中班上学期教学进度表科学

小学科学教学进度表(一二三四五六)小学科学教学进度表一年级第一学期- 单元一：认识身体部位- 单元二：认识动物- 单元三：认识植物- 单元四：认识物体与材料- 单元五：认识季节和天气第二学期- 单元六：认识水和水的性质- 单元七：认识风和风的性质- 单元八：认识太阳和太阳的性质- 单元九：认识月亮和月亮的性质- 单元十：认识公园二年级第一学期- 单元一：认识自然界中的现象- 单元二：认识天体- 单元三：认识石头、沙子和泥土- 单元四：认识空气和气温- 单元五：认识生活中的科技第二学期- 单元六：认识动植物- 单元七：认识鸟类和鱼类- 单元八：认识昆虫和爬行动物- 单元九：认识物体的使用和保护- 单元十：认识科技对社会的贡献三年级第一学期- 单元一：认识天气变化- 单元二：认识水的循环- 单元三：认识光的传播- 单元四：认识声音的产生和传播- 单元五：认识环境保护第二学期- 单元六：认识生活中的力- 单元七：认识电的产生和使用- 单元八：认识磁的现象- 单元九：认识物体的重量和浮力- 单元十：认识科技的应用四年级第一学期- 单元一：认识物质的存在形态- 单元二：认识身体的呼吸和循环- 单元三：认识太阳能的利用- 单元四：认识声音的特性- 单元五：认识静电的产生和利用第二学期- 单元六：认识动植物的进化- 单元七：认识物体的沉浮性质- 单元八：认识地理环境对生物的影响- 单元九：认识环境的保护和改善- 单元十：认识科技的发展五年级第一学期- 单元一：认识原子和分子- 单元二：认识能量的转换和储存- 单元三：认识天体运动- 单元四：认识生物的多样性- 单元五：认识生命的起源第二学期- 单元六：认识恒星和它们的分布- 单元七：认识生物的分类- 单元八：认识生长和发育- 单元九：认识物质的纯净和杂质- 单元十：认识科技的创新和应用六年级第一学期- 单元一：认识细胞和组织- 单元二：认识生活中的酸碱性- 单元三：认识生殖和遗传- 单元四：认识地球的外部和内部结构- 单元五：认识化学反应第二学期- 单元六：认识植物的光合作用- 单元七：认识生物的适应环境- 单元八：认识化学能量的利用- 单元九：认识地质变化和地理灾害- 单元十：认识科技的伦理和安全以上是小学各年级科学教学的进度表。

教科版科学级上册教学计划及进度表-V1教科版科学级上册是中小学生必修的科目之一，教学计划与进度表的制定是课程教学的重要环节，它不仅关系到学生学习的效果，也是教师教学能力的体现。

以下是具体的教学计划和进度表。

一、教学计划1. 教学目标：本课程旨在帮助学生了解自然与生命科学知识，掌握科学研究方法和科学思维能力，培养学生自主学习和探究的能力。

2. 教学内容：本教材共分为11个单元，包括生命起源、遗传基础、细胞的结构和功能、人体内部环境的调节、物质的分子构造与变化、分子运动与热、电学基础、光学基础、机械的基本定律、力和压力学、机械性能和结构。

3. 教学方法：（1）启发式教学（2）探究式教学（3）讨论式教学（4）案例式教学（5）实验式教学4. 教学时长：本课程总共28周，每周3课时，共计84课时。

二、教学进度表序号| 单元 | 教学时长 | 重点内容 | 教学方法--|---|---|---|--1 | 生命起源 | 3周 | 生态系统与环境 | 实验式教学2 | 遗传基础 | 3周 | 遗传指南、染色体 | 探究式教学3 | 细胞的结构和功能 | 4周 | 细胞组成、分裂 | 实验式教学4 | 人体内部环境的调节 | 3周 | 内分泌系统和神经系统 | 案例式教学5 | 物质的分子构造与变化 | 3周 | 分子构造和化学键 | 探究式教学6 | 分子运动与热 | 3周 | 热效应和热传递 | 讨论式教学7 | 电学基础 | 3周 | 电流、电压和电阻 | 实验式教学8 | 光学基础 | 3周 | 光的反射和折射 | 讨论式教学9 | 机械的基本定律 | 3周 | 运动、速度和加速度| 实验式教学10 | 力和压力学 | 3周 | 力的合成和分解、杠杆原理 | 探究式教学11 | 机械性能和结构 | 2周 | 机械效率和简机原理 | 讨论式教学三、总结以上是教科版科学级上册的教学计划和进度表，正确的制定和实施，不仅能够使学生更好地掌握课程内容，而且可以提高学生的学习兴趣和自主学习的能力，更好地为学生的发展打下坚实的基础。

