《槐乡五月》第二课时教学设计新部编版

《槐乡五月》第二课时教课方案新部编版

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教师学科教课方案

[ 20 –20 学年度 第__学期 ]

任教课科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

xx 市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《槐乡五月》第二课时教课方案新部编版

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《槐乡五月》（第二课时）教课方案

祁县东观镇程家庄小学 付建琴

教材剖析：

《槐乡五月》苏教版小学语文三年级下册第七单元中的一篇讲读课文。 它是一篇文质兼美的散文。 主要写洋槐开花的五月， 是槐花飘香的季节， 是槐乡孩子的季节，表达了作者对漂亮迷人的槐乡五月以及勤奋能干、 热忱好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。 文章写花又写人， 花与人交融在一同， 不枝不蔓，相辅相成，使“花佳人更美”这一主皆自然地生发开去。

课文的语言如诗般感人， 对称句式的有条有理， 描绘抒怀的不分彼此， 使全

文体现出较强的节奏感和浓浓的境界美， 为丰富学生的语言积淀供给了很好的语 言资料。 教课目的：

1、运用多种方式指导学生有感情地朗诵课文。

2 、理解生字构成的词语。品尝语言文字，学习赏识作者的优美词句。 3 、借助详细的语言资料，感觉槐乡五月的漂亮风景，感觉槐乡孩子的热忱朴实。 教课重、难点：

经过语言文字领会作者为何说 “五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子季节 ”。 教课准备：

教课课件 教课方法：

朗读法、念书指导法 教课过程：

一、走近槐乡，激情

1、 师：（点击课件 ：好信息：五月，洋槐开花了。）上节课我们知道了一个

好信息，还记得吗？把这个好信息轻轻地告诉我 ------（生：五月，洋槐开花了。）

师：把这个好信息告诉后边听课的老师 ------

师：再把这个好信息高声告诉远方的客人 -------

师：五月的槐乡，景美花香，如诗如画！这节课，让我们再次走进 ---- （师

手指板书，生齐读课题 ------ 《槐乡五月》）

2、经过上节课的学习，我们初步感觉到——齐读 （点击出示最后一段。 ）

3、为何说五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？这节课，我们就带着大家共同的问题去五月的槐乡走一走，专心去领会领会。

二、闲步槐乡，动情 （一）赏读，领会“白茫茫、白生生”的槐花美景

1、教师配乐范读第一自然段，学生闭眼想象画面。

请跟从老师走进槐乡五月。（点击，播放轻音乐，出示第一自然段）

2、走进槐乡，你看到了什么？组织沟通。（随机板书：多、白、美、香。 ）

3、一步入槐乡，眼前的情景深深地吸引了我，我不由自主地拍下了这一幅

幅照片。（课件出示： 一幅槐乡全景图、特写图 、句子： “槐乡的山山洼洼，坡

坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 ”）

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从这句，你读出了什么？是从哪些词看出来的？

（ 1）“山山洼洼、坡坡岗岗”形容覆盖面广，每一座山，每一片凹地，每一个 山坡都种满树，开满花，连在一同就是铺天盖地。这说明槐花多。 （板书：多）

（ 2）一大片一大片，满眼都是——白茫茫。 （板书：白）你什么时候见过一片白茫茫？（下雪的时候）因此课文里说似瑞雪初降。

（ 3）每一山，每一洼，每一坡，每一岗，各处都是洁白的。你能读出这份欣喜吗？指名读后齐读！

4、这句话美在“一片白茫茫”的颜色，后边还有两个句子，谁来读？

（ 出示： “有的槐花抱在一同，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披垂在肩头上的小辫儿。 ”）

（ 1）老师还真找到了像圆球，像小辫儿的图片。看 !（出示两张图）请大家一边赏识图片一边再来美美地读一读。 （自由读、指名读）

师评：你把槐花挨挨挤挤、牢牢抱在一同的样子读出来了， （“抱” 变色）谁再读？读出这类可爱的样子。你把小辫儿读得真可爱。

（ 2）同学们，你们见过维吾尔族姑娘的小辫儿吗？瞧！ （出示小辫图 ）简介：维吾尔族姑娘头上的辫子一岁一条， 一条一条密密地垂下来。 因此，作者用“挂满”

来形容。（“挂”变色）作者用词可真正确啊！ 我们一同把槐花的可爱和美读出来。

（ 3）同学们读得真好， 不论是远看，仍是近看，槐花的姿态老是这么美，（板书：美）我们再来赏识一些图。

（ 4）好多小朋友都看得着迷了。你看到的槐花像什么？谁能像课文同样，一口气说两句。

（ 5）说得可真好，几乎都是伟大的诗人。好，我们再来读读写槐花形态的句子，记着它的优美姿态。（齐读） （二）品读，体会“香馥馥、甜丝丝”的槐花香味

1、读得真好。

“嗡嗡嗡 ”谁来啦？ 它们是怎么来的？

唱着什么歌？ 小蜜蜂怎么知道飞来的？

我感觉你们就是一只只小蜜蜂，由于蜜蜂的心思你们全知道！

2、“啪啪啪 ”指的是什么？

为何不用走，而用跑？建议把写孩子的句子再专心读一读。

这样看来，作者用词是多么正确传神啊。 我们在写作过程中， 也应该像作者同样，正确用词。

3、（出示： “嗡嗡嗡 ”小蜜蜂飞来了， 采走了香的粉， 酿出了甜的蜜。

“啪啪啪 ”孩子们跑来了，篮子挎走白生生的槐花，内心装满喜盈盈的知足。 ）

4、老师发现，你已经走进了槐乡，谁再来读一读？

5、读得可真快乐！老师把它变变， （分行显示，文改诗 ）

嗡嗡嗡 啪啪啪

小蜜蜂飞来了 孩子们跑来了 采走了香的粉 篮儿挎走白生生的槐花

酿出了甜的蜜 内心装着喜盈盈的知足

6、多像一首诗啊！“嗡嗡嗡”对——， “小蜜蜂”对——， “白生生的槐花”对——

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7、“白生生” 是形容槐花很白很白， 特别鲜嫩。还可以够说白生生的 （栀子花）

