与阅读同行 和孩子们共同成长

亲子共读，提升学生语文素养“学生时代，只要有零花钱，我总会到书店买几本自己喜欢的书。

现在，我的孩子也像那时的我一样。

读书是我们一家人的享受，亲子共读，我们家沐浴着书香，充满了和谐和幸福。

”我校黄美慧同学的妈妈在“传承好家风”国旗下讲话中如实说。

立足“弘扬传统文化，实现以文化人”的办学理念，我们深入挖掘传统文化内涵，以传承和弘扬好家风为突破口，提出了“让书香与家风相伴，学识与情怀同在”的亲子共读理念，开展了“家风好书大家读”“家风节目共品悟”“家风学本润成长”系列活动，鼓励和引导家长参与到学校的读书活动中来，在家庭中营造浓厚的读书氛围，达到家长和孩子在读书中共同成长的目标。

在学校理念的引领下，我积极推进班级的读书活动，引领学生与家长共同在书籍的海洋中畅游、成长。

一、精选书单，阅读有方向学期初，学校根据不同年龄段学生特点，推荐学生和家长共同阅读家风类书籍，如《朱子家训》《颜氏家训》《曾国藩家书》《了凡四训》等，让学生浸润于家风，沐润于家训，获得精神的滋养，养成好习惯，培育好品行。

为保证阅读的效果，我采取教师与家长双线推动的方式：每周二晨会时间我进行引读，与学生分享精彩片段，共同交流读书感受；课后小手拉大手进行亲子阅读，与家长签订读书协议，以阅读记录单的形式记录读书过程，以群内话题讨论的方式，分享读书收获。

丁裕妈妈在群里曾有过这样的分享：“从入学以来，我们积极参与亲子共读活动，每天晚上八点，我和孩子一起读书，固定时间、固定地点，读书特别有仪式感。

和孩子一起读《颜氏家训》，不仅养成了读书的习惯，家训中的人生哲理、处事德行潜移默化影响我和孩子。

二、共赏节目，阅读有活力近年来，一些传递家风类的电视节目逐渐进入人们的视线，节目中生动的人物故事、厚重的历史文化、娓娓道来的讲述风格犹如和煦春风，将家风深入浅出地层层剖析，令人赞叹。

学校推荐家长观看此类电视节目，如《家风》《信中国》《见字如面》等，亲子共看、共品、共悟。

家校共育携手同行家长会后心得家校共育携手同行家长会后心得某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面小编给大家整理了家校共育携手同行家长会后心得（精选27篇）欢迎大家阅读与收藏。

家校共育携手同行家长会后心得1要不是看到孩子挑灯夜战备考生物，我甚至都不知道孩子考试的事情；要不是孩子说学校给家长布置了阅读和写作任务，我也不会去读杨东平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我爱人非把让家长写学习心得的作业留给我，我可能到现在也不会反思自己在家庭教育中角色的缺失。

一直都以为学校是教育的主阵地，作为家长，只要把孩子送进学校之后，孩子接受教育的任务就交给老师了，自己做甩手掌柜也乐得轻松。

细思之，父母在孩子成长过程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍来偿还。

孩子上幼儿园读小学低年级时，因为年龄原因，还需要家长事事亲力亲为，不厌其烦地讲故事、耐着性子陪伴写作业、出去玩耍目光时时不敢偏离……但等孩子上了小学四年级之后，我想当然地认为小小男子汉长大了，完全可以合理安排自己的学习，照顾自身的安全，而且不是经常听到“家长要学会放手”之类的呼声吗?于是，我也就理所当然地学着放手，不再事无巨细地去关心孩子的学习、生活和成长。