2024年中班科学教学工作总结一、情境评估我们班级的大多数儿童是从小班晋升而来的。

随着他们的年龄增长，大部分幼儿对自然观察产生了浓厚的兴趣，他们的观察能力也有所提升。

本学期，我将继续培养他们对自然的探索兴趣，激发他们对周围事物和现象的探究心和求知欲，并进一步提升他们的动手操作能力。

二、教学目标与内容1、协助幼儿积累关于环境中生物与非生物以及它们与人类关系的具体知识，理解不同环境中特定动植物的形态特征和习性。

2、帮助幼儿理解四季的特性及其与人类生活的关系，通过观察简单的物理和化学现象，获取直观的经验。

3、初步引导幼儿理解常见科技产品在生活中的应用。

4、协助幼儿学会运用多种感官全面感知事物的特性，发展观察力。

5、引导幼儿学会按照特定标准对物体进行初步分类。

6、教授幼儿使用简单的工具进行测量的方法。

7、鼓励幼儿能用语言表达自己的发现，并与同伴和教师进行交流。

8、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法，进行简单的工具操作活动。

9、激发幼儿的好奇心，引导他们关注并探索生活中常见的自然现象、自然物和人造物。

10、培养幼儿关爱动植物和周围环境的情感和行为。

三、实施策略1、通过有目标、有计划的集体教学活动，对幼儿进行自然科学教育。

2、创设宽松的环境，提供各种科学活动的设备和结构化的学习材料，激发幼儿的好奇心和兴趣。

3、重视在日常生活中的科学教育，将科学教育融入到全天的教育活动中，如通过远足、参观、散步、采集等活动。

4、结合科学教育与数学教育。

5、利用音乐、美术、舞蹈等艺术形式的活动，同时发展幼儿的语言能力。

6、充分利用自然角，进行科学教育活动。

四、教学进度表周次、主题1. 开学常规教育2. 探索自然角中的小动物3. 神奇的石头4. 秋天的水果5. 国庆节假期6. 多彩的树叶7. 制作树叶标本（一）8. 制作树叶标本（二）9. 拓印艺术10. 秋天的菊花11. 颜色的变化12. 电动玩具的运作13. 能吹泡泡吗14. 磁铁的奥秘15. 如何堆叠得更高16. 奇妙的影子17. 种植蚕豆18. 冬天的取暖工具19. 冬天的常绿树叶20. 寻找冬季动物21. 有趣的影子游戏22. 复习课程23. 复习课程2024年中班科学教学工作总结（二）一、状况评估鉴于我园的幼儿群体尚未接触过蒙氏教育，他们在活动常规、动手能力和自我照顾能力方面存在不足，需要教师提供额外的关注和指导。

科学教育在中班幼儿的发展中起着至关重要的作用，它不仅能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，还能帮助他们理解周围的世界，培养科学思维和解决问题的能力。

为了确保科学教育在中班上学期得到有效的实施，以下是一份详细的科学教育教学计划：一、教学目标1.知识目标：幼儿能够了解基本的科学现象和概念，如天气、植物的生长、动物的特征等。

