中图版地理七年级下册第四章第一节《水资源及其开发利用》说课稿
一. 教材分析
《水资源及其开发利用》是中图版地理七年级下册第四章的第一节内容。本节内容主要介绍了水资源的定义、分布、开发和利用等方面的知识。教材通过生动的实例和图表，使学生了解水资源的宝贵性、脆弱性和重要性，培养学生珍惜水资源、合理利用水资源的意识。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对自然地理环境有一定的了解。但他们对水资源的认识可能仅停留在表面，对水资源的开发和利用等方面的知识较为匮乏。因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，从而提高他们对水资源的认识和利用能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：了解水资源的定义、特点和分布，掌握水资源的开发和利用方法，提高水资源利用的效率。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源、节约用水、合理利用水资源的意识，增强他们的社会责任感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：水资源的定义、特点、分布以及开发和利用方法。
2. 教学难点：水资源分布不均匀的原因，水资源开发和利用的合理性评价。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学资源，直观展示水资源的相关知识，帮助学生更好地理解和掌握内容。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示我国水资源的分布图，引导学生关注水资源的不均匀分布现象，激发他们的学习兴趣。 2. 自主学习：让学生阅读教材，了解水资源的定义、特点和分布，培养学生自主学习的能力。
3. 合作探讨：分组讨论水资源开发和利用的方法，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高他们解决问题的能力。
多媒体课件制作
多媒体课件制作 篇1
一、基本说明
1 模块：高中选修“多媒体技术应用”
2 年级：高中二年级
3 所用教材版本：上海科技教育出版社
4 所属的章节：第五章第二节
5 学时数： 45分钟(机房授课)
二、教学设计
1、教学目标：
①.知识与技能：通过场景内容的编辑与制作，进一步掌握用flash软件制作多媒体作品的原理和方法。
②.过程与方法：了解根据表达、交流或创造的需要，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法，实现表达意图的能力
③.情感态度与价值观：通过制作以风筝为主题的多媒体作品，让学生感受中国传统文化的熏陶，让新时代的学生，在追求现代元素同时，不能忘了传统元素以及传统文化。培养学生学习、生活的情趣;让学生体验创作作品的成功感，培养学生审美意识，创作意识和信息素养。
2、内容分析： 本课内容为沪科版《多媒体技术应用》第四章“多媒体作品创作”中的内容。__的内容是学生在完成作品规划设计和多媒体素材收集处理的基础上，制作一幅多媒体作品让学生体验作品制作与合成这一过程。培养学生设计、创作、交流、合作等信息素养。
通过对教材的综合分析和充分理解，在尊重教科书原有内容的基础上，可将教学内容灵活运用，融会贯通，不必拘泥于教材的章节。(教学大纲中有明确指出)
因此我安排4课时完成__教学，具体见下表：
课时教学内容
第一课作品总体结构的构建
第二课场景内容编辑与制作
第三课各场景的合成与导航
第四课作品的递交
本节课为我教学过程中的第二课，由于一个多媒体作品通常比较庞大，个人独立完成需要花费大量的时间，所以在实际的教学教程中，我采用分组合作学习的方式组织教学完成各单场景的制作。到第三课时，再把这些单场景进行合成与导航，如此以来，整个章节的课程的流程水到渠成。
本节课的重点内容为：flash软件中场景内容的编辑与制作，主要涉及到的知识点有：flash中场景的概念、场景内容的编辑与制作等。本节课以“中国传统文化——风筝—多媒体作品制作”为主线，采用小组分工协作的教学方式，在合作中交流、探讨;在评价中鉴赏、收获;在兴趣中学习、体验。
1 《教育技术》课程教学大纲
Educational Technology
适用专业：全院师范类专业
课程学时:37（17+20)
课程学分：2
一、课程的性质与任务
本课程是教育技术学专业的公共必修课，是一门理论和实践相结合的课程。通过本课程的学习，使学生掌握现代教育技术的基本理论;掌握现代教育技术媒体的基本原理，掌握常用现代教育媒体的使用技能;学会编制教学软件；掌握运用现代教育技术进行教学设计，学会对学习资源的设计、开发、利用、管理和评价。
二、课程的内容与基本要求
第一篇 基础理论篇
第一章 教育技术概述
1、教育技术的概念(掌握）
2、教育技术发展简史（了解）
3、师范生学习教育技术的必要性(理解）
第二章 教育技术的理论基础
1、教学理论基础（了解）
2、学习理论基础（了解）
3、教育传播学理论基础（理解）
4、系统科学理论(了解）
第二篇 硬件使用篇
第三章 视觉媒体
1、视觉媒体的特点和功能（理解）
2、视觉媒体的使用（掌握)
第四章 听觉媒体
1、听觉媒体的特点和功能（理解）
2、听觉媒体的使用（掌握)
第五章 视听觉媒体
1、视听觉媒体的特点和功能(理解)
2、电视机的种类和使用（掌握）
3、摄象机的种类和使用（了解）
第六章 计算机网络与现代远程教育
1、计算机网络概述（掌握）
2、计算机网络的接入及配置方法（了解）
3、Internet的网络服务（掌握）
4、现代远程教育(了解) 2 5、网络教育资源的利用(了解）
第三篇 软件制作篇
第七章 幻灯投影教材的编制
1、幻灯教材的摄制（了解）
2、投影教材的编制（掌握）
第八章 录音教材的编制
1、录音教材的分类及制作程序（了解）
2、录音教材的制作方法（掌握）
3、数字录音与编辑（了解）
第九章 电视教材的编制
1、电视教材的类型和文字稿本的编写（掌握）
2、电视教材的摄录（了解）
3、电视教材的编辑（了解）
第十章 多媒体课件的编制
(完整版)《现代教育技术》教案
现代教育技术 课程
教
案
课程编号：31212001
课程性质:公共必修课
总学时：36 周学时：2
开课时间：2012—2013 学年第1学期
开课专业:2010级师范类 开课班级:群组2
使用教材：现代教育技术
授课教师姓名：吕 琼 职称:讲 师
(完整版)《现代教育技术》教案
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案 （课 程)
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程： 现代教育技术 授课教师（职称）： 吕 琼
开课专业：2010级师范类专业 开课班级：群组2
课程名称 《现代教育技术》 授课专业 2010级师范类专业 班级 群组2
课程编号 31212001
课程类型 必修课 校级公共课（√）；基础或专业基础课（ ）;专业课（ ）
选修课 限选课( ）；任选课（ ）
授课方式 课堂讲授+实践+在线学习 考核方式 考试（√ ）;考查( ）
课程教学
总学时数 36 学 分
数 2
学时分配 课堂讲授 18学时； 实践课 18 学时
授课教师 吕琼 职 称 讲师 单 位 教育技术教研室
授课时间 第1周到第18周
教材名称 现代教育技术.陈声健、许思贵，云南大学出版社 (完整版)《现代教育技术》教案
指定参考书 1.《教育技术学导论》2版 伊俊华 高等教育出版社.
2.《现代教育技术——走向信息化教育》 祝智庭 教育科学出版社
3.《新编现代教育技术基础》 李克东 华东师范大学出版社
4.《教育技术学》 章伟民，等 人民教育出版社
注：表中（ ）选项请打“√" (完整版)《现代教育技术》教案
曲 靖 师 范 学 院
教 学 教 案
2012--- 2013学年度第 1 学期
课程： 现代教育技术 授课教师（职称)： 吕琼
开课专业：2010级师范类专业 开课班级:群组2
