司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
《司马光好学》文言文翻译：
司马光在幼年时期，就对自己的记忆力感到忧虑，担心自己记诵诗书的能力不如他人。当时，他与兄弟们一同居住学习，其他兄弟们背诵完诗文后便去玩耍休息；而司马光却独自关闭房门，专心致志地阅读，直到能够熟练地背诵为止。他深知，下功夫越多，收获就越长远，那些精心阅读和背诵过的书籍，便能终生不忘。
司马光曾说过：“读书不能不背诵。无论是骑马行进时，还是在半夜无法入睡的时候，吟咏读过的文章，思考其含义，所得的收获便会更多。”
司马光的好学精神，不仅体现在他的幼年时期，更贯穿了他的一生。随着年龄的增长，他广泛阅读古籍，博闻强志。他认为，书籍是人类智慧的结晶，只有通过背诵，才能真正掌握书中的精华。
司马光在背诵的过程中，更是讲究方法。他善于将所读之书与实际生活相结合，使知识得以活学活用。在骑马行走之际，他不忘吟咏诗文；在深夜无法入睡之时，他也会静心思考书中的含义。这种勤奋好学的精神，使他成为了我国历史上著名的文学家、政治家。
司马光的好学精神，对我国后世产生了深远的影响。他提倡的“勤学苦练”、“学以致用”等理念，至今仍被广大师生所推崇。在我国古代，有许多名人志士都曾受到司马光好学精神的影响，他们以司马光为榜样，勤奋学习，为国家、民族作出了卓越的贡献。
总之，《司马光好学》一文，通过讲述司马光幼年时期勤奋好学的经历，展示了我国古代知识分子严谨治学、勇于探索的精神风貌。这种精神，对于我们今天的学习生活，仍具有重要的启示意义。我们应当学习司马光的好学精神，不断提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
- 1 - 司马光好学的中心句
春秋时期，著名学者司马光率先在中国提出了以“致贤致善，见贤思齐”为核心的“司马光好学”学说，其影响力至今仍延续至今。司马光好学的普世价值在于：努力好学、敦厚致贤、陶冶情操、精诚团结。司马光好学的中心句“致贤致善，见贤思齐”，蕴涵着崇尚学习、勤奋刻苦、敦厚行善、诚实守信、慎终追远的思想哲学，是司马光好学的精髓所在。
司马光以实践好学为根本，认为发扬好学，推行“致贤致善，见贤思齐”，可以建立有效的政治机制，使国家迅速发展，实现飞跃式进步。他始终坚持“一人当千”的理念，认为只有勤学努力，勤于实践，才能在学习中获得进步，从而帮助国家实现更多的成就。因此，他提倡“学习使人温文尔雅，精进使人廉洁正派”的思想，把学习作为一种修身齐家的道德义务。他曾经说过：“人不可以不学，如果不学，就不能把国家做强大。”这句话简洁而深刻，表达了司马光对于国家强大和发展的要求，即把学习作为一种有效的手段来实现国家发展。
司马光认为，一个国家的未来取决于其人民的教育水平，只有教育水平提高，才能有效地调动整个社会的活力，促进国家的发展。因此，他就学习和教育提出了宝贵的建议：“学习是一种力量，教育是一种信仰，思想是一种火花，道德是一种把握，诚实守信是一种坚韧，勤奋好学是一种追求。”司马光希望以“学习，探究，精进”为原则，走出一条勤学、致贤、实践和注重道德的道路。 - 2 - 今天，我们依然可以从司马光好学的中心句“致贤致善，见贤思齐”中，体会到司马光好学的普世价值和道德伦理思想。司马光的学说，要求人们时刻提醒自己，要不断吸取教训、学习经验、不断追求进步；要坚守毅力、勤勉努力，勤奋刻苦，勤读书、多动脑筋，相互鸣弦，思想交流，通过钻研技艺，学习道德，坚守信念、勤奋好学，以崇高的信仰和宽厚的精神，不断探索未知的世界，谋求发展，从而促进国家能够实现和谐繁荣。
综上所述，司马光好学的中心句“致贤致善，见贤思齐”，深刻总结了司马光在相互发挥助人、致贤敦善、勤学努力等方面的指导思想，其影响深远，至今仍有重要意义。深入挖掘司马光好学的精髓，并将这种精髓融入到当今的教育中去，有助于社会的和谐发展，为建设社会主义现代化国家发展做出重要贡献。
文言文阅读《司马光好学》题目及答案
文言文阅读《司马光好学》题目及答案
阅读下面的文言文，完成小题。（12分）
司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨（dài）：等到。
小题1:解释下列句中划线的词（2分）
①患记问不若人（ ） ②众兄弟既成诵（ ）
③温公尝言 （ ） ④乃终身不忘也（ ）
小题2:翻译下面的句子。（6分）
①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。
小题3:本文中能表现主旨（中心思想）的句子是（2分）（ ）
A．用力多者收功远。B．其所精诵，乃终身不忘。C．书不可不成诵。D．咏其文，思其义，所得多矣。
小题4:文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。我们学过一些类似的'成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个： 。（2分）
参考答案：
小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。 ①担心 ②已经 ③曾经 ④才
小题2:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译（1）句时，注意到“独、绝、迨、乃”等关键字，还要补出省略的主语即可。翻译（2）句时，注意到“或、寝”等字即可。
①（司马光却）独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止；
②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时（或睡不着时）。
司马温公故事二则翻译
司马光小时候，总担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以当大家在一起学习讨论的时候，其他师兄弟会背诵了，就去玩耍休息；只有司马光还在勤奋苦读，直到能够背的烂熟于心才停止。(因为)他读书时下的工夫多，收获大，(所以)他所精读和背诵过的书，就能终生不忘。司马光曾经说：“ 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，就会得到很大的收获! ”
《司马光好学》原文
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
《司马光好学》主要内容
《司马光好学》是中国古代勤学励志的典故之一。讲的是北宋政治家、史学家司马光小的时候，在“患记不若人”的情况下，严以律己，争分夺秒，刻苦读书，最终学有所成的故事。这个故事生动地阐发了“勤能补拙”、“天道酬勤”的道理。
