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2018届朝阳区第一学期期末高三语文试卷及答案一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面材料，完成1—7题。
材料一随着政治、经济、军事等形势的变化，随着地理环境的变迁，王朝对都城所在地的选择也会因时因势而变化。
但无论怎样改变，交通便利是都城必备的条件之一。
自五代至北宋，统治者选择在无险可守的开封建都，其原因虽不止一端．．．．，但最重要的一点就是开封具有“八荒争凑，万国咸通”的地理特点，其地理位置接近东南富庶．．之地。
开封的陆路交通发达。
商周以后，出函谷关沿黄河东行，经洛阳、开封到临淄构成东西交通要道，北行渡过黄河沿太行山前大道可到今北京一带，向南也有大道可通东南及南方各地。
北宋建设的陆路交通网络是以东京开封府为中心，连接西京河南府（今河南洛阳）、北京大名府（今河北大名）、南京应天府（今河南商丘），向四方辐射，并到达全国各地。
北宋运河水系向南沟通淮河、邗沟故道、长江及江南运河，向北沟通黄河、济水及卫河。
运河通向四方，连通了全国各大水系，建立起了密集的南北水运交通网。
开封居于黄河与淮河之间，这样的水路交通条件在中国古都中是绝无仅有的。
以开封为中心的漕运诸渠，既是官方财货赋税的运输航道，亦是中外商旅来往之路。
运河对于北方政治、军事的发展和南方经济的繁荣起到了重要作用，成为北宋王朝的生命线。
然而，作为都城，开封的劣势也与河道水系不无关系。
历史上确有数次开封城被黄河河水吞没之记录。
北宋后期黄河频繁决口．．，运输能力大大降低。
北宋之后，开封的自然地理优势丧失殆尽，十几．．，汴河淤塞年短暂的金朝建都开封后，开封作为都城的历史就此结束。
此后开封水患日益加剧，明清时期，黄河水多次灌入城内，仅开封附近见于记载的水灾便达40多次。
黄河泛滥不仅淹没村舍农田，而且将运河全部淤平。
至此，开封的水路交通优势就不复存在了。
（取材于张清俐、张杰《南北运河见证东京城百年兴衰》）1．下列对材料一中加点字词的解说，不正确的一项是（2分）A. 不止一端：“端”字的意思是“方面”B. 富庶：“庶”字共十画C. 决口：不能写成“绝口”D. 淤塞：“塞”字读音为“sè”2.根据材料一，下列对“八荒争凑，万国咸通”理解有误的一项是（3分）A. 北宋开封在繁华程度上接近东南富庶之地B. 北宋开封陆路交通发达能够到达全国各地C. 开封水路交通条件在古代都城中独一无二D. 开封是北宋南北水路运输漕运诸渠的中心材料二开封，古称东京、汴京、汴州等。
2018届北京各区高三二模语文试题分类汇编（文言文阅读）2018海淀二模二、本大题共6小题，共25分。
阅读下面的文言文，完成9-14题。
蒋堂侍郎为淮南转运使日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。
有一县令使人，独不肯去，须责回书；左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，曰：“宁得罪；不得书，不敢回邑。
”时苏子美在坐，颇骇怪，曰：“皂隶如此野很，其．令可知。
”蒋曰：“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。
”乃为一简答之，方．去。
子美归吴中月余，得蒋书曰：“县令果健者。
”遂为之延誉，后卒为名臣。
或云乃．天章阁待制杜杞也。
盛文肃为尚书右丞，知扬州，简重少所许可。
时夏有章自建州司户参军授郑州推官，过扬州，文肃骤称其才雅，明日置酒召之。
人有谓有章曰：“盛公未尝燕过客，甚器重者方．召一饭。
”有章荷其意，别日为一诗谢之，至客次，先使人持诗以入。
公得诗，不发封即还之，使人谢有章曰：“度已衰老无用，此诗不复得见。
”有章殊不意，往见通判刁绎，具言所以。
绎亦不谕．其由，曰：“府公性多忤，诗中得无激触否？”有章曰：“元未曾发封。
”又曰：“无乃笔札不严？”曰：“有章自书，极严谨。
”曰：“如此，必是将命者有所忤耳。
”乃往见文肃而．问之：“夏有章今日献诗何如？”公曰：“不曾读，已还之。
”绎曰：“公始待有章甚厚，今乃不读其诗，何也？”公曰：“始见其气韵清修，谓必远器。
今封诗乃自称‘新圃田从事’，得一幕官，遂尔轻脱！君但观之，必止于此官，志已满矣。
切记之，他日可验。
”贾文元时为参政，与有章有旧，乃荐为馆职。
有诏，候到任一年召试。
明年除．馆阁校勘，御史发其旧事，遂寝夺，改差国子监主簿，仍带郑州推官。
未几，卒于京师。
文肃阅人物多如此，不复挟他术。
景祐中，审刑院断狱，有使臣何次公具狱。
主判官方进呈，上忽问：“此人名‘次公’者何义？”主判官不能对，是时庞庄敏为殿中丞审判院详议官，从官长上殿，乃越次．对曰：“臣尝读《前汉书》，黄霸字次公，盖以‘霸’次‘王’也。
