2010年5月高级培训师理论真题

2010年5月高级培训师理论真题2010年5月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业:企业培训师等级:国家职业资格一级卷册一:理论知识注意事项:1、请按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号、身份证号和所在地区.2、请仔细阅读各种题目的回答要求，并在规定的位置填写您的答案.3、请保持卷面整沽，不要在试卷上作任何与答题无关的标记，也不得在标封区填写元关的) 第1页(共8页〉一、单项选择题(第1-20题。

每题1分，共20分。

每小题只有一个最恰当的答案〉1、( )是指在自然失业率范围之内的就业水平，其内涵包括数量和质量的.(A)充分就业. (B)就业者(C)劳动力（D)劳动力市场2、人才需求预测的指标是人才需求的标准和( )。

(A)制度(B)要求(C)工具(D)体系3、素质教育培训II是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质、促进入的( )为宗旨的全面发展的教育培训活动.(A)潜能(B)素质提高（C)综合能力 (D)水平4、（）是人力资源开发有效性和有效程度的重要前提和保障.(A)需求预测 (B)职业技能(C)职业道德(D)决策判断5、一般来讲，拓展培训在实施过程中，都是由（）、项目操作和总结三部分组成.(A)分组(B)要求(C)洒水（D）破泳6、培训师的( )决定了工作的质量和效果.(A) 职业态度(B)职业道德 (C)业务水平（D）工作能力7、职业资格证书制度是反映劳动者职业技能状况的一整套方针政策、法规体系和（）（A）管理方式(B)健全的制度(C)规范的制度(D)组织形式8、所谓需求，就是消费者购买某种消费品的愿望和( )0(A)机会(B)条件（C）成本（D）能力9、学习型组织建设强调，使组织内部的每一位员工认识到自身的( )(A)素质(B)潜在能力(C)价值(D)能力水平10、劳动力资源的( )始终是制约社会和个人需要和愿望得到充分满足的基本因素.(A)开发(B)整合(C)实用性(D)稀缺性11、( )是对培训!教材审核的内容之一.(A)培训需求(B)培训策划形式(C)教材内容和教材结构(D)培训组织形式12、教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师( )的一个重要方面.(A)工作态度(B)组织性(C)纪律性（D）科研水平卷册一：理论知识部分〈企业培训师国家职业资格一级〉第2页〈共8页〉13、对教学工作的监督、检查可采用( ).(A)形成性监督和诊断性监督(B)形成性监督和过程性监督(C)过程监督和结果监督(D)过程监督和诊断性监督14、( )是在一定客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的调整、革新.(A)岗位(B)岗位分析(C)岗位再设置(D)岗位设置'15、开发培训项目在15010015培训质量管理体系中属于( )阶段。

(A)确定培训需求（B）设计和策划培训(C)组织和实施培训 (D) 评价培训结果16、培训需求分析报告基本内容中的分析预测的主要内容有：企业基本概况分析、企业生产经营状况分析、企业员工基本素质状况分析、资源条件分析和( ).(A)环境分析(B)组织形式分析(C)组织气候分析(D)环境监测的分析17、培训质量管理工作方案的关键在于，与培训( )同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现，其本身的质量和效果直接影响着培训的最终质量.(A)流程(B)计划(C)效果（D）质量18、新培训教材的显著特点是体现发展性、体现创新性、体现( ).(A)逻辑性(B)科学性(C)可行性(D)时代性19、( )是指对培训教学工作全过程进行监督、检查、指导、建议，并对教学总体质量进行评价的活动.(A)培训教学监督(B)培训质量控制(C)培训质量评估(D)培训教学指导20、培训质量管理体系的构成要素有管理与控制基础、控制程序和( )、(A)作业规范(B)预期计划 (C)控制方法(D)管理标准二、多项选择题〈第21-4题。

每题15分，共30分。

每小题有多个答案正确。

错选、少选、多选，均不得分〉21、培训经济学的主要指标有( ).(A)培训办学条件指标(B)标准化管理指标(C)受培训者的数量和质量指标(D)培训的经济效益指标(E)培训的微观管理水平22、人力资源开发的基本工作程序( ).(A)需求分析(B)制定开发方案(C)设计培训课程方案(D)开发培训II过程的组织、检查、监督和指导(E)培训效果评估卷册一：理论知识部分(企业培训师国家职业资格一级〉第3页(共8页〉23、在《职业教育法》的保障条件中还明确了职业教育培训的（）(A)培训体系(B)经费来源(C)主要职责(D)师资建设(E)设施服务24、劳动经济学研究的具体对象主要有（）(A)劳动力资源供给（B）资源利用方式的选择(C)效益最大化（D）劳动力资源的利用(E)劳动力市场25、培训师职业道德守则的含义是（）(A)爱岗敬业恪尽职守（B）遵纪守法为人师表(C)勤于钻研精益求精（D）以人为本开拓进取(E)提高素质尽职尽责26、企业班组建设的基本内容是（）(A)班组作制度建设（B）班组学习制度建设(C)班组企业文化建设（D）班级激励机制建设(E)班组培训制度建设27、团队建设对职业培训的意义是( )。

