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软件设计原理与实践

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软件设计原理与实践
课程简介：
通过Workshop形式帮助团队回顾过去的项目中在软件设计方面我们的策略和实践、问题和疑惑、以及建
议，帮助大家迅速进入主题，主动思考，讲师了解反馈，激发学习欲望，调整后面重点，并引导出后面的
内容，奠定两天培训的基调。
【主办单位】中国电子标准协会【协办单位】深圳市威硕企业管理咨询有限公司

内容

架构及设计腐化的5条途经
总结常见的架构及详细设计腐化途经，原因及克服方法。

从代码中学设计 - 面向对象设计
原则练习

通过一个个实例，传递Clean Code，OO设计原则等知识点，包括DIY原则，Tell Don't
Ask原则，Single Responsibility原则，Open Closed原则，Liskov Substitution原
则，Interface Segregation原则，Dependency Inversion原则等等。帮助学员了解代
码层面设计问题的上下文和解决方法。

从代码中的坏味道到重构练习
通过一个个代码片段发现怀味道并学习对应的重构对策，介绍java平台下的重构工具及常
用重构技巧，学习到利用重构消灭重复和简化依赖的技术，探讨遗留系统重构的要点。

项目重构现场演示
学员将前面的知识加以应用，发现一个java项目代码中的设计问题并讨论解决方法。讲师
现场重构这个java项目，详细讲解每一步，学员了解到真实项目重构的思路，具体过程，
测试的作用，实用技巧和期间众多现实的设计考虑。

你需要掌握的设计模式
总结最为常用的设计模式，应用场景，陷阱，以及变通做法。

培养优秀的架构嗅觉 - 从成功软
件看架构设计实践

讲师通过多个具体实例总结优秀架构设计的一些具体关键技术做法，背后的思路和业界架

构设计的发展趋势。分享讲师经历的多个项目和产品中起到关键作用的架构设计具体做法，
以及失败的教训。

演进式设计技术及实践
很多公司习惯做繁重的前期设计，这被证明是风险很高的做法。好的架构和设计是演进出
来的，通过这个环节了解演进式设计的方法，包括演进式数据库设计的方法、工具、模式
等内容。包括如何计划重构活动以实现架构演进，如何从设计方法、技术债务、复杂性等
角度看架构演进。

架构设计及痛点识别Workshop
通过Workshop形式识别出目前系统各个层级的架构细节，问题及痛点，找到对策和行动
计划。这是一个非常有益的活动，帮助团队认识架构和设计细节，形成完整视图，发现问
题并制定Action。

让设计保鲜的团队实践、面临的挑
战及案例分享

讲师带过很多团队，也一直关注如何让设计保鲜的问题，这是一个系统工程，讲师将分享
他在这方面的成功经验，包括如何安排设计工作，如何用一致的语言在团队沟通设计，如
何识别设计问题，日常开发中如何落实关键的工程实践，如何确保重构是小的并被计划在
日常工作中，各角色如果合作能有效减少设计风险，需要培养那些技能，如何处理业务压
力带来的设计缺失等等。

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软件逆向工程原理与实践第8章Android应用程序逆向分析

软件逆向工程原理与实践第8章Android应用程序逆向分析

(1) META-INF：存储关于签名的一些信息； (2) res：资源文件，程序本身使用的图片、颜色、配置 等信息储存于该文件夹中，其中，XML格式文件在编译过 程中由文本格式转化为二进制的AXML格式；
第8章 Android应用程序逆向分析
(3) AndroidManifest.xml：Android配置文件，编译过程 依然被转换为AXML格式；
第8章 Android应用程序逆向分析
8.2.1 APKTool APKTool是Google提供的APK反编译工具，可安装反编
译系统APK所需要的framework-res框架，能够反编译APK， 并且可以清理上次反编译文件夹。
安装和使用步骤如下： (1) 配置Java运行环境； (2) 下载并安装APKTool； (3) 打开Windows命令窗口；
APKTool的所有操作均在Windows命令窗口中输入 “apktool”命令来查看。操作完成后，可以得到应用程序的 资源文件，smali文件和Manifest.xml文件。直接点击 Manifest.xml文件可以在浏览器中查看相关信息。
第8章 Android应用程序逆向分析
8.2.2 dex2jar dex2jar也是一款开源软件。它集成了Java库，可将原本
第ali反汇编得到smali文件，阅读反汇编出 的smali文件。
(2) 使用dex2jar生成jar文件，再使用jd-gui生成Java源代 码，阅读生成的Java源代码。
(3) 使用JEB、APK Studio等高级工具。
第8章 Android应用程序逆向分析
第8章 Android应用程序逆向分析
4．反编译APK获取Java源码并分析 将应用程序反编译成可读的Java源码，然后审查该代码， 了解应用程序的所有行为。在此过程中，分析源码审查开放 的端口、共享/传输的数据，以及Socket连接等是关键的考量。 根据8.2节介绍的方法，首先对APK文件进行解压(或修改后 缀解压)，从中提取出classes.dex文件；使用dex2jar工具，将 classes.dex文件转换成jar文件，如图8-11所示；然后，使用 jd-gui分析这个classes.jar文件，如图8-12所示。
软件测试基本原理与实践第四章课后习题答案