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1—7题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰• 希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测一语文答案及评分参考 2024.4一、本大题共5小题，共18分。
（3分）B 2.（3分）A 3.（3分）B 4.（3分）C5.（6分）参考答案：①机器人学习研究①基本概念①主要方法①未来研究热点①降低数据需求①有效、合理地解决“奖励稀疏”问题【评分参考】每点1分。
意思对即可。
二、本大题共6小题，共28分。
6.（3分）B7.（3分）D8.（3分）C9.（3分）B10.（6分）答案要点：①先举舜和周公两个正面例子，阐明了真正的贤君、贤臣要善于任贤、荐贤。
①接着论述了国君、臣子即便自己贤能，若不能任贤、荐贤，也不能算贤君、贤臣，并以桀纣和臧文仲两个反面例子来论证。
①然后剖析了不能任贤、荐贤的根本原因在于骄傲自大和狭隘嫉妒，告诫君臣要以此为戒。
①最后重申，要成为贤君、贤臣，就要任贤、荐贤。
【评分参考】①①各2分，①①各1分。
意思对即可。
11.（10分）（1）（2分）参考答案：李解读的理解:忧心、忧劳苏解读的理解:让……劳苦、操劳【评分参考】每点1分。
意思对即可。
①（4分）参考答案一：李解读认为，合理性的证据来源于材料2。
孔子在谈论孝道时表示，子女在看到父母犯错时应以委婉的方式进行劝谏。
如果父母仍然不听从，子女应当保持恭敬并不违背他们的意愿，同时寻找适当的机会再次劝谏。
这样做即使操劳心神，也不应产生怨恨。
这表明儒家所倡导的真正孝道是源于对父母发自内心的爱。
李解读认为，爱一个人就是不能不为他操心，这一点正体现了这一观点。
参考答案二：苏解读合理性的证据是材料①,这句话出自同为儒家经典的《礼记》，意思是君子用成全别人美德的方式去爱他，小人用无原则地迁就别人的方式去爱他，表明儒家认为真正爱别人就要用道德的标准去要求、督促他，帮助他变得更好。
苏解读说爱别人却不让他操劳、磨炼,就像鸟兽对幼崽一样，是一种低层次的爱，真正爱别人就应该懂得让他操劳、磨炼，从而进步,正体现了这一理念。
【评分参考】意思对即可。
2018年北京市昌平区高考语文二模试卷副标题一、默写（本大题共1小题，共7.0分）1.在横线上填写作品原句。
①古诗文常以“风”为意象烘托意境或表情达意，如苏轼《前赤壁赋》“______，而不知其所止”。
如李煜《虞美人》“______，故国不堪回首月明中”。
②李白《梦游天姥吟留别》中描绘仙人盛会异彩纷呈场面的句子是“______，______。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
”③《论语•子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘春日畅游图的句子是“冠者五六人，童子六七人，______，______，咏而归”。
【答案】浩浩乎如冯虚御风；小楼昨夜又东风；霓为衣兮风为马；云之君兮纷纷而来下；浴乎沂；风乎舞雩【解析】故答案为：①浩浩乎如冯虚御风；小楼昨夜又东风（重点字：楼）②霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下（重点字：君）③浴乎沂，风乎舞雩（重点字：雩）本题考查了默写常见的名句名篇。
本考点包括两个要素，即名言和名篇。
所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
《赤壁赋》中的名句辑录：（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
二、现代文阅读（本大题共2小题，共46.0分）2.阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一汉字是书写汉语的符号，它承载文化。
汉字、汉字文化博大精深，源远流长，是中华民族光辉灿烂文化的重要组成部分。
我们的祖先在创造汉字时，是依据“仰则观象于天，俯则观法于地”“近取诸身，远取诸物”造汉字的，所以“每一个汉字都是一幅内涵深邃的图画”，记录了山川鸟兽、天地万物，以至民俗民风等。
2018年北京市中考语文试卷(含答案)2018年北京市高级中等学校招生考试语文试卷姓名。
准考证号。
考场号。
座位号：考生须知：1.本试卷共12页，共五道大题，25道小题，满分100分。
考试时间150分钟。
2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础运用（共13分）学校在圆明园举行“牢记历史，缅怀先烈”主题活动。
请根据要求，完成1-5题。
1.圆明园曾有著名的“四十景”，它们的命名多富有浓厚的传统文化意味。
其中，“上下天光”一景的命名出自北宋文学家的《岳阳楼记》。
