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南通市政府关于公布规范性文件清理结果的通知
文章属性
•【制定机关】南通市人民政府
•【公布日期】2013.12.30
•【字号】通政发[2013]071号
•【施行日期】2013.12.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】法制工作
正文
南通市政府关于公布规范性文件清理结果的通知
（通政发[2013]071号）
各县（市）、区人民政府，市经济技术开发区管委会，市各委、办、局，市各直属单位：
为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强对政府制度建设的管理，维护社会主义法制的统一，更好地服务我市经济社会的全面发展，根据《江苏省规范性文件制定和备案规定》（省政府令第54号）的要求，市政府对通政发〔2011〕91号文件公布为继续有效的规范性文件以及2010年、2011年制发的规范性文件进行了清理，现对继续有效的规范性文件165件（见附件1）、拟修订的规范性文件45件（见附件2）予以公布。
拟修订的规范性文件应于2014年6月30日前修订完毕，逾期未修订的一律失效。
未列入公布目录的规范性文件一律废止。
附件：1.继续有效的规范性文件目录
2.拟修订的规范性文件目录
南通市人民政府
2013年12月30日
附件1
附件2。
智慧教育公共服务平台项目建设方案（本文档为word格式,下载后可修改编辑！）目录第一章项目概况 (1)1.1 项目名称 (1)1.2 项目承担及参与单位 (1)1.3 项目负责人 (1)1.4 可行性研究报告编制单位 (1)1.5 编制依据 (1)1.6 建设目标 (2)1.7 建设内容 (3)1.8 总投资及来源 (3)1.9 建设地点 (3)1.10项目建设期 (3)1.11 效益分析 (3)1.12结论 (4)第二章项目建设的背景和必要性 (5)2.1 项目建设背景 (5)2.2 现状与差距 (6)2.2.1现状 (6)2.2.2差距 (7)2.3 项目建设的必要性 (7)2.4 项目建设的可行性 (8)2.4.1政策环境可行性 (8)2.4.2技术可行性 (9)2.4.3信息资源建设可行性 (9)2.4.4经济可行性 (9)2.4.5组织协调和人力资源可行性 (9)第三章项目承担单位 (11)3.2 机构职责 (11)3.3 组织结构 (13)第四章需求分析 (14)4.1 业务描述 (14)4.2 流程分析 (15)4.2.1智慧教育资源规划与决策支持平台需求分析 (15)4.2.2智慧教育公共信息服务平台与门户需求分析 (16)4.2.3智慧教育数据中心需求分析 (16)4.2.4智慧教育支撑保障体系需求分析 (16)4.2.5平安校园需求分析 (16)4.3 用户分析 (17)4.3.1教育部门需求分析 (17)4.3.2校领导需求分析 (17)4.3.3老师和学生需求分析 (17)4.3.4家长需求分析 (17)4.3.5职业培训对象需求分析 (17)4.3.6IT管理部门需求分析 (18)4.3.7业务管理部门需求分析 (18)4.4 功能需求 (18)4.4.1系统功能 (18)4.4.2功能需求 (19)第五章总体方案 (21)5.1 建设目标 (21)5.2 建设原则 (22)5.3 技术路线 (23)5.3.1云计算服务技术体系 (23)5.3.2J2EE架构 (23)5.3.3统一身份认证 (23)5.3.5共用数据中心 (24)5.4 建设内容 (24)5.5 系统总体框架 (25)5.5.1信息系统体系架构 (26)5.5.2信息系统技术架构 (27)5.5.3数据体系架构 (27)5.5.4基础实施体系架构 (28)5.5.5安全保障体系设计 (28)5.5.6运行维护体系设计 (29)5.5.7教育管理人员与专业技术人员培训 (29)5.6 建设地点 (30)第六章项目建设方案 (31)6.1 设计原则 (31)6.2 标准规范建设 (32)6.2.1建设原则 (32)6.2.2标准规范的总体框架 (33)6.2.3技术标准 (35)6.2.4管理规范 (35)6.2.5实现途径 (35)6.3 智慧教育数据仓库设计 (35)6.3.1智慧教育数据仓库总述 (35)6.3.2基础教育数据仓库 (36)6.3.3再教育（职业教育）数据仓库 (37)6.3.4教育资源共享数据仓库 (37)6.3.5专项业务数据仓库 (37)6.4 智慧教育智能化信息平台设计 (38)6.4.1“三通两平台” (38)6.4.2教育监管信息系统 (56)6.4.3教育规划与决策支持系统 (62)6.4.4智慧教育课件共享平台 (64)6.4.5电子书包 (65)6.5 智慧教育数据中心设计 (66)6.6 视频监控接入设计 (66)6.7 软件平台 (67)6.7.1操作系统 (67)6.7.2数据库 (67)6.7.3工作流软件 (68)6.7.4GIS软件 (68)6.7.5GIS终端引擎 (69)6.7.6防病毒软件 (69)6.7.7中间件 (69)6.7.8虚拟化软件 (70)6.8 终端设备 (71)6.9 虚拟化设计 (71)6.9.1虚拟化概述 (71)6.9.2虚拟化方案架构设计 (71)6.10 服务器虚拟化设计 (74)6.11 存储设计 (74)6.12 网络设计 (75)6.12.1网络系统设计原则 (75)6.12.2网络拓扑方案 (76)6.12.3网络虚拟化 (77)6.12.4网络质量保证设计 (78)6.13 安全设计 (79)6.13.1虚拟化安全需求 (79)6.13.2安全方案设计思路 (80)6.13.3安全方案总体框架 (81)6.13.4网络安全设计 (82)6.14 运行维护系统建设方案 (86)6.14.1运行支持与维护目标 (86)6.14.2运行维护机构和人员 (86)6.14.3运行维护相关制度建设 (88)6.14.4运行支持与维护服务工作内容 (88)6.14.5运行支持与维护服务工作流程 (94)6.15 其它系统建设方案 (95)6.15.1监督中心及配套工程设计 (95)6.15.2空调工程 (97)6.15.3大屏幕显示系统 (97)6.15.4监控坐席 (99)6.16 主要软硬件选型原则 (99)第七章项目组织机构和人员培训 (100)7.1 项目组织机构 (100)7.2项目实施机构 (100)7.3运行维护机构 (100)7.4技术力量和人员配置 (100)7.4.1综合协调组 (100)7.4.2技术保障组 (100)7.5人员培训方案 (101)7.5.1培训计划 (101)7.5.2培训目标 (101)7.5.3培训内容 (102)7.5.4培训时间 (102)7.5.5培训地点 (102)7.5.6培训方法 (102)7.5.7授课及内容 (103)第八章项目实施计划 (104)8.1 项目建设周期 (104)8.2 项目实施进度 (104)第九章投资估算与资金筹措 (106)9.1 投资估算的有关说明 (106)9.2 总投资估算及资金筹措 (106)9.2.1投资总估价 (106)9.2.2分项报价 (107)第十章效益与效果分析 (129)10.1 五年收益计划 (129)10.2 经济效益分析 (131)10.3 社会效益分析 (131)10.4 效果分析 (131)第十一章风险分析及化解 (133)11.1 技术风险及化解 (133)11.2 管理风险及化解 (133)11.3 人才风险及化解 (133)第十二章结论与建议 (135)12.1 结论 (135)12.2 建议 (136)12.2.1在协调上加大力度 (136)12.2.2在制度上进行规范 (136)12.2.3在资金上给予保障 (136)12.2.4在建设上稳妥推进 (136)12.2.5在效果上进行评估 (137)12.2.6在人才上加快培养 (137)第一章项目概况1.1项目名称项目名称：某某智慧教育公共服务平台项目建设1.2项目承担及参与单位项目建设单位：某某市某某区政府1.3项目负责人罗某某1.4可行性研究报告编制单位某某科技集团有限公司1.5编制依据➢《安全技术防范工程程序和要求》中华人民共和国公共安全行业标准GA/T 75－94。
