千人回千校 B10计本1班 李俊星

南京航空航天大学文件校学字…2008‟14号关于表彰2007－2008学年本科生先进集体、先进个人的决定各有关单位：经学院评比、学校审定，决定授予0105109班等18个班级2007—2008学年南京航空航天大学“标兵班级”荣誉称号，奖励14400元；授予0006102班等62个班级2007—2008学年南京航空航天大学“先进班级”荣誉称号，奖励31000元；授予怡园22栋402套间等130个学生宿舍2007-2008学年南京航空航天大学“标兵宿舍”荣誉称号，奖励10800元；授予御精灵科创团队等4个团队2007－2008学年南京航空航天大学“优秀创新团队”荣誉称号，奖励3400元；授予蔡明明等62名本科生2007－2008学年南京航空航天大学“三好学生标兵”荣誉称号；授予宁雷鸣等1818名本科生2007—2008学年南京航空航天大学“三好学生”荣誉称号；授予成丹凤等639名本科生2007—2008学年南京航空航天大学“优秀学生干部”荣誉称号。

附件：2007—2008学年南京航空航天大学先进集体、三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部名单二○○八年十一月三日主题词：本科生表彰决定附件2007—2008学年南京航空航天大学先进集体、三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部名单一、标兵班级（共18个，计14400元）0105109 0007102 0205104 0305106 0306501 0406203 0405201 0505111 0506303 0606202 0705202 0806103 0905301 0906201 1006301 1106501 1206102 1507101二、先进班级（共62个，计31000元）0006102 0105107 0105301 0106103 0106201 0106501 0107102 0107109 0107501 0205202 0206102 0206302 0207105 02073020305102 0305302 0306105 0306203 0307104 0307203 0307303 0307304 0006202 0405305 0406101 0406302 0406402 0407202 0407205 0407302 0407402 0007301 0505101 0505301 0506101 0506102 0507102 0507107 0507302 0605101 0606101 0607202 0705201 0705503 0705504 0706301 0706503 0707401 0707503 0805101 0807301 0905602 0906602 0907501 0907701 1005101 1107101 1107501 1207103 1906101 1907101 Y6107804三、标兵宿舍（共130个，计10800元）1、学风建设标兵套间：（共2个，计2000元）机电学院（共2个，计2000元）怡园22栋402套间怡园22栋403套间2、学风建设优秀套间：（共3个，计2400元）自动化学院（1个）：(原)博园14栋104套间理学院（1个）：博园10栋401套间国际教育学院（1个）：博园10栋202套间3、学风建设标兵宿舍（共32个，计6400元）航空宇航学院（3个）本部B8栋-303 本部B8栋-305 博园9栋101-01能源与动力学院（1个）博园11栋204-03自动化学院（5个）博园8栋104-02 博园8栋303-01 博园15栋401-04 博园15栋403-01 东区24栋403-02信息科学与技术学院（4个）博园9栋404-03 博园8栋403-03 怡园21栋505-03 (原)博园14栋402-03机电学院（2个）(原)慧园5栋203 本部B8栋315材料科学与技术学院（3个）博园7栋304-04 博园7栋401-04 博园7栋402-03民航（飞行）学院（3个）怡园22栋604-02 怡园19栋503-04 博园9栋504-01理学院（2个）博园8栋203-02 慧园2栋220经济与管理学院（4个）博园15栋202-02 博园7栋601-03 博园10栋404-04 博园15栋204-03人文科学与社会学院（1个）怡园17栋304-03艺术学院（1个）博园8栋502-02外国语学院（1个）怡园17栋102-01航天学院（1个）东区27栋303-03国际教育学院（1个）博园9栋603-034、学风建设优秀宿舍名单：（93个）航空宇航学院（9个）博园9栋102-01 博园9栋201-03 博园7栋204-03慧园3栋603 慧园3栋407 本部B7栋415本部B7栋218 本部B8栋304 本部B7栋302能源与动力学院（4个）慧园4栋419 (原)慧园1栋108 (原)慧园1栋433博园11栋204-04自动化学院（17个）博园15栋304-04 博园15栋301-04 (原)怡园16栋601-02 (原)博园14栋301-02 (原)博园14栋301-01 (原)博园14栋203-04 (原)博园14栋102-04 (原)博园14栋102-01 博园8栋303-04东区24栋202-02 怡园21栋402-01 博园8栋301-04博园8栋101-01 博园8栋101-04 博园8栋103-03博园8栋104-03 博园15栋402-01信息科学与技术学院（15个）(原)怡园21栋1104-03 (原)怡园21栋1003-03 (原)怡园21栋1206-04 (原)博园14栋403-03 (原)博园14栋403-01 (原)博园14栋402-04 (原)博园14栋303-01 怡园21栋1406-04 怡园21栋606-04博园8栋403-04 博园8栋401-01 博园8栋302-02博园9栋502-01 博园9栋501-04 博园9栋501-03机电学院（12个）博园9栋203-02 博园9栋203-03 博园9栋301-04慧园4栋103 慧园4栋237 (原)慧园5栋238 (原)博园7栋302-03 本部B8栋321 本部B7栋127本部B7栋425 本部B8栋319 本部B7栋223材料科学与技术学院（5个）博园9栋302-02 博园7栋402-02 博园7栋401-02 博园10栋202-03 博园9栋302-04民航学院（11个）怡园17栋403-03 怡园17栋504-02 怡园17栋403-01 慧园2 栋322 慧园2栋326 博园9栋504-02 博园9栋602-02 博园9栋503-03 博园14栋502-03 慧园2 栋304 博园14栋504-01理学院（2个）博园8栋203-03 博园10栋201-01经济与管理学院（7个）博园15栋103-04 博园7栋501-03 博园7栋604-03 博园10栋401-03 博园10栋404-01 博园10栋502-03 博园10栋604-04人文科学与社会学院（5个）博园8栋604-03 博园8栋603-03 博园10栋403-01 博园10栋403-02 博园10栋403-04外国语学院（4个）博园12栋602-04 怡园17栋101-01 怡园22栋702-01 博园11栋202-01国际教育学院（2个）博园11栋203-03 博园9栋604-03三、优秀创新团队（共4个，计3400元）御精灵科创团队（1000元）Snail科创团队（800元）御凯创业团队（800元）卓明创业团队（800元）四、三好学生标兵（共62人）航空宇航学院(8人)蔡明明孙利军袁张贤董海徐龙凤纪兵兵韩龙宝刘文婧能源与动力学院(5人)周协卢浩浩张奕黄理孙文超自动化学院(8人)张飞郑昕昕李超杨洋王新增鲁二峰顾维菱秦彦源信息科学与技术学院(8人)周耕刘星痕谈敏林伟民于映雪褚燕琴梁文丰孙少雄机电学院(7人)郭丽莎赵建轩何家源李欢王浩姜振华冒小晶材料科学与技术学院(4人)芮琨杨天王丽松葛余正民航（飞行）学院(7人)钱蕾刘小驰程代姝何斐张振刚李杜李欢理学院(2人)梁觊沈悦经济与管理学院(6人)胡琳杨洋甘欢任文颖庞依达朱胜人文与社会科学学院(1人)魏於钰艺术学院(2人)苗好冯时外国语学院(2人)徐亚琼富耘航天学院(1人)杨成国际教育学院(1人)刘渊五、三好学生（共1818人）航空宇航学院(254人)宁雷鸣王正之董娜叶舟刘娟陈宇吴佩佩翟慧星涂强巫瑞锐王俊毅彭莹赵明宋元元王谭侯一钊王俭奎王飞飞范武斌黄勇许晓张松刘涛邓淞膑黄洁方常青赵华赟李鸿坤王勇陈朕周裔陈元蔡明明金开保屈静芳徐晴晴薛敏珉陆澄石海忱房兴波赵震波唐鸿雁牛序铭李敏经建峰薛荣媛潘俊杰陈曦李艺旋李凤鸣孙利军陈忠君黄煦王维炜韩亚飞温美仪乔玉徐志超张华黄天麟张杰邵一舟周兰伟邓飞虎徐菁冯娅娟刘文娇李文浩杨健王震周游朱臣浩王长春刘畅李海晴王晨苏永刚赵法明王梦镭秦望龙朱建辉陈海立叶红高珂郭宇辰王峰张冬雨韩丽郝银凤邵玮管清宇吕伟赵华雷王珺李光昱夏梦恬刘龙许云涛聂青樊蕊许远刘波李念黄达飞冯玉龙艾清蔡永明冯海心夏妍汪晨冯朝晖浦玉学吴松谭晶晶袁张贤蒋褀李春鹏刘沛沛夏洁张红白云龙成正爱沈翔盛建达杨鲤铭羊帆杨夏勰朱志斌戴进史涛瑜方阳寇翠翠施蓉蓉管红梅刘祎石石晓龙王莹莹胡芳陈金瓶檀妹静刘鑫鑫王丹杨章红吴成斌刘志丽张洋洋叶翔丁楠李怀翠张海龙吴琼刘小娜魏宁宗志荣宋永吉陶鹏徐龙凤王士娟刘磊陈提丁自强苗赛王春寿金培沈玉稿赵林成顾国华董海闫兵兵罗源蔡伟健唐皓王星刘梦龙陈建马凯倪欣王艾伦屠新叶王瑞陈稗何瑞恒齐万涛秦飞吴平邹建胜张春宇马超谭伟王聪段萍萍潘雄刘文婧邢蒙恩陈姮蔡金辉沙超有连兴闫东奇陆富全朱钦姚远尹戈玲王念刘锋王文涛马善智朱环球陈寅孙凯鹏崔德福王文芸高鼎涵迟万超杨芳吴义鹏张昭胡步青彭林吕为王亚平高雪韩龙宝张青青丁力黄婷婷耿玺于磊李申唐文辉李国涛刘会波李创刘芳蒋坤徐贾朱亮崩兴峰胡抗肖珍李阳丁邦祥王晓燕纪兵兵李海波袁智鹏王虎刘芳媛程荟徐慧芬