（木香花）（小脸蛋）

8、 诗一般的语言带给我们诗一般的感觉！ 请你和同桌分别读一读， 看看能读出诗的

味儿吗？（请两对同桌对读、轮读。 ）读得还真是有滋有味的。从你们的朗诵中，老师还感觉到了槐乡五月槐花绽放时的喧闹。

9、是什么把勤奋的蜜蜂和能干的槐乡孩子吸引来了呀？ （点击课件 ）导读：

正午，桌上就摆出了 —— 这时候， —— ，整个槐乡 —— 。

（ 1）“香馥馥”是形容饭香的，你还从哪些词中“闻到了”香味？（板书：香）

（ 2）依据学生的回答 点击“幽香 醇香 浓香 ”，可否将这三个词调动次序？ （不可以，这三个香的浓度不同样， 一个比一个香，一个比一个浓，一同读读这三个词。）

（ 3）仔细的小朋友会发现后边还有个省略号， （点击省略号） 说明什么？（还有很多香味。）这很多香味扑鼻而来，就形成了香海，整个槐乡仿佛浸泡在香的海 洋里了。（“浸”变色 ） （ 4）让我们用朗诵把大家带进浓浓的香海中，一同读。

五月，洋槐开了！铺天盖地、洁白漂亮、香飘万里，因此说， （贴出卡片板书）

“五月，是槐花飘香的季节”。让我们记着这段美好的文字，在醉人的香海中好好赏析漂亮感人的槐花。（配乐集体朗读）

想记着这段优美的文字吗？试一试看。 练习背诵第一小节 （课件出示第一小节填空）（三）、悟读，感觉“喜盈盈、傻乎乎”的沉醉之情

1、在洋槐开花的季节，只需哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。同学们，假如你到达了漂亮的槐乡，你最想干什么呢？

2、那就让我们抓紧时间行动吧，请你读读课文 2、3 小节，把你感觉存心思的地方多读几遍。

3、吃槐花饭的同学请站起来，我要来采访一下。你吃的槐花饭好吃吗？你吃的是什么味的槐花饭，也请你向大家介绍介绍。

4、听了你们的介绍，老师也要流口水了，喜爱的小朋友一同读读描绘槐花饭的句子。（课件出示： 槐花饭是用 ）

5、师：你到达了槐乡，遇到了槐乡孩子的热忱招待，你的内心在想些什么呀？（板书：好客）

6、槐乡孩子的热忱好客远不只请你吃一顿槐花饭。小朋友临走时，引读：

槐乡的孩子——，外加——。

7、我想问问方才想摄影的同学，你拍到了哪些镜头？

8、方才有同学说他拍到了卧在树下的孩子，拍到了在采槐花的孩子，还有谁拍到槐乡孩子的镜头的？读出描绘小姑娘的句子。

（出示：槐乡的小姑娘变得更俊秀了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就有一阵幽香。 ）

是的，槐乡的小姑娘用花妆扮自己，他们的心儿也是快乐的，快乐的，快乐得飘了起来。（点击：飘 ）一身槐花，幽香袭人，如仙女下凡。

小姑娘们，五月，是你们的季节，快把你们的愉悦告诉大家吧，女生齐读句子。

9、人花相映，香随人飘，小小子呢？快乐吗？就请你这个小小子来读。

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（出示：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的仍是槐花。他们大大咧咧的，时时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香馥馥的，可真有口福呢。 ）（一男生读）

老师看到了， 方才在你读的时候， 有一个小小子还在做动作呢， 你们真是黄金搭档。边读边做动作也是一种很好的念书方法，你们学会了吗？ 有口福，自然快乐。快把你们的快乐也告诉大家。

男生齐读句子。

10、哟，你们都成了快乐的槐乡孩子了。我们来合作一下，我说前半句，你们接后半句，好吗？

11、达成填空，解疑。 从槐乡作客回来，你能告诉老师，为何说五月是槐乡孩子的季节吗？ （贴

板书卡片） 请试着口头达成这个填空。 （出示填空练习）

沟通。板书：好客 俊秀 有口福

是呀，在槐花飘香的季节里，槐乡的孩子是最快乐的。 三、赞叹槐乡，抒怀

1、五月，洋槐开了。槐花是洁白无暇、芬芳醉人的，漂亮的槐花还可以装束槐乡孩子，让孩子们大饱口福，给孩子们带去无量的快乐。槐乡五月，花美，人更美 ! 难怪作者要说 （出示最后一段）：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 作者用一句话归纳了全文的内容，这个句子就是全文的中心句。

2、让我们美美地记着这个季节——（齐读课题）

四、拓展延长，作业

这篇文章的作者是尹黎，他还写了《槐乡孩子 —— 槐乡八月》，有兴趣的同学能够读一读，看看槐乡的八月又是什么样的。

快乐的槐乡之旅就要结束了。 看看老师给大家留的作业。 你能够选择自己感兴趣的一个作业仔细达成。

1、背诵课文。

2、摘录喜爱的句段，并谈谈原因。

3、为槐花节设计一条宣传广告语。

板书设计：

21 槐乡五月

槐花飘香的季节 槐乡孩子的季节

槐花 多 白 美 香 孩子好客 俊秀 有口福

花佳人更美