数字化校园建设项目需求方案2013年3月目录一、指导思想 (1)二、建设目标 (1)三、项目背景 (2)（一）校园基本情况 (2)（二）目前应用系统情况 (2)四、项目需求 (3)（一）网络基础设施 (3)1、综合布线及网络系统 (3)1.1 信息点分布粗略统计 (3)1.2 校园无线全覆盖 (4)2、数据中心建设 (5)2.1数据服务器 (5)2.2服务器虚拟化 (6)2.3精密空调 (7)2.4监控报警系统 (7)（二）基础支撑平台 (8)1、统一身份认证与授权管理平台 (8)2、数据交换平台 (9)3、数据共享中心 (10)4、病毒防护 (10)5、信息门户平台 (10)6、校园门户网站建设 (11)（三）数字化管理系统 (13)1、办公OA系统 (13)2、教务综合管理系统 (14)3、教育科研管理系统 (16)4、后勤综合管理系统 (17)5、学生信息综合管理系统 (17)6、数字图书馆管理系统 (18)7、人事管理系统 (18)8、学校文库系统 (19)（四）数字化教学系统 (19)1、网上作业系统 (19)2、网上答疑辅导系统 (20)3、教学资源库平台 (20)4、电子书包教学平台 (21)（1）备课中心 (21)（2）授课中心 (22)（3）测评中心 (23)（4）题库中心 (23)（5）教学分析中心 (23)（6）学习云空间 (23)5、平板电脑 (24)6、平板电脑充电存储柜 (24)五、服务需求 (24)（一）应用整合要求 (24)（二）培训要求 (25)（三）服务响应要求 (25)附1：网络基础设施清单及估价 (26)附2：基础支撑平台清单及估价 (29)附3：数字化管理系统清单及估价 (33)附4：数字化教学系统清单及估价 (38)附5：汇总结果 (44)随着教育改革的不断深入发展，教育信息化必将深刻影响学校日常教育教学和管理工作,必将深刻改变学校培养人才的模式.根据省市有关教育工作会议的精神，我校被确定为江苏省数字化学习试点学校，南通市2013年首批建成数字化校园的学校。
南通市人民政府办公室关于转发市人力资源和社会保障局《南通市专业技术人员继续教育实施办法》的通知文章属性•【制定机关】南通市人民政府•【公布日期】2011.04.26•【字号】通政办发[2011]84号•【施行日期】2011.04.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文南通市人民政府办公室关于转发市人力资源和社会保障局《南通市专业技术人员继续教育实施办法》的通知（通政办发〔2011〕84号）各县（市）、区人民政府，市经济技术开发区管委会，市各委、办、局，市各直属单位：经市政府同意，现将市人力资源和社会保障局《南通市专业技术人员继续教育实施办法》转发给你们，请认真组织实施。
2011年4月26日南通市专业技术人员继续教育实施办法（市人力资源和社会保障局2011年4月）第一章总则第一条为提高专业技术人员素质，规范专业技术人员继续教育活动，发展专业技术人员继续教育事业，根据《江苏省专业技术人员继续教育条例》等法律法规，结合本市实际，制定本办法。
第二条本市行政区域内专业技术人员继续教育活动及其监督管理，适用本办法。
第三条本办法所称专业技术人员，是指按照国家规定取得专业技术职业资格的企业、事业单位和其他社会组织的在职人员。
本办法所称专业技术人员继续教育（以下简称继续教育），是指对专业技术人员进行的以补充、更新、拓展知识理论、技术方法为主要内容，以改善知识结构、提高创新能力、专业技术水平和综合素质为目的的教育培训活动。
第四条继续教育事业应当纳入各地区国民经济和社会发展规划。
各级财政部门应当安排专项资金用于继续教育事业发展。
第五条继续教育实行综合管理与分级分类负责相结合的管理体制。
人力资源和社会保障行政主管部门负责继续教育的综合协调和监督检查，组织开展培训示范，并根据非公有制经济组织对人才的需求，引导建立符合非公有制经济组织自身特点的继续教育模式。
教育行政主管部门负责继续教育工作的宏观指导；其他有关行政主管部门和行业组织按照国家、省继续教育有关规定，负责本系统、本行业专业技术人员继续教育组织管理工作。
南通市人民政府关于批转市教育局等七部门《南通市特殊教育提升实施方案》的通知【法规类别】特殊教育【发文字号】通政发[2015]55号【发布部门】南通市政府【发布日期】2015.07.21【实施日期】2015.07.21【时效性】现行有效【效力级别】XP10南通市人民政府关于批转市教育局等七部门《南通市特殊教育提升实施方案》的通知（通政发〔2015〕55号）各县（市）、区人民政府，市经济技术开发区管委会，市有关部门和单位：市教育局、市发展和改革委员会、市民政局、市财政局、市人力资源和社会保障局、市卫生和计划生育委员会、市残疾人联合会联合制定的《南通市特殊教育提升实施方案》已经市人民政府批准，现转发给你们，请认真贯彻执行。
