的意思是()A.稍微B.衰落C.精深奥妙D.细小,轻微3.“孔子东游,见两小儿辩斗,问其故”一句中“辩斗”的意思是()A.辩论,争论B.辩解,辩驳C.戴斗篷,穿斗篷D.对打,争斗4.“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同()A.残汤.剩饭B.及其日中如探汤.C.一个老鼠害一锅汤.D.清汤.寡水5.下列句子停顿划分不恰当的一项是()A.思援/弓缴/而射之。
B.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至。
C.为是其智/弗若与?D.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。
6.下列词语中加点字的读音没有错误的一项是()A.弓缴.(zhuó)盘孟.(yù)B.搜.集(shōu)荧光屏.(píng)C.教诲.(huǐ)恐怖.(bù)D.憎恶(zēng)诞生(dàn)7.下列朗读停顿不恰当...的一项是()A.思援/弓缴/而射之。
B.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至。
C.为是其智/弗若与?曰:非/然也。
D.日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤。
8.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.思援/弓缴/而射之。
B.使/弈秋/诲/二人弈。
C.我/以日始出/时去/人近。
D.孰为/汝多/知乎?9.下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是()A.弈.(yì,下棋)秋,通国之善.(擅长,善于)弈者也。
B.使.(shǐ,假如)弈秋诲.(huì,教导)二人弈。
《学弈》阅读练习及答案孟子
学弈
【原文】
弈秋,通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?吾曰:非然也。
【阅读训练】
1.解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈②非然也
③思援弓缴而射之④为是其智弗若与
2.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是()
A.夫战,勇气也 B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣,汝之不惠 D.莲,花之君子者也
3.翻译:惟弈秋之为听
译文: ________________________________________________________________。
4.本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理?
答:_____________________________________________________________________ 。
答案:
1.①教诲②这样③引,拉④聪明才智
2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。
《学弈》阅读练习及答案
孟子
学弈
【原文】
弈秋,通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与吾曰:非然也。
【阅读训练】
1.解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈②非然也
③思援弓缴而射之④为是其智弗若与
2.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是()
A.夫战,勇气也 B.此则岳阳楼之大观也
C.甚矣,汝之不惠 D.莲,花之君子者也
3.翻译:惟弈秋之为听
译文: ________________________________________________________________。
4.本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理
答:_____________________________________________________________________ 。