许玉王凌士黄盛师岩能源与动力学院(158人)时起珍方杰刘健赖安卿黄河峡杨隽顾明恒杨青彭志远司武林俞凯凯倪健王亚岗田晓辉范志鹏李志华陈启明李霞康振烨徐大成丁昕旖李华东王洋洋陈曦洪亮何海东王庆平杨艳婷句彦松李攀飞孙仲谋柯铭亮刘波吴学旺庄逸成锋娜吴克梁陈宁立单文娟刘楠张鼎刘红梅范平周协吕凡熹徐朔南伍佳佳顾诗帆陈茂杰杨恒亚翁晓龙朱铁滨徐文江马双超向欢宋健夏超唐周军张留欢路媛媛刘公博邵靖刘龙龙马东阳陈杰方光武施洋陈娟娟孙庆伟马翔张奕许光伟徐虹艳杨芳芳马虎跃任立峰袁立公于洋朱银娟兰海强王森杰左凡洪磊张立奇王珊姚二现刘春丽易德波卢浩浩吴博郭凯陈秋任曹骅黄志斌张亚汪星星巫冠群朱成孙文斌王小彬杨琦张成郑阳张慧豫张竞方兴军周淼苟学中连亮廉洁王恒杨世豪严伟张晨凯温玉芬赵威力王荣赵承丹段姝婧顾瑞朱亮王新新黄理梁万宇赵丽娜吴坚于金铭刘斌俞明帅张悦黄庆赵剑张寅俞刚王晓威王登陈国强马彩东赵斌谢鹏福谭锐程晓军王利平孙文超宋新伟毛研伟杨斌李明王荣彩杨蕾缪海林毛晓晔刘晓伟颜俊平王春丰李腾飞李相彬丁俊自动化学院(233人)陈计辉吕召鹏杨明凯刘林秀李帅尹亮亮胡克维张薇范淑娜冯铭瑜张兆亮陈洁徐春芳季丽丽苏巧伟张钰傅艳萍郭晓鸿徐以超胡倩倩张杰沈国清宋卫平刘晓俊史经奎殷玮李世明张飞丁志辉王璐张超卞林玉张新民孟乐轩申燕超董俊颜如玉白玉东葛俊吉王海波许云轻郑昕昕韩楚尚庆明彭振东阮立刚冯瑛陈卫管松敏朱姝姝汪波吴玉飞周建吴秀芝郭淑娟吴怀群杨栋宋海军张健蒋送君刘畅刘倩张梁陈璇谭珍珍朱声婕石磊石飞魏敬德张围围王亮高伟王雪娜燕洁静刘康罗昕董飞虎孙淑玲何潋胡丽珍李超黄斌许友平王艳张春华姜振鹏刘芳冯同寒殷超孙冬袁磊王翀汤敏兰贺俊旺崔荣俊王一超许湔胡江峰季健邹池陈薇薇左月飞颜岩邹萍萍周峰杨远刘乙王雪钰唐婷刘薇倪龙贤李贺杨溢炜陆珏晶岳田爽仁新宇祝家琪杨敏杨洋邓旭罗凌璐杭开郎吕强刘洋茅晨李秀馨刘玉娇王梦雪丁荣伟袁晓征王津津许丽红刘晶徐丹君陈华华张静王蔚罗沛文刘虹村丁尤蓉任晋华杨小伟张倩倩闫玉娇王新增马小龙李彦妮刘振韩亚东王振华张小龙冯东东蔡杰倚雷安旭肖明超陈雨非缪丽娟徐华东何雨枫彭惠张勇刘军鲁二峰顾允龙高望姚嘉俊施彬彬阳志如冯璐雯陈驵彭靖叶朱亚东戴陈靓钱雪佳张煜朱云峰夏玲芳张坤王龙孙文进虞晓阳孙丹蕾王颖赵哲源毛韵雨林森王颖朱丹俞忆洁徐瑜邹汉钏王赟程孟庆宇徐伟陈丽雯马晓涵刘湛冯柳鑫张雪蓓吴刚顾维菱黄宵驳黄今辉王栋汪洋一龙范敏洁陶鹏郭晓博张晨古强张安涛吉星春杨磊白潇万海龙徐培智黄迎王栋曹清烽张时开魏建龙刘璐黄一清赵健王晓勇徐贵标秦彦源司马骏魏旺卢炳乾申舟郭铃任永胜信息科学与技术学院(248人)孟珍何航峰刘峰良沈燕群唐亚平王栋王静娇李渊任健雄吴世雄蔡圣所胡彤刘健刘霁阳王曾祺安康胡超陈冬蕾许迪慕腾飞李锡珑李铂黄慧苏旭万红陈亚秦成慧林源周耕涂思怡谢敏李远邹玉鹏雍英谭熙赵慧丛静徐晓怡阚双龙刘星痕陈学龙杨磊磊陆嘉俊耿浩洋徐晗汪旺王力吴诗量李元严浩刘欢吴畅马星赵若晗许秉正张倩王硕王宁王孟劼邹朋成熊詹娜徐晶晶李正浩任彬徐成成武泽慧赵丽丹王云林黎思杜晟炜陆美玲彭城黄开曹锋连广坤杨立刘辰谈敏顾薛平许药林周佳崔益军周博超赵子玥王颖恒喻洁王爽曹健鸣周阳胡晓晴伍杨尹昊林伟民黄泰碧李豪李丹徐艳惠胡隽颜子良张妙琳张璇丁娇刘建华沈娜朱莹季冰康传华张京雷赵昊韩鹏于映雪吉玚张雨佳孟跃伟唐济远程进史梳酥郭其淼陈金峰闻晓顾益沈洪飞冯汝伟汪麒邹晨孟新马冲陈忠余根茂杨晓路高龙张鹏鹏胡景全王偲唐建王仪琛褚燕琴沈静马琳李娜唐毅力单晶孙静宋唯娜刘冠杉高强邹城郭韡周香毛志鑫芮青霞唐国芬许培林陆欢尹志德蒋磊磊霍瑛邵国韦周中培陆颖陈茂斌陈晓梦仲波赵磊豆亮李艳萍吴小花丰宁宁李林李楠连林樱杨鸿晋卢宇叶骁勇周霞朱碧雷尤力王培培陆敏明潘剑剑郑斐奚小虎梁文丰王吉康郭茂军吴明艳薛李丽柳刚介战奎张斌叶金伟厉琦胡杨冯欣欣冀雯宇张学顺李心月张辰龙李科艳刘伟潘汇汪大洋叶俊杰王凤山杨嘉刘敏焦丽丽任韧凌杨李虎邓刘粤周广才欧永广裴晓辉李实吉陈彦严秋张宏杨猛余绍军边占朝刘燕薛宏伟孙少雄杨帆洪理仁刘璐钟小武王凤伟宋通李伟通张楠楠范懿文冯俊殷科科黄涛李子玥李晨光孙霞周刚詹海潭章顺瑞沈丹周锋胡正彧刘长辉徐畅张辰贝西机电学院(208人)郭丽莎张国家于宇帆王晓亮杨涛陈阳阳史晨红徐海进祁海群周成锋施晶晶李欢张树鹏王滢红陈佳佳李向佳王祺曹连静赵正彩王晗申亚琳魏蒙朱武刘荣刘佩惠梁蕾刘福强姜一华曹丽杰张舒沙聪雪蒋鑫刘伟陈功尹恒孟岭超姜雪丽冯天琦李帕宋玲燕张冬梅李牧虎匡雨驰赵建轩邓正平张玉广霍帅闫峰张嘉禾闫文吉陈铮杰李楠垭刘亚枫周振锋梁珩王芯蒂罗文超李成蹊陈撼徐一帆刘少伟布音张力金茜陈润若毕英才张宇何汀刘海东刘颖汪夏何家源刘媛杨旭吕枭谭敏朱赟顾豪杰黄巍史双瑶李雅娟肖扬王鹏吴亮亮黄小龙王心浩张恩阳李新宽施文仁孙正阳韦树辉王平李国诚龚星如季明逸周红曾洁王伟锋刘玉庆许诺于峰孙祥杨杰穆谦钱秋婧姜楠陆云芸张俊红杜晓风李月杨慧刘泉李欢周东赵乐乐黄涛张旭吴勇辉徐晨白永秋韩亮亮张伟姜晓通陈超朱浩童芳段宇鹏吴杰徐云舟赵凯吴一丰夏天翔张超张君君刘小飞秦显慧傅国涛郭钊姜振华朱赤洲贾永刚孟凯贾天娇周凤章丽蕾王新宇胡雪朱浩李明奇丁凯张军嵇光明白帅福庞存辰陈建立喻赛花王锡龙严伟谢超耿大喜李晓庆张有周飞宇何卫光王辉高飞季红侠金建高周青郭海林黄加林颜士肖万盛国黄光强龚婷叶小红周国伟周玉冰徐向阳沈志娟郭霞曾玉琴陈纪霞王浩汪磊瞿水群薛济坤何阳黄大兴张丽梅白国娟李海髙虹王兴刘威龙谌昱陈仕波尹振吉张小艳陈黎明毕司峰冒小晶张晓燕邱燕徐媛媛朱婷婷卜鹤群谢予材料科学与技术学院(120人)许晴张大财赵新新陈云雷芮琨张鹏赵才文肖少文方智肖健胡悫睿陶雨晴王宇博李玉箭万龙黄芳蔡森丹胡峰杨帆朱建华林晓琛张亚晨费雯雯邓乐庆顾青青张红旭章洪燕苏世明肖金枝崔厚磊杨天周畅王云兰徐娟顾新云李俊斐闻海燕钱凤娇程磊郑明董娜娜赵小群李安然施麒汤静李雪梅李西娟王丽松丁兵吕瑞曾苏伟王玉龙杨伟珍王雅霄余健开陈飞达何雪婷胡玉华曹洋缪雪飞肖丽卢孔涨孙少波曾广王银山黄海霞吕品吴男邵斌田放姚泽白云峰魏亚东王建平孙中远江赛华李国显高峰翟东媛陈砚朋姚向涛刘雯候佩领孙伟江孙公保董鹏王知华郭丽许建孙威徐芳安伟健叶超朱颖史彬彬刘云鹏刘红双葛余正高晓飞王青薛寅莹董妮珊朱娴博华杰孟浩宇鹿先梅李佳怡朱玮章小龙邓晓雷李琳庞灵恩李志强张祎杨燕杨佳程邵丹卉山惠枝史洁明涂威伟民航（飞行）学院(190人)严仪炅丛玮周海军张屹堃朱沛然钱蕾王飞曾琳燕吴梦诗徐娜沈怡晨王小明卞菁袁航朱舜杰董夏帆郑庆夏青张天慈李晓明焦懿苗子龙郭人初杨灵娇徐望洪冰寒袁建东吕明李东袁锴刘立龙顾颖菁张妍李照剑林理达张哲妍季茹潘文盛于花蕾冯程张丽霞王龙刘小驰田钊刘琪璐陈蓓蓓杜长桥杨绵鹏孙振华吴琳琳张涛张文涛崔铎宋天乐马晓旭秦鑫鲍冠叶超李敏许承宇赖培军唐燕夏雪张凯孙羽申晨谢玥王华杨宜婷孟雪莹周佳劼张云纬周玮滨何斐李润梁其钊付佳维王彦兴曹文萍牛新越韩婷陆莎罗伟徐雷雷何纯仪曹宇刘晓华王芳刘福磨杨年智元媛朱博胡承皋郝龙夏丽王瑞凯程代姝李丁孙卫林江金星殷伟张磊曹宏庆唐骞吴晓张晓芸袁树德窦丹丹黄潇瑶张海英高秀兰于捷陈品波董选国胡优冀宗宝经云飞李明辉刘博书刘科刘岩芦守军马跃军闵敏任翔鹏沙德超尚兆合孙有荣唐文彬汪海洋王波王德磊王淑刚王维熊龙金徐良先徐顺利尹君郡张超张振纲赵磊赵明达周世敏周宇铭朱敬伟朱意团黄越周益周星田宇航赵纯勤张国梁齐伟李欢余沛东郭磊周爱忠王士超孙正一黄涛郁翰森曹工泳卢磊许欢胡家麟余昂唐斌谢庚成礼林周旋陈杰张森李磊唐毅纪新海倪传洋张超徐慈强徐铮尤奇葛鹏程沈辰舟胡恒中赵贺贺顾浩虞云超郭海磊昝卿倪宇峰欧阳晓宇理学院(63人)曹建华王从礼张城兴臧月进何玲韩晓光叶抒韵郜珊王彬梁觊魏纯洁汤玉燕矣丽娟冒宏伟董翰桥薛卓丽吴博欣李世根万文章唐建朝吴扬进韩林江婷婷顾春峰刘虎沈悦杨欣谢龙华周源源刘树君阿超殷静燕徐嫄媛杨翠翠涂川雄江翠姜曼于小红唐宇煌张磊张吉华周翔龙柴琪琦周知李玉娟李璇姚晓东沈洁陈灿龙肖潇李莉蔡小凡张欣胡家义胡嫡彭莉鲜王万元周宁张健王俊勇纪彦龑欧阳亚梅上官青青经济与管理学院(167人)萧艺蔡胜琴郑燕琴周旋薛曼鹭杨玉杰董艳李康凤方胜黄雪云徐戍崔莹顾校飞王宁李姣何临江胡琳吴达郭文郦婷婷郑雨朦王清郭晓乐吴菲李安然孟凡一姜志平张吾杨徐锐婷杨秋吉童超贺超张小龙王乾坤李静李程刘欢欢施再立唐治洋孙梦勇赵琳王振陈瑞强卢颖陶江兴罗沁寒贺刘象应昕苇张国莉任文颖张宏夏丁钰玮韩文凤朱琳赵彦雯段靓姚成虎孙峰林晨昱宋远君曹颖马竹君江练英苏超徐海付昌昌原欢冯科倪三凤杨丽君甘欢张楠楠张莉赵翊舟李晨晨柳莹卢艳玲严清高小丽李晓萌吴蔚许浒张玮张莉胡玥袁娟杨萌闵星曾霓汤苗曹溢邵丽丽何自由于亮陶苗陶小雷彭帅杨洋刘姗刘欣妍赵伟霞杜小雪范云峰宋惠芳刘若泠庞依达赵洁珏赵敏辉李明吴昊杨溢许丁保宋文李亚平姚冬蓓徐宇翔罗万庆蒲公英王宇戚璐瑶张龙海罗梅王旭东鲁思睿汪云芳杨露张晓明穆森王砚羽叶舒婷邹仁余张文斌赵丹月李明陈霞潘剑飞朱博言曹福友肖惠琼刘晨曦朱胜陈奕光曹健梁晓庆朱文静高天鹅季芮把娇刘妮娜刘文龙朱王倬于迅孙梅龙杰婷符巧玉何睿罗彬璐王茜井长江赵谊生姜立冬庞欢马延辉莫亚男褚文捷范婧欧阳丽丹人文与社会科学学院(25人)温珍芳朱洁雯吴长伟邹中良欧梦柳冯岑张洪浩王涛尤元华李聪李梦婵万钊唐若念魏於钰李冠男宋俊强苏欣吴昊贾文青谷青旺张超林建芬杨智敏张瀚文方玉红艺术学院(57人)王艺肖娴徐子文隋林林徐婷管慧樊柳超尧远生李双利李波史海南范丹应倩倩陈孟飞王飞赵冰心王晓慧杨侠明肖杰莫阳苗好唐淑良彭响陈晨曹炯杰殷昊欧建婷叶媚谢珊殷殷范鑫程斐吴峙琪支潇张钰琼徐燕魏然刘启高尚刘晓刚蔡梦唐银冯时蒋依钱超凡卢琦程娇龙王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追求卓越突出特色——记中国计量学院机电工程学院
马兵
【期刊名称】《科学中国人》
【年(卷),期】2013(000)004
【总页数】2页(P54-55)
【作者】马兵
【作者单位】
【正文语种】中文
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学校十百千工程实施方案内容一、背景为了提高学校的教学质量和管理水平，促进学校的整体发展，我校决定开展十百千工程实施，旨在通过工程项目的规划、实施和监督，推动学校教育教学改革和发展，提高学校的办学水平。