南通市人民政府2015年7月21日南通市特殊教育提升实施方案（市教育局、市发革委、市民政局、市财政局、市人社局、市卫计委、市残联）为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入实施中长期教育改革发展规划纲要，全面落实全国特殊教育工作电视电话会议精神，加快发展我市特殊教育事业，提升特殊教育水平，切实保障残疾人受教育权利，根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014～2016年）的通知》（国办发〔2014〕1号）和《省政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》（苏政办发〔2014〕97号），结合我市实际，制定本方案。
一、总体目标推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。
健全以特殊教育学校为骨干、随班就读和特教班为主体、送教上门和社区教育为补充的布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系。
建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制，基本形成政府主导、各职能部门协同，各级教科研、特殊教育指导中心为支撑的特殊教育工作格局。
二、主要措施（一）巩固提高残疾儿童少年义务教育普及水平1.健全随班就读支持保障体系。
崇川区学校智慧教室建设工程公开招标文件（资格后审）CCCG********(ZB07）-03招标代理机构：XX公司二○一五年十一月日目录第一章招标公告 (3)第二章投标人须知 (5)第三章项目需求 (13)第四章评标方法和程序 (26)第五章合同授予 (31)第六章履约验收及付款 (31)第七章质疑与投诉 (32)第八章投标响应文件格式 (33)尊敬的投标供应商（以下称投标人）：欢迎参加本采购项目的公开招标。
为了保证本次招标顺利进行，请在制作投标响应文件之前，仔细阅读本招标文件的各项条款，并按要求制作和递交投标响应文件。
谢谢合作！第一章招标公告XX公司（以下称代理机构）受南通市崇川区教体局（以下称采购人）的委托，就崇川区学校智慧教室建设工程进行公开招标，诚邀符合条件的潜在投标人参加投标。
一、项目名称：崇川区学校智慧教室建设工程；二、项目编号：CCCG********(ZB07）-3；三、项目预算：人民币60万元，其中城西小学30万元、虹桥二小30万元；四、项目需求：详见招标文件第三章；五、潜在的投标人资格：投标人必须符合《政府采购法》第22条之规定并具备以下条件：1、具有独立承担民事责任的能力；2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；4、有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；5、参加本次政府采购活动三年内，在经营活动中没有重大违法记录（需出具当地检察院开具的证明）；6、投标人必须是有能力提供本项目所需软硬件产品和售后服务且具有相应资质，有一定规模的法人；7、投标人必须具备以下资质要求: 智能化三级(含)以上资质且计算机系统集成资质，营业执照、税务登记证；8、投标人需提供自2012年起近三年内项目案例合同；9、所投标产品针对本项目的授权材料及三年质保承诺函；10、本项目不接受任何形式的联合体参与谈判。
特别提醒：请各投标人携带所有资格材料原件【见第6页中三、（一）A、资格后审材料原件包】供评审小组资格审查。