书还是会买很多，让他自己读吧，但读了什么，读了多少，效果怎样，基本上不曾过问。

渐渐地，我对孩子学习的关注也仅限每一学期对考试成绩的询问。

孩子的吃穿住行、心理变化，自有她妈妈负责，我这个爸爸做的好像很轻松，基本上什么都不用管。

直到六年级，在一次和老师的交谈中，我才知道其实孩子有很多不好的习惯，比如爱偷懒、不认真写作业，不主动改错题等等。

我眼中听话的孩子，其实已经在成长过程中开始叛逆了，只不过我被儿子乖巧的表象遮蔽了双眼，没有及时看到事情的真相。

事实给了我当头一棒，我意识到这样下去只会把孩子推得越来越远。

可是家庭教育的最佳时间错过了就是错过了，任你多么后悔也也于事无补。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，阅读已经成为提高国民素质、培养创新精神的重要途径。

为了激发小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，我校于近日开展了“书香校园，阅读同行”读书活动。

本次活动以手抄报的形式呈现，旨在通过学生们的创意和努力，展现阅读的魅力，营造浓厚的书香氛围。

二、活动目的1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。

2. 增强学生的动手能力、审美能力和创新精神。

3. 促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

4. 营造校园书香氛围，让阅读成为学生生活的一部分。

三、活动准备1. 确定主题：本次手抄报主题为“书香校园，阅读同行”。

2. 分组讨论：各班级组织学生分组讨论，确定各自的手抄报内容和表现形式。

3. 搜集资料：各小组根据主题，搜集相关书籍、图片、名言等资料。

4. 设计稿样：各小组根据讨论结果，设计手抄报的版面布局、文字内容和插图。

5. 制作材料：准备手抄报所需的纸张、画笔、剪刀、胶水等材料。

四、活动过程1. 班级初赛：各班级在规定时间内完成手抄报的制作，并进行评选，选出优秀作品参加校级比赛。

2. 校级评选：各班级优秀作品汇集在一起，由评委对作品进行评选，选出最具创意、最具书香气息的手抄报。

3. 展示交流：获奖作品在校内进行展示，学生们相互参观、交流，共同学习。

五、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高：通过参与手抄报制作，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，纷纷在课余时间主动阅读。