软件测试基本原理与实践第四章课后习题答案

软件测试基本原理与实践第四章课后习题答案1. 白盒测试只能由程序员完成。

[判断题] *对错(正确答案)2. 控制流图中只有结点和边。

[判断题] *对(正确答案)错3. 程序员与测试工作无关。

[判断题] *对错(正确答案)4. 白盒测试的“条件覆盖”标准强于“判定覆盖”。

[判断题] *对错(正确答案)5. 白盒测试中，满足条件覆盖的测试用例一定能够满足判定覆盖。

[判断题] *对错(正确答案)6. 语句覆盖是白盒测试中覆盖程度最弱的一种覆盖。

[判断题] *对(正确答案)错7. 白盒测试能够发现100%的程序缺陷。

[判断题] *对错(正确答案)8. 软件开发全过程的测试工作都可以实现自动化。

[判断题] *对错(正确答案)9. 采用自动化测试有可能延误项目进度。

[判断题] *对(正确答案)错10. 程序员兼任测试员可以提高工作效率。

[判断题] *对错(正确答案)11. 测试人员要坚持原则，缺陷未修复完坚决不予通过。

[判断题] *对(正确答案)错12. 好的测试员坚持不懈追求完美。

[判断题] *对错(正确答案)13. 单元测试通常应该先进行“人工走查”，再以白盒法为主，辅以黑盒法进行动态测试。

[判断题] *对(正确答案)错14. 单元测试能发现约80%的软件缺陷 [判断题] *对(正确答案)错15. 单元测试属于动态测试 [判断题] *对(正确答案)错16. 测试是证明软件正确的方法。

[判断题] *对错(正确答案)17. 等价类划分属于黑盒测试技术而循环测试属于白盒测试。

[判断题] *对(正确答案)错18. 测试中应该对有效和无效、期望和不期望的输入都要测试。

[判断题] *错19. 程序中隐藏错误的概率与其发现的错误数成正比。

[判断题] *对(正确答案)错20. 测试应从“大规模”开始，逐步转向“小规模”。

[判断题] *对错(正确答案)21. 找出的软件缺陷越多，说明剩下的软件缺陷越少。

软件设计与建模(软件设计)

软件设计与建模(软件设计)

和调试，因而有助于提高软件的可靠性。
因为变动往往只涉及少数几个模块，所以 模块化能够提高软件的可修改性。
模块化的主要优点是：模块化设计降低了 软件系统的复杂性，使得系统容易修改，同时 使得系统各个部分可以并行开发，从而提高了
软件的生产率。
抽象
人类在认识复杂现象的过程中使用的最强 有力的思维工具是抽象。
• 体系结构设计可以使用大量的模型来表达。
信息隐藏和局部化
信息隐藏原理指出：应该这样设计和确定 模块，使得一个模块内包含的信息(过程和数 据)对于不需要这些信息的模块来说，是不能
访问的。
实际上，应该隐藏的不是有关模块的一切 信息，而是模块的实现细节。
独立的构件或模块之间的“接口”简单而 清晰。
所谓局部化是指把一些关系密切的软件元 素物理地放得彼此靠近。
人们在实践中认识到，在现实世界中一定 事物、状态或过程之间总存在着某些相似的方
面(共性)。 把这些相似的方面集中和概括起来，暂时 忽略它们之间的差异，这就是抽象。
或者说抽象就是抽出事物的本质特性而暂 时不考虑它们的细节。
处理复杂系统的惟一有效的方法是用层次 的方式构造和分析它。
软件工程过程的每一步都是对软件解法的 抽象层次的一次精化：
设计说明书；
3.4 接口
测试计划（初稿）； 用户操作手册。
● 限制条件 ● 存储分配 3.5测试要点：给出测试模块的主要测试
要求。
有人说，模块化是为了使一个复 杂的大型程序能被人的智力所管 理，软件应该具备的惟一属性。
8.2 软件模块化设计
• 模块是一个独立命名的，拥有明确定义的输入、 输出和特性的程序实体。
• 把一个大型软件系统的全部功能，按照一定的原 则合理地划分为若干个模块，每个模块完成一个 特定子功能，所有的这些模块以某种结构形式组 成一个整体，这就是软件的模块化设计 （Modular Design）。
cad课程设计实验原理

cad课程设计实验原理

cad课程设计实验原理一、教学目标本课程旨在通过CAD课程设计实验原理的学习，让学生掌握计算机辅助设计的原理及应用，培养学生的创新意识和实际操作能力。

具体目标如下：1.知识目标：使学生了解CAD技术的基本概念、发展历程及其在工程领域的应用；掌握CAD软件的基本操作方法和技巧；理解CAD课程设计实验的基本原理和方法。

2.技能目标：培养学生运用CAD技术进行图形绘制和编辑的能力；能够运用CAD软件进行简单的三维模型创建和渲染；具备独立完成CAD课程设计实验的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对CAD技术的兴趣和热情，提高学生运用现代信息技术解决工程问题的意识；培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD技术的基本概念和发展历程：介绍CAD技术的定义、发展阶段及其在各个领域的应用。

2.CAD软件的基本操作：讲解CAD软件的界面布局、工具栏功能、图层管理、绘图和编辑技巧等。

3.CAD课程设计实验原理：阐述CAD课程设计实验的基本原理、方法和技术要求。

4.实例讲解与练习：通过具体实例，讲解CAD课程设计实验的步骤和技巧，并进行实际操作练习。

5.三维模型创建与渲染：介绍三维建模、材质设置、渲染输出等基本方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解CAD技术的基本概念、发展历程和实验原理。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生掌握CAD课程设计实验的步骤和技巧。

3.实验法：安排适量实验，让学生动手操作，提高实际操作能力。

4.小组讨论法：鼓励学生相互讨论、交流，培养团队协作精神。

四、教学资源为了保证教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD课程设计实验教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观展示CAD技术的效果和应用。