江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（“十二五”版）江苏省教育厅印发二○一一年七月目录江苏省小学图书馆装备标准……………………………………………………………………江苏省小学科学实验室装备标准………………………………………………………………江苏省小学信息技术装备标准…………………………………………………………………江苏省小学《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准…………………………………江苏省小学艺术装备标准………………………………………………………………………江苏省小学体育装备标准………………………………………………………………………编制说明一、本标准依据教育部中小学图书馆、实验室规程以及学科课程标准的相关要求；满足新课程改革对教育技术装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践，在原《标准》（试行）稿的基础上进行修订。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1．GBJ99—2009 中小学校建筑设计规范（2009年征求意见稿）2．GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3．JGJ38—1999 图书馆建筑设计规范4．《教育部小学体育器材设施配备目录》（2002年）5．《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）6．《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）7．《教育部中小学实验室规程》（2009年）8．《教育部中小学理科实验室装备规范》（2006年）9．《教育部小学数学科学教学仪器配备标准》（2006年）本标准包括图书馆、实验室、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。
二、编制原则：1．本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2．每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
3．劳技根据学科的特殊性和师资配备情况，采用菜单形式供学校选择合适的模块。
《南通大学智慧校园综合服务平台一期项目》建设需求1建设背景南通大学信息化建设始于年三校合并之时，历经十余年的建设，逐步建成了覆盖全校的网络化学习和工作环境，为智慧校园的建设奠定了良好基础。
近十年来，校园网的信息资源和应用系统从无到有，逐渐丰富和完善，对教育教学、科学研究、教育管理和信息化生活的推动及支撑作用越来越明显。
智慧校园三大平台的建成使得学校整体信息化水平上了新的台阶，其中公共数据平台和数据交换平台方便了各业务系统的数据交换，基本消除了“信息孤岛现象”，统一身份认证平台使得师生员工登录一次便可访问多个业务系统，减轻了记忆多套账号和密码的负担，统一门户平台初步整合了学校各业务系统的常用服务，为网上办事提供了便捷通道。
虽然智慧校园的建设已初见成效，但仍存在一些不足之处。
首先，获取服务方式单一，目前只能从端获取服务，不支持从移动端获得服务，这显然不符合目前技术发展的主流趋势；其次，消息服务能力有所不足，目前来自各业务系统以及流程平台的信息很难整合到现有门户，较大制约了智慧校园的服务能力；另外，缺乏统一高效的开发平台，在日常工作中产生的功能定制需求得不到及时响应；最后，可管理的应用形式单一，也不能实现应用的全生命周期管理。
为了改善这些问题，并为师生提供多通道一站式服务，有必要将智慧校园综合服务平台的建设提上日程。
综合服务平台是实现各类业务在线统一申报、办理的综合性平台。
综合服务平台的建设包含以下主要内容：服务平台、移动服务平台、统一通信平台、应用管理中心以及服务开放平台。
综合服务平台的建立将进一步丰富智慧校园的服务通道，并提升智慧校园的服务水平，师生可以从该平台获得与其相关的来自各业务系统的消息、待办、通知以及事务等，大大提升网上办事效率。
2总体要求2.1建设原则. 全面性、规范性、开放性原则综合服务平台建设作为一个系统工程，其体系的设计、系统的实施等必须遵循一系列的规范、标准，确保各个分系统的有效协调，整个系统能安全地互联互通、信息共享。
薛海兵同志事迹材料：教育理想：在教书育人中幸福成长江苏省南通第一中学薛海兵事迹材料1993年夏季，薛海兵同志参加教育工作，开始了他梦寐以求的教育旅行。
这一路走来，虽然人生也曾充满风雨艰辛，但他奋斗的心始终沸腾；虽然眼里也曾满含泪水，但他的教育理想始终高扬。