2. 学生动手能力得到锻炼：在制作手抄报的过程中，学生们动手能力、审美能力和创新精神得到了锻炼。

3. 校园书香氛围浓厚：活动期间，校园内书香气息弥漫，学生们在阅读中成长，共同营造了良好的书香氛围。

4. 学生们收获颇丰：通过参与活动，学生们不仅提高了阅读能力，还学会了如何与他人合作、分享，收获了许多友谊。

六、活动总结1. 活动亮点：本次读书活动以手抄报的形式呈现，充分展现了学生的创意和才华，吸引了众多学生参与其中。

2. 活动不足：部分学生在制作手抄报时，对阅读内容理解不够深入，导致手抄报内容较为浅显。

读书活动心得以书为友与书同行5篇读书活动心得以书为友与书同行1读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体.为进一步促进教师的专业成长,我园在全体教师中开展了〝以书为友,与书同行〞为主题的读书活动,旨在营造热爱学习.善于学习的读书氛围,帮忙教师加强终身学习的理念.一.宣传发动,层层落实为确保读书活动有效.深入.有序地开展,我园成立了以中心主任为组长,园长为副组长,中层.年级组长为组员的领导小组.领导小组根据活动目的,层层落实职责,分配任务,并制定了便于操作的活动计划,使得读书活动有部署.有检查.有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施.二.营造氛围,人人参与针对教师教育教学工作的需要,幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍,包括一些教育专著.各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍,使教师们能够从中不断提高自身的理论功底.了解教改动态.增强教学技能.本学期,幼儿园在教师每周自主阅读的基础上,向教师们推荐了儿童文化与儿童教育 . 幼儿园教育的50个细节两本必读书目,教师人人参与.首先由教师有计划地进行自主阅读,撰写读书笔记和读书心得,在校园网上发布.其次,在年级组内开展了〝阅读体会〞交流活动,组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享,选取两位教师到全园交流.最后,在个人研读.小组分享后开展全园性交流研讨活动,进一步强化教师的读书意识,在全体教师间将读书经验共享与推广.这样以点带面,在有主题.有目的的读书活动中,教师们营造出了〝相互尊重.用心主动.共同发展〞的教研文化氛围,研究习惯和意识明显增强.三.带给平台,共享智慧在开展读书活动中,幼儿园还充分利用校园网的网络平台,开设了〝好书推荐〞〝名文赏析〞〝心得反思〞〝计划总结〞〝活动花絮〞五个栏目,进行读书信息发布,交流读书体会,推荐好书阅读等活动,并鼓励教师在自我的博客上与同行互动探讨,展开在线讨论,达成经验.智慧的共享.四.及时总结,不断进步透过读书活动,教师们从内心深处喜欢上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想.新方法运用到教学中.幼儿园定时对读书活动进行了全面总结,并透过活动评选出了书中〝良方利行〞抓住教育的契机不容忽视的安全问题等一些优秀心得,树立典型,推广先进,促使教师在读书的同时不断反思.不断进步.读书系列活动的开展为构建书香校园起到了用心的推动作用,唤起了陆幼教师对于读书的热爱,更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性,分享着〝时光漫卷书页过,只觉芳气满闲轩〞的惊喜与快乐.相信在未来的日子里,我们定会将工作做得更细致,更实在,更有效,让读书活动中播下的种子发芽.开花.结果.读书活动心得以书为友与书同行2〝最是书香能致远,读书之乐乐无穷.〞好书,像长者,谆谆教导;好书,似导师,循循善诱;好书,如朋友,心心相印.读书,让人积累语言,丰富知识,陶冶情操,受益终生.为推动我校的办学特色,激发学生读书热情,活跃校园文化,营造良好读书氛围,我校在6月份隆重开展了〝读中华美文,做少年君子〞读书节活动的开幕式.我们的读书节活动宗旨是:在家庭.社会.学校营造热爱读书.支持读书.尊重读书.读书光荣的良好氛围,激发读书热情,感受读书快乐.我们的读书节口号是:让读书成为习惯,让书香飘满校园.读书节的大幕已经拉开,广大师生不但丰富了自身的文化底蕴,而且营造出书香缕缕的校园.家庭.社区的读书氛围.现对读书节活动进行具体总结如下:一.深入宣传,营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案,我校于3月1日举行了隆重的读书节启动仪式.校长致读书节开幕词,学校张贴了大量读书节宣传标语,各班以读书为主题设计墙报.出黑板报,创建了书香教室,营造了读书氛围.通过多渠道.深层次的强势宣传,我校在营造了浓郁读书氛围的同时,更使校园文化得到进一步提升,为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础.二.落实责任,确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效.规范.深入开展,我校成立了以副校长为组长的领导小组,构建了以教导处.少先大队部.图书室.后勤处.班级之间协同开展工作的活动网络,依据读书节活动方案,层层落实责任.分解任务,形成有计划.有部署.有检查.有总结的完整读书活动体系,确保读书节活动有效实施.三.精心组织,开展各项读书活动我校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩.灵活多样的读书活动,收到了非常好的活动效果.开展的具体活动包括:1.经典古诗文阅读与过关活动我校以班为单位,利用早读.班会等时间,进行了集体诵读经典古诗文活动.除学校指定的篇目外,各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目,例如:描写春景的诗词,抒发思乡之情的诗词,描写塞外生活的诗词等等,在老师与同学们的共同努力下,同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求.在广泛诵读的基础上,我校各班还开展了古诗文过关与评比活动,实现了人人过关的预期目标,评选出何思佳.郝思然等诵读小明星.通过经典古诗文阅读与过关活动,同学们感受到了祖国语言文字的韵律美,经典诗词的意境美,初步培养起良好的诵读习惯和爱好.2.〝趣味读书〞与〝好书推荐〞班队会活动读书节期间,各班广泛开展班队会活动,以趣味读书.好书推荐为主题,丰富读书形式,提高读书乐趣,扩大读书范围.同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发,在趣味活动中,切实感受读书的快乐,为形成长期.广泛的读书局面奠定良好基础.3.漂流书活动我校各班均开展了漂流书活动,取得了良好阅读效果.通过1-3本书在班级中的流动,不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主,说谎话的皮诺曹,了解了历经苦难却传世佳作众多的李白.杜甫.陆游等名人,也共同了解了〝红楼梦〞.〝西游记〞.〝三国演义〞.〝水浒传〞四大名著及其作者.漂流书传递了知识.文化,也记载了同学们的认识.感受,一句句激励的语言,吸引了其他同学继续阅读,鼓励了更多同学传承文化,宣传文化.4.〝红领巾〞书市活动我校开展了〝红领巾〞书市活动.每名同学将自己阅读过的1-2本图书拿到校园,在书市上进行了交流.交换.通过红领巾书市活动的开展,同学们面对的图书成倍增长,阅读的选择性极大增强,阅读的视野得到开阔,同学们的阅读量迅速提高,阅读知识也快速积累,这次活动进一步推动了我校读书节活动向纵深开展.5.〝我读书,我快乐〞征文活动在广泛阅读的基础上,我校开展了〝我读书,我快乐〞征文活动.全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,经过筛选,优秀文章达到100多篇.畅谈读书的愉悦与收获,推荐自己读到的好书,介绍积累的读书经验,都成为大家写作的内容与方向.在这次活动中,一大批喜爱写作的小明星纷纷涌现.这次征文活动,不但丰富了校园生活,也促进了大家对语文的学习热情,锻炼提高了写作能力.6.〝好书伴我成长〞中英文演讲活动读书节期间,我校分别开展了〝好书伴我成长〞中文.英文演讲活动.演讲会上同学们积极踊跃,气氛异常活跃,大家就读书节开展以来自己的收获,自己在阅读过程中的成长等内容进行了演讲,并将自己阅读到的好书进行了介绍推荐.〝好书伴我成长〞中英文演讲活动使同学们加强了交流,在读书方面取长补短,学到了更多读书知识与方法,加深了爱书.用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成.7.主题手抄报.剪贴报制作活动围绕读书节主题,结合自身读书活动,我校还开展了主题手抄报制作以及〝我是快乐的小编辑〞剪贴报制作活动.各班同学5人一组,协同合作,在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识,在方寸之间展现了文字美与读书美.8.〝读书小状元〞.〝书香班级〞〝诗书之家〞评选活动为树立学生身边的榜样,营造班级.学校.家庭读书的浓郁氛围,我校通过班内推荐和学生各项活动指标的综合考查,评选出〝读书小状元〞100名,从各班读书数量.读书情况.开展活动.参与获奖.书香氛围形成等方面综合考评,评选出〝书香班级〞_个,根据家庭藏书以及学生与家长的阅读习惯等情况考查,评选出〝诗书之家〞27个.新教育实验的倡导者__教授说:〝理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格.实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯.〞一个人的阅读史就是他的精神发育史.如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵.通过读书活动,每名学生将学会反省自我.提升自我,逐渐成长为一个有修养的人.知书达礼的人,成长为〝不待人教,自能读书〞.〝腹有诗书气自华〞的人.这就是我们开办读书节,倡导大家读书的最终目的.读书节活动即将结束,但与书相伴的人生才刚刚开始.随着读书节帷幕的徐徐降落,广大师生要进一步深入开展读书学习活动,在与大师对话,与高尚为伍,与经典为友,与博览同行中,建立起新时期〝读书明理.读书求知.读书成才〞的新风尚读书活动心得以书为友与书同行3为从小培养孩子们的读书兴趣,丰富孩子们课余生活,拓宽了学生的知识视野,开阔了学生的眼界,我班举行了读书综合实践活动.现将本次活动情况作如下总结:一.规定学生自由阅读的时间我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来,让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓,让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气,激发他们课外阅读的热情,培养他们课外阅读的能力.