十百千工程是指学校将每一门重点学科建设成国内一流学科（十）、将每一个重点专业建设成国内一流专业（百）、将学校建设成国内一流大学（千）的工程。

这一工程既是学校发展壮大的需要，也是提高国内高等教育整体水平的重要举措。

下面，将分别从十、百、千工程入手，系统地制定具体的实施方案。

十、百、千工程实施方案一、十工程：将每一门重点学科建设成国内一流学科（一）项目目标1. 提高学科的国际竞争力，为学生提供更好的学术环境和教学资源。

2. 推动学科教学和科研实力的提升，为学校学科建设和整体水平提供支撑。

3. 加大学科建设投入，培养高层次的人才，促进学校的师资队伍和科学研究水平的长期提升。

4. 为学科建设提供可持续性发展的支撑和保障。

（二）项目内容与措施1. 制定学科建设规划：每门十工程学科将制定近、中、远期学科发展规划和目标，实行常态化、综合性的学科发展测评和评价，建立学科发展目标管理和考核机制。

2. 提升学科师资队伍：加大经费投入，完善学科建设经费预算和使用管理制度，吸引和培养高水平的学术带头人和研究骨干，加强对中青年学者的培养和支持。

3. 加强实验室建设和科研设施支持：为学科研究提供必要的设施、仪器和研究经费支持，鼓励进行前沿探索，推动学科科研成果的转化和应用。

4. 推动学科间的协作与交流：鼓励学科间的合作和交流，建立学科融合与交叉研究机制，加强学科间的交叉培养和交叉学科教学。

5. 建立学科师资队伍评价激励机制：加强学科师资队伍管理的科学性和规范性，鼓励学科师资队伍的科研和教学创新。

（三）项目保障1. 学校和各学科部门要提高对十工程项目的认识，真正把学科十工程建设作为学校学科建设的一项重大举措。

2. 学校要加大对学科十工程的资金支持力度，提供必要的经费保障，确保项目的顺利实施。

通过“数形结合”生发多元思维——特级教师徐长青“多边
形的再认识”教学片段赏析
史俊
【期刊名称】《华夏教师》
【年(卷),期】2024()7
【摘要】本文赏析了特级教师徐长青“多边形的再认识”一课,在教学中,通过带领学生回忆旧知,帮助学生复习多边形的特征;由旧到新,帮助学生拓展多边形的定义;尝试多种途径,引导学生探究多边形的转化;大胆自主探究,促进学生发现通用的面积公式;将数形相结合,帮助学生勾连公式的不同应用;最后通过全课总结,交流、提升本堂课的体会和认知。

这节数学课虽然是一节复习课,但是高效实现了学科知识与学科活动的融合,“做中学”与知识融为一体,让学生在具身认知和思维可视化中成长。

【总页数】4页(P53-55)
【作者】史俊
【作者单位】江苏省常州市武进区礼河实验学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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文明班级申报材料打造就业强班，放飞青春梦想计算机系09专升本1班总有一种声音，让人想起从前；总有一份记忆，徘徊在心的边缘；总有一种守候，即使脚步渐行渐远。

仿佛不曾离去，我们在生命的故事中，细数着流年……半年前，61名意气风发来自祖国各地的学子怀揣着奋斗的梦想相聚在厦门理工学院这座文化殿堂，组成了计算机系09专升本1班，这个集体活力四射，朝气蓬勃，它在希望的绿洲中播撒种子，在智慧的大地上寻找生机，它在梦想的路上前进着，每一个脚印都坚实而有力量，于是，在他们前进的路上开出了一朵朵绚烂的花儿……目录内容摘要 (4)一、团结之花——班级建设的中流砥柱 (5)二、信仰之花——思想建设树新风 (7)三、拼搏之花——书山有路勤为径 (8)四、爱心之花——爱心传递你我他 (10)五、多彩之花——校园生活真我风采 (11)六、特色之花——就业我先行，打造就业强班 (14)七、希望之花——铿锵脚步奏出华彩乐章 (23)八、院系意见 (24)内容摘要走进09计专（1）班，你会发现这是个温馨、和谐、文明、向上的集体；生活在09计专（1）班，你会感到温暖、快乐。

一学期来，通过班委和全班同学的共同努力,我们硕果累累.在班级建设方面,团结互助是我们的治班理念,“团结友爱，相互协作，求真务实”是我们班委的工作作风.在思想建设方面,我们立先进潮头,做时代新人.班级全体同学思想作风端正,积极向党组织靠拢.在支部评审活动中,获系三星级文明团支部.在学习方面,我们学中外文化,贯古今文明. 刻苦拼搏是09专升本1班同学的一个学习习惯. 我们注重学风,考风的建设.在期末考试中,我们保持高的及格率.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫瘠交迫的人感到温暖；；爱心是一股撞开冰闸的春天，使铁石心肠受到震撼；当然,09计专1班也不例外.在西南旱灾,青海玉树地震中,我们踊跃捐款.在文体方面,我们播种希望,收获梦想.为了增强班级的凝聚力,丰富班级同学课余生活,09计专1班演绎了一个又一个精彩的班级活动.如:构建和谐团体之厦门园博园游, 中秋博饼等.在班级特色方面,我们本着”想壮志凌云,先脚踏实地”的态度,以打造“就业强班”为目标，去探索,去发现. 为响应学院培养应用型人才的号召,我们班参与一系列就业讲座,参与模拟面试等来增强我们的职业竞争能力.最后,我们希望用铿锵脚步奏出华彩乐章.一、团结之花——班级建设的中流砥柱班训：新的起点,新的突破班歌：<<Everyone is NO.1>>口号：”09计专1，就业我第一”第一在我们看来只是一种心态,因为每一次我们都很用心去演绎我们的精彩,结果对我们来说已不重要,重要的是,在我们心里,在每一个起点,都要有一个突破.班委集体：班长：黄辉兴团支书：孙少萍副班长：陈龙、罗文煜学习委员：张敏组织委员：陈文杰生活委员：杨燕华体育委员：邱钊宣传委员：张清文艺委员：邱小红信息委员：游尚熙“今天牺牲我的享受，明天享受我的牺牲”，这是09专升本1班班委人人信奉的信仰，也正是在这种信仰的带领下，更好地为同学们服务。

