七色花
1，同学们，童年生活是丰富多彩的，而阅读童话永远是童年生活中一件有意义的事。这节课老师就要和大家一起去畅游美丽的童话世界！在欣赏童话之前，老师想先请大家看两组词语：
(课件) 梦寐以求 如梦初醒 美梦成真
想方设法 异想天开 朝思暮想
仔细观察，你有什么发现？每组词有什么共同之处？（生答）
眼睛真亮，第一组词都是带有“梦”字的成语，第二组词都是带有“想”字的成语。当这两个字组合在一起，就变成了一个充满激情的词语——梦想！是的，拥有梦想，才拥有未来！
2，人类内心只要存在希望、幻想与美梦，一篇篇动人的童话就会不断出现。看，这是童话故事《白雪公主》，善良的白雪公主和七个小矮人用智慧战胜了（生答：恶毒的皇后）。这是我们学过的童话故事《丑小鸭》，它通过自己不懈的努力，最终实现了心中的梦想，变成了一只（生答：漂亮的白天鹅）。这是我们以后将要学习的童话故事《卖火柴的小女孩》，和她相比我们的生活是多么幸福，我们要珍惜生活中的每一天。老师知道你们还读过很多的童话故事，谁来给大家介绍介绍？（生答）
童话世界总有着最丰富的幻想和最美好的梦想，让想象为我们开启一段奇妙的旅程，欢迎进入七色花的世界！（课件）
3，有一朵神奇的七色花，一个叫珍妮的小姑娘拥有了它，于是就发生了一连串有趣的故事，想去看看吗？
打开课本150页，用自己喜欢的方式快速地读一读这个故事。老师这里有两点读书要求：（课件：1，把自己读得不熟练的句子多练几遍。2，把自己喜欢的句子多读几遍。）开始吧！
4，大家读得都很认真。读了这个故事，你觉得这是一朵什么样的七色花？（神奇的七色花）
它神奇在哪？（抽生答）
请看大屏幕，师范读（课件：那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。{天呐，一朵花上七种颜色，你们见过这样的花吗？孩子们}
{还有呢}你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要……”它就会替你办好。{是不是很神奇？}）
公开课课件《七⾊花》ppt
红⽯镇学校尹旭明你会读这些词语宝宝吗？珍妮橙⾊撕下
舔着撕碎陌⽣可怜合拢飞艇站岗蹿出来秩序
浪费⼩⼼翼翼这是⼀朵什么样的花？那朵七⾊花，有七⽚花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、
青，⼀⽚花瓣⼀种颜⾊。
七⾊花神奇在哪⾥？⽼婆婆说：“你想要什么，就撕下⼀⽚花瓣，扔出去，说‘飞吧，飞吧！我
要……’它就会替你办好。”在黄⾊
花瓣的帮助下，珍妮带着⾯包圈回到了家。在红⾊花瓣的帮助下，让妈妈的花瓶变得完完整
整。在蓝⾊花瓣的帮助下，珍妮马上
来到了北极。在绿⾊花瓣的帮助下，珍妮回到了院⼦⾥。在橙⾊花瓣的帮助下，让世界上的玩
具都归她。在紫⾊花瓣的帮助下，所有的
玩具都回商店去。珍妮⼀看七⾊花，只剩下⼀⽚花瓣了。她想六⽚花瓣都浪费了，这最后⼀
⽚，要它做什么事，得好好想⼀想。
她⼩⼼翼翼地撕下最后⼀⽚青⾊花瓣，扔出去，说;“飞吧，飞吧！让这个⼩男孩健康起来吧······”就在那⼀分钟，⼩男孩
站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑啊，跑啊，珍妮怎么也赶不上！此时，⼩男孩⼼⾥在
想些什么呢？珍妮⼼⾥
⼜是怎么想的呢？——————————————帮助⼩男孩健康。青⾊花瓣带她马上去北
极。
让她马上回到院⼦⾥。让世界上所有玩具都归⾃⼰。让玩具都回商店去。让她带着⾯包圈回家
去。让妈妈的花瓶完完整整。黄⾊花瓣
红⾊花瓣蓝⾊花瓣绿⾊花瓣橙⾊花瓣紫⾊花瓣你认为哪⼀⽚花瓣⽤得最有意义？这篇童话告诉
我们了什么？
做有意义的事最快乐。假如我有⼀⽚神奇的花瓣我希望：------------------------。我就撕下花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要······”帮助别⼈，也快乐了⾃⼰，只要你
有⼀颗善良的⼼，所有的愿望就都能成为现实，七⾊花就在你的⼼中。
七色花
教材分析：
《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中注意以下两点：
1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。
2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。》
教学目标：
１、了解课文内容，教育学生要做有意义的事。
２、学习本课的生字新词。
３、有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。
重点难点：
重点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
难点：运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。
教学准备: 多媒体课件。每人一片花瓣。 教学过程：
一、质疑课题，激发兴趣(3分钟)
一．许愿导入
小朋友们好，我是王老师，今天我们虽然是第一次见面，但老师听说3年级3班的孩子啊能歌善舞，多才多艺。我想了解一下，孩子你喜欢什么，你的愿望是什么？
（指4-5名学生回答）
小朋友们的愿望是这样的美好，而这些美好的愿望都需要通过大家的努力来实现。有一位叫珍妮的小姑娘，在不同的情况下出现了不同的愿望，而这些愿望都神奇般地实现了，这就是童话故事《七色花》，（课件出示七色花）想一起去看一看这个童话故事吗？
二、整体感知，初步体验(9分钟)
1. 请大家翻开书第150页，去读一读这个童话，碰到难读的字或读不通的句子，多读几遍。用笔标出自然段的序号。
《七色花》教学设计
《七色花》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？下面是店铺收集整理的《七色花》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《七色花》教学设计1
教学目标：
知识与技能
1、读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。
2、能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。
过程与方法
1、学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。
2、总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。
情感态度与价值观
有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学重点： 了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。
教学难点： 模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。
教学过程：
一、谈话导入，直接揭题
二、新授。
1、录音范读课文。
要求：标出自然段号。思考：课文主要讲了一件什么事？ 师提问：
a、小姑娘珍妮是怎么得到七色花的？
b、这是一朵什么样的花？（学习课文第1——3自然段，朗读指导。）
2、课件出示：填空：这真是一朵 的花。（神奇）
师：你是怎么知道的？
a、引导学习老婆婆说的话。（第4自然段前半部分，朗读指导）
b、引导学生知道七色花为珍妮完成了七个心愿。
3、自读课文。
要求：找一找珍妮分别用七色花瓣完成了什么心愿？
4、师：课件出示：“珍妮想试试看，就撕下一片黄花瓣扔了出去，唱到：小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，绕一个圈儿飞回来，让我带着面包圈回家去。”
a、指名让学生读这一段，说说读懂了什么？