加强小学生课外阅读,必须保证学生有自由阅读的时间.启动〝每日读书不少于一小时〞工程,从以下几方面做起:1.首先在早自习听故事不少于十分钟;2.其次教师与学生同读10分钟.榜样的力量是无穷的,教师自己对阅读有着浓厚的兴趣,向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣.3.减少写的作业量,为学生节约时间进行阅读.4.父母监督孩子读书半小时以上.二.推荐学生需要阅读的书籍目前学生家中有书的不多,父母为提高孩子的作文水平,买的多半是作文方面的书.首先,正确引导学生进行图书消费,号召学生节约零钱买书看.建议家长为孩子添置图书,要把买习题册的钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本书).推荐书目:《小学生必背古诗词》.《三字经》.《安徒生童话》.《钢铁是怎样炼成》.《爱的教育》.《打动学生情感的_8个故事》等.三.激发学生课外阅读的兴趣首先,建立了读书兴趣小组.组织一部分平时在课外阅读中表现较突出,取得效果较好的学生,建立读书兴趣小组,通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用知识的能力,再让这部分学生带动其他同学,使班级的整体阅读水平有所提高.其次,有检查才会落实,有测评才会有促进.如果放任自流,肯定不会有什么效果.为有效地检查学生的阅读情况,我采取了定期测评的方法.采用的方法有〝讲〞.〝展〞.〝赛〞的测评方式.〝讲〞即讲述,采用读书汇报会.故事会.阅读心得交流会等形式;〝展〞即展评,就是展评优秀的读书笔记.剪贴册.手抄报等;〝赛〞即竞赛,可采用成语接龙.古诗擂台.美文诵读等形式.〝讲〞.〝展〞.〝赛〞的测评方式,既能有效地检查阅读情况,巩固阅读成果,又能激发阅读兴趣,调动阅读积极性,推动课外阅读步步深入.四.施加学生课外阅读的压力课外阅读主要是是学生的一种自觉行为.但也要求我们老师相应地施加一些力量.1.要求学生有计划地进行课外阅读.要求每位学生给自己制定一个阅读计划,主要规定自己每天的阅读时间,阅读内容,这个计划一定要循序渐进,根据自己的能力不断提高要求.2.要求学生阅读的内容要与自己所学相结合.3.对学生提出课外阅读的方法和要求.一般来说,阅读可分为〝泛读〞和〝精读〞,我们不要求学生每一篇文章都〝精读〞,但要选择一些重点的.自己喜欢的文章来逐字逐句地读.边读边理解文章的主要意思.在学生阅读时,一定要学生认真揣摩.要求学生每人都准备一本〝好词好句珍藏本〞,首先,提倡学生抄写或摘录,这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次,让学生努力写读书笔记,鼓励学生写心得.谈感受.这样,学生们的阅读水平得到不断提高.许多大作家一谈起之所以〝成名立家〞,无不同声答道,那是得益于孩提时期多看了几本书.曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验,他也这样说,哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了.名人名家朴素而富有哲理的话,给了我们一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章,怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔.知识丰富.富有想象力.创造力的跨世纪人才?读书活动心得以书为友与书同行4我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中,悄然落下了帷幕.儒雅人生,从阅读开始.同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动,同学们与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行.校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长.本届读书节呈现以下特点:一.创新——这是一次智慧和谐的交融根据学校要求,政教处提供活动初步方案,设计各种活动形式,各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案,七年级的课本剧汇演,夸张的动作,惟妙惟肖的的表演,引得会场掌声如潮,同学们的智慧才情得到充分展示.八年级的图书超市,热闹非凡,同学们淘到爱书也培养了能力,超市上独到的广告创意,热情洋溢的叫卖,让我们置身书的海洋.二.展示——记录书香飘溢的难忘时刻〝儒雅人生,从阅读开始〞,我们意图通过读书节成果的展示,共享读书的快乐,交流读书的收获,展现同学们的个性风采和精神面貌,掀起读书高潮,营造洋溢着人文底蕴的〝书香校园〞.〝最是书香能致远〞,校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫.7年级__班的图书角成了教室里一道亮丽的风景,8年级__班.7年级__班的图书登记造册,粘贴标签,管理规范,建立了较完善的流动机制.主题班会上,八年级一班的模拟法庭,八年级__班的书签制作评比,七年级__班的好书推介,八年级六班的远离垃圾食品等等,记录了同学们因读书而收获的快乐.各个班级出好了一期全新的黑板报,布置着同学们在读书节活动中的作品,有手抄报.优秀习作等.