答案:
1.①教诲②这样③引,拉④聪明才智
2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。
《学弈》综合练习题本文档旨在提供《学弈》综合练题的答案和解析,以帮助读者更好地研究和理解该主题。
练题1:问题:定义学弈的概念,并举例说明。
答案:学弈是指研究人与人之间的决策互动和竞争行为。
它涉及到理性决策、博弈策略和预测对手行为的能力。
例如,两个商家竞争同一市场份额,他们会根据市场需求和竞争对手的行为来制定自己的定价策略。
练题2:问题:解释纳什均衡的概念。
答案:纳什均衡是博弈论中的一个重要概念,指的是在博弈中所有参与者都选择了最优策略,并且没有动机再改变自己的策略。
换句话说,每个参与者都认为自己的策略是最佳选择,不会有任何的遗憾。
练题3:问题:什么是零和博弈?答案:零和博弈是指博弈中参与者的利益完全相反且互斥。
一方的利益得到了增加,就意味着另一方的利益会相应减少。
在零和博弈中,参与者之间不存在利益的互惠,每个参与者都追求自己利益的最大化。
练题4:问题:举例说明非合作博弈与合作博弈的区别。
答案:非合作博弈是指参与者之间没有达成协议或者合作的情况下进行的博弈。
例如商业竞争中的价格战。
而合作博弈是指参与者之间达成协议或者合作进行的博弈。
例如联合开发项目或者合资经营企业。
练题5:问题:博弈理论在现实生活中有哪些应用?答案:博弈理论在现实生活中有多种应用。
例如,在商业领域中,博弈理论可以用于制定定价策略、市场竞争分析和管理决策。
在政治领域中,博弈理论可以用于分析国际关系、决策制定和谈判策略。
此外,博弈理论还可以应用于社会科学、心理学、生物学等多个领域。
练题6:问题:简述博弈论的局限性。
答案:博弈论的局限性包括假设的理性参与者、信息完全和确定目标的能力。
现实生活中,参与者的决策和行为可能受到情感、不完全信息和不确定因素的影响。
此外,博弈论只是一种分析工具,对于复杂的现实问题不能给出完全准确的解答。
练题7:问题:简要解释最小纳什均衡和最大纳什均衡的概念。
答案:最小纳什均衡是指在多人博弈中,参与者通过互相选择的策略组合,无法再获得更高的收益或者更低的损失。
六年级语文学弈练习题及答案一、看拼音写词语。
xuéy ìhóng h úzhuān x īn zh ìzh ì()()()二、辨字组词。
弈()诲()惧()奕()悔()俱()矣()曰()援()唉()日()缓()三、写出以下字词在文中的意思。
弈:通国:善:诲:援:俱:弗若:然:四、写出“之”在句子中的意思。
1.弈秋,通国之善弈者也。
()2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
()()3.虽与之俱学,弗若之矣。
()五、理解课文,回答以下问题。
为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?六、仔细阅读课文后填空。
课文记述了两个人跟弈秋学下围棋,一个(),一个(),告诉我们()。
七、结合说明读古文,用自己的话写下来。
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不能兼得,舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也;义亦我所欲也。
二者不能兼得,舍生而取义也。
1.我所欲也:是我所想要的。
2. 熊掌:熊的脚掌,是可贵的食品。
3. 亦:也。
4. 二者:指鱼和熊掌。
5. 兼:同时都获取。
6.舍:舍弃。
7. 取:选择。
8. 生:生命。
9. 义:正义。
参照答案一、学弈、鸿鹄、聚精会神二、学弈、神采奕奕;教诲、悔悟;惧怕、俱乐部;俱往矣、唉声叹气;名曰、日子;救援、缓慢。
三、弈:下棋;通国:全国;善:擅长,擅长;诲:教育;援:引,拉;俱:一起;弗若:不如;然:这样。
四、 1. 的 2. 弈秋的教育;鸿鹄 3. 他,指前一个人五、因为后一个人不如前一个人专心。
六、聚精会神不以为意学习必定聚精会神的道理七、鱼是我所想要的,熊掌也是我想要的,不能够同时都获取时,我选择熊掌而舍弃鱼。
生命是我所想要的,正义也是我想要的,生命和正义不能够同时都获取时,我选择正义而舍弃生命。
学弈试题答案一、选择题1. 棋盘中心点称为()A. 天元B. 星位C. 四四D. 三三答案:A2. 下棋时,黑方先行,其第一步应放在()。