2024年第6期现代商贸工业Modern Business Trade Industry基金项目:湖南省普通高校教学改革研究项目(HNJG -2022-0328);湖南工学院校级教学改革研究项目(HGJG -202119);校级教研教改项目 基于OBE 理念的应用型本科院校会计人才 6+7+8 职业能力培养与改革探索 ;校级教研教改项目 新发展理念下‘审计学“课程思政教学改革探索与实践 ㊂作者简介:洪敏(1989-),男,湖南衡阳人,博士,副教授,研究方向:工商管理㊂地方本科院校复合型会计人才培养体系构建洪㊀敏㊀张柯贤㊀樊昱琼㊀伍赛君(湖南工学院商学院,湖南衡阳421002)摘㊀要:新文科建设更强调文科专业的融通性,着力于培养专业素质高㊁综合实力强㊁有创新视野的复合型人才㊂通过分析发现地方本科院校复合型人才培养主要存在:一是结构性矛盾不断加深;二是课程体系过于陈旧;三是当前完全具备改革条件㊂接着本文分析了复合型会计人才培养体系应当包括基于OBE 理念确定培养目标与重构人才培养体系等内容;最后,从完善复合型会计课程体系㊁打造高水平的跨学科复合型教学团队㊁促使教学方式从知识灌输转向实践创新提升,以及持续加强教学监控等方面,提出了地方本科院校复合型会计人才培养优化路径㊂关键词:地方本科院校;复合型会计人才;培养体系中图分类号:F24㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2024.06.044㊀㊀2019年4月,教育部㊁科技部等13个部门联合启动 六卓越一拔尖 计划2.0,全面推进新工科㊁新医科㊁新农科与新文科建设㊂新文科建设更强调文科专业的融通性,着力于培养专业素质高㊁综合实力强㊁有创新视野的复合型人才㊂从专业人才培养角度来看,会计学领域具有明显的跨学科特点,与新兴文科的创新融合和协同共享理念相契合㊂作为培养复合型㊁应用型人才的主力军,地方高校应该积极利用新兴文科发展的机遇,对传统的会计学本科专业人才培养方式进行优化和改革,以推动会计高等教育的独特发展,提升会计人才培养的质量,填补社会对多才多艺㊁应用型会计专业人才的需求缺口㊂多数学者认为,地方本科院校在人才培养上存在模式陈旧㊁目标定位模糊等现实问题㊂如:常静(2014)认为,现行地方本科高校应用型人才培养中存在培养目标定位模糊㊁专业设置不灵活㊁双师型教师人数不足等问题㊂李颖畅等(2014)认为,地方本科院校人才培养存在人才培养模式陈旧㊁课程体系松散㊁专业理念模糊等问题㊂地方本科院校应及时转变理念,打破学科专业壁垒,推进学校专业结构调整,优化学科布局,多培养出符合新时代发展需要的人才(周杰等,2019)㊂因此,本文在分析地方本科院校会计人才培养现存问题的基础上,结合高校复合型会计人才培养的内容,最终提出新文科背景下地方本科院校复合型会计人才培养的政策建议㊂1㊀地方本科院校复合型会计人才培养存在的问题1.1㊀结构性矛盾正逐渐加深传统的财务会计人员面临供给过剩的问题㊂早在2016年10月,财政部会计资格评价中心发布的‘我国会计人才供求状况研究报告“显示,2020年对会计人才的需求量约为1834万人,但2015年底我国会计 持证人员 的人数就已达到2050万人,会计人才供过于求㊂特别是随着数字化发展,人工智能和信息技术能够替代人力完成简单重复工作,对传统财务会计人员的需要会进一步缩小㊂在此背景下,大量传统财务人员将面临转型或失业,能掌握和应用一定大数据技术的财会人才更是稀缺资源㊂因此,培养大数据+财经的复合型会计人才成为最为紧迫的问题㊂1.2㊀课程体系过于陈旧多数学者都认为会计学课程的设置应该更宽泛,不是仅仅局限于会计专业知识㊂如:刘永泽(2010)指出要树立 塑造国际化㊁高素质㊁应用性的复合型会计人才 的总体目标,认为会计课程的设置应该不只局限于会计学科知识,应该打破传统的学科知识结构,与财务㊁金融等相近的学科进行知识整合㊂教学方式也需要从 教师 单一中心转向 教师 学生 双中心(Trigwell 等,2004)㊂也有部分学者强调了人工智能㊁新文科对会计人才培养提出的新要求㊂如:徐勤等(2019)从人工智能对传统会计行业的冲击入手,提出在人工智能背景下要试行定制化复合型会计人才培养模式,依据人工智能技术构建会计教学体系㊂根据唐衍军等(2020)的观点,会计教育应该以跨界融合的理念为导向,旨在培养具备家国情怀㊁创新能力㊁大数据分析能力㊁国际化视野和整体性思维的新型文科人才㊂蔡显军等(2022)提出智能会计人才的培养要坚持会计根本㊁强化智能会计实践训㊃131㊃现代商贸工业Modern Business Trade Industry2024年第6期练㊁环抱行业与产业以及推进标准与规范建设㊂1.3㊀对学生综合能力的培养不足培养会计学学生综合能力至关重要㊂这是由于:第一,会计专业人士需要处理各种各样的任务,包括编制财务报表㊁税务管理㊁成本控制㊁财务分析㊁风险管理等㊂他们必须具备多方面的技能,以胜任这些任务㊂第二,现代会计已经深受技术的影响,学生需要掌握会计软件和数字工具,以提高工作效率和准确性㊂第三,会计领域不断发展和变化,学生需要具备持续学习的习惯,以跟随行业趋势和法规的变化㊂综合能力培养可以通过综合性的课程设计㊁实践项目㊁案例分析㊁模拟演练等多种教育方法来实现㊂此外,行业实习和专业认证也可以帮助学生获得实际经验和提升综合能力㊂最终,具备综合能力的会计专业人士更容易适应快速变化的商业环境,并在职业生涯中取得成功㊂2㊀基于OBE 理念地方本科院校复合型会计人才培养的内容分析2.1㊀基于OBE理念确定培养目标图1㊀OBE教育理念图2㊀基于OBE 理念的复合型会计人才培养体系在省内外本科院校先进经验的启示下,以OBE 教育理念(如图1所示)为基础,从课程设置㊁师资建设与教学方式等方面,提出构建当今地方本科院校OBE 复合型会计人才培养模式的有关建议㊂OBE(Outcomes -Based Education)即成果导向教育㊂我们需要结合新文科㊁国家社会教育需要㊁行业产业发展需要㊁学校办学定位及培养目标与学生发展及家长期望等,提出复合型会计人才培养目标㊂在OBE 的整个框架中,涉及定义目标㊁实现目标㊁评价目标与使用改进四个过程,其中:定义目标是培养什么样的人;实现目标涉及如何培养人;评价目标涉及评价培养效果;使用改进涉及持续改进㊂2.2㊀重构人才培养体系根据培养目标,我们确定了实现目标的一个载体 课程体系 以及三个依托 师资队伍 教学方式 与 教材体系 ,最后我们对目标完成情况进行评价,即评价体系,并将评价反馈作为持续改进的依据㊂3㊀地方本科院校复合型会计人才培养优化路径3.1㊀完善复合型会计课程体系图3㊀新文科背景下复合型会计人才能力框架图一是进行课程体系的数智化升级改造㊂为培养新文科背景下复合型会计人才,在已有专业课程体系中增设财经大数据分析㊁人工智能等技术类课程㊂将通识模块课程划分为三个模块,即基础模块㊁财务大数据分析能力模块和财务分析应用能力模块(如图3所示)㊂其中,基础模块由 中级财务会计 成本会计 与 财务管理 等课程构成,主要讲解会计学的专业知识;财务大数据分析能力模块由 Python 数据分析与可视化 财经数据挖掘 Python 网络爬虫与文本分析 等三门课程,分别讲解财经大数据的获取㊁处理与分析应用;财务分析应用能力由 大数据原理与财务应用 人工智能 与 机器学习 等课程构成,分别讲解将大数据的原理与机器学习等人工智能关键技术在财务中的应用㊂二是打造基于校企共建的会计课程体系㊂依托现代产业学院,与中德安普㊁网中网等企业进行深度校企合作,充分利用学校和企业的各自优势,鼓励企业积极参与专业人才的培养过程㊂我们以培养拥有创新能力㊁数字智能技能和国际视野的高素质人才为目标,推动企业全面参与课程设计和开发㊂三是构建全真模拟的综合实训平台㊂通过校企合作开发 云上实训 等全真模拟的综合实训平台,运用于专业实践教学;依托 校友邦 实施互联网+实习模式,㊃231㊃2024年第6期现代商贸工业Modern Business Trade Industry搭建 互联网+ 实践教学管理平台;通过组织学生参与财务大数据应用能力竞赛等学科竞赛,以赛促教㊁以赛促学,提高学生的实践应用能力㊂3.2㊀打造高水平的跨学科复合型教学团队一是从内培和外引两方面加强师资队伍建设㊂内培方面,秉持 大人才理念 ,强化人才制度和政策革新,激发师资队伍的创新活力,以满足会计专业在数字智能化升级方面对师资队伍的需求㊂外引方面,建立一种新型机制,促使教师和行业专业人才之间实现双向交流,以实现全方位合作,共同培养学生的师资队伍建设㊂二是依托虚拟教研室让教研工作更加动态㊁开放㊂这是因为虚拟教研室可以填补原本以教研室为单位的教学和科研活动的不足之处,有效解决了高校跨学科师资配置和科研团队知识结构等方面存在的问题㊂三是建设校内导师和实务界导师组成的 双导师 队伍㊂当前,大多数高校教师缺乏实际会计工作经验,这使得实践教学的实用性无法得到保证㊂高校为提升教师技能创造了条件,支持教师到企业或会计师事务所进行挂职锻炼,鼓励他们通过国际培训和交流等方式与会计领域的最新发展保持联系㊂校内的专业课导师在获聘后将经过至少一年的实际实践锻炼,并需要通过考核或鉴定来确认其资格㊂校外导师通常是来自实际会计领域,他们的主要职责是指导学生在企业实习期间的学习和实践,因此他们拥有丰富的实际会计操作经验,对会计案例㊁教学素材等内容的讲解会更加深入,也会更加有针对性㊂3.3㊀促使教学方式从知识灌输转向实践创新提升一是推进教学方式改革,促进学生自主学习㊂知识灌输式教学难以满足信息时代创新人才培养的内在需,信息化教学环境能够促进 知行创 的融合㊂利用 雨课堂 等智慧教学工具实施精准教学,提高教学效果㊂积极响应教育部 双万 计划,打造线上 金课 和线上线下混合式 金课 ㊂实现人才培养重心 从传统财务到业财融合,从数字核算到数智治理,从单兵作战到跨界协同的转型㊂二是设立教学问题,通过提问引导学生自主学习㊂在课堂教学过程中,教师可以针对不同的教学内容为学生设立不同的学习问题,引导学生边思考边学习基础会计知识㊂通过启发式㊁探究式㊁讨论式等问题导向型教学方法,促进学生自主学习,切实提高课堂教学效果和质量㊂三是通过构建学习情境,增强学生的学习自主性㊂在进行应用型本科高校基础会计课堂教学时,教师应该创造一个学习情境,并将相关教学内容融入其中,以便学生能够主动参与学习,并提高他们的学习自主性㊂四是强调实际操作,培养学生自主实践技能㊂基础会计课程不仅包含丰富的理论知识,还注重学生的实际操作能力㊂因此,教师在讲授基础会计课时,必须有机结合理论与实践,培养学生自主实践能力㊂3.4㊀以提高教学满意度与促使学生自主学习为目标,持续加强教学监控以提高教学满意度与促进学生自主学习为目标,完善教学质量监控模型,做好过程监控及相关数据收集工作,提高教学质量㊂通过完善教学评价制度,建立由教评中心㊁教学督导团㊁教研室组成的三级质量监控与评价机制,建立课堂教学评价闭环管理体系,保证质量监控落实到位和教学信息及时反馈,有效提升教学质量㊂参考文献[1]常静,李晓辉. 卓越工程师教育培养计划 下 通信原理教学改革与探索[J].工业和信息化教育,2014,(05): 43-47.[2]李颖畅,李作伟,吕艳芳,等.地方本科院校应用型人才培养模式探析[J].中国电力教育,2014,(30):19-20. [3]周杰,林伟川.地方院校新文科专业建设的掣肘及路径[J].教育评论,2019,(08):60-65.[4]Trigwell K,Prosser M.Development and Use of the Approa-ches to Teaching Inventory[J].Educational Psychology Re-view,2004,16(4):409-424.[5]徐勤,雷星晖,施骞,等.人工智能背景下复合型会计人才培养路径探究[J].教育评论,2019,(06):78-82+103. [6]唐衍军,蒋翠珍.跨界融合:新时代新文科人才培养的新进路[J].当代教育科学,2020,(02):71-74.[7]蔡显军,陈清蓉,温素彬,等.新文科背景下智能会计人才培养改革与实践 以南京审计大学为例[J].会计之友,2022,(03):135-140.㊃331㊃。

