地理湘教版七年级上册《世界的地形》教案——第1课时.docx

教案：世界的地形【教学内容】本课时内容对应教材P33-P39，主要包含“陆地地形”，“海底地形”，“学看地形图”等内容。

【教学目标】1. 知识与技能：- 学生能够了解陆地地形和海底地形的基本类型及其特征。

- 学生能够学会阅读和理解地形图。

2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和空间想象力。

- 通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。

3. 情感态度与价值观：- 激发学生对地理知识的兴趣，培养探索自然地形的好奇心。

- 增强学生对自然环境的尊重和保护意识。

【教学内容】1. 陆地地形：- 五大基本类型：山地、高原、平原、盆地、丘陵。

- 各类型的特征及分布。

2. 海底地形：- 海底地形的基本类型：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊。

- 海底地形的形成原因。

3. 学看地形图：- 地形图的构成要素：等高线、颜色分层、图例等。

- 如何通过地形图识别地形类型和地势高低。

【教学重点】- 陆地和海底地形的基本类型及其特征。

- 地形图的阅读和应用。

【教学难点】- 地形图的理解和实际应用。

【教学方法】- 讲授法、讨论法、合作学习法、案例分析法。

【教学准备- 地形图、多媒体课件、地形模型、小组讨论卡片。

【教学过程】1. 导入新课（5分钟）- 通过展示世界地形的图片，激发学生的兴趣。

- 提问学生对地形的初步认识。

2. 讲授新课（20分钟）- 陆地地形：- 介绍五大基本类型及其特征。

- 展示不同地形的图片，让学生形成直观印象。

- 海底地形：- 介绍海底地形的基本类型和形成原因。

- 通过动画或视频展示海底地形的动态变化。

- 学看地形图：- 讲解地形图的构成要素和阅读方法。

- 展示实际地形图，指导学生如何识别地形类型。

3. 师生互动（15分钟）- 小组讨论：- 将学生分成小组，每组讨论一种地形类型，总结其特征。

- 每组选出代表向全班汇报。

- 角色扮演：- 学生扮演地形图上的不同地形，通过身体语言展示其特征。

《世界的地形》优教学案（第1课时）【学习目标】1．了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要的地形类型。

2．了解世界陆地两火著名高山带的分布规律，能在地图，上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、陆地地形1．地表各种高低起伏的形态，总称为_____________。

2．人们通常把陆地地形分为________、________、________、________和________五种基本类型。

3．平原和高原的共同特点是________。

不同的是，平原海拔较________；而高原海拔较________，边缘比较________；世界最大的平原是________平原，世界最高的高原是________高原，世界最大的高原是________高原。

4．山地和丘陵的共同特点是地表________。

不同的是，山地较高，坡度较________，沟谷较________；丘陵较______，相对高度一般不超过______米。

5．盆地四周多被________环绕，中部相对________。

有些盆地内部分布着起伏的丘陵。

6．陆地上高峻的山脉主要分布在两大地带。

一是________山脉带，如纵贯南、北美洲西部的________山系。

二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，大体呈________方向延伸，主要有________山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等。

世界最长的山脉是________山脉，世界最高的山脉是________山脉。

二、海底地形海底地形是起伏不平的，有________、________、________和海沟等地形。

世界最深的海沟是________海沟。

【合作探究】小组合作完成下列问题【拓展阅读】世界地形之最世界陆地的最高点：珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）世界陆地的最低点：死海（海拔－415米）世界上平均海拔最高且山峰最多的山脉：喜马拉雅山脉（海拔7000米以上包括海拔7000米的山峰有50多座）最长的陆上山脉：安第斯山脉（长7500千米）最长的山系：科迪勒拉山系（1.5万千米）最长的裂谷带：东非裂谷带（非洲东部 6400千米）最大的高原：巴西高原（巴西）最高的大高原：青藏高原（中国）最大的平原：亚马孙平原（巴西）最大的三角洲：恒河三角洲（总面积约7万千米²）最寒冷的平原：西伯利亚平原（平均气温－45℃，最低达－71℃）最大的盆地：刚果盆地（非洲）地球上体积最大的山及火山：冒纳罗亚火山（夏威夷岛，海拔4 169米，火山体积达75000千米³）地球上最高的火山及死火山：阿空加瓜山（海拔6960米，是西、南半球最高峰）地球上最高的活火山：奥霍斯德尔萨拉多山（海拔6893米）最大的火山口：阿苏山（周长100多千米，日本）喷发次数最多的火山：埃特纳火山（已达210次，意大利）地势最高的岛屿：新几内亚岛地球上最大和最深的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（雅鲁藏布江峡谷长达496.3千米，平均深度5000米）最长的海底山脉：中洋脊（长80000千米）最浅的海：亚速海（平均8米）最深的海沟：马里亚纳海沟（深11034米）最大的独立岩石：澳大利亚艾尔斯巨石（周长约为9.4千米）。