A. 星位B. 小目C. 三三D. 天元答案:D3. 在围棋中,被称为“棋之眼”的是()。
A. 活棋B. 死棋C. 劫争D. 双方棋子交错之地答案:A4. 以下哪种布局不属于围棋开局的基本布局?()A. 小林流B. 星小目C. 中国流D. 星大飞答案:D5. 围棋中的“打劫”是指()。
A. 连续提子B. 棋子被围C. 棋子相连D. 棋子成群答案:A二、填空题1. 在围棋比赛中,通常采用的计分方法是_________。
答案:数目2. 围棋棋盘共有_________个交叉点。
答案:3613. 围棋中,一方棋子被完全包围,且没有气时,这些棋子将被_________。
答案:提掉4. 围棋术语中,“厚势”指的是棋子布局_________的状态。
答案:坚实有力5. 在围棋对局中,若一方放弃继续下棋,则称之为_________。
答案:投子认输三、判断题1. 围棋中的“禁着点”是指那些棋子一旦落下就会导致己方棋子被提掉的点。
()答案:正确2. 围棋比赛中,黑方先行的优势是固定的,不会因为棋局的变化而有所改变。
()答案:错误3. 围棋中的“双活”是指两个或多个棋子群体相互连接,共同拥有气的情况。
()答案:正确4. 围棋中的“劫”是一种特殊的棋局状态,一旦形成,双方都不能立即提子。
()答案:正确5. 围棋比赛中,如果一方的棋子被对方完全包围,那么这些棋子就自动被提掉。
()答案:错误四、简答题1. 请简述围棋中的“死活”判断标准。
答案:在围棋中,判断一块棋的死活主要看这块棋是否有足够的“气”。
如果一块棋的所有气都被对方占据,那么这块棋就成为死棋,可以被对方提掉。
反之,如果这块棋至少有一个气是空的,那么它就是活棋,不会被提掉。
此外,如果一块棋即使没有气,但由于特定规则(如打劫)的限制,对方不能立即提子,这块棋也可以暂时视为活棋。
学弈课后习题精选及答案学弈是一门很有趣的学科,但如果不能通过实践来巩固理论,知识便是空中楼阁。
因此,每门学科都需要有相应的习题来巩固和帮助理解知识点。
学弈也不例外,每个学弈爱好者都需要做大量的习题来提高自己的棋艺水平。
以下是一些学弈课后习题的精选及答案,供学弈爱好者参考:一、象棋1. 暗间杀着法的目的是什么?暗间杀着法的目的是诱使对手马腿,再将己方的马跳入对手将帅的周围,从而达到抓住对方将帅的目的。
2. 如何在对方将帅周围造成“黑壳炮”?要在对方将帅周围造成“黑壳炮”,需要用象跳、兵退等着法将对方棋子困住,再通过炮的移动,将其封死在一起。
3. 如何利用炮来进攻对方的棋子?利用炮来进攻对方的棋子需要选准位置,将炮直接轰击对方的棋子或者通过“打空炮”等策略来威胁对方棋子。
二、围棋1. 在对角线上两个气点的棋型是什么?在对角线上两个气点的棋型是“跳二眼”。
2. 什么是“生死眼”和“假眼”?“生死眼”是指存在两个以上真空气点的连通块,不能被对手全部封死。
而“假眼”是指存在一个真空气点和一个或多个自己的棋子,不能被对手全部封死。
3. 如何扳回颓势?扳回颓势需要通过巧妙的打劫、突破、局部胜负等策略来扭转局面,大胆攻守、灵活应对,避免让对手掌握主动。
三、国际象棋1. 如何利用兵来进攻?利用兵来进攻需要掌握好兵的走法和控制棋盘的中心,通过兵的推进来威胁对方的棋子,制造进攻。
2. 如何进行小兵结构?小兵结构需要注意兵的连贯性和定位,注意避免兵的障碍和缺口,同时充分利用兵来控制棋盘。
3. 如何利用开局思路奠定胜利基础?在开局时,需要做好攻守平衡和控制中心的准备,合理部署棋子、快速发展,有效防守对手的攻击,为后续的进攻奠定基础。
以上仅是很小部分的学弈习题,真正的习题数量是非常庞大的。
希望每个学弈爱好者能够通过不懈的努力,不断提高自己的棋艺水平,并为学弈这一门精彩的学科贡献自己的力量。
学弈练习题答案学弈,即学习下围棋,是中国传统文化中的一项重要活动。
围棋是一种策略性极强的棋类游戏,它不仅能够锻炼逻辑思维能力,还能培养耐心和决策能力。
以下是一些学弈练习题的答案,供学习者参考:练习题一:基本规则题目:请简述围棋的基本规则。
答案:围棋的基本规则包括:棋盘为19×19的网格,黑白双方轮流落子,黑子先行。
棋子一旦落下,不得移动。
棋子通过形成“气”来生存,气是指棋子周围直接相连的空点。
当一个或一组棋子没有气时,它们将被对方从棋盘上取走。
游戏的目标是占领更多的领地和提子。
练习题二:死活判断题目:请判断以下局面中,黑棋和白棋哪些棋子是活的,哪些是死的。