(A)使团队有时间进行战略性的思考（B）提高决策的准确性(C)满足个人心理需求（D）提高团队人员的能力水平(E)提高决策速度28、学习型组织的基本特征有〈λ(A)加强组织结构精简、扁平化(B)加强终身学习(C)加强学习内容的创新性和学习方法的多元性（D）加强工作与学习的可分离(E)重在激发个人的积极性和进取精神29、面试场所和环境的安排，具体包括: （）(A)面试场所的光线（B）面试环境的布置方法(C)环境的色调（D）面试位置的排列(E)噪音问题30、测评工作总体方案的特点: ( ).(A)测评对象的广泛性（B）测评时间的持续性(C) 测评内容的多元性（D）测评方法的灵活性(E) 测评形式的多样性31、培训需求预测的作用是: ( ).(A)确认差距（B）进行前瞻性分析(C)保证人力资源开发系统的有效性（D）决定培训的价值和成本(E)获取内部与外部的多方支持32、审定培训项目开发方案的一般步骤有（）(A)明确审定标准（B）撰写项目审定报告(C)把握拟审方案的全貌（D）组织集体审定工作(E)作出审定结论卷册一:理论知识部分〈企业培训师国家职业资格一级〉第4页(共8页〉33、开发测验的基本步骤是( )。

(A)明确所要开发测验的目的和形式(B)根据开发目的进行前期的资料搜集、调研工作(C)确定所要测查的核心点(D)借鉴己有测验(E)进入测验命题工作环节34、制定培训总体计划的主要特点是: （）(A)计划的内容具有综合性的特点(B)计划的周期具有长期性的特点 (C)计划的组织实施思路清楚(D)计划的创新点突出(E)计划中的各要素具有原则性、概括性特点35、培训教材开发的新趋势是指（）(A)教材研发无纸化趋向(B)教材多媒体化趋向(C)教材密度增强化趋势(D)教材结构模块化趋向(E)网络教学及网上教材趋向36、说明年度培训总体计划的内容是: （）(A)预测培训需求(B)指导思想(C)培训目的、目标(D)主要任务手(E)保障措施37、培训II课程开发方案的审定原则是: ((A)公开、公平、公正的原则(B)科学位和可行性相结合的原则(C)科学性和思想性性相结合的原则(D)理论和实际相绞一的原则(E)系统性和完整性相结合的原则38、监督检查教学工作常用的技巧有（）(A)定量分析(B)定性评价(C)定期检查和抽查(D)工作量比较(E)指标和非指标体系39、常用的企业培训师任用制度有: （）(A)派任制(B)灵活任用制(C)任命制(D)考聘制(E)聘任制40、为了规避培训质量主要问题，应从（）方面加以考虑(A)如何避免出现方向性问题(B)如何避免出现违反科学规律的问题（C）如何避免出现不符合实际的问题(D)如何避免出现系统性问题三、判断分析题〈共15题，每小题2分，其中判断正磷1分，叙述理由充分1分。

共30分)1、咨询指导的内容是对教学全过程组织方案的各项内容进行审查、发现、指出问题，提当改进意见。

卷册一:理论知识部分〈企业培训师国家职业资格一级)第5页〈共8页〉2、培训课程开发的首要依据是员工兴趣爱好。

3、教学模式就是指对教学方法的选择.4、策划与计划是两个相同的范畴。

5、培训规划实际包含了战略和规划两层意思.6、审定岗位职务描述方案，实际上是对岗位职务描述工作的从新设计过程.7、培训教材方案审定的"目标导向原则"要求教材审核工作要始终认准培训目标，各项工作要以目标实现为导向.8、职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。

卷册一：理论知识部分〈企业培训师国家职业资格一级〉第6页〈共8页〉9、培训质量管理体系的构成要素中的"作业规范"是对培训各部门各环节的具体质量管理标准要求。

10、培训率的高低是衡量一个培训机构培训能力的重要尺度之一。

11、角色扮演教学形式，就是在教学过程中充分发挥学员的主观能动性，使学生真正成为教学的主体.12、教材审核工作中，要通过教材审核充分体现培训的科学性和开拓创新精神.13、用"比较对照法"审核教材，就是将内容相同但标准不同的教材进行比较分析，审定出较好的版本.14、对教学工作的过程监督是指由专人负责，对教学工作的全过程进行监督、检查.15、掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。

7页〈共8页〉四、简答题(共2题，每题10分，共20分〉l、请分别从广义和狭义的角度上分析培训II工作与培训II规划的关系?（10分）2、进行培训指导的基本技巧有哪些?。