灿烂的文明之花科目思想品课型新授课年（班）级初三年级印刷时间德主备人同伴组长签字授课时间课题：第八课投身精神文明建设第二框灿烂的文明之花学习目标：了解我国精神文明创建活动的形式；认识精神文明创建活动的意义；自觉投身于精神文明创建活动中。
学习重点: 1.公有制是我国经济制度的基础 2.基本经济制度以及确立的依据学习难点：毫不动摇支持、鼓励、引导非公有制经济发展学习过程（学案）备注【合作复习】要求：独立记忆，同桌互考1.先进文化的含义2.社会主义精神文明建设包括的内容3.社会主义精神文明建设的根本任务【问题导学】（要求：阅读教材107—109内容，完成自学要求，5分钟）1. 是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式。
2.说说形式多样的精神文明创建活动有何意义？3.在精神文明建设中，我们能做什么？【合探解疑】探究一：我国精神文明创建活动有哪些？探究二：面对不健康的文化，我们中学生该怎么办？【基础闯关】1．既是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式的是（） A、物质文明创建活动 B、精神文明创建活动C、政治文明创建活动D、生态文明创建活动2.广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。
下面属于精神文明建设形式的有（）①设立上海自贸区②“创三优”活动和文化科技卫生“三下乡”活动③“文明户”评选和“万村书库”活动④“感动中国”人物评选和全国道德模范评选A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④3.全国道德模范的评选标准有利于（）①弘扬我国的民族精神②加强社会主义思想道德建设③构建社会主义和谐社会④践行社会主义荣辱观 A、①②③ B、①②③④ C、③④ D、①②4.针对说粗话、随地吐痰、在公共场所吸烟等不文明行为，应该（）①大力开展公民基本道德规范教育②加强社会主义精神文明建设③以经济建设为中心不动摇④不加约束，属于个人行为 A、①③ B、①② C、②④ D、③④5.下面属于精神文明创建活动的积极影响的是（）①丰富了广大人民群众的精神文化生活②为中国特色社会主义现代化建设提供了物质基础和物质前提③促进了经济与社会协调发展④对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④6.当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光的时候，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。
各位评委、老师，上午好！我是第六中学的谢坤平，我说课的题目是：《灿烂的文明之花》（板书课题）以下我将从教材、目标、重难点、学情、教法、学法、教学流程、板书设计、预期效果等几个方面谈谈对这节课的设计。
第一部分、说教材本课是九年级思想品德教材第三单元的重点内容，讲述社会主义精神文明建设，它为社会主义物质文明建设提供精神动力和智力支持。
本课包括二个框题，依次为：神州遍开文明花，细微之处见行动。
通过本课的学习，能够帮助学生养成良好的文明习惯，以自己的实际行动投身于社会主义精神文明建设中，同时，对理解和谐社会、深刻体会科学发展观也有重要的意义第二部分、说教学目标依据课程标准、教材结构和学生的特点，我制定如下教学目标。
1、情感态度价值观方面：以实际行动投身于精神文明创建活动之中, 告别各种不文明行为，做一个现代的文明公民2、能力目标：培养学生搜集整理资料的能力、合作交流能力、辨别能力、自觉投身于社会主义精神文明建设的实践能力等3、知识目标：精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。
第三部分、说重点和难点结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在1、（重点）“引导学生积极参与精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花，”它本身就是青少年实践能力的一个重要方面，是青少年必须掌握的重要内容，也是增强能力，形成觉悟的基础，因为我将其定为难点。
2、（难点）“培养学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感，”这个教学点对于学生的认知水平来讲，理解有一定难度，同时，这部分内容也有助于提高学生对当前社会各种不文明现象的认识，有助于学生认识和理解和谐社会建设的重要性，因此，我将其定为难点。
第四部分、学情分析学生通过上一节课的学习，对精神文明的范畴有了一定的了解。
本节课结合学生已有的认识，引导学生更好地理解社会主义精神文明建设的任务及其重要意义，激发学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感。