答案:(此处应有图示,但文字描述中无法展示,故略过具体图示)在围棋中,活的棋子是指即使没有直接的气,也能通过其他方式获得气,从而生存;死的棋子则是指无论如何都无法获得气,最终会被取走。
判断死活的关键是看棋子是否能够形成至少两个眼(即空点),形成两个眼的棋子或棋子群组通常被认为是活的。
练习题三:劫争题目:简述什么是劫争,并给出一个例子。
答案:劫争是围棋中的一种特殊情况,当双方反复在同一个点上争夺,形成重复局面时,规则禁止这种情况发生。
例如,如果黑方在A点提了白方一子,白方不能立即在A点回提,必须先在别处落子,黑方也必须在别处落子一次后,白方才能再次在A点提回黑子。
练习题四:布局策略题目:请列举几种常见的围棋布局策略。
答案:常见的围棋布局策略包括星位布局、三连星布局、中国流布局和小林流布局等。
星位布局注重角部的控制;三连星布局强调中央的势力扩张;中国流布局注重边路的发展和快速围地;小林流布局则是一种注重实地和快速领地扩张的策略。
练习题五:官子阶段题目:官子阶段应该注意什么?答案:官子阶段是围棋比赛的最后阶段,此时双方的领地大致已定,剩下的是一些小的领地争夺。
在官子阶段,棋手应该注意以下几点:1. 判断官子的大小,优先处理价值较大的官子;2. 注意双方的劫争可能;3. 防止对方形成劫争;4. 利用对方的弱点进行攻击。
《学弈》检测题弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
一.解释下列字词:善弈()援()通国()弓缴()俱()......者也()弗()非然()诲()若()鸿鹄()与()二.重点句子翻译1.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之3.为是其智弗若与?曰:非然也。
三.按顺序写出“之”在下列句子中的意思1.弈秋,通国之善弈者也。
()2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之()()3.虽与之俱学,弗若之矣()().四:文学常识1.《学弈》选自(),其编者是()。
其主要内容是()2.孟子,名(),()时期著名的()家。
()家学派的代表人物。
该学派的开山鼻祖是()五.理解课文回答问题1.为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?2.用原文回答:前一个人学习时的状态是____________________________后一个人学习时的状态是____________________________3.本文给你的最大启发是什么?你认为学习最重要的还有什么?六.课外积累1.你还知道哪些表示专心的词汇?至少举出四个,再写出四个反义词2.古人中有很多专注做事、专注学习的典故,请你查阅以下几个古人的相关故事并试着叙述一遍:董仲舒目不窥园:大禹三过家门而不入:屈原洞中读书:参考答案:一.擅长下棋拉、引全国弓箭都...的人不不是这样教比得上大雁、天鹅一类的鸟语气词同“欤”二.1.让弈秋教两个人下棋,其中一个人一心一意,聚精会神,只听弈秋的教诲。
2.另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里却总想着将要有大雁飞到这里,想取来弓箭把它射下来。
3.是因为他的才智不如前一个人吗?回答说:不是这样的三.1.的 2.代指弈秋代指鸿鹄 3.前一个人前一个人四:1.《孟子》孟子及其弟子记录孟子言行2.轲战国思想儒孔子五:1.因为前一个人专心致志,而后一个人三心二意不专注2.专心致志,惟弈秋之为听一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之3.学习要专心致志、心无旁骛才能学到真本领,绝不可三心二意以致荒废学业。
学弈阅读试题及答案
导读:学弈
【原文】
弈秋,通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?吾曰:非然也。
【译文】
弈秋是僵最会下棋的.人。
让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。
这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。
【阅读训练】
1.解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈②非然也
③思援弓缴而射之④为是其智弗若与
2.读了《学弈》你有什么想法?
