高中教师基本功大赛共27页文档

教师基本功比赛1、________是课题研究的第一步。

（） [单选题] *A、解决问题B、提出问题(正确答案)C、提出方案D、成果推广2、_______在论文中（）应对文章的准确性负责。

[单选题] *A、第一作者B、通讯作者C、所有署名作者(正确答案)D、完成单位3、根据《金湾区教育科研课题管理办法（试行）》的规定，小课题成员不超过________人。

（） [单选题] *A、4B、1C、3D、5(正确答案)4、判断科研成果质量的最重要标准是（）。

[单选题] *A、真实B、可靠C、创新(正确答案)D、创造5、课题名称表述的三要素不包括（） [单选题] *A、研究的对象B、研究的结论(正确答案)C、研究的方法D、研究的类型6、以下关于“学术引用”的说法中，错误的是（）？ [单选题] *A、引用未成文的口语实录，应将整理稿交作者审核并征得同意B、有些引用无需表明出处，直接加引用号即可(正确答案)C、学生采用导师未写成著作的思想应集中阐释并正确说明D、引用应伴以明显的标识，以避免读者误会7、文献综述应该注意引用文献的（）。

[单选题] *A、代表性、可靠性、科学性(正确答案)B、权威性、代表性、可靠性C、代表性、最新性、科学性D、普遍性、可靠性、科学性8、检验理论正确的实验是必须能够重演的（） [单选题] *A、是(正确答案)B、不一定C、不是9、参考文献的编号一律用什么括号括起：（） [单选题] *A、大括号B、中括号(正确答案)C、小括号10、论文中使用别人公开发表的结论，并注明出处的属于：（） [单选题] *A、编造B、抄袭C、剽窃D、引用(正确答案)11、________确保了实验对象对研究总体有较好的代表性，同时也能保证实验组与控制组具有同质性。

（） [单选题] *A、消除B、平衡C、随机化(正确答案)D、恒定12、____________又称自变量，它是研究者在实验过程中采取的措施，是研究者操纵的情境或刺激物。

教师基本功大赛
为了切实提高我校教师素质，为了进一步推进教师岗位大练兵工作,实现岗位大练兵回归讲台、既重观念又重技能的目标，经校领导研究决定，举办我校教师基本功竞赛。

为确保工作顺利进行,特制定本方案。

一、指导思想
以提高教师岗位实际能力为目的，以加强教师队伍建设和教师专业化发展为导向，引导教师在不断学习，教学实践和教科研活动中提高基本功技能，提高教师自身的教育教学水平和整体素质，在课堂教学中展示基本功训练的成果，为提高我校的教育教学质量打好基础。

二、领导机构
组长：宋老师
评委：张明、李新、丁芳、李晓鹏、刘红梅、郑玉正
三、工作目标
1．促进我校教师牢固掌握学科教学所必需的基础知识,具有完成教学活动所必需的基本技能，参与课程改革所必需的相关理论，进行教学设计所必需的综合能力和基本功。

2．发现和培养一批具有过硬基本功的骨干力量，掀起教师大练基本功的新高潮,全面提高我校教师的整体素质。

四、参加人员
全体教师。

五、竞赛内容
1．朗读。

考查教师的表达能力、示范能力、普通话水平等诸多要素。

2．三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）。

考查教师能否正确、流畅、美观书写汉字的能力。

六、比赛程序及时间安排
1.11月22日（周二上午）：先钢笔字（10分钟），再粉笔字（5分钟），然后毛笔字（20分钟）。

2.11月23日（周三下午）举行教师朗读比赛（3分钟）。

3．11月25日（周五上午）举行下水文比赛（40分钟）。

七、奖次的设立
本次大赛每项分设一等奖二十名，二等奖40名，三等奖60名；并评出综合奖。

实验小学
2020年5月20日。

林横高中青年教师基本功竞赛方案林横高中青年教师基本功竞赛方案一指导思想：按照区教育局有关实施青年教师培养的精神，结合学校的实际情况，经校行政研究决定，开展青年教师基本功竞赛活动。

通过活动创设青年教师刻苦钻研积极向上的良好氛围，提高青年教师教育教学能力和教育科研能力，培养一批青年骨干教师，促进我校教育教学质量的进一步提高。

二内容：参赛对象：周岁以下的全体青年教师（年月日以后出生）。

时间安排：年月~月。

竞赛内容：（）教学理论考试（分）。

参考书《高效课堂条》《生本教学研究》。

（）解题能力竞赛（分）。

重点考查学科知识和解题能力。

（）学科技能考查（分）。

各学科教学技能考查的内容评价标准见附件一，请各教师认真阅读，及早准备。

各学科由学校指定教研组长或评委教师，全面负责对教师的教学技能考查工作。

（）教学设计评比（分）。

以教研组为单位，在规定时间内，统一课题，撰写一篇教学设计。

具体要求见附件二。

（）课堂教学能力考核（分）。

竞赛安排：第一阶段：（）解题能力竞赛。

月日。

（）学科技能考查。

由教研组长或各教研组评委利用教研活动时间，于月日--月日之间完成。

（）教学设计评比。

各教研组统一课题，于月日--月日之间完成。

（）教学理论考试。

月日第二阶段：课堂教学能力考核。

月下旬，具体时间另定。

根据第一阶段总得分，由考评领导小组确定进入第二阶段课堂教学能力考核教师名单。

考评：为使本届青年教师基本功竞赛有序开展，学校成立工作小组，切实加强组织领导。

学校做好评委教师的培训工作，积极动员和组织教师按要求开展活动，并严肃认真客观公正按时按质地做好评价工作。

（）考评领导小组：组长：副组长：（）评委：教研组长部分骨干教师组成。

语文：数学：英语：物理：化学：生物：政治：（）成绩构成：基本功竞赛成绩采用百分制，由五部分成绩构成。

教学理论考试（分），解题能力竞赛（分），学科技能考查（分），教学设计评比（分），课堂教学能力考核（分）奖励：（）按基本功竞赛的成绩评出一等奖二等奖，颁发证书及奖金。