重庆市人民政府关于表彰重庆市第八次社会科学优秀成果的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 重庆市人民政府关于表彰重庆市第八次社会科学优秀成果的通报（渝府发〔2014〕6号）各区县（自治县）人民政府，市政府各部门，有关单位：为充分调动全市广大社会科学工作者的积极性和创造性，根据《重庆市社会科学优秀成果奖励办法》（重庆市人民政府令第257号）规定，经市社会科学优秀成果奖评审委员会初审、市内专家初评、市外专家外评、学科组会议审核、评审委员会评审、公示，市政府第38次常务会议审定，决定评选李昌麒等所著的《中国改革发展成果分享法律机制研究》等12项成果为重庆市第八次社会科学优秀成果一等奖，邓卓明等所著的《大学生思想政治教育工作测评体系》等48项成果为重庆市第八次社会科学优秀成果二等奖，刘伦等所著的《科学发展观的三个重大问题》等89项成果为重庆市第八次社会科学优秀成果三等奖。

希望获奖人员戒骄戒躁、再接再厉，积极投身实现中华民族伟大复兴“中国梦”的实践，多出成果、多出精品、多出效益。

全市广大社会科学工作者，要以获奖人员为榜样，更好地围绕中心、服务大局，贴近实际、贴近生活、贴近群众，凝聚正能量，推出好成果，营造好氛围，积极推进理论研究创新和成果转化应用，为推动“科学发展、富民兴渝”贡献智慧和力量，为我市在西部地区率先实现全面建成小康社会目标作出新的更大贡献。