答案:
1.①教诲②这样③引,拉④聪明才智
2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。
2、读了《学弈》你有什么想法?
答:读了《学弈》我知道了,学习要一心一意,否则,就不会取得好的效果。
【学弈阅读试题及答案】
1.学弈阅读原文及答案
2.学弈的阅读练习及答案
3.《学弈》阅读答案及翻译
4.学弈阅读理解及答案
5.学弈阅读及答案参考
6.学弈文言文阅读答案
7.学弈文言文阅读及答案
8.《学弈》练习题及答案
上文是关于学弈阅读试题及答案,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢。
学弈的阅读练习及答案《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,决不可三心二意的道理。
下面小编带来的学弈的阅读练习及答案。
学弈的阅读练习及答案篇1学弈《孟子》今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
注:弈:下棋。
数:技艺。
弈秋:人名。
惟弈秋之为听:只听弈秋的。
缴(zhuó):系在箭上的绳子。
1,解释下面句中加点的词。
不专心致志,则不得也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,虽与之俱学,弗若之矣非然也。
2,翻译句子。
弈秋,通国之善弈者也。
____________________________________为是其智弗若与?曰:非然也。
_____________________________________3,解释成语:“专心致志”。
__________________________________4,文中弈秋教的两个徒弟表现各异,一人“_______________”,一人“___________________”(用原文填空)。
5,读了本文,你受到哪些启发?____________________________________________________________________________【参考答案】课外文言文答案:1,得:得到、获得。
诲:教其:其中俱:一起,同时。
弗:不然:这样2,弈秋是全国善于下棋的人。
是因为他的聪明才智不如人吗?不是这样的。
3,一心一意,集中精神。
4,专心致志,惟弈秋之为听。
虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
5,略。
学弈的阅读练习及答案篇2学弈【原文】弈秋,通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
学弈综合复习题及答案一、选择题1. 下列哪一项不是学弈的基本要素?A. 棋盘B. 棋子C. 规则D. 音乐2. 在中国象棋中,以下哪个棋子的移动方式是“一格一跳”?A. 车B. 马C. 炮D. 象3. 围棋中的“劫”是指什么?A. 一种棋局B. 一种战术C. 一种棋形D. 一种棋盘上的标记二、填空题4. 中国象棋中,棋盘上的“楚河汉界”代表了历史上的_________。
5. 围棋中,一个棋子被完全包围后,如果没有_________,就会被对方吃掉。
三、简答题6. 请简述中国象棋的基本规则。
7. 请解释围棋中的“气”是什么,并举例说明。
四、论述题8. 学弈对于个人思维能力和性格培养有哪些积极影响?答案一、选择题1. 答案:D2. 答案:B3. 答案:B二、填空题4. 答案:楚汉争霸5. 答案:两个眼三、简答题6. 答案:中国象棋的基本规则包括:棋盘由九条横线和十条竖线组成,分为红黑两方,各有16个棋子,包括帅(将)、仕(士)、相(象)、马、车、炮、兵(卒)。
双方轮流移动棋子,目标是将对方的帅(将)置于死地。
7. 答案:围棋中的“气”是指棋子周围直接相邻的空点。
如果一个棋子或一组棋子的所有气都被对方占据,那么这个棋子或这组棋子就会被对方吃掉。
例如,一个单独的黑棋如果周围四个点都被白棋占据,那么这个黑棋就会被吃掉。