高中青年教师教学基本功竞赛数学试卷及参考答案江苏省兴化市周庄高级中学教育教学研究室江苏省兴化市教育局教研室数学试卷(考试时间为150分钟，满分150分．)本卷由三部分组成；解题研究；试题命制；教学设计．1．解题研究本题满分40分(问题1为必答题，问题2、问题3两题任选一题做答，每题满分20分)．1．1．错因分析学生在学习中，总会产生错误，错误往往是正确认知的前兆，这正是失败乃成功之母，所以教师要珍视学生学习中的错误，并以此为契机，培养学生的批判性思维，发展思维能力．写出学生解决下面问题有可能出现的典型错误，并分析产生错误的根本原因(至少分析两个典型错误)，最后请您给出本题的正确解答．问题1：求函数y＝sin（-3x+π/4）(x∈的单调递减区间．1．2．总结策略教学目的之一是为了让学生掌握思考问题和解决问题的方法，当学生面临一个新的情境下的问题时总要联想，把以往获得的方法再加工迁移到新的问题上，因此有教育家提出了为“迁移而教”的口号，为了实现“迁移”就必须对学习加以总结概括，总结概括得越精当，越有利于“迁移”的产生，从而能够迅速地解决新问题．解下列问题，完成后请您总结解决该类“恒成立”问题的解题策略．问题2：已知c>0，设P：函数y=Cx在R上单调递减；Q：不等式x+∣x-2c∣>1的解集为R．如果P和Q有且仅有一个正确，求C的取值范围。

1．3 探究拓展著名数学家、教育家波利亚说过，解题就像采蘑菇一样，当我们发现一个蘑菇时，它的周围可能有一个蘑菇圈．在解题中，当您解完了一道题，可以借助如，类比，(1)类比推理：根据两种事物在某些方面属性的相似，推想此两种事物在其他一些方面的属性也相似；(2)方法类比：将处理某种事物卓有成效的经验或方法移植到处理与其相似的另一事物上，以及其他一些科学思维策略和数学思想方法，对问题进行探索与拓展，从而解决一类问题，发展思维能力。

完成下面一道题后，根据探索的要求进行探索与拓展。

• 附原文第⑧段：
• 在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时 候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人 感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏 这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和 祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在 它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们 却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想 看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是 海棠花，我应该感激它才是。
• （内容详见：《北京市高中教师基本功培训与展 示活动培训手册》）
• 题型：填空题、选择题、简答题
• 样题：
• 结合奥苏泊尔“有意义学习”理论，简述在 高三语文复习时应该怎样提高学生的学习效率。
• 参考答案：（略）
• 第三部分：
• 学科专业知识 与技能（约50分）
• 一、课程标准的理解
• 范围与要求：
• 《普通高中语文课程标准（实验）》中所确定 的课程性质、课程的基本理念、课程的设计思路、 课程的总目标以及必修课程和选修课程的具体目 标、课程实施和评价的基本要求。
• 样题： • 1.根据下面提供的杜甫《咏怀古迹（其三）》和相关材料，就诗中
“省识”一词的理解命制一道试题，并写出参考答案（答案限120 字）。
• 参考答案： （略）
•
• 样题：
• 比较下面两个语段，指出修改稿对原稿都作 了哪些修改，你认为这些修改是否得当，并说明 理由。
• ①血肉造成的“机器”，终于和钢铁造的机器不 一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的大 概不到三分之二。（夏衍《包身工》原稿）
• ②血肉造成的“机器”，终究和钢铁造成的不一 样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到 三分之二。（夏衍《包身工》修改稿）
“启发式教学模式”和“因材施教的理念”的做出两处简 短的批注；表明自己的理解和观点。

体育学院排球教案（教师基本功竞赛）授课教师：董秀文院（系）：体育学院班级： 09体（3）学号： 09080308二○一二年四月教学设计在坐的各位评委老师下午好，我今天的说课的科目是“排球正面上手传球”，对于这一课题我将从下面九个方面进行说课：一、课的构思：本课以学生发展为本，确定健康第一的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，着重培养学生的协调能力、模仿能力和自学能力。

在教学过程中，采用讲解、示范、模仿、练习等教学方法，让学生在强身健体的同时，还培养他们学会思考，学会合作，学会自我发现并。

通过学生小群体练习，提高学生的学习热情和合作精神，培养学生认真刻苦的体育精神。

课堂中通过营造宽松、和谐的学练氛围，创造美好的情境使学生身心健康得以和谐全面发展。

二、教材分析：排球运动主要是由发球.垫球.传球.扣球.栏网等技术构成，正面双上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，是组织进攻的关键环节，主要用于防守与进攻的衔接，看似比较简单，但技术要求以及传球的质量要求都比较高，所以在教学中应该比较细致。