在领导的关心下，在师友的帮助下，在20年的成长道路上，他不断提高师德修养，塑造良好的师德形象；积极实施素质教育，促进学生全面发展；认真学习教育理论，注重个人专业发展；积极开展教师团队建设，发挥学科带头人的引领作用。
近年来，他参加省市（区）优课评比获一等奖8次，发表教学论文70多篇，省级教学论文评比获一等奖4次，主编（合著）两部教学指导用书，出版个人教学专著《格调语文》一部。
先后被评为南通市骨干教师、南通市学科带头人、南通市名师培养对象、南通市226工程培养对象、江苏省333工程培养对象。
2010年，荣获江苏省教学成果奖一等奖；2012年，被评为江苏省师德先进个人。
这些都给薛海兵同志以莫大的鼓舞。
自他2010年担任教科处主任以来，学校教科研工作实现了新的飞跃，先后获得了‚江苏省教育科研先进集体‛称号和‚江苏省首届基础教育课程改革先进集体‛称号。
他本人也因此被评为长三角地区教科研先进个人和南通市教科研先进个人。
一、不断修炼高尚师德，塑造良好的师德形象回眸近20年的教育路和成长史，该同志深深感觉到，自己始终热爱着教育事业，热爱着他的学生和专业。
他这20年的教育之路充满坚守和放弃，但是坚守和放弃都是为了教育。
首先，热爱教育。
做一名光荣的人民教师，是他走上教育岗位以来始终不渝的信念。
因为在写作方面成绩比较突出，（大学期间开始公开发表作品，至今不辍）他曾有多次机会可以调到其它行业和岗位，但是他毅然选择了坚守讲台，而且至今无怨无悔。
当然，这份坚守充满了艰辛，更多的却是幸福。
教育是培养人的事业，必须全身心投入才能有所收获。
他几乎每个礼拜都自觉到学校加班，几乎每天都要到深夜方才休息，为的是利用这些时间认真研究教学。
附件1：
南通市初中物理教师实验操作技能大赛实施方案
一、活动目的
促进初中物理实验教学研究与创新，提高教师的实验操作技能和实验教学水平，推动教师的专业发展和高效课堂的建设。
二、参赛对象
全市在校在籍初中物理教师
三、比赛内容与形式
（一）比赛内容
根据初中物理课程标准开展实验教学必备的知识与技能。
（二）比赛形式
1．比赛分城市组和农村组分别进行。
城市组参赛学校应涵盖辖区内全部城市初中；农村组参赛学校数不少于辖区内农村初中学校总数的40%，其中75%的选手由省装勤中心随机抽取，另25%的选手由各地选拔并推荐产生。
2．比赛包括实验操作和笔试两部分。
实验操作部分包括4组实验，分值80分（每组实验时间20分钟，分值20分），选手以循环方式进行实验操作。
笔试部分时间45分钟，分值20分。
四、时间安排
比赛时间：初定10月下旬，具体时间、地点另行通知。
五、奖项设立
本次比赛设团体奖和个人奖若干名。
无选手却赛，比赛中无违反比赛规则的事件发生，按各地参赛选手总分之和评定团体奖。
六、其它事项
各县（市、区）要认真组织发动，填写辖区内所有学校选手参赛汇总表（表附后），其中身份证号码为必填项，汇总表中请注明推荐选手名单，不得冒名顶替。
各地参赛报名汇总表于9月10日前报市装勤中心。
联系人：徐继伟，电话：85010979，邮箱：coolhood@。
1
南通市初中物理教师实验操作技能大赛参赛人员信息汇总表单位：（盖章）
说明：本表填写一式三份。
报市装勤中心二份，县（市、区）留存一份
2
附件2：
南通市幼儿园优秀自制玩教具评选活动方案
一、活动目的
全面推进素质教育，发挥广大幼教工作者设计制作和运用玩教具的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制玩教具水平。
充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育、教学活动水平，促进幼儿发展。
二、参加对象
全市幼教工作者
三、时间安排
我市幼儿园优秀自制玩教具评选活动初定10月中旬举行，具体时间、地点另行通知。
四、评选要求
幼儿园教学中使用的，由教师自已设计制作，或对工业化产品进行改造的自制玩教具；从教育性、科学性、创造性、趣味性、筒易性、安全性等几个方面进行评价；提倡节约成本，利用当地的优势资源。
工业化生产的玩教具、纯计算机软件类作品及声像资料类作品不在本次评选范围内。
五、评选方法
1．市教育局聘请有关专家对申报材料进行初审，通过初审的优秀自制玩教具作品进入现场展评。
2．各县（市、区）及有关作者在指定的时间内将通过初审的优秀自制玩教具作品送到指定地点，并负责讲解和演示，供评审专家评议。
3．本次评选设立优秀自制玩教具作品市级一、二、三等奖，以县（市、区）为单位设立组织奖和团体奖。