附件：重庆市第八次社会科学优秀成果获奖名单重庆市人民政府2014年3月13日附件重庆市第八次社会科学优秀成果获奖名单一、一等奖（12项）序号成果名称作者所在单位成果形式出版（发表、完成）时间1中国改革发展成果分享法律机制研究李昌麒、岳彩申、卢代富、刘云生、赵万一西南政法大学著作类人民出版社，2011年4月2保持党的先进性长效机制课题组重庆社科院著作类人民出版社，2011年3月文人结社与明代文学的演进何宗美西南大学著作类人民出版社，2011年3月4中国农民工生活质量评价与保障制度研究刘渝琳、李嘉明、刘渝妍、尹希果、万丽娟重庆大学著作类科学出版社，2010年3月5农村金融市场成长论王定祥、丁忠民、李伶俐、高云峰、杨序琴西南大学著作类科学出版社，2011年2月6中国西部构建和谐社会的文化支持系统研究徐仲伟、代金平、周兴茂、闵绪国、何宏兵重庆邮电大学著作类光明日报出版社，2010年4月7科学发展观的范式创新研究罗晓梅、陈纯柱、何关银、陈放、刘康市委党校著作类中国社会科学出版社，2011年11月8学校课程领导论靳玉乐、于泽元、李宝庆、罗生全西南大学著作类人民教育出版社，2011年5月9中国抗战大后方历史文献联合目录王志昆、曾妍、袁佳红重庆图书馆著作类重庆出版社，2011年8月10会计理论比较研究孙芳城、孔庆林、李孝林、杨兴龙重庆三峡学院著作类立信会计出版社，2011年2月11华夏民族与国家认同意识的演变李禹阶重庆师范大学论文类《历史研究》2011年第3期12与历史同行――四川美术学院的艺术追求王林、XXX、吕琦、查红梅、谢亚平四川美术学院著作类重庆出版社，2010年9月二、二等奖（48项）序号成果名称作者所在单位成果形式出版（发表、完成）时间1大学生思想政治教育工作测评体系邓卓明、李德全、黄蓉生、任一明、蒋礼文重庆师范大学研究报告类2010年7月2后期库恩科学哲学思想研究何兵重庆大学著作类中国社会科学出版社，2011年5月大学生人格优化系统研究庞跃辉、王戎、廖清胜、张晓平、王建国重庆交通大学著作类北京大学出版社，2011年4月4宪政视野下中国政治发展模式研究陈纯柱、韩兵、郑洁、敖永春、吴利平重庆邮电大学著作类光明日报出版社，2011年10月5中国共产党重庆历史（第一卷）市委党史研究室市委党史研究室著作类重庆出版社，2011年7月6新农村建设背景下农村金融体系改革研究――基于组织胜任特征与劳动分工视角李敬、陈澍、付园元、张波、王萍重庆社科院研究报告类2010年2月7“十二五”时期长江上游流域综合开发治理研究陈德敏、谭志雄、张瑞、肖俊夫、董正爱重庆大学研究报告类2010年7月8重庆民营经济发展状况调查研究杨继瑞、肖应红、赵驹、杨维东、彭国川重庆工商大学研究报告类2011年12月9区域财政支农资金配置绩效研究王胜重庆社科院著作类经济科学出版社，2010年9月10出口贸易与经济增长：一个出口结构视角胡兵、乔晶、刘永春、徐孝勇、冯佺光重庆师范大学著作类科学出版社，2011年7月11农村金融资源开发机理与风险控制冉光和、张波、胡士华、高云峰、邓莉重庆大学著作类中国社会科学出版社，2011年10月12西部开发中长江上游地区区域创新战略研究黄志亮、饶光明、陈正伟、赖新农、李莉重庆工商大学著作类科学出版社，2011年6月13不平等与增长杨俊、黄潇重庆大学著作类科学出版社，2011年5月14中国西部人力资源能力建设与实施人才培养工程研究徐宪、李滨、吴永波、田奇恒、邬勇重庆工商大学著作类科学出版社，2011年11月15宗族政治――村治权力网络的分析肖唐镖西南政法大学著作类商务印书馆，2010年3月16人力资本与人才开发的历史纵深及传承――基于人才强国战略谢辛市委人才领导小组办公室论文类《改革》2011年第8期17心理学研究方法黄希庭、张志杰、凤四海、夏凌翔、毕重增西南大学著作类高等教育出版社，2010年1月18网络用户信息行为研究邓小昭、阮建海、XXX、胡蓉、韩毅西南大学著作类科学出版社，2010年5月19“三方联动实习支教工程”对提高西南农村义务教育质量的行动研究朱德全、张辉蓉、钟燕、廖晓衡、廖其发西南大学研究报告类2010年7月20教师教育课程论：历史透视与国际比较陈时见、梁燕玲、杜静、谭佳西南大学著作类人民教育出版社，2011年5月21教育公平与乌江流域民族教育发展研究彭寿清、于海洪、冉隆锋、张大友、王希辉长江师范学院著作类人民出版社，2011年9月22高等教育发展质量研究黄蓉生、白显良、石雪、黄科、吴姝西南大学著作类西南师范大学出版社，2010年7月23课堂生态论：和谐与创造李森、王牧华、张家军西南大学著作类人民教育出版社，2011年5月24中国进城务工农民随迁子女教育研究万明春、龚春燕、程艳霞、邓建中、张鸿重庆第二师范学院著作类教育科学出版社，2010年6月25中小学特色学校发展战略研究钟燕、龚春燕、胡方、张裕云、肖方明市教委研究报告类2011年4月26巴渝古代近代文学史熊笃、段庸生、康清莲、唐德政、张志全重庆工商大学著作类四川民族出版社，2010年1月27因果构式的运作机理研究廖巧云四川外国语大学著作类中国社会科学出版社，2011年11月28《钟云舫全集校注》与《钟云舫研究》黄中模、敖依昌、王于飞、傅正义、刘明华重庆师范大学著作类中央文献出版社，2011年6月29寒山诗：文本旅行与经典建构胡安江四川外国语大学著作类清华大学出版社，2011年1月30君特?格拉斯小说研究冯亚琳四川外国语大学著作类上海外语教育出版社，2011年6月31文化认同的美学与政治张兴成西南大学著作类人民出版社，2011年10月32非物质文化遗产概论牟延林、谭宏、刘壮重庆文理学院著作类北京师范大学出版社，2010年1月33南宋川南墓葬石刻艺术与计算机图像识别应用李雅梅重庆大学著作类重庆大学出版社，2011年6月34政府财政科技投入重大项目监管重大问题研究谭启平、冯楚建、朱涛、黄家镇、孙莹西南政法大学研究报告类2011年9月35外国继承法比较与中国民法典继承编制定研究陈苇、王丽萍、朱凡、李俊、宋豫西南政法大学著作类北京大学出版社，2011年3月36中华大典?法律典?法律理论分典俞荣根、龙大轩、杨玲、周欣宇、梁健西南政法大学著作类西南师范大学出版社、巴蜀书社，2011年11月37服务原产地规则研究王衡西南政法大学著作类法律出版社，2010年9月38互联网环境下的仲裁制度研究黄良友、王莉、王伟、相庆梅、张学旺重庆邮电大学著作类法律出版社，2011年12月39中国法治政体的始创――辛亥政治革命的法治论剖析与省思程燎原重庆大学论文类《法学研究》2011年第5期40近两千年长江上游森林分布与水土流失研究蓝勇、黄权生、张龙、徐艳西南大学著作类中国社会科学出版社，2011年月8月41唐代西南经济研究卢华语、胡安徽、潘林、吴孔明、张保强西南大学著作类科学出版社，2010年11月42古巴比伦时期不动产经济活动研究李海峰西南大学著作类社会科学文献出版社，2011年3月43重庆辛亥革命史周勇、王志昆、黄晓东、刘志平、蔡斐市委宣传部著作类重庆出版社，2011年10月44抗战时期重庆大轰炸日志潘洵、周勇、徐光煦、唐伯友、鲁克亮西南大学著作类重庆出版社，2011年1月45军队油料供应安全及预警雍岐东、周庆忠、丁泽中、胡勋学、高军后勤工程学院著作类解放军出版社，2010年11月46内陆开放型加工贸易模式――重庆探索与实践王旭、赵泉午、吴颖、邓蕾、林云重庆大学著作类重庆大学出版社，2011年10月47重庆市统筹城乡综合配套改革探索田代贵、陈悦、杨玲、马云辉、李林重庆社科院著作类重庆大学出版社，2010年11月48社会保障的政府责任研究张邦辉重庆大学著作类中国社会科学出版社，2011年7月三、三等奖（89项）序号成果名称作者所在单位成果形式出版（发表、完成）时间1科学发展观的三个重大问题刘伦、庞跃辉、任海涛重庆交通大学论文类《光明日报》2010年11月16日2城乡发展的协调性与理性研究――以构建重庆城乡统筹发展战略为据宋容、王汝坤、张翠、柯芳重庆理工大学著作类四川大学出版社，2011年9月3我国构建和谐社会进程中的意识形态建设研究肖应红重庆工商大学著作类光明日报出版社，2011年8月4网络社会的伦理问题研究郑洁、白崭、刘超、马传谊、陈飞重庆邮电大学著作类中国社会科学出版社，2011年8月5马克思财富思想的历史本原与现代社会刘荣军西南大学论文类《哲学研究》2010年第12期6青年人格理想与主观世界改造研究毕重增西南大学著作类西南师范大学出版社，2011年5月7和谐之境――一种精神文化视角的研究胡玻、杨孝容、吴大兵、刘华卫重庆社科院著作类河南人民出版社，2011年2月8中国公民审美心理实证研究赵伶俐、汪宏、潘丽、丁月华西南大学著作类北京大学出版社，2010年8月9建国以来中国共产党就业政策与实践研究陈跃西南大学著作类人民出版社，2011年4月10重庆市构建城乡统筹基层党建新格局的调查与思考王正宁、周放、陈晓辉、张觅、侯蕴珊市委党校研究报告类2011年11月11中国农村实用人才资源开发陈文权、谢来位、闫建、李颖、王勇市委党校著作类河南人民出版社，2011年3月12中国银行业改革及其市场结构研究彭欢重庆理工大学著作类经济科学出版社，2011年9月重庆市生态旅游发展战略研究――以北碚区为例黄波、万隆、孙雯昕、黄建华、肖川市工商局著作类西南师范大学出版社，2010年4月14后农业税时代重庆农村公共产品的供给优化模式研究余兴厚、姜鑫、宋瑛、夏宇、杨珂重庆工商大学研究报告类2010年10月15重庆市彩票业可持续发展研究章新蓉、孙回回、陈军武、陈熙江、张永鹏重庆工商大学研究报告类2011年11月16农村资金配置绩效评价与制度创新研究温涛、王煜宇、吴华超、丁忠民西南大学著作类西南师范大学出版社，2011年6月17西部农村经济发展长效机制与对策――新农村建设新问题研究蒲艳萍、张青、刘燕、彭小兵、王春兰重庆大学著作类科学出版社，2011年12月18国际贸易汇率风险度量与规避研究谢非、刘星重庆理工大学著作类重庆大学出版社，2010年6月19中国财政转移支付制度优化研究重庆社会科学院著作类中国社会科学出版社，2011年6月20Full