循序渐进学好每一个环节。

本节课为第一课时，重点解决正面上手传球的手型，触球部位。

难点是手指手腕的弹击球。

三、学情分析：本次课的授课对象是高二年级，学生对排球运动应该有一定的了解和基础，但掌握的程度参差不齐。

特别是女生对垫球都有一定的基础，而对传球都会有一些畏惧，一是认为比较难学，二是因为动作掌握不好容易受伤，三是觉得学了也用不上。

为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行学练，让学生掌握正确的传球姿势，对易犯错误动作给予预见，减少运动损伤带来的畏学情绪。

体验运动的乐趣与成功的愉悦。

四、教学目标：1. 认知目标：通过学习使学习初步认识双手上手传球是利用全身协调力量，并通过手指手腕的弹击将球传出一定目标的传动作。

2. 技能目标：通过学习使30-60%学生基本掌握准备姿势.击球部位和传球手型等3.情感目标：培养学生注意力.观察力.判断力，提高身体协调性，促进学生互学互助精神五、重点、难点：1、重点：掌握、规范动作，注意动作之间的连贯和衔接及传球手型和触球部位2、难点：手指手腕弹击球六、教学方法：乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，等是学生的特点，但是他们的思维不是很强，对技术动作的学习兴趣不太高，认识比较粗浅、注意力不集中、情绪不太稳定。