湘教版初中地理七年级上册《世界的地形》教学设计平面。

这个海平面相当于标尺中的 0 刻度。

某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。

相对高度，简单来说就是两地海拔的差。

起算点可以是任一地点。

学生：完成练习读图进行计算：① A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？A: 1220米 B:620米 C:220米 D:300米 E:50米② A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？A、B 相对高度：1220620=600（米）D、E 相对高度：30050=250（米）拓展：教师展示题目：已知深圳第一高楼平安大厦的高度为592.5m，华润大厦的高度为392.5m，求两座大厦的相对高度是多少？学生：结合生活实际，进行解答。

592.5392.5= 200米【设计意图】帮助理解海拔与相对高度的定义，并且能够进行基本的运算。

（3）陆地五种地形教师讲解：地形的概念：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。

教师：展示图片带领学生认识地表五种基本地形类型。

学生：认真观看景观图和等高线地形图，分析不同的地形海拔高低和地面起伏的特点。

师生一起总结：练习根据所学知识，判断A、B、C、D、E所在地形区分别属于哪一种地形类型？【设计意图】结合图片展示、教师讲解，让学生更加轻松掌握五种地形类型。

后用表格总结，提高学生的总结归纳能力。

教师：展示世界地形图，带领陆地地形的分布特点，识别世界著名的地形区。

①山地的分布特征：陆地上高峻的山脉主要分布在两大地带。

②平原的分布特征：平原占陆地总面积的1/4以上，主要分布在河流的中下游地区。

③高原的分布特征：世界上的高原分布面积较广。

④盆地的分布特征：盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。

【设计意图】利用分层设色地形图，查找各种地形的位置和分布，培养学生的读图用图能力。

2.海底地形教师提问：海洋底部到底是什么样子的呢？学生：自主阅读课本后回答：现代海洋探测结果表明，海洋底部和陆地表面一样，也是高低起伏，形态多样。

湘教版七年级上册地理《世界的地形》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第三节《世界的地形》，主要介绍世界的地形。

通过本节课的学习，学生将了解地球的地形特征，包括山地、高原、盆地、平原等，并能够理解地形对人类活动的影响。

二、教学目标：1. 知识目标：了解世界的地形特征，掌握山地、高原、盆地、平原的定义和特点。

2. 能力目标：能够运用所学知识，分析不同地形对人类活动的影响。

3. 情感目标：培养学生对地球地形的兴趣，增强保护地球的意识。

三、教学重点和教学难点：教学重点：掌握山地、高原、盆地、平原的定义和特点。

教学难点：理解地形对人类活动的影响。

四、学情分析：学生在初中七年级已经具备了一定的地理基础知识，对地球的基本概念和地理要素有一定的了解。

但对于地形的概念和分类可能存在一定的困惑。

因此，本节课需要通过生动的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和分析能力。

五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师：同学们，我们上节课学习了地球的基本形状和地理要素，你们还记得吗？2. 学生回答。