2.下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。
阅读这段文字，完成（1）（2）题。
（共2分）武陵春色，圆明园四十景之一，建自___朝后叶，是一处摹自___《桃花源记》艺术意境的园中园。
该景园林植物号称山桃万株，东南部以石为胜，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，进入“叠洞天胜境”。
该景群四周环山，山外东临巨池，余皆清溪环绕。
园林主体部分南北长220米，东西宽105米，占地2.5万平方米，建筑面积2000平方米。
1）给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（）（1分）A.摹（mú）“巨”字的笔顺是：B．摹（mú）“巨”字的笔顺是：C．摹（mò）“巨”字的笔顺是：D．摹（mò）“巨”字的笔顺是：2）结合语境，在这段文字横线处填入的汉字和词语，全都正确确的一项是（）（1分）A．叠世外桃源B．迭洞天胜境C．迭世外桃源D．叠洞天胜境3.在圆明园大水法遗址前，学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。
阅读他的发言稿，完成（1）（2）题。
（共4分）第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，闯进圆明园。
他们被园内琳琅满的珍宝震惊了，争先恐后，大肆抢夺。
2018年北京市高考语文试卷一、本大题共1小题，共23分．1．（23.00分）阅读下面的材料，完成（1）﹣（7）题。
材料一当前，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学木界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这台机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈．．．．了。
在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。
符号主义学派认为“智能”的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成下面7个小题。
材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。
有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。
人工智能并不是新鲜事物。
20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。
1936年，英国数学家阿兰•麦席森•图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。
1950年，他发表了《计算机器与智能》一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试”。
“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。
20世纪80年代，美国哲学家约翰•希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。
一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。
被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。
之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号的答卷。
被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。
他完全不懂中文，但他的回答是完全正确的。
上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规则，操控符号。
“中文房间”实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。
希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。
既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。
2018届北京各区高三二模语文试题分类汇编(文学文本阅读)教师版擦黑，儿子回到了村子，脚步声响亮，震得路边的桃花纷纷飘落。
狗听到声响也开始狂吠。
___靠在墙上，眯着眼睛看着儿子走近，没有起身也没有说话。
儿子看到父亲后，轻声地走到他面前。