中小学教师教学基本能力竞赛试题及答案中学校老师教学基本力气竞赛试题及答案一、填空题【纲要解读】27、信息技术教育的内容有很多,主要包括:对信息的熟识、信息的作用、信息的存在方式、信息的(猎取方法)、有用信息的过滤方法、信息的处理方法、信息的利用力气等.28、学校信息技术应用技能是(把握常用软件及工具的应用技能).29、信息技术课上的评价要从三维目标的角度开展,三维目标即:学问与技能目标、 (过程和方法目标)、情感、态度和价值观目标.30、信息技术教学中几种主要的教学方法:讲授法、演示法、争辩法、训练和实践法、(合作学习法)、示范仿照法、强化法.31、中学校信息技术课程的主要任务是培育同学对信息技术的(爱好)和(意识),让同学了解和把握信息技术(基本学问)和(技能),了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.32、学校信息技术学科课程性质:基础性、(应用性)、整合性、趣味性.33、信息技术课程使同学具有(猎取信息)、(传输信息)、(处理信息)和(应用信息)的力气,教育同学正确熟识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术.34、老师专业化进展包括学科专业学问、( 教育力气 )、职业道德三个方面.35、新课程的理念认为( 同学 )是学习和进展的主体.36、( "为了每一位同学的进展" )是新课程的最高宗旨和核心理念.【教材教法】37、提高信息技术教学实效性的四种评价方法是(纸笔式评价)、(作品式评价)、(过程式评价)、(电子档案式评价).38、纸笔式评价包括(客观测式题)、(双基评测)、(基本概念评测).39、在课堂教学中要精讲多练,(精讲)是基石,(多练)是保证.要留意目标(准)、内容(精)、形式(活)、层次(清).40、精讲的目的是(讲清重点)、(化解难点)、(点拨疑点).42、依据同学学习活动的一般过程,教学流程先后挨次一般为(导入新课)、(新课研习)、(课堂小结)、(巩固训练)等.43、课前预备有效包括(有效地使用教材)、(有效地了解同学)、(有效地预备素材).44、教学收尾要有法,主要方法有(梳理脉络法)、(各抒已见法)、(启迪探究法)、(作品展评法).45、(教学重点)是指有共性、有重要价值的内容.46、导课要留意(连接性、启迪性、含蓄性、生动性、创新性).47、教与学是(民主、合作、互动)的关系.能否调动同学学的乐观性主动性;能否体现同学的主体参与是衡量说课的(主要标准).48、信息技术课堂教学的导入方法有(玩耍导入法)、(故事导入法)、(问题导入法)、(情境导入法)、(温故导入法).49、信息技术学科的教法与学法有(任务驱动)(自主探究)(合作学习)50、信息技术学科的教学模式有(讲授式)(引导式)(案例式)(仿照式)(探究式)(任务驱动式)51、信息技术课堂教学模式,应体现"教为( 主导 ),学为( 主体),练为主线"的教学原则,灵敏机动地运用启发式、争辩式、自主学习式、协作学习式和任务驱动式等教学方法,也应因"课"制宜地调整支配各教学环节,以适应实际教学的需要.52、教学情境,指老师在教学过程中以教材为依据,为了达到既定的(教学目的 ),从教学需要动身,引入、制造或创设与( 教学内容)相适应的,以形象为主题,富有感情颜色的具体场景或氛围.53、信息技术课的课型包括(新授课)(实习课)(综合课)54、情境创设要体现学科特色,紧扣教学内容,凸现( 学习重点).55、探究式教法就是指针对某一(特殊)的教学内容,老师先进行简洁提示或不作(讲解),只是给同学一个(任务),让其自己完成.【基本功训练】56、在ie中,要重新载入当前页,可单击工具栏上的( 刷新 )按扭.57、关于计算机网络资源共享描述最精确的是共享硬件和( 软件 ).58、在windows xp中,单击任务栏上的"en"按钮,就能弹出(输入法 )选择菜单.59、在word中,按住( shift )键的同时,单击句子的任何位置即可选定一个句子.60、在powerpoint中要观看放映演示文稿,可以使用快捷键( f5 ).61、internet使用的主要协议是( tcp/ip ).62、计算机病毒产生的缘由是(人为因素).63、"任务栏"上显示的图标,表示(正在运行的程序)64、在编辑状态,依次打开了d1.doc、d2.doc、 d3.doc、d4.doc四个文档,当前的活动窗口是( d4.doc )的窗口.65、excel中,"a4:f8"是( a列第4行的单元格和f列第8行的单元格 ).二、推断题【信息素养】【纲要解读】17、学校信息技术应用技能是拓展加提升初步具备一技之长.()18、教是围围着教学重点来开放,关键又在于突破难点.( )19、学校生在信息技术教育技术创新上主要是培育同学创新力气,改进方案,以及对某一技术门类的设计和制作.()20、随着中学校计算机教育的普及,特别是面对基本应用的教学占据主导地位以后,教材的结构也发生了较大的变化.( )21、学校阶段信息技术教育的目标包括知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识.( )22、有关信息的猎取、分析,加工等力气可以简称之为"信息力气". ( )23、通过信息教育使同学将这些力气内化为自身的思维方式和行为习惯,从而形成影响人的一生的品质,即"信息道德". ( )24、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与进展的先锋或突破口.()25、多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料,利用多媒体的这些优势进行阅读教学,特别是对低班级同学来说,能够制造出漂亮的阅读情镜,让同学享受到阅读的乐趣.()26、信息技术为同学进行科学探究活动供应了丰富的、灵敏的认知工具,如数据收集、处理、表达、沟通等方面的工具,促进同学的科学思维、探究力气进展.()27、信息技术课程的开设也为教育与信息技术的整合打下了一个良好的基础.()28、信息技术课程具有较为突出的操作性和实践性,旨在使同学把握常用的信息技术工具.()29、信息技术课程以操作工具的学习为主,但不是对工具的机械操作和简洁仿照.()30、信息技术课程应当贴近同学的生活,应当充分利用同同学活中的资源、题材和范例组织同学的信息技术学习活动,培育同学运用信息技术解决生活中的问题的意识与力气.()【教材教法】31、在信息技术教学评价中,电子档案袋式评价,主要是记录同学学习过程及评价结果.( )32、领导可以通过老师说课检查其备课状况,指出存在的问题,促进其修改教学方案进一步提高备课质量.()33、老师说课只需说清教材分析和教法设计.()34、教学反思就是老师以争论者的心态或视角,端详自己教学实践的过程.( )35、学习者学习热忱和爱好不会制约着学习活动的开展和学习效果的凹凸.()36、说课就是备课,老师可以照教案去说.()37、说课就是要说明自己对这一课如何教,怎样教,为什么这样教.( )38、合作学习要与争论的问题亲热相关.( )39、信息技术属于理科的范畴,教材的运用上要遵循理科书籍的使用方法,更多是参阅、研读,不能像读语文课文的方式来读信息技术的教材.( )40、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络. ()41、信息技术与课程整合是一个的简洁过程,存在着固定的模式,老师只要把握这个模式,就能在教学中应用自如.()42、有效教学等于高效教学.()43、老师对自己教学过程进行反思,有助于老师自身教学力气的提高()44、教学评价是检查教学目标和课堂学习达成度的重要手段.()45、评价要关注同学的个别差异,鼓舞同学的制造实践.()46、信息技术的学习可以实行项目引导、任务驱动、自由活动等形式.()47、听评课既是教研活动,又是科研活动.( )48、教学预设应粗线条勾画,假如细心预设就与新课程理念 " 动态生成 " 相悖,不利于同学进行自主、合作、探究性学习.( )49、课堂教学是一种客观的实践活动,所以听课活动中没有主观因素存在.( )50、说课与上课面对的对象相同,都是同学.( )51、合作学习、探究学习也必需建立在自主学习的基础之上.( )52、创设情境的目的就是为同学的学习供应认知平台和激发同学的学习心向.( )【基本功训练】53、发觉微型计算机染有病毒后,较为彻底的清除方法是重新格式化磁盘( )54、发送电子邮件时,在收件人一栏中,应当填写接收者的ip地址.( )55、在powerpoint中只能插入".wav"格式的声音文件.( )56、flash 2004供应了"幻灯片演示文稿"模板,它内含四种不同风格,充分利用这些模板可以便利快捷地制作课件.( )57、计算机病毒不仅能损坏文件,还可能造成电脑主板等硬件设备的损坏.( )58、计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容.任何计算机操练与练习的反馈,都需要遵循确定的反馈原则. ( )三、选择题【纲要解读】9、哪个属于学校阶段信息素养是(a)a、体验信息活动形成信息意识.b、自主选择综合运用.c、信息学问才智.d、勇于质疑的问题意识敢于尝试的创新精神.10、义务教育阶段信息技术教育强调,同学在(a)中,体验借助计算机和网络猎取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程.a、实践活动b、课堂c、教材d、网络11、通过赏析、争辩,动手操作,了解把握;通过制作,体会作用;通过对的建构,体会问题的解决方法和步骤的重要性.这些是对下列哪项的描述( c)a、教学目标b、学问与技能c、过程与方法d、情感、态度与价值观12、下面选项是对信息的实质的理解和说明,其中错误的选项是( a ).a、信息就是计算机的处理对象b、信息就是关于事物运动的状态和规律的学问c、信息就是信息,既不是物质,也不是能量d、信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称13、信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革,国外称这种变革为"( c )".a、其次次教育革命b、第三次教育革命c、第四次教育革命d、第五次教育革命14、国家《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现( a )的呈现方式、同学的学习方式,老师的教育方式和师生互动式的变革,充分发挥信息技术的优势,为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.a、教学内容b、教学方法c、教学模式d、教学过程15、信息技术课程既坚持同学对信息技术基础学问、基本力气的建构,也强调使同学在学习过程中产生( b )、感悟信息文化、内化情感态度与价值观.a、规律意识b、信息意识c、学习意识d、操作意识16、在信息技术课教学内容的选择上,应当突出( c )的原则.a、普遍性b、应用性c、基础性d、实践性17、同学信息技术的起点差异比较大,教科书的设计要有确定开放性,具体要求要有确定弹性,内容的呈现要有较大( d ).a、有用性b、可操作性c、系统性d、灵敏性【教材教法】18、学校信息技术教学评价实效中作品式评价要留意(abcd)a、思想性b、科学性c、制造性d、技术性19、(b)的理论因素很浓,能充分体现老师的教学思想,是理论性的分析.a、备课b、说课c、上课d、评课20、(b)重点在实施教学过程,完成教学任务,反馈教学信息,从而提高教学效果,而(c)要求必需有效地向同学传达学问.a、备课b、说课c、讲课d、评课21、教学目标有效依据( bd)a、自主选择b、三维目标c、教材d、指导纲要22、不是形成学习难点的一项是(d)a、同学没有学问基础或学问基础很薄弱b、同学原有的阅历是错误的c、内容学习需要转换思维视角d、有共性有重要价值的学问.23、说课的基本要求是(abcd)a、语言简练\层次分明\重点突出.b、重点内容应明确具体,说理透彻.c、理论与实践有机结合.d、对教材的地位和作用的理解程度.24、(b)是老师课堂教学思想的具体体现,是老师实施教学过程的基本构想. a、教学方法 b、教学思路 c、教学流程 d、教学反思25、在课堂教学中利用计算机软件给同学演示试验过程,这种信息技术的应用属于( b ).a. 数据处理b. 关心教学c. 自动把握d. 