而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香.一条条长廊.一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台,我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点.大家在活动中忙碌着,快乐着,收获着.又让我们感到欣喜的是:在日照市〝历史的选择〞读书征文演讲比赛中,征文有2人获一等奖,3人获二等奖,5人获三等奖.演讲一人获一等奖.我校获优秀组织奖.世界读书日征文比赛中,1人获一等奖,1人获二等奖,2人获三等奖,我校获优秀组织奖.展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果.各年级根据制定的读书节方案,深入开展了营造书香校园.书香班级的系列活动,评选出_个书香班级.三.展望——将读书进行到底蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好.无论是各项活动还是评比,都是同学们成长的一个过程.通过本次读书节活动,同学们提高了阅读兴趣,掌握了一定的阅读方法,积累了更丰富的知识,懂得了更多的道理.活动中所产生和形成的书香氛围,让我们每个老师,每个同学受益非浅.虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了,但同学们仍是手不释卷.我们有理由相信,同学们与书交友的行动不会就此中断.四.改进之处1.班主任对〝读书节〞各项活动的落实力度差异较大.2.年级.班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效.3.浓厚的读书氛围有待进一步营造.读书学习活动是一项长期.有效.文明.健康的教育工程,今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理.读书求知.读书成才的新风尚,在全校形成人人读书的良好风气.读书活动心得以书为友与书同行5我一直认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校.教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提.如何做一名合格的教师?自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师.教师读书当然不仅是为了学生.随着新课程改革的实施,教师〝一言堂〞已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者.专家和名师.在提倡素质教育的今天,学校.家长对教师要求高,对学生的期望高.而学生又自己却无所谓,在这样的情况下,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题.有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生.在学校的读书活动中使我受益匪浅.现将个人体会总结如下:首先,敢于正确面对自己,认识自己.和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实.总之,让学生了解一个真实的你!其次,做一个有丰富业余爱好的人.一个人在工作之余要有一两种业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊.一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近.谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通.谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通.第三,做一个善于反省的人.〝中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己.长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少.对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权.第四,新课改下,要转变班级的管理理念和方式.新课改一个鲜明的特点是:由以前关注学生所学的〝知识〞到现在关注学知识的〝学生〞.这种关注点的转移以及〝学生中心理念〞的确立,使教学领域的改革取得了较大成效.然而,班级管理改革却相对滞后,一些不科学.忽视学生〝自主性〞.限制学生积极性的管理方式依然存在.滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进,因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式.第五,要摆正位置为学生的服务,应该以平等的人格对待学生.服务的好坏要学生来评价.教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象,要理解学生,站在学生的立场上去看问题,这样才能更好的为学生服务.在为学生服务的过程中,我们有好的心态,学生就会心存感激.当学生学会感激之后,才会醒悟,才会更好的回报教师.总之,读书活动,给了我很大的影响,其中的新理念,新方法,新建议,都有其独特的内涵,今后我还会不断地学习.充实.发展.读书活动心得以书为友与书同行。