四、论述题8. 答案:学弈对个人思维能力的积极影响包括:- 提高逻辑思维能力:学弈需要玩家预测对手的走法并制定应对策略。
- 增强记忆力:记住棋局的变化和历史对局有助于提高棋艺。
- 锻炼耐心和专注力:下棋需要长时间集中注意力。
- 培养策略性思维:学习如何布局、进攻和防守。
- 促进性格的成熟:学会在失败中吸取教训,不气馁,保持冷静和客观。
通过学弈,个人可以在娱乐中学习到许多宝贵的生活技能和品质。
六年级语文4.3 学弈练习题及答案一、看拼音写词语.xué yì hóng hú zhuān xīn zhì zhì()()()二、辨字组词.弈()诲()惧()奕()悔()俱()矣()曰()援()唉()日()缓()三、写出下列字词在文中的意思.弈:通国:善:诲:援:俱:弗若:然:四、写出“之”在句子中的意思.1.弈秋,通国之善弈者也.()2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.()()3.虽与之俱学,弗若之矣.()五、理解课文,回答问题.为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?六、仔细阅读课文后填空.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(),一个(),告诉我们().七、结合注释读古文,用自己的话写下来.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也.二者不可兼得,舍鱼而取熊掌也.生亦我所欲也;义亦我所欲也.二者不可兼得,舍生而取义也.1.我所欲也:是我所想要的.2.熊掌:熊的脚掌,是珍贵的食品.3.亦:也.4.二者:指鱼和熊掌.5.兼:同时都得到.6.舍:舍弃.7.取:选择.8.生:生命.9.义:正义.参考答案一、学弈、鸿鹄、专心致志二、学弈、神采奕奕;教诲、悔悟;惧怕、俱乐部;俱往矣、唉声叹气;名曰、日子;援助、缓慢.三、弈:下棋;通国:全国;善:善于,擅长;诲:教导;援:引,拉;俱:一起;弗若:不如;然:这样.四、1.的 2.弈秋的教导;鸿鹄 3.他,指前一个人五、因为后一个人不如前一个人专心.六、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理七、鱼是我所想要的,熊掌也是我想要的,不能同时都得到时,我选择熊掌而舍弃鱼.生命是我所想要的,正义也是我想要的,生命和正义不能同时都得到时,我选择正义而舍弃生命.。
学弈阅读试题及答案
学弈阅读试题及答案
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下面是小编整理的关于学弈阅读试题及答案,欢迎阅读参考。
学弈
【原文】
弈秋,通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?吾曰:非然也。
【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。
让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。
这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。
能说这是他的.聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。
【阅读训练】
1.解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈②非然也
③思援弓缴而射之④为是其智弗若与
2.读了《学弈》你有什么想法?
答案:
1.①教诲②这样③引,拉④聪明才智
2.只听弈秋的教导4.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。
2、读了《学弈》你有什么想法?
答:读了《学弈》我知道了,学习要一心一意,否则,就不会取得好的效果。
初中语文-课外文言文阅读练习题——学弈(附答案)原文今夫弈之为数①小数也,不专心致志②,则不得③也。
弈秋④,通国⑤之善弈者也。