关心设计26、计算机多媒体课件可以分为五种类型( d ).a、学习型、练习型、测验型、模拟型、玩耍型b、学习型、练习型、工具型、模拟型、智能型c、指导型、工具型、测验型、学习型、智能型d、指导型、练习型、测验型、模拟型、玩耍型27、课件的多媒体素材包括( b )等.a、文字、图像、声音、视频b、图像、动画、声音、视频c、文字、图像、声音、动画d、图像、动画、视频、网页28、课程整合中的老师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对( d )的评价,其次阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结阅历,形成模式.a、教学管理b、教学行为c、教学科研d、教学设计29、信息技术与课程整合的模式多种多样,下面( d )不属于创新型模式.a、合作学习b、探究和发觉学习c、问题解决学习d、基于计算机的课堂讲演、练习、争辩30、( a )是指比较稳定的教学程序及其方法体系,它具有特定的教学理论指导,具有特定的教学目标定位,对教学因素及其组合结构具有特定的要求,对教学活动及其流程具有特定的规定.a、教学模式b、教学结构c、教学设计d、教学方法31、信息技术与课程整合的其次阶段中,又可以划分为( b )四个层次.a、信息技术供应资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具b、信息技术供应资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具c、信息技术供应资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具d、信息技术供应资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为沟通工具32、在多媒体教学环境中,老师供应支持和关怀,同学之间利用网络形成有效的学习共同体,构成了( a )三维互动方式.a、老师计算机同学b、同学计算机同学c、老师计算机老师d、计算机同学计算机33、在直接教学中,老师引导同学进行一些集体性的练习的教学活动属于( b )教学流程.a、讲解b、有组织的练习c、有指导的练习d、独立练习34( d )是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习,着重强调同学分析资源、利用资源验证假设的过程.正确答案:a、网上合作学习b、真实性任务学习c、有意义的学习d、资源型学习35、教学评价可分为 ( a ) 三类.a、老师评价、同学互评、自我评价b、老师评价、同学评价、社会评价c、学校评价、老师评价、家长评价d、家长评价、同学互评、自我评价36、自我调整学习的内在过程可以被简化成 ( d )四个环节.a、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价b、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思c、自我方案、自我监察、自我管理和自我评价d、自我方案、自我监察、自我调控和自我反思37、听课的基本特点包括哪些?( d )①目的性②主观性③选择性④指导性⑤理论性⑥情境性a、①②④b、③④⑤⑥c、①③④⑤⑥d、①②③④⑤⑥38、课堂教学是一种双向沟通或多向沟通,要突出同学的(a )作用和老师的(c )作用.a、主体b、主要c、主导d、次要39、创设( d )是激发同学学习爱好、培育同学擅长思考、学会学习的有益尝试.a、活动情境b、表演情境c、操作情境d、问题情境e、故事情境40、( a )的培育和激发是教育工作的一项重要任务.a、学习动机b、行为习惯c、学科学问d、解决问题力气41、( b )是学习的动力,是开发智力的钥匙.a、学习动机b、学习爱好c、行为习惯d、学科学问42、( c )是创设教学情境的本质属性.a、生活性b、形象性c、学科性d、问题性【基本功训练】43、关于下列文件夹组织结构说法,错误的是 ( a )a、每一个文件夹必需有一个子文件夹b、每个文件夹都可包含若干个子文件夹c、每个子文件夹必需有一个唯一的命名d、同一文件夹下的子文件夹不能重名44、硬盘是计算机的( b )a、中央处理器b、内存贮器c、外存储器d、把握器45、就是通常说的( b )的缩写.a、电子邮件b、全球信息服务系统c、网络广播d、网络电话地理域名45、internet主要由( b )、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成.a、网关b、路由器c、网桥d、集线器46、下列文件扩展名中( c )是powerpoint 演示文稿文件的扩展名.a、bmpb、wavc、pptd、doc47、计算机病毒是(b )a、通过计算机传播的危害人体健康的一种病毒b、人为制造的能够侵入计算机系统并给计算机带来故障的程序c、一种由于计算机元器件老化而产生的对生态环境有害的物质d、利用计算机高速运算力气而研制出来的用于保障计算机平安的程序48、在windows中,呈现暗灰色的菜单意味着(a ).a、该菜单当前不能选用b、选中该菜单后将弹出对话框c、选中该菜单后将弹出下级子菜单d、该菜单正在使用49、文字被复制以后,可进行( d )a、一次粘贴b、二次粘贴c、三次粘贴d、多次粘贴50、关于powerpoint幻灯片演示文稿的说法错误的是( d )a、可以使用幻灯片配色方案为演示文稿中全部幻灯片设置统一的外观b、一般需要制作多张幻灯片c、幻灯片只能挨次播放d、同一张幻灯片中可以同时插入背景音乐和录制的朗读声51、在windows中,若系统长时间不响应用户的要求,为了结束该任务,应使用组合键是(a)a、alt+ctrl+delb、b、alt+shift+enterc、ctrl+shift+enterd、shift+esc+tab52、计算机技术和( b )构成了现代信息技术的核心内容.a. 微电子技术b. 通信技术c. 能源技术d. 材料技术53、信息技术在教学中常用作猎取学习资源的工具,人们常说,"因特网是学问的海洋".在用ie扫瞄网页时,下面几种操作中可将图片保存下来的是( c ).a、使用菜单:文件保存b、将图片选中,复制下来c、在图片上单击右键,在消逝的快捷菜单中选:图片另存为d、使用菜单:保藏添加到保藏夹.54、将信息技术作为学问猎取工具,主要有三个猎取途径,其中只有( c )不属于主要猎取途径.a、利用搜狐等搜寻引擎b、利用各种教育科研等网站c、利用oicq等通信工具d、利用地区或学校教育资源库55、在信息平安中,信息内容不会被篡改或破坏是指其( b ).a、机密性b、完整性c、可用性d、可控性56、上网时,以下的哪种用户行为可以很大程度的把握病毒感染? (d)a、在小网站下载杀毒软件b、任凭扫瞄感爱好的全部网站c、将收到的来路不明的e-mail与附件程序打开查看后立即删除d、安装最新的防火墙,并打开准时监控57、我们平常所说的安装一个程序,是安装在计算机的哪一个硬件部分?(a)a、硬盘b、内存c、光盘d、cpu58、常用的输入设备有( a ).a、键盘、鼠标、扫描仪b、显示器、键盘、鼠标c、打印机、扫描仪、键盘d、触摸屏、打印机、鼠标59、为了能在网络上正确地传送信息,制定了一整套关于传输挨次、格式、内容和方式的商定,称之为( c ).a.osi参考模型b.网络操作系统c.通信协议d.网络通信软件60、一个用户想使用电子邮件功能,应当( d ).a.向四周的一个邮局申请,办理建立一个自己专用的信箱b.把自己的计算机通过网络与四周的一个邮局连起来c.通过电话得到一个电子邮局的服务支持d.使自己的计算机通过网络得到网上一个e-mail服务器的服务支持61、在电子邮件中所包含的信息( d ).a、只能是文字b、只能是图形信息c、只能是文字与声音信息d、可以是文字、声音、图形、图像等信息62、http是一种( c ).a、高级程序设计语言b、域名c、超文本传输协议d、网址63、计算机网络最突出的优点是( d ).a、运算速度快b、运算精度高c、存储容量大d、资源共享64、是( c ).a.局域网的简称b.城域网的简称c.万维网的简称d.广域网的简称65、是( c )的缩写,它是近几年来快速崛起的一种服务方式.a、world-widewaitb、websiteofworldwidec、worldwidewebd、worldwaisweb66、html的正式名称是( b ).a、主页制作语言b、超文本标识语言c、编程语言d、internet编程语言67、保藏夹的作用是( b ).a、保存访问过的web页信息b、保存宠爱的网页地址c、保存好友的邮件地址d、保存web页面68、通过桌面快捷方式图标启动powerpoint,以下操作正确的是( a ).a、左键双击图标b、左键单击图标c、右键双击图标d、右键单击图标69、powerpoint文件默认扩展名为( d ).a、 potb、 txtc、 exed、 ppt70、假如想在幻灯片中插入一张图片,可以选择( b )菜单.a、图片b、插入c、视图d、工具71、插入到幻灯片的图片可以进行简洁的编辑,方法是选择( b )菜单,在"工具栏"中单击( )选项.a、视图、颜色b、视图、图片c、编辑、对象d、格式、背景72、在幻灯片放映时,每一张幻灯片切换时都可以设置切换效果,方法是单击(d)菜单,选择"幻灯片切换"命令,然后在对话框中进行选择.a. 格式b. 工具c. 视图d. 幻灯片放映73、在powerpoint中进行了错误操作,可以通过下列哪个命令恢复( b ).a、打开b、撤销c、保存d、关闭74、幻灯片模板文件的默认扩展名是( c )a、 exeb、 pptc、 potd、 doc75、在幻灯片播放时,假如要结束放映,可以按下键盘上的( a )键.a、 escb、 enterc、 spaced、 ctrl76、假如想在幻灯片中的某段文字或是某个图片添加动画效果,可以单击"幻灯片放映"菜单的( b )命令.a、动作设置b、自定义动画c、幻灯片切换d、动作按钮77、在演示文稿中要添加一张新的幻灯片,应当单击( c )菜单中的"新幻灯片"命令.a、文件b、编辑c、插入d、视图78、要在文档中插入图片,也可以通过( d ).a、剪切b、复制c、粘贴d、复制和粘贴79、在ie中可以很便利地保存web页面中的( a ).a、图片b、声音c、视频d、flash80、flash动画是一种( a ).a、流式动画b、gif动画c、avi动画d、flc动画81、保藏夹的作用是 (b).a、保存访问过的web信息b、保存宠爱的网页地址c、保存好友的邮件地址d、保存web页面82、计算机病毒是指(d )a、已感染病毒的计算机磁盘b、有计算机磁盘携带能使用户发病的细菌c、已感染病毒的程序d、具有破坏性且能自我复制的特定程序83、internet使用哪一种网络协议( a ).a、tcp/ipb、ipx/spxc、appletalkd、netbeui84、全球信息网()的主要传输的通讯协议是( b )a、ftpb、httpc、htmld、xmtp85、电子邮件俗称"伊妹儿"是( c )a、mailtob、bbsc、e-maild、usenet86、因特网上特地供应网上搜寻的工具叫( c )a、查找b、查询c、搜寻引擎d、查看87、无论目前扫瞄的网页在何处,只要按一下下列哪一个按钮即可回到主页?( d )a、后退b、前进c、停止d、主页88、在ie扫瞄器中,要查看已经保存起来的经常访问的站点需要单击( c ).a、"后退"按钮b、"历史"按钮c、"保藏夹"按钮d、"搜寻"按钮89、powerpoint所供应的( b )功能,可对幻灯片进行超文本链接,从而可使对幻灯片由挨次放映的线性结构,变为人为把握放映挨次的超文本结构.a、自定义动画b、动作设置c、预设动画d、自定义放映90、完整的信息素养应包括( d )三个层面.a、学问素养、信息素养、计算机技能b、文化素养、文化意识、信息技能c、文化素养、信息意识、计算机技能d、文化素养、信息意识、信息技能91、幻灯片制作时,( a )是错误的做法.a、动画要多,声音要多,文字要多b、颜色搭配适宜c、构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重d、留意画面的美观,各帧风格统一四、多项选择题(19道)【信息素养】1、上好课的基本原则是什么?( a b c d e )。