2.技能目标：通过观察、比较、分类、测量等科学探究技能，提高幼儿的动手能力和实验操作能力。

3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和热爱，增强他们的好奇心和求知欲。

二、教学内容1.主题一：天气与季节△学习识别不同的天气现象，如晴天、多云、雨天、雪天等。

△了解四季的变化，知道不同季节的特征和动植物的变化。

2.主题二：植物的生长△观察植物的生长过程，了解植物的基本组成部分。

△学习种植简单的植物，如豆芽、小葱等，体验植物生长的乐趣。

3.主题三：动物的世界△认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性。

△通过观察和比较，学习动物的分类方法。

4.主题四：身体与健康△探索人体的基本结构，了解各个器官的功能。

△学习保持健康的生活方式，如良好的饮食习惯和适当的运动。

三、教学方法与策略1.观察与探索：通过实地观察和室内实验，让幼儿亲身体验科学现象。

2.讨论与交流：鼓励幼儿分享自己的发现和想法，培养他们的表达能力。

3.阅读与学习：通过科学绘本和故事，增加幼儿的科学知识。

4.动手操作：提供丰富的科学材料和工具，让幼儿在操作中学习科学原理。

四、教学活动安排1.每周一主题：每个主题持续三周，每周有不同的侧重点和活动。

2.日常活动：每天安排科学观察时间，如植物观察、动物饲养等。

3.户外活动：定期组织户外科学探索活动，如观察自然现象、收集自然材料。

五、评估与反馈1.形成性评估：通过观察、记录和日常互动，评估幼儿的科学学习进展。

2.总结性评估：通过科学小实验和项目展示，检查幼儿的科学知识掌握情况。

3.家长参与：通过家长会和开放日，让家长了解幼儿的科学学习情况，并获取反馈。

中班科学领域活动计划表1️⃣ 引言：科学启蒙的重要性在中班幼儿的教育阶段，科学领域的探索活动扮演着至关重要的角色。

这一阶段的孩子正处于好奇心旺盛、求知欲强的时期，通过科学活动不仅能够培养他们的观察力、思考力和动手能力，还能激发他们对自然现象和科学原理的初步认识，为后续的学习打下坚实基础。

因此，制定一份详细而富有创意的中班科学领域活动计划表显得尤为重要。

2️⃣ 活动计划表设计原则趣味性：活动设计应充满趣味性，能够吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中学习，在探索中发现。

实践性：鼓励幼儿动手操作，通过亲身体验来理解科学现象，如制作简单的物理实验装置，观察动植物生长等。

启发性：活动应具有一定的启发性，引导幼儿提出问题、观察现象、思考原因，培养他们的逻辑思维能力。

安全性：确保所有活动材料安全无害，活动过程中有成人监督，避免意外伤害。

3️⃣ 具体活动计划活动一：奇妙的水世界目标：了解水的基本性质，如流动性、溶解性等。

内容：通过玩水游戏（如水枪射击、水球漂浮）、制作彩色水溶液、观察不同物质在水中的溶解情况等，让幼儿直观感受水的特性。

活动二：植物成长日记目标：观察植物的生长过程，了解植物生长的基本条件。

内容：每组幼儿负责一盆小植物，记录每天的浇水、施肥、日照情况，并观察植物的生长变化，绘制成长日记。

活动三：声音的秘密目标：探索声音的产生和传播方式。

内容：利用不同材质的物品（如纸杯、塑料瓶、琴弦）制作简易乐器，敲击或吹奏产生声音，引导幼儿观察声音如何通过空气传播。

活动四：光影魔术目标：理解光的直线传播和影子形成的原理。

内容：利用手电筒、纸板箱制作简易光影剧场，让幼儿在操作中观察光源位置、物体形状与影子之间的关系，体验光影变化的乐趣。

活动五：小小科学家实验站目标：综合运用所学科学知识，进行简单的科学实验。

内容：设立多个小实验站，如“火山爆发”（小苏打+醋反应）、“彩虹瓶”（密度实验）等，让幼儿在成人指导下进行操作，观察并记录实验结果。

中班上学期科学教学计划第一章介绍科学教学是幼儿园教育的重要组成部分，通过寓教于乐的方式，激发幼儿对自然和世界的好奇心和探索欲望。

中班上学期的科学教学计划旨在培养幼儿的观察力、实验能力、逻辑思维和解决问题的能力，并帮助他们建立起对科学的基本概念和认识。

第二章月度教学计划2.1 第一月：植物世界的奥秘在这个月份，我们将引导幼儿了解植物的生长过程和生命特征。

我们将组织幼儿在教室里种植一些小型植物，观察它们的生长规律，并通过绘画和手工制作等活动，激发幼儿对植物世界的兴趣。

2.2 第二月：动物探索之旅在这个月份，我们将带领幼儿走进动物的世界，了解不同的动物种类以及它们的特点。

我们将组织一次小型的动物园参观活动，让幼儿近距离观察和接触各种动物，并通过游戏和故事等形式，培养他们的动物保护意识。

2.3 第三月：天空与星辰在这个月份，我们将引导幼儿观察天空和星辰。

我们将组织一次夜间观星活动，让幼儿近距离感受星空的神秘和美丽，同时，通过故事和手工制作等活动，培养幼儿的观察力和想象力。

第三章课堂教学活动3.1 探索实验为了激发幼儿的探索欲望和实验能力，我们将在课堂上进行一系列的小型实验。

比如，通过观察和实验，了解水的特性、沉浮规律等。

通过实验的方式，培养幼儿的观察力和思考能力，让他们亲身体验科学的乐趣。

3.2 自然观察我们将利用幼儿园周边的自然环境，进行一些小型的自然观察活动。

比如，带领幼儿近距离观察昆虫、鸟类等。

通过观察和记录，培养幼儿的观察力和记录能力，同时激发他们对自然界的热爱。

3.3 主题手工制作通过手工制作，幼儿能够将抽象的科学知识转化为实际的动手操作。

比如，制作小型太阳系模型、植物的成长模型等。

通过手工制作，不仅能培养幼儿的动手能力，还能帮助他们更好地理解科学知识。

第四章评估方式为了了解幼儿对本学期科学教学的理解和掌握程度，我们将采用多种评估方式。

包括日常观察、口头回答问题、小组合作活动等。

通过综合评估，了解每个幼儿在科学领域的发展情况，进一步为下一个学期的教学计划做出调整和改进。

科学教学活动计划上学期引言：在幼儿园中班阶段，科学教育不仅仅是传授知识，更是培养幼儿好奇心、探索精神和科学思维的重要途径。

本教学计划旨在通过丰富多彩的科学活动，引导幼儿观察、发现、探索自然界的奥秘，同时发展他们的动手能力、合作能力和解决问题的能力。

一、活动目标：1.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对自然现象的好奇心和探究欲望。

2.帮助幼儿初步了解常见的科学现象和科学知识，发展他们的观察力、思考力和想象力。

3.通过科学实验和操作活动，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。

4.鼓励幼儿在科学活动中与他人合作，分享自己的发现和想法，发展他们的沟通能力和团队协作精神。

二、活动内容：1.植物生长观察：利用幼儿园的种植园地，让幼儿观察植物的生长过程，了解植物的基本需求（如水、阳光、土壤等）。

2.动物世界探索：通过图片、视频和实地参观等方式，让幼儿了解不同动物的特征和生活习性。

3.光影游戏：利用手电筒、镜子、透明物体等材料，让幼儿探索光影的变化规律。

4.声音的秘密：通过敲击不同物体、使用乐器等方式，让幼儿感受声音的产生和变化。

5.浮沉实验：让幼儿动手操作，探索不同物体在水中的浮沉现象，了解物体的密度与浮沉的关系。

6.空气的力量：通过吹气球、纸飞机等活动，让幼儿体验空气的力量和作用。

7.磁力奥秘：利用磁铁和各种金属物体，让幼儿探索磁力的特性。

8.简单机械原理：通过搭建积木、玩转轮和滑轮等，让幼儿初步了解杠杆、滑轮等简单机械的原理。

三、活动形式：1.集体教学活动：通过教师讲解、示范和引导，让幼儿参与科学探索。

2.小组合作活动：让幼儿在小组中合作完成科学实验和观察任务。

3.自主探索活动：提供丰富的科学材料和环境，让幼儿自主探索和发现。

4.户外实践活动：带领幼儿到户外进行科学观察和探索，如昆虫捕捉、自然观察等。

四、活动评价：1.过程评价：关注幼儿在科学活动中的参与度、合作精神和探索能力。

2.成果评价：通过观察记录、科学小制作和实验报告等形式，评价幼儿的科学学习成果。