儿子掏出一支香烟递给老铁。
夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟，黑麻麻的。
(A)老铁看不清烟盒上的字，正犹豫着，儿子说话了：“这是___的，十元一盒，我抽得起。
”___这才笑了一下，接过香烟。
儿子绷着脸也露出了一些笑容。
你知道为什么村里的狗会咬你吗？”老铁抽了一口烟，问道。
儿子确实没有想到这个问题。
他经常回家，所以狗不应该咬他。
但今天却出现了这个问题。
因为你不合群，你的心没跟这儿接地气。
”老___眼看了看儿子身上的衣服，儿子心里“咯噔”一下。
他穿了一套崭新的西装，还特意打了条领带。
难道我不能穿好衣服吗？”儿子有点不服气。
当然可以，但要看场合。
你回到自己的家，这种打扮，狗就觉得你变了，难免会咬你。
”儿子不屑地哼了一声。
不信，把这套衣服换上，再走出去试试。
”老铁指指墙角，那里有一堆渔具，渔具上面放了一套普通的农家衣裤。
儿子非常不情愿地脱下西装。
“你让我回来是为了让我穿这套衣服吗？”当然不是。
我们去捕鱼吧。
三月桃花开，鳜鱼肥，谁不馋呢。
”儿子心里又是“咯噔”一下，乖乖跟着___往村外走去。
你还别说，这次狗见了他们，一个也没有龇牙咧嘴。
路上，有村民打招呼：“___，去哪儿？”儿子惯性张开嘴，想回答，但发现自己错了。
___说：“我们去河边抓点鳜鱼。
”村民笑着说：“你还需要鳜鱼吗？说一声，我们都会送给你。
”___说：“不了不了，自己捕的才香。
”听到这话，儿子感到有点尴尬。
他们走到河边时，天已经完全黑了，只有两个烟头忽明忽暗。
这条小河从山崖子里流出来，水清藻绿，是村里的命脉。
___退休后，不愿待在城里，回到老家义务当起了这条小河的巡逻员。
他不允许别人砍树，更不允许别人使用电(药)捕鱼。
朝阳区2018届高三语文期末试题与答案考试区2017~2018学年度高三期末试题及答案2018.1一、本大题共7小题，共23分。
阅读下面材料，完成1—7题。
材料一随着政治、经济、军事等形势的变化，随着地理环境的变迁，王朝对都城所在地的选择也会因时因势而变化。
但无论怎样改变，交通便利是都城必备的条件之一。
自五代至北宋，统治者选择在无险可守的建都，其原因虽不止一端，但最重要的一点就是具有“八荒争凑，万国咸通”的地理特点，其地理位置接近东南富庶之地。
的陆路交通发达。
商周以后，出函谷关沿黄河东行，经、到临淄构成东西交通要道，北行渡过黄河沿太行山前大道可到今一带，向南也有大道可通东南及南方各地。
北宋建设的陆路交通网络是以东京府为中心，连接西京府（今）、大名府（今大名）、应天府（今），向四方辐射，并到达全国各地。
北宋运河水系向南沟通淮河、邗沟故道、长江及江南运河，向北沟通黄河、济水及卫河。
运河通向四方，连通了全国各大水系，建立起了密集的南北水运交通网。
居于黄河与淮河之间，这样的水路交通条件在中国古都中是绝无仅有的。
以为中心的漕运诸渠，既是官方财货赋税的运输航道，亦是中外商旅来往之路。
运河对于北方政治、军事的发展和南方经济的繁荣起到了重要作用，成为北宋王朝的生命线。
然而，作为都城，的劣势也与河道水系不无关系。
历史上确有数次城被黄河河水吞没之记录。
北宋后期黄河频繁决口，汴河淤塞，运输能力大大降低。
北宋之后，的自然地理优势丧失殆尽，十几年短暂的金朝建都后，作为都城的历史就此结束。
此后水患日益加剧，明清时期，黄河水多次灌入城，仅附近见于记载的水灾便达40多次。
黄河泛滥不仅淹没村舍农田，而且将运河全部淤平。
至此，的水路交通优势就不复存在了。
（取材于清俐、杰《南北运河见证东京城百年兴衰》）1．下列对材料一中加点字词的解说，不正确的一项是（2分）A. 不止一端：“端”字的意思是“方面”B. 富庶：“庶”字共十画C. 决口：不能写成“绝口”D. 淤塞：“塞”字读音为“sè”2.根据材料一，下列对“八荒争凑，万国咸通”理解有误的一项是（3分）A. 北宋在繁华程度上接近东南富庶之地B. 北宋陆路交通发达能够到达全国各地C. 水路交通条件在古代都城中独一无二D. 是北宋南北水路运输漕运诸渠的中心材料二，古称东京、汴京、汴州等。
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习
语文试卷
2018.5
（考试时间150分钟 满分150分）
本试卷共8页。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本
试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题，共22分。阅读下面材料，完成1—7题。
材料一
数据统计显示，全世界垃圾年均增长速度为8.42%，而中国垃圾增长速度超过了10%。
中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨。目前，全国已有2/3的大中城市陷入垃圾包围