添词
1 2 1 1 1 1 1 8
错词
6 5 6 7 7 6 7 44
正确
1 1 1 1 1 1 1 7
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 合 计
表２ NMET错误类型统计
谓语 测试点 动词 年度 2001
2002 2003
2
2 3
名 代 形容 介 冠 连 词 词 词或 词 词 词 副词 2 1 2 0 1 1
短文改错应注意的问题
四不改:
①标点符号不改。 ②大小写不改。 ③词序错误不改。 （不是不改，而是按错词或少词来改)。
④在纲外生词不改。文中出现带汉语注释的词， 在句中不可能用错。
At Christmas Eve, Jim went with his father to choose a Christmas tree. They choose
1 1 1 3 1 0 1 1 1 1 2 0
2004
2005 2006 2007
1
3 3 1
1
0 0 2
0
1 2 2
3
3 1 1
3
1 1 1
0
0 1 1
1
1 1 1
一、动词形
主要包括两类错误：动词的时态和语态 错误，以及主、谓不一致的错误。例如： NMET2003：She liked it very much and reads it
四、非谓语，细辨别
这是考查最多的错误形式之一。主要有现 在分词、过去分词，动名词和不定式错误。例 如：
NMET2001： My parents love me… and will do all they can make sure… ＿＿＿＿ to NMET 2002: We fed monkeys, visiting temples visited and told stories. _______ NMET 2003: Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express talking myself in simple English. ________