各县（市、区）教育装备部门要提交开展优秀自制玩教具活动的文字总结、图片等各种材料，作为评选的参考依据。
六、申报程序
1．各县（市、区）要积极做好本次活动的宣传发动工作，在做好本地区、评选的基础上，择优推荐优秀自制玩教具作品，参加市级评选。
2．各县（市）（含通州区）选送优秀自制玩教具作品8-10件，崇川区、港闸区、开发区各选送3-5件，并将优秀自制玩教具“参评作品申报表”、“参评作品汇总表”一式二份于2012年9月20日前寄送市教育装备与勤工俭学管理中心。
联系人：张士元，电话：85010978，电子材料发至邮箱：nt85855398@。
编号：
参评地区：
南通市幼儿园优秀自制玩教具评选活动
参评作品申报表
作品名称：
申报单位：
申报者:
作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）
□运动类（YD）□科学类（KX）□结构类（JG）
□语言类（YUY）□美工类（MG）□表演类（BY）
□社会类（SH）□益智类（YZ）□音乐类 (YY)
□其它类（QT）
参评作品申报表
作品外形和结构
作品主要功能和特点
作品制作方法
使用案例
10
南通市幼儿园优秀自制玩教具评选活动参评作品汇总表县（市、区）
11
附件3：
南通市第五届中小学网络读书活动方案
一、活动目的
培养学生尊重科学、热爱科学的良好习惯，提高学生对科普读物的阅读和鉴赏能力，发挥我市中小学馆藏图书的使用效益。
二、活动对象
全市在籍的中小学生（含职业中学）。
三、活动内容
（一）活动主题：我们爱科学。
（二）阅读范围：从馆藏图书中选择科普读物阅读并写出读后感，也可以自行选择其它科普读物阅读后写作。
（三）文章要求：
1．作品内容：主题明确、观点正确、感情真实、健康向上。
参赛作品必须为本人原创，坚决杜绝弄虚作假和抄袭现象。
2．篇幅要求：小学生500字左右，初中生1000字以上，高中生和职高生1200字以上。
3．作文中不得出现作者姓名和学校等相关信息。
4．已出版或发表过（不含网络）的作文、已向报刊杂志或出版社等传媒投稿尚未得到退稿通知的作文以及已在任何比赛中获过任何奖项的作文不可参加本次活动。
5．征文由学生自主上传到活动网站，所在学校要组织教师做好指导工作，并及时审核发表。
四、活动安排
本次活动时间初定为2012年4月至12月。
活动分为小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组和职业中学组共五个组别，各组分别设一、二、三奖若干名；获奖学生的指导教师获优秀指导教师奖。
另外，根据各地区（学校）的组织发动、师生参与面、个人获奖等情况，设团体组织奖若干名。
附件4：
南通市第十一届学生纵横码汉字输入比赛实施方案
一、活动目的
进一步推广、普及纵横码汉字输入法，提高学生信息技术应用水平和“眼-脑-手”协调能力，推动我市教育信息化发展，拓展我市学生实践活动项目，通过以赛促练、继续增强我市在该项目上的实力，为省级以及国家级比赛做准备。
二、参加对象
各县（市、区）小学、普通中学、市直学校、职业学校、特教学校的在籍学生和35岁以下青年均可报名参加。
三、比赛内容及方式
1. 比赛形式为输入速度比赛、词语接龙。
2. 比赛设小学低年级组（1-3年级）、小学高年级组（4-6年级）、普通中学组、职业学校组、智障组、聋哑组和青年组（35岁及以下）等七个组别。
3. 各县（市、区）先自行组织预赛。
每县（市、区）根据预赛成绩每组别各选出1-2队参加决赛（同一校限报一队、不得混合组队），每队3名选手；市直学校各组别自行组织1-2队，每队3名选手。
4. 比赛软件为纵横码汉字输入法2002年第四版或后续发行的各个版本。
四、时间及地点安排
比赛时间：2012年5月19日；比赛地点：通州市通州小学。
各县（市、区）和相关直属学校于5月7日前将参加决赛的选手名单上报市教育装备与勤工俭学管理中心。
五、奖项设立
比赛设团体奖、个人奖、指导教师奖和组织奖，奖项数量根据决赛报名结果确定。
其它未尽事宜另行通知。
联系人：陈正石；联系电话：85010977；E-mail：NTYZCZS@
南通市第11届学生纵横码汉字输入比赛报名表
注：请名县（市、区）、相关直属属学校填好此表后于5月7日前发至NTYZCZS@，纸质表加
盖公章后寄市装勤中心陈正石。