之中，且有1/4的城市已没有合适场所堆放垃圾。
随着城市化进程和经济社会的高速发展，垃圾问题已成为近年的热议话题。对于生活垃
圾、农业垃圾、建筑垃圾等，如何实施无害化处理，变废为宝，成为每个城市实现可持续发
展、建设科学生态系统的重要工作。
国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等。其中，继传统
的卫生填埋之后，考虑到垃圾增量、土地资源紧张、循环利用等因素，不少国家开始加大焚
烧发电的规划。从20世纪70年代起，一些发达国家便着手通过焚烧垃圾来发电。据统计，
目前日本、丹麦、瑞士等国家的生活垃圾焚烧率达到70%—80%。
不过，焚烧发电也并非是直接‚变废为宝‛。焚烧是一种能够处理混合垃圾的典型技术，
垃圾分类是焚烧的充分条件，它可以起到减少垃圾处理量、减少污染排放量、改善燃烧工况、
提高发电效率等作用。受技术和工艺制约，发电时燃烧产生的有毒废气如果得不到有效处理，
将严重威胁居民生命健康，这也是居民担忧并导致焚烧厂建设受阻的原因。另外，垃圾发电
原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后，进行高温焚烧，将焚
烧中产生的热能转化为高温蒸汽．．，推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大，因此垃圾发
电成本很高，投资惊人。目前垃圾分拣存在很大难度，世界上采用垃圾焚烧的城市中约有一
半城市没有做到垃圾完全分类。
给垃圾分类是解决垃圾问题的有效手段，也是世界上一些发达国家的通行做法。在我国，
垃圾分类仍然存在很大困难。一方面，巨型垃圾场内建筑垃圾与生活垃圾混倒，没有进行必
要的分类，使垃圾处理难度加大；另一方面，民间自发的拾荒大军，虽在一定程度上变废品
为资源，但大多是无照经营，缺乏规范和检验，使垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中造
成严重的二次污染。
（取材于霍文琦《直击城市垃圾之困》）
1.根据“材料一”，下列表述不正确．．．的一项是（3分）
A．中国多半城市陷入垃圾包围之中
B．垃圾处理成为城市发展重要工作
C．垃圾焚烧发电能实现“变废为宝”
D．垃圾焚烧发电成本高且危害健康
2.根据“材料一”，下列关于“垃圾分类”的说法最恰当的一项是（3分）
A．垃圾焚烧的必要条件是分类
B．垃圾分类加大垃圾处理难度
C．垃圾分类可以有限回收资源
D．拾荒大军对垃圾分类有贡献
材料二
常有人拿垃圾问题来批判工业文明。有学者反驳说，垃圾问题不是工业社会所独有，传
统社会也存在。‚垃圾‛一词，至少从宋代开始，就已经有了与现在大体一致的含义和用法。
但是工业化之后的垃圾，无论从量还是从质上看，与‚传统垃圾‛有着天壤之别，因此，批
判的矛头指向了工业文明。
从质的方面看，批判对象指向了作为工业文明基础的科学与技术。构成‚传统垃圾‛的
物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的，来于自然，也容易回到自然，所以传统
垃圾即使存在问题，也是局部的、缓慢．．的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中
制造出来的，这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解。因而，垃圾问题以及与
之相关的污染问题、环境问题、生态问题，是科技广泛应用的结果。
从量的方面看，批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念。工业文明的核心理念
就是‚赚钱‛，整个社会都以资本增殖为核心运行。一切经济链条，归根结底，都伴随着物
质与能量的转化链条，资本运行起来，则必然以科学技术为利器，不断地把森林、矿藏．．和天
然水体变成各种形态的垃圾——固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等。因而，垃圾问题是内在
于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的。由于垃圾问题之不可解决，工业
文明注定是一种不可持续的文明形态。
近年来，垃圾问题全面爆发，频频成为新闻头条。这表明工业文明的惯性过于强大，及
时转向生态文明，人类文明或许才能得以延续。生态文明不可能是工业文明的简单延续，而
是超越工业文明的一种新的文明形态。生态文明的建设要具备两个前提：一是要对工业文明
进行全面批判，二是要从各个传统文明中汲取滋养。
很多非政府环境组织成员联合成立了国际性的‚零废弃联盟‛，在全球范围内推广‚零
废弃‛理念，以减少垃圾的产生。例如，在加州洛杉矶附近的小城克莱蒙有一种生态屋，它
利用本地土壤作为建筑材料，屋墙使用了类似中国干打垒的技术，屋子的整体形状很像陕北