辅导班老师写给家长的一封信（精选6篇）亲爱的家长朋友们：大家好！作为一名语文教师，我首先要成为一个爱阅读的人，只有这样教育资源才不会枯竭。

让阅读成为自己的习惯，让阅读像呼吸一样自然。

因为只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个班级热爱读书的良好氛围。

教室和家庭（在此我要特别强调除了教室还有一个重要的场所——家庭）是播下阅读的种子最重要的地方，尤其小学阶段是阅读兴趣与能力形成最敏感的时期，因此教师是教孩子学会阅读最关键的引路人，我也希望家长朋友能和我一起来做孩子阅读之旅的引路人，同行者，我会和孩子们开展“全班同读一本书”“小组交流书”“师生共读”推动“亲子共读”，我愿意和孩子们一起享受阅读，做一个快乐的读书人，做一个称职的领读者，您愿意和我一路同行吗？我喜欢写博客，记录班级里发生的事情，定格美丽瞬间，或写下自己的教学反思、课堂小插曲、我和孩子们之间的故事……这样的记录会让转瞬即逝的“风景”因文字而变成永恒。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。

作为一名教师，仅仅自己热爱读书、写博是不够的，应该让自己身边的人也成为阅读、写作的受益者，所以我更愿意带领班级的学生、家长加入到这个行列中来，这样我们就能共同成长、共同受益。

亲爱的家长朋友，我愿意用我的爱心、耐心、细心和童心，和您一道教育好孩子。

在文字中相遇，只是我们交流的一个美丽的开始，在以后更长的时间里，我们会有更多的了解和交流，我还是希望能得到你们更多的理解和支持。

希望家长朋友能给我提出宝贵的意见和建议，这不仅仅是对我专业发展的促进，更重要的是对孩子的快乐和进步有益。

我的手机号和微信号是：xxx；博客名：xx，博客昵称：xxx；邮箱：xxx欢迎您常和我联系。

这些文字述说不尽我心中的话语，让我们在以后的相处中慢慢了解。

您给我一份信任，我将还您一份精彩！所有支持我的是在让我担当，所有反对我的是在让我成长，感恩相遇，感恩一切，我定不负相遇不负爱！亲爱的家长：水是我们日常生活中随处可见的资源，深受孩子们的喜爱。

“书香家庭”家长演讲稿“书香家庭”家长演讲稿1尊敬的学校领导、老师们、各位家长：晚上好！我是__同学的家长，很高兴能在这里发言。

多年以来，本人对__小学一直心存信任和感激。

感谢老师们对学生的无私奉献。

因为我女儿也是从这里毕业的。

我对孩子的学业一直很关注，关注的不仅仅是卷面上的成绩，我更注重的是孩子的正确学习方法和学习能力的.提高。

刚转入三年级，我发现小王在阅读写作方面比较差。

通过与老师的交流，我发现他很少阅读课外书籍。

每天常常将老师布置的家庭作业很快完成，觉得无事可做，经常上网看动漫。

自从学校开展“课外阅读一小时”活动以来。

每天小王完成作业以后，我必定安排时间陪他一起阅读课外书。

每次让他在看完一篇__之后，来他复述__的内容。

__的好词好句让他用笔勾划出来。

平时也让他上网，让他阅读网上的电子书。

如：“成语故事”“中华英雄人物”“名人轶事”等。

对于爱发问的他，我让他登“爱问网”引导他正确使用电脑，扩展知识面。

经过一段时间渐渐地，我发现小王在每次看完一篇__时，对__中的内容，复述得更全面，有时也会增加自己对__的观点与感想，在写作方面也有提高。

希望我今天的发言能起到抛砖引玉的作用，相信各位家长一定有你们更宝贵的，更好的经验。

大家能互相多探讨多交流。

“书香家庭”家长演讲稿2尊敬的各位领导、老师、家长朋友们：你们好！我是三年级二班__的妈妈。

首先让我代表低年级段全体家长向学校领导和全体老师表示无限的感恩：你们辛苦了，谢谢你们！（鞠躬）今天，我作为“书香家庭”的家长代表在此发言，是很荣幸的！我很欣慰，欣慰的是我为培养孩子的.阅读兴趣和良好习惯失去了很多闲暇时间，舍弃了不娱乐时间，如今又了收获，读经典，学做人，健康地成长。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。

”这是一句至理名言。

只有博览群书，才能使我们充满智慧；只有与书为伴，才能使我们思想不贫穷，不孤独，生活才会充满情趣。

我自己是这样做的，每天孩子放学回家吃晚饭，大人要放下手中的活关注孩子专心做作业，做完作业就要抓紧时间课外阅读，晚上至少要半小时。

亲子阅读会活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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