地球表面高低起伏，山高与海深相差悬殊。
（二）认识陆地地形结合第一章的内容进行复习，将知识进行串联。
（三）世界主要地形区及分布出示世界地形图1.认识山地：山地较高，海拔多在５００米以上，坡度较陡，沟谷较深山地的分布较为醒目。
很多山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，称为山脉。
出示世界著名的山地景观图。
2.认识高原：高原海拔较高，一般在500 米以上，边缘比较陡峭。
世界上高原的分布较广。
出示世界著名的高原景观图。
3.认识平原：平原海拔较低，一般在２００米以下平。
原主要分布在河流的平原、长江中下游平原等。
4.列举我国著名的丘陵。
山东丘陵、辽东丘陵、东南丘陵等。
5.请在图中找到世界主要盆地。
塔里木盆地、刚果盆地—世界最大的盆地（四）自主学习，交流展示：（五）归纳整理，交流纠正：欧洲：以平原、山脉为主；非洲：以高原为主南美洲：以平原、高原、山地为主海洋底部与陆地表面一样，也是高低起伏、形态多样。
（一）认识海底地形类型出示海底地形示意图（二）了解海底地形的特征1.大陆架：是大陆向海洋的自然延伸，海水深度一般不超过200米。
补充认识：（1）我国是拥有大陆架最多的国家2.大陆架有丰富的矿藏和海洋资源大陆坡:是大陆架外缘的巨大坡度，海水深度从几百米陡增到几千米。
世界上最陡的大陆坡是斯里兰卡岸外大陆坡，其坡度达35°—45°。
3.洋盆:是指宽广而又相对平坦的大洋底部。
4.洋中脊是指分布在大洋中部的海（一）读图辨认，互动交流从海底到大洋中部，海底地形大致可分为大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、和洋中脊等主要类型，其分布具有明显的规律性。
（二）互动交流1.认识大陆架的位置2.从图中找出大陆架的位置，从模型图中认识其特征。
3.读一读，图中指认。
4.读一读，观看视频，了解洋中脊的底山脉。
大西洋中脊亦称中大西洋海岭，是沿大西洋南北轴线延伸的海底山脊。
它位于洋盆中部，在一系列延伸到大陆岸边的平坦的深海平原之间。
湘教版地理七年级上册《第三节世界的地形》教学设计一. 教材分析本节课是湘教版地理七年级上册的第三节《世界的地形》，主要介绍了世界地形的分类、分布及其对人类活动的影响。
教材通过大量的图片、图表和实例，使学生能够直观地了解世界各地形的特点，培养学生的空间观念和地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对世界地形的认识尚不全面。
通过本节课的学习，学生将能够系统地掌握世界地形的分类、分布及其对人类活动的影响，提高地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界地形的分类、分布及其对人类活动的影响；掌握地形图的阅读方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高地理素养。
四. 教学重难点1.重点：世界地形的分类、分布及其对人类活动的影响。
2.难点：地形图的阅读方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表和实例，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作世界地形分布图、地形图阅读方法等课件。
2.教学素材：收集相关图片、图表和实例。
3.教学设备：投影仪、白板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界地形分布图，引导学生观察各地形区的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍世界地形的分类（平原、高原、山地、丘陵、盆地）及其特点，呈现各地形区的实例，让学生直观地了解各地形区的特征。
3.操练（10分钟）分组讨论：请学生结合自己的生活经验，分析各地形区对人类活动的影响。
分组汇报，总结各地形区对人类活动的影响。
4.巩固（5分钟）练习题：请学生阅读地形图，判断各地形区，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讨论：请学生思考世界各地形区在可持续发展方面的优势和挑战，提出相应的应对策略。
教学设计课程基本信息学科地理年级七年级学期秋季课题第二节世界的地形（第2课时）教学目标和要求在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。
要求学生在世界地形图上指出陆地上高原、山地、平原等主要陆地地形的分布，海底大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和洋中脊等主要海底地形的分布。
内容要点说明【海底地形】1．教材图3.16是本部分的重点。
教材以示意图的形式展示了主要海底地形的基本概念和分布规律。
给出概念的目的是帮助学生理解主要的海底地形类型，并不是让学生记忆概念，重点是在海底地形示意图上指出主要海底地形的分布。
2．海底一般可分为三个大的基本地形单元：大陆边缘、洋盆和洋中脊，这三大基本地形单元又可进一步划分出次一级的海底地形单元。
大陆边缘一般由大陆架、大陆坡、大陆隆（海沟）构成；洋盆可分为海盆和海槽，海盆底部分布着深海平原、深海丘陵等地形。
因课程标准只要求学生指出海底主要地形的分布，考虑学生的认知能力和此处对学生地理素养的培养，教材没有呈现所有的海底地形类型，只是按照从海岸到大洋中部的顺序，选择了较为普遍且学生易于理解的大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、洋中脊这五种主要海底地形。
教学过程教学环节主要师生活动新课导入【学生活动】各小组展示制作的陆地地形模型，说出识别陆地地形的方法。
【承转】通过上一节课的学习，我们了解到世界陆地地形复杂多样，那海底地形又是怎样的呢？今天，我们就共同学习海底的地形。
新课学习【学生活动】完成教材活动——读图认识海底地形及其分布。
【承转】通过大家的自主学习和小组合作交流，我们知道海洋底部与陆地表面一样，也是高低起伏、形态多样。
那么，海底地形的分布有没有一定的规律呢？【学生活动】根据学习任务，快速指出主要海底地形： （1）指出世界上的主要海底地形——大陆架（主要指出我国的大陆架分布）；（2）指出世界上的主要海底地形——大陆坡（主要指出大陆坡的分布位置）；（3）指出世界上的主要海底地形——海沟（主要指出马里亚纳海沟）。