使弈秋诲二人弈:其一人专心致志,惟弈秋之为听⑥;一人虽听之,一心以为有鸿鹄⑦将至,思援弓缴而射之⑧。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与⑨?曰:非然也。
注释①弈之为数:下棋作为一种技艺。
弈,下棋。
数,指技艺。
②致志:用尽心志。
致,尽,极。
③不得:学不会。
④弈秋:秋是人名,因为善弈,所以叫弈秋。
⑤通国:全国。
⑥惟弈秋之为听:只听弈秋的教导。
惟,同唯,只。
为是一种宾语前置的固定格式。
⑦鸿鹄:天鹅。
⑧援弓缴(zhu )而射之:拉起弓来去射它。
援,引,拉。
缴,系着丝绳的箭。
之,代词,指天鹅。
⑨与:同欤,语气助词,表示疑问。
精练1.解释下列加点的词。
①使弈秋诲二人弈②思援弓缴而射之③虽与之俱学2.下列与弈秋,通国之善弈者也句式相同的一项是()A.此诚危急存亡之秋也 B.甚矣,汝之不惠 C.战于长勺D.帝感其诚3.翻译下面的句子。
①惟弈秋之为听。
译文:②虽与之俱学,弗若之矣。
译文:4.本文通过学弈这件小事,告诉人们【参考答案】1.①教导②引,拉③共同,一起2.A3.①一门心思听弈秋的讲解。
②虽然他和那个专心致志的人一起学习,郊果却不及那个人。
4.做任何事情,只有专心致志才能有所成就。
译文现在下棋作为一种技艺(来说),只是小技艺,但是如果不专心致志地学,就不能学好。
弈秋是全国最善于下棋的人,让他教两个人下棋:其中一个人专心致志,只听弈秋的讲解,另一个人虽然也在听讲,却一心想着有天鹅就要飞来,想拉起弓去射它。
(他)虽然和那个专心致志的人一起学习,效果却不及那个人。
能说是这个人的聪明才智不如那个专心致志的人吗?(我)说:不是这样的。
学弈课后练习题精选含答案围棋、象棋、国际象棋等棋类游戏具有很高的益智性和娱乐性,已经成为人们休闲娱乐的重要组成部分。
而学弈更能提高人们的思维能力、判断能力、创造力和逻辑推理能力等。
学生在学弈课程中,掌握了棋类游戏的规则和基本技巧,但只有在实践中不断地练习和提高,才能真正掌握其精髓。
因此,本文精选了一些棋类游戏的练习题,以供学生们课后练习。
1.围棋题图1对黑方,如图1,请问以下哪种棋法是最佳?答案:黑1气势汹汹,但影响下方第五线或者左上角第三线就不好了,还会被白二顺便压一下。
放弃左上角,整顿力量重心,中央组织一波才能有出路。
答案是黑1跳到巨大的中央,白仍旧走二留言。
图2对黑方,如图2,请问以下哪种棋法是最佳?答案:黑1下在繁忙的中央,白2吸味后,黑3仍然下在中央,其余的是神秘的变化,纯属作弊行为。
答案为黑1,白2插头。
2.象棋题图3红方的帅和士同时受到黑方的控制,不能随便动。
请问红方有没有必胜的棋路?答案:红2将,黑1士4位,红3卒进一步,这时,无论黑帅向何处移动,红方将会不断地将黑方,达到胜利的目的。
图4红方有帅、士、象、马、炮、兵6个棋子,黑方只有帅和士两个棋子。
如图4,请问红方应如何下棋,才能在5步内将黑帅困死?答案:红方的策略应是全面覆盖,谨慎行动。
红方将马下到五角星位,和帅基本形成一字形,而红炮击打黑士,从而将黑帅困死在角落里面。
答案如下:红马八进七,黑士6进5;红炮八平五,黑帅5平6;红帅五进一,黑士5退6;红马七进八,黑帅6平5;红炮五进二,胜。
3.国际象棋题图5如图5,请问白色的设法将黑白双方易位的皇后杀死?答案:白棋应该采取克制的步骤,先将棋子控制在运动区域内,等待对方松懈,才能发起攻击。
面对黑方的强劲攻势,白方需要谨慎行事,先让白士和白象避开攻击范围,而后在黑白双方易位后,利用白炮和白后进行攻击。
答案如下:白车一进二,黑车5平1;白车二退一,黑车1退5;白炮平二,黑王5平6;白后一进一,黑王6退5;白车二进二,胜。