首届高中语文教师基本功比赛笔试试题高中语文教师基本功比赛笔试试卷一二三四总分说明：1、本试卷共6页。

考试时间120分钟，满分150分。

2、请用钢笔或中性笔（圆珠笔）在规定位置工整答题，卷面整洁。

3、请在密封线内填写单位、姓名等，在右下角填写抽签按次号。

一、硬笔书法（20分）划分用简化字和繁体字在上面的空格内默写《兰亭集序》选段（从“是日也……”到“……信可乐也。

”）请求：用钢笔（圆珠笔、中性笔）行书或楷书书写，字形标准，笔画清楚，结构工整，字体美观，行款格式正确。

简化字书写繁体字书写二、语文素养（30分）一）默写全词。

先在相应空格处补足题目，并在题目上面填写词牌、在题目下面写明作者。

默写时要求在空格内默写，标点准确，无错别字。

（20分）登赏心亭二）请就上词中的一个典故做出解说。

（10分）三、理论视野（40分）一）阅读下文，请在横线上概括出其阐释的课程的根本理念。

（10分）高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要。

要使学生掌握语言交际的规范和基本能力并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。

审美教育有助于促进入的知、情、意全面发展。

文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以乃社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。

未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。

语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。

现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。

高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。

应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，研究探究的方法，使语文研究的过程成为积极主动探索未知领域的过程。