的窑洞，其经过特殊设计，可最大限度地节省能源和水源；波士顿还曾经展出过洛克菲勒·艾
比的马桶，它是一个瑞典人设计的专利产品，完全不用冲水，经过自身沉淀，粪便和厨余垃
圾自然地转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园。
（取材于田松《在生态文明形态下解决垃圾痼疾》）
3.根据“材料二”，下列对“工业文明”的解释不符合．．．原文内容的一项是（3分）
A．工业文明的科学技术制造了难以自然降解的垃圾物质
B．工业文明的科学技术应用越广泛制造的垃圾就会越多
C．工业文明对资本增殖的追求导致资源转变为各种垃圾
D．解决了垃圾问题就解决了工业文明可持续发展的问题
4.根据“材料二”，解释“生态文明”不正确．．．的一项是（3分）
A. 生态文明是可持续发展的人类文明
B. 生态文明是超越工业文明的新形态
C．建设生态文明首先应批判工业文明
D．生态文明是对各个传统文明的回归
5.根据“材料二”，推断下列商品最符合“零废弃”理念的一项是（2分）
A．纽扣电池 B．纯棉衣物 C．共享单车 D．塑料餐盒
材料三
垃圾资源化之路的可行性毋庸置疑．．．．。当前，我国已有不少城市提出‚垃圾分类‛、‚垃圾
资源化‛的理念，未来，会有更多的地区加入这一行列。
20世纪九十年代以前，一些地区的传统经济发展模式为‚资源 → 产品 → 废弃物排
放‛，这是一种物质单向流动的经济发展模式。照此运行下去，必然会出现资源日益减少、
废弃物日益增多的局面，其结果必然发生资源和环境两个危机。因此，我们需要从根本上尽
快改变这种发展模式，走上人类在多年实践中总结出来的循环经济发展之路——‚资源 →
产品 → 再生资源→ 再生产品‛。
这是一种按照自然生态系统模拟出的物质反复循环流动的过程。自20世纪八九十年代
起，发达国家为提高综合经济效益、避免环境污染而以生态理念为基础，重新规划产业发展，
提出了新型的循环经济发展思路。垃圾中的大多数成分是可以利用的资源，垃圾减量化的目
标应放在综合利用上：即先把垃圾分类，再将不同类别的垃圾利用起来，形成再生资源。分
开就是资源，混合就是垃圾。当前严峻的环境危机迫使人们对垃圾处理展开一场更加深入的
绿色革命。用循环经济的思维对垃圾进行综合利用，使垃圾资源化，生产再生产品，才是垃
圾处理的必然趋势。
垃圾危机也可变成商机。据有关报道，德国一些企业能提供从收集、运输到再利用的服
务，营业额丰厚；瑞士环保产业拥有欧洲最先进和最高效的垃圾再循环处理系统，进口国外
的垃圾，经回收处理后，赚取高额回报。这让我们看到垃圾处理的一线曙光。
（取材于赵章元《用循环经济思维处理垃圾》）
6.下列对三则材料中出现的字词的解说，不正确．．．的一项是（2分）
A.蒸汽：“汽”不可以写作“气”
B.缓慢：“慢”的第二笔是“丶”
C.矿藏：“藏”读“cáng”，取“储积”之义
D.毋庸置疑：可以写作“勿庸质疑”，“毋”读“wù”
7.请结合三则材料，简要概述解决城市垃圾之困的主要办法。（6分）
二、本大题共6小题，共24分。阅读下面的文言文，完成8—13题。
威王问于莫敖子华曰：‚自从先君文王以至不穀之身，亦有不为爵劝，不以．禄勉，以忧
社稷者乎?‛莫敖子华对曰：‚君王将何问者也?彼有廉其爵，贫其身，以忧社稷者；有崇其
爵，丰其禄，以忧社稷者；有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者；有劳其
身，愁其志，以忧社稷者；亦有不为爵劝，不为禄勉，以忧社稷者。‛王曰：‚大夫此言，将
何．谓也?‛
莫敖子华对曰：‚昔令尹子文，缁帛之衣以朝，鹿裘以处；未明而立于朝，日晦而归食；
朝不谋夕，无一月之积。
‚昔者叶公子高，定白公之祸，宁楚国之事，恢．先君以掩方城之外，四封不侵，名不挫
于诸侯。当此之时也，天下莫敢以兵南乡。叶公子高，食田六百畛。
‚昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰：‘嗟乎
子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎?’
‚昔吴与楚战于柏举，三战入郢①。寡君身出，大夫悉属，百姓离散。棼冒勃苏曰：‘吾
被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。’于是赢．粮潜行，上峥山，逾深溪，蹠
穿膝暴，七日而薄秦王之朝，昼吟．宵哭。七日不得告，水浆无入口。秦王曰：‘寡人闻之，
万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也。’遂出革车千乘，卒万人，与吴人战于浊水
而大败之。
‚吴与楚战于柏举，三战入郢。君王身出，大夫悉属，百姓离散。蒙谷负离次之典②以
．
浮于江，逃于云梦之中。昭王反郢，五官失法，百姓昏乱；蒙谷献典，五官得法，而百姓大
