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谁的本领大？大班语言活动目标●运用“……比……更……”的句式清楚地表达比较结果。
●能够专心倾听，提高语言的记忆能力和思维的灵敏性。
●体验竟赛性游戏的兴奋和快乐，拓宽知识面。
活动准备●经验准备：幼儿初步会比较不同事物的性能。
●课件：电动车、汽车、火车、飞机、木头、砖块、石头、锤子、猫、羊、牛、长颈鹿图片。
活动过程●比较身高，进入游戏情境。
1.请两名幼儿比身高。
引导语:谁比谁高?还有人比×××高吗?2.请幼儿不断地找出身高更高的人，并用“……比……更……”的句式，清楚地表达比结果，直到找出全班身高最高者。
3.小结：除了身高，今天我们还玩“谁的本领大?”的游戏，比一比哪种东西性能更强，还要比比谁是班上的最强大脑。
●播放课件图片，引导幼儿熟悉游戏的玩法。
1.播放电动车，帮助幼儿找出电动车的特性。
提问:电动车有什么本领?(速度快。
)比电动车速度更快的是什么？还有速度更快的交通工具吗？2.鼓励幼儿积极思考，说出答案，如汽车、火车、飞机等。
引导幼儿用“……比……更……”的句式清楚地表达，如：汽车的速度比摩托车更快；火车的速度比汽车更快；飞机的速度比火车更快。
3.师生讨论，小结游戏的玩法和规则。
引导语：你们知道“谁的本领大”这个游戏怎么玩吗？它的规则是什么？(鼓励幼儿说出自己的理解和想法。
)玩法:教师看图片上的事物，说出事物的性能。
幼儿分成两大组，轮流说出性能更强的事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表达。
规则:后一种事物一定要比前一种事物的性能更强；要记住并准确复述前面已经接龙的句子。
●幼儿积极参与游戏，教师给予指导。
1.逐一播放课件图片，教师说出事物的性能(如“木头硬”)，鼓励两组幼儿轮流发言用“……比……更……”的句式接龙；鼓励幼儿接得越快越好，接得越长越好，接得越准确越好。
2.提醒幼儿要专心倾听，先举手再发言。
3.鼓励幼儿记住别人说过的句子。
4.教师记录下每一轮接龙竞赛的分数。
中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺收集整理的中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案篇1活动目标1、情感目标：让幼儿在操作活动中获取成功感2、能力目标：扩展幼儿快速记忆的能力3、认知目标：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识活动重难点重点：扩展幼儿快速记忆的能力难点：让幼儿在操作活动中获取成功感活动方法：游戏法、操作法活动准备：红桃1―红桃10扑克牌人手一份剪刀队和磁铁队图标及计分牌奖牌若干活动过程一、语言导入欢迎小朋友再次来到我们记忆大比拼的游戏现场。
按照以往惯例我们仍然分为两个组，我的左手也就是你们的右手是剪刀队，欢迎你们！我的右手也就是你们的左手是磁铁队，欢迎你们！今天依然是每答对一个问题就得一朵红花，最后看哪个队红花多，谁就是最后的赢家。
现在游戏开始，第一关《谁最快》二、活动过程（一）谁最快1、出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么？从左往右数第二张牌是什么？从右往左数第一张牌是什么？幼儿回答完毕，师亮牌验证。
2、添入一张牌活动过程同上3、再添入一张牌至五张牌活动过程同上（二）少了谁1、出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。
提问：拿走的是哪一张？还剩下哪几张？幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案2、再从中拿走一张问题同上3、在三张牌的基础上添加一张，过程同上。
4、在四张牌的基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。
（三）幼儿操作我最棒1、组织幼儿回到操作台2、请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。
教师巡回指导。
3、幼儿快速记忆，并指导翻牌提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。
《记忆大比拼》中班科学游戏活动教案4篇篇一：中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案篇一教学目标：引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：教具：自制U盘教具（5张小木偶图片）幼儿材料：小剧场游戏图板，小剧场镶嵌块1、2教学重点：引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。
教学过程：（一）初步引入活动，引起幼儿兴趣。
教师：“小木偶非常喜欢旅游，今天他来到了多彩世界。
这里的人非常热情，送给他许多漂亮的衣服，他非常开心。
为了表示感谢，他准备穿上这些漂亮衣服给大家表演节目。
看！他来了！”（二）游戏“小演员”。
引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。
玩法：1、教师出示多媒体小演员（帽子、衣服、鞋子同一颜色――两种颜色――三种颜色），请幼儿仔细观察片刻后消失。
（观察时教师引导幼儿集中注意力，照片消失后设置回想情节）2、让幼儿凭记忆选择相应颜色的镶嵌块镶嵌在自己的游戏图板上，再现出教师出示的木偶。
3、幼儿完成后，教师可再次出示遮住的小木偶，让幼儿对照自查，幼儿之间也可以互相检验是否正确。
正确的幼儿可带上自己的小木偶表演节目。
（三）结束活动，为下次教学埋下伏笔小木偶要离开多彩世界了，他下一站会到哪里呢？又会认识哪些新朋友呢，让我们拭目以待吧！篇二：中班科学《记忆大比拼》游戏活动教案篇二一、活动目标：1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。
2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。
3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。
二、活动重点、难点：幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。
三、活动准备：1、四张已画好的底稿画。
（幼儿前一次活动画好的)。
2、色环卡和挂图《拾穗者》3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。