教师基本功训练背景与 意义
背景介绍
训练意义
提高教师的教学 技能水平
增强教师的职业 素养和责任心
推动教育教学的 改革和创新
促进教师队伍的 专业化发展
教师基本功训练内容与 方法
训练内容
备课能力：了解教材和学情，制定教学计划 授课能力：生动形象地讲解知识，引导学生学习 辅导能力：针对学生不同需求，提供个性化辅导 评价与反馈能力：及时评价学生学习成果，提供反馈建议
类型：教学课件有多种类型，包括课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型、游戏型等。
内容精炼：课件中的内容需要精炼， 突出重点和难点。
课件特点
交互性强：课件需要具备一定的交 互性，能够引导学生主动参与学习。
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形式多样：课件可以包含多种形式， 如图表、动画、视频等，以吸引学 生的注意力。
针对重点和难点的教学方法 和策略
介绍本节课的教学重点
突出重点和难点的练习和巩 固方式
第四部分：教学评价与反馈
评价目的：了解学 生的学习情况，为 下一步教学计划提 供依据
评价方式：测试、 作业、课堂表现 等
反馈方式：及时向 学生反馈评价结果， 指导学生改进学习 方法
注意事项：评价 应客观公正，反 馈应及时有效
适应性强：课件需要适应不同的教 学需求和场景，方便教师和学生使 用。
教学课件完整版ppt各 部分内容详解
第一部分：教学计划与目标
教学内容及目标：明确教学内容及 目标，为学生提供清晰的学习方向。
教学方法及手段：根据教学内容及 目标，选择合适的教学方法及手段， 如讲解、演示、练习等。
添加标题
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教学课件完整版ppt优 势与不足

一、比赛项目及办法（一）通用技能1．粉笔字所有选手同时分批进行比赛，时间 10分钟。

选手书写规定的内容，字体不限。

2．即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。

准备3分钟，演讲时间 3～5分钟。

3．教学设计与课件制作提供教材外现代文一篇，选手独立进行教学设计和课件制作。

时间为 3小时。

结束时须交教学设计文稿和教学课件电子稿。

4．课堂教学采取说课现场教学形式进行，在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。

选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。

说课教学时间为 15分钟。

（二）专业技能素养测试采取闭卷、笔试方式进行。

提供教材外 500字左右的一篇古文，进行句读和翻译；提供教材外古典诗词一首，撰写一篇 500字左右的鉴赏文章。

测试时间为 120分钟。

二、评价标准与评分规则通用技能项目权重为 60%。

其中，粉笔字权重 5%；即兴演讲权重 10%；教学设计与课件制作权重 20%；课堂教学权重 25%。

专业技能项目权重为 40%。

本学科上述 5项比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

一、比赛项目及办法（一）通用技能1．粉笔字粉笔字项目集中比赛；书写内容相同；时间为 10分钟，字体不限。

2．即兴演讲赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序；所有参赛选手在固定区域候赛，比赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，每个选手准备3分钟，即兴演讲 3～5分钟，完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3．教学设计与课件制作赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序；比赛选手进入赛场后，获得比赛课题，在无网络的教室中利用提供的素材库，根据比赛内容完成相应的教学设计和教学课件制作；时间为 180分钟；比赛结束后，比赛选手提交教学设计文稿（手写或电子稿不限制）和教学课件（教学设计文稿现场打印或复印）；完成比赛的选手等候进入上课室，不得返回候赛区。

4．模拟课堂教学参赛选手在指定时间到达上课室，根据制作好的教学设计和课件制作，现场模拟课堂教学；时间为 20分钟。

2012年度新会侨中语文教师基本功比赛样题及参考答案（高中）第一篇：2012年度新会侨中语文教师基本功比赛样题及参考答案(高中)绝密★启用前2012年度新会侨中语文教师基本功比赛教学理论及专业知识测试高中语文时量：120分钟满分：100分注意事项：1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。

2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。

3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。

5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：A．教育方针。

B．教材。

C、课程标准。

D．课程。

6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。

王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。

学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。

根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。

A．批评教育。

B．严重警告处分。

C．经济处罚。

D．行政处分或者解聘。

7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。

进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。

高中教师课堂教学基本功大赛活动方案一、活动背景课堂教学是学校教育的主阵地，教师的教学基本功是提高教学质量的关键。

为了提升我校高中教师的教学水平，促进教师的专业成长，特举办此次高中教师课堂教学基本功大赛。

二、活动目的1、以赛促教，提高教师的教学设计、课堂组织和教学实施能力。

2、引导教师关注课堂教学的有效性，推动教学方法和手段的创新。

3、为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，营造积极向上的教学氛围。

三、参赛对象我校全体高中任课教师四、比赛内容及要求（一）教学设计1、参赛教师根据所教学科和教学进度，自选一节课进行教学设计。

2、教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节，要体现新课程理念和学科特点，注重培养学生的核心素养。

（二）课堂教学1、参赛教师按照教学设计进行现场授课，时间为 40 分钟。

2、教学过程要注重师生互动、生生互动，突出学生的主体地位，关注学生的学习过程和学习效果。

3、教师要合理运用多媒体等教学手段，提高教学效率。

（三）教学反思1、参赛教师在课后结合课堂教学实际，撰写教学反思。

2、教学反思要针对教学过程中的优点和不足进行深入分析，提出改进措施和今后的努力方向。

五、比赛流程（一）报名阶段（具体时间 1）1、以学科组为单位，组织教师报名参赛。

2、各学科组将参赛教师名单报至教务处。

（二）准备阶段（具体时间 2）1、参赛教师认真准备教学设计和课堂教学。

2、学科组组织教师进行集体备课、磨课，为参赛教师提供指导和帮助。

（三）比赛阶段（具体时间 3）1、教学设计评审评委对参赛教师的教学设计进行评审，评选出优秀教学设计若干。

评审标准包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学过程的完整性等。

2、课堂教学比赛按照学科分组进行课堂教学比赛。

评委现场听课，根据教学目标的达成、教学方法的运用、教学效果的体现、教师的基本素养等方面进行打分。

3、教学反思评审评委对参赛教师的教学反思进行评审，评选出优秀教学反思若干。