学弈综合复习题及答案1. 学弈中“弈”字的意思是?A. 棋B. 围棋C. 象棋D. 国际象棋答案:A2. 学弈中“弈秋”指的是?A. 一个棋艺高超的人B. 一个棋艺不高的人C. 一个教棋的人D. 一个学棋的人答案:C3. 学弈中“专心致志”的意思是?A. 非常专心B. 非常不专心C. 非常高兴D. 非常不高兴答案:A4. 学弈中“一心以为有鸿鹄将至”的意思是?A. 一心想着有大雁要来B. 一心想着有天鹅要来C. 一心想着有老鹰要来D. 一心想着有鸽子要来答案:A5. 学弈中“思援弓缴而射之”的意思是?A. 想要用弓箭射它B. 想要用弓箭射自己C. 想要用弓箭射别人D. 想要用弓箭射动物答案:A6. 学弈中“虽与之俱学,弗若之矣”的意思是?A. 虽然和他一起学习,但不如他B. 虽然和他一起学习,但比他好C. 虽然和他一起学习,但和他一样D. 虽然和他一起学习,但比他差答案:A7. 学弈中“为是其智弗若与”的意思是?A. 是因为他的智慧不如他B. 是因为他的智慧比他好C. 是因为他的智慧和他一样D. 是因为他的智慧比他差答案:A8. 学弈中“曰:非然也”的意思是?A. 不是的B. 是的C. 也许吧D. 我不知道答案:A9. 学弈中“吾不能早善射矣”的意思是?A. 我不能早点学会射箭B. 我不能早点学好射箭C. 我不能早点擅长射箭D. 我不能早点喜欢射箭答案:C10. 学弈中“此非天资之罪也”的意思是?A. 这不是天赋的错B. 这是天赋的错C. 这不是努力的错D. 这是努力的错答案:A。
《学弈》检测题
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
一.解释下列字词:
善弈()援()通国()弓缴()
俱()......者也()弗()非然()
诲()若()鸿鹄()与()
二.重点句子翻译
1.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听
2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之
3.为是其智弗若与?曰:非然也。
三.按顺序写出“之”在下列句子中的意思
1.弈秋,通国之善弈者也。
()
2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之()()
3.虽与之俱学,弗若之矣()().
四:文学常识
1.《学弈》选自(),其编者是()。
其主要内容是()
2.孟子,名(),()时期著名的()家。
()家学派的代表人物。
该学派的开山鼻祖是()
五.理解课文回答问题
1.为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?
2.用原文回答:
前一个人学习时的状态是____________________________
后一个人学习时的状态是____________________________
3.本文给你的最大启发是什么?你认为学习最重要的还有什么?
六.课外积累
1.你还知道哪些表示专心的词汇?至少举出四个,再写出四个反义词
2.古人中有很多专注做事、专注学习的典故,请你查阅以下几个古人的相关故事并试着叙述一遍:
董仲舒目不窥园:
大禹三过家门而不入:
屈原洞中读书:
参考答案:
一.擅长下棋拉、引全国弓箭都...的人不不是这样
教比得上大雁、天鹅一类的鸟语气词同“欤”
二.1.让弈秋教两个人下棋,其中一个人一心一意,聚精会神,只听弈秋的教诲。
2.另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里却总想着将要有大雁飞到这里,想取来弓箭把它射下来。
3.是因为他的才智不如前一个人吗?回答说:不是这样的
三.1.的 2.代指弈秋代指鸿鹄 3.前一个人前一个人
四:1.《孟子》孟子及其弟子记录孟子言行
2.轲战国思想儒孔子
五:1.因为前一个人专心致志,而后一个人三心二意不专注
2.专心致志,惟弈秋之为听
一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之
3.学习要专心致志、心无旁骛才能学到真本领,绝不可三心二意以致荒废学业。
(第二问言之成理即可)
六:1.全神贯注、聚精会神、一心一意、心无旁骛、目不转睛等
反义词:心猿意马、心不在焉、漫不经心、一心二用、三心二意等3.董仲舒为了潜心钻研学问,三年没有去看家中的花园。
大禹治水期间,为了不因分心而影响治水,多年来三次经过家门却没有进去,怕的就是自己的专注度受到影响。
屈原出身贵族,家境优渥,冬日的火盆烧得很旺,常常让读书的他昏昏欲睡,因此就跑到山洞去,在艰苦的条件下,鞭策自己读书。