View Integrated Technical Analysis（综合全景技术分析）谢新重庆工商大学著作类John Wiley & Sons 约翰威利出版社，2010年10月出版21社会福利支出的犯罪治理效应研究XXX西南政法大学论文类《管理世界》2010年第10期22重庆市“十二五”基本公共服务均等化建设研究易小光、丁瑶、邓兰燕、罗婕、王春市综合经济研究报告类2011年6月23要素流动、产业转移与经济增长――空间经济学框架下的理论探索邹璇重庆工商大学著作类经济科学出版社，2011年1月24我国西部地区战略性产业集群发展研究吴安、许光洪、李勇、王小明、屈翔重庆社科院研究报告类2011年12月25信息结构、贷款技术与农户融资结构胡士华、李伟毅西南大学《管理世界》2012年第7期26城市联盟的合作动力机制研究靳景玉、曾胜重庆工商大学著作类西南交通大学出版社，2011年7月27汶川地震灾区灾害社会工作服务发展对策研究任波、齐芳、张新、溥存富、周德强重庆城市管理职院研究报告类2011年3月28三型社会：人口均衡型、资源节约型、环境友好型社会研究李世奎、刘国辉市人口计生委著作类中国人口出版社，2011年12月29重庆市儿童长期发展规划前期研究报告（重庆市儿童发展规划（2011―2020年））王秀模、黄意武、江薇薇、张德安、王梦洲重庆社科院研究报告类2011年9月30民族传统体育文化传承与民族和谐社会建设关系研究夏思永、唐建忠、李旻、谭赟、王远林西南大学著作类西南大学出版社，2011年8月31当前农民生活现状及思想动态调查高兴明市农委研究报告类2010年6月32建设高新技术产业及现代服务业基地战略研究――重庆北部新区案例刘斌、田代贵市科技研究院著作类重庆大学出版社，2010年12月33民间组织发展情况调研报告颜克亮、陈洪娟、毛洪勋、赖开民、李友康市社科联研究报告类2011年3月34当代中俄传媒转型比较研究严功军四川外国语大学著作类中国传媒大学出版社，2011年10月35电视社教节目传播社会主义核心价值的途径陈笑春、陈佑荣西南政法大学论文类《当代传播》2010年第3期36抗战时期党在大后方的新闻理论与实践秦文志、秦华、邓新民、王守炳、刘静市委党校著作类重庆出版社，2010年11月37特殊儿童早期干预理论与实践张文京、熊利平、廖诗芳、严小琴、徐静重庆师范大学著作类重庆出版社，2010年10月38中世纪的欧洲大学（三卷本）崔延强、邓磊西南大学著作类重庆大学出版社，2011年1月39新媒体时代学校德育面临的危机及应对策略易连云、兰英西南大学论文类《高等教育研究》2010年第5期40大学生实践能力的形成与培养机制何万国、漆新贵重庆文理学院论文类《高等教育研究》2010年第10期41小学科学课程的科学哲学研究蔡其勇长江师范学院著作类教育科学出版社，2011年10月42义务教育数学课程育人功能研究李光树、王纬虹、陈祥彬、张晓斌、康世刚市教育科学院著作类西南师范大学出版社，2010年12月43高校与利益相关者互动发展的组织创新与行为调适研究张燚、吕涛、高伟、张锐重庆文理学院著作类中国经济出版社，2011年1月44高等教育供求结构分析与宏观管理研究朱秋白、颜蕾、唐德祥重庆理工大学著作类经济科学出版社，2011年12月45中国职业教育史谢长法西南大学著作类山西教育出版社，2011年4月46研究性学习深度实施：问题与对策――以重庆市普通高中为例李常明市教育科学研究院论文类《课程?教材?教法》2011年第7期47建立适合我市城乡社区卫生发展的全科医师培养模式何坪、邓宇、罗森林、周佳丽、罗利刚重庆医药高专研究报告类2011年3月48从隔离到融合：随班就读效能化的理论与实践申仁洪重庆师范大学研究报告类2011年6月4920世纪汉语专书词汇研究论著索引郭作飞重庆三峡学院著作类四川辞书出版社，2011年7月50五四译诗与早期中国新诗熊辉西南大学著作类人民出版社，2010年12月51尹湾汉墓简牍校理张显成、周群丽西南大学著作类天津古籍出版社，2011年3月52《礼记》语言学与文化学阐释杨雅丽长江师范学院著作类人民出版社，2011年6月53八代谈薮校笺黄大宏西南大学著作类中华书局，2010年4月54标补词that的省略――认知功能视角莫启扬、文旭西南大学论文类《现代外语》2010年第2期55民族主义与中国文学的现代转型及话语嬗变（晚清至民国）王学振重庆师范大学著作类中国社会科学出版社，2011年6月56论蒋光慈革命文学创作中的无政府主义思想遗留张全之重庆师范大学论文类《文学评论》2010年第6期57中国近代翻译思想的嬗变――五四前后文学翻译规范研究廖七一四川外国语大学著作类南开大学出版社，2010年10月58中国新诗的精神历程蒋登科、熊辉、赫学颖、闫桂萍、李公文西南大学著作类巴蜀书社，2010年8月59构式语法研究（上下卷）王寅四川外国语大学著作类上海外语教育出版社，2011年3月60中国电影“影像传奇叙事”的原初性建构虞吉西南大学论文类《文艺研究》2010年第11期61三峡民间美术论崔毅、余学伟、陈小琴、关杰、张平重庆三峡学院著作类安徽美术出版社，2011年10月62土家族民间歌舞祈佑功能研究肖罡长江师范学院论文类《中国音乐》2010年第3期63气的思想与中国书法崔树强西南大学著作类人民出版社，2010年10月64重庆市设立环境法庭和开展环境公益诉讼研究温汝俊、张革新、但彦铮、刘洪平、刘宾七市环保局研究报告类2011年3月65教育刑与刑罚的教育功能陈伟西南政法大学论文类《法学研究》2011年第6期66论使用在商标制度构建中的作用张玉敏西南政法大学论文类《知识产权》2011年第9期67犯罪心理学梅传强、王敏、彭继红、胡江西南政法大学著作类法律出版社，2010年7月量刑个别化的基本原理石经海西南政法大学著作类法律出版社，2010年6月69俄罗斯知识产权立法法典化研究张建文西南政法大学著作类知识产权出版社，2011年4月70人性经济法论胡光志重庆大学著作类法律出版社，2010年9月71统筹城乡背景下重庆农村面临的新问题与对策研究――以县乡财税法律体制的转型为视野张怡、刘洲、陈方淑西南政法大学研究报告类2011年5月72英国法中的先例苗文龙重庆大学著作类北京大学出版社，2011年1月73技术标准化的反垄断法规制吴太轩西南政法大学著作类法律出版社，2011年6月74全球治理语境下的国际行政法林泰、赵学清重庆工商大学论文类《南京社会科学》2011年第3期75重庆地域历史文献选编（上、下册）吴波、张建中沙坪坝区文广新局著作类四川大学出版社，2011年10月76近代中国华商证券市场研究刘志英西南大学著作类中国社会科学出版社，2011年9月77古城贞吉与《时务报》“东文报译”论略陈一容西南大学论文类《历史研究》2010年第1期78碑刻文献学通论毛远明西南大学著作类中华书局，2010年5月79中国文物地图集?重庆分册柳春鸣、邵卫东、冯庆豪、王玉、牛瑞芳三峡博物馆著作类文物出版社，2010年6月80邹容集中共重庆市委宣传部、重庆图书馆市委宣传部重庆图书馆著作类重庆出版社，2011年11月乌江流域民族地区教育发展史李良品、彭福荣、崔莉、湛玉书、韦济木长江师范学院著作类重庆出版社，2010年11月82人才资源开发与管理实证研究李志、梁德全、龚丽、XXX、黄忠全重庆大学著作类中央文献出版社，2011年4月83重庆市旅游人才发展报告周莉、唐敏、简玉兰、代春艳、范业正重庆工商大学研究报告类2010年10月Sustainable Development， Poverty Reduction，and Infrastructure in Western China.（中澳合作重庆综合扶贫项目的可持续性研究）王济光市政府口岸办论文类The Chineseeconomy，vol.43，No.3，May-June 201085组合拍卖与议价谈判机制设计研究黄河、陈剑重庆大学论文类《管理科学学报》，2010年2月，第13卷第2期86企业利益相关者行为特征及调控机制研究张锐、张燚、徐浩然、刘进平、孙洪杰重庆文理学院研究报告类2011年7月公共技术平台运行效率表征：西部地区个案谭建伟、徐刚重庆理工大学论文类《改革》2010年第6期88土地使用制度创新――基于统筹城乡发展的视角王孝德、邵景安重庆师范大学著作类中国大地出版社，2011年7月89大股东控制下的中国上市公司投资行为特征研究郝颖、冉戎重庆大学著作类中国经济出版社，2009年5月（2011年4月结项）——结束——。