3. 教师：很好。

那么，你们知道世界上有哪些不同的地形吗？请举例说明。

4. 学生举手回答。

第二环节：呈现与讲解1. 教师利用多媒体展示不同地形的图片，包括山地、高原、盆地、平原等。

2. 教师：同学们，这些就是我们今天要学习的世界地形。

请你们仔细观察这些图片，看看它们有什么特点。

3. 学生观察并思考。

第三环节：讨论与合作1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一种地形进行讨论。

2. 教师：现在，请你们和小组成员一起讨论你们选择的地形。

你们可以讨论这个地形的特点、地理位置、对人类活动的影响等方面。

3. 学生开始小组讨论并记录下来。

（例子：小组A选择了山地）学生A1：我们选择了山地，它的特点是地面高度较高，地势陡峭。

学生A2：对，山地通常有很多山峰和峡谷，非常壮观。

学生A3：而且山地的交通不便，因为山地地势陡峭，道路建设困难。

第三节世界的地形总计第课时学习任务：知识与技能：1、掌握五种陆地地形的基本形态特征，主要地形区和海底地形的主要组成部分2、能对照地图说出著名山脉，高原，平原和盆地的名称及分布3、理解海拔，相对高度等基本概念方法与过程：通过读图，析图，填图，学会本节的主要问题重难点：1、五种陆地地形的基本特征，主要地形区在大洲的分布2、高度的两种计算方法学习过程：一、地面高度的两种计算方法学生活动：读P27图2——31完成要求第一种：定义注意它有之分。

第二种：定义练习：在下图中指出哪些是海拔，哪些是相对高度A A的海拔，B的海拔300 C的海拔200 B A与B的相对高度，100 A与C的相对高度。

0 海平面100 C注意：在计算相对高度时，海拔高的减海拔低的，减深度时一度要变号为加。

二、陆地地形1、陆地上的五种基本地形：练习：1、世界上最大的平原，在洲；最大的高原，在洲；最高的高原，在洲；最大的盆地，在洲。

2、世界上的两大山脉带：一是，二是。

与世界上的两大山系：一是阿尔卑斯—喜马拉雅山系；二是科迪勒拉山系（由落基山和安第斯山脉组成）。

在图中找出这几条山脉，并指出其走向。

三、海底地形学生活动：读下图完成下列要求陆地A B CD E F海底地形分三部分：1、，2、3、包括（）在这三部分中其中以的经济开发价值最高，可以从事四、巩固练习：1、平原主要分布在江河的游，世界上面积最大的平原在洲。

2．向海洋的浅海地区是，其深度一般不超过米。

3、是大洋中新海底诞生的地方，火山活动比较强烈。

4、“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗中的“山小”是指高度。

5、世界上最长的山脉是。

阿特拉斯山位于洲。

6、我国的青藏高原平均海拔是米。

7、世界最高峰和世界陆地表面的最低点（死海，海拔-400米）的相对高度是8、下列关于丘陵的描述中，正确的是( )。

A．峰峦起伏，坡度陡峻B．海拔高，但相对高度低C．按一定走向有规律的分布D．有起伏，但坡度和缓9、世界上有“世界屋脊”之称的大高原是( )。

湘教版地理七年级上册《第三节世界的地形》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三节《世界的地形》主要介绍了世界地形的分类、分布及特点。

本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分，通过本节的学习，使学生掌握世界地形的基本知识，培养学生对地理现象的观察和分析能力。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象有较强的兴趣和好奇心。

但学生的地理知识体系尚不完善，需要通过本节内容的学习，进一步丰富学生的地理知识结构。

此外，学生对地形概念的理解和实际应用可能存在一定的困难，需要在教学过程中给予引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握世界地形的分类、分布及特点，能运用地形知识解释实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析地形图，提高学生地理观察和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理现象的兴趣和好奇心，增强学生的地理学科素养。

四. 教学重难点1.重点：世界地形的分类、分布及特点。

2.难点：地形对人类活动的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置地理情境，引导学生观察、分析地形特点。

2.案例教学法：以实际案例为例，讲解地形对人类活动的影响。

3.小组合作学习：分组讨论地形分类、分布及特点，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备地形图、案例图片等教学资源。

2.设计好地形分类、分布及特点的练习题。

3.准备好相关地理仪器，如地球仪、地形模型等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地理仪器展示世界地形分布，引导学生关注地形特点，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解世界地形的分类，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等，并展示各类地形的分布图，让学生直观地了解各地形的分布情况。

3.操练（10分钟）学生分组讨论各地形的特点，并以小组为单位，选择一个地形进行讲解，其他小组进行评价。

通过小组合作学习，提高学生对地形特点的理解和表达能力。

4.巩固（10分钟）出示地形分类、分布及特点的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。