学校十百千工程实施方案一、背景。

学校十百千工程是教育部提出的一项旨在提升学校教学质量的重要工程，其目标是通过不同层级的学校建设，推动教育均衡发展，提高教育质量，促进教育公平。

在当前教育改革的大背景下，学校十百千工程的实施对于推动我校教育事业的发展具有重要意义。

二、实施目标。

1. 实施十校工程，建设10所示范学校，提升学校整体教学水平和管理水平，为其他学校提供可借鉴的经验和模式。

2. 实施百校工程，对100所学校进行改造和提升，提高教学条件和师资力量，提高学校整体教学水平。

3. 实施千校工程，对1000所学校进行基础设施建设和教学资源配置，改善学校办学条件，提高教学质量。

三、实施措施。

1. 加强师资队伍建设，通过招聘、培训等方式，提高教师的教学水平和专业素养，提高学校整体教学质量。

2. 加强教学设施建设，对学校的教学楼、实验室、图书馆等教学设施进行改造和提升，提高学校的教学条件。

3. 加强教学资源配置，通过购置教学设备、图书、教辅资料等方式，丰富学校的教学资源，提高学校整体教学水平。

4. 加强课程建设，优化课程设置，丰富课程内容，提高课程质量，促进学生全面发展。

5. 加强教学管理，建立科学的教学管理制度，提高学校的教学管理水平，推动学校教育事业的发展。

四、实施保障。

1. 资金保障，加大对学校十百千工程的投入，确保工程的顺利实施。

2. 政策支持，制定相关政策，为学校十百千工程的实施提供政策支持。

3. 督导检查，建立健全的督导检查机制，确保学校十百千工程的实施效果。

4. 宣传推广，通过各种途径宣传学校十百千工程的实施情况和成效，营造良好的教育氛围。

五、总结。

学校十百千工程的实施是我校教育事业发展的重要举措，只有通过不断的努力和实施，才能真正提高学校教育质量，促进教育公平，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。

希望全校师生员工共同努力，积极支持学校十百千工程的实施，为我校教育事业的发展贡献力量。

基于任务分配的校园一卡通系统设计
宋荣卫;张强;杨锦滔;向阳
【期刊名称】《智能城市》
【年(卷),期】2024(10)3
【摘要】校园一卡通系统是数字化校园的基础工程,其身份认证功能需使用人脸识别技术。

目前,人脸识别应用普遍采用云计算方式集中处理,已不能满足随时随地的校园信息服务需求。

文章提出一种基于最小化响应时间的任务分配(MRTTA)方法,并集成到人脸识别应用中,用于设计校园一卡通系统。

该方法具体定义了参数化计算资源和网络条件的任务分配决策方法,以最小的估计响应时间确定任务分配策略,利用边缘计算方法进行任务迁移。

通过实验对MRTTA进行评价,验证了任务是以最小的估计响应时间在计算资源上执行。

【总页数】4页(P41-44)
【作者】宋荣卫;张强;杨锦滔;向阳
【作者单位】四川信息职业技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP391
【相关文献】
1.基于数字化校园建设的校园一卡通系统设计与实现
2.基于校园一卡通消费数据的贫困生辅助分析系统设计
3.基于微信小程序的校园一卡通设备报修系统设计
4.基
于安卓平台的校园一卡通系统设计5.基于STM32和RFID的校园一